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ACTIVIDAD DE
LECTURA:
FABRICA TU
PERFUME
SERGIO SALOBREÑA
LUCENA
FUENGIROLA
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º ESO
1. S.B.3.3: ANÁLISIS DE LOS ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS PARA LA SALUD HUMANA DE LOS 5 REINOS DE
LOS SERES VIVOS. BYG.1.D.5. C.E.3.2. EJERCICIO B, EJERCICIO D (10 PUNTOS)
2. ESTRATEGIAS PARA LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN, LA COLABORACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, UTILIZANDO
HERRAMIENTAS Y FORMATOS DE USO FRECUENTE EN CIENCIA. BYG.1.A.2. C.E.3.1. EJERCICIOS A, EJERCICIO C
(10 PUNTOS).
TEMPORALIZACIÓN
ACTIVIDAD A REALIZAR EN EL 2º TRIMESTRE DENTRO DE LA UNIDAD 3: EL REINO VEGETAL, DENTRO DE LA
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE ¡QUÉ DIFÍCIL ES SER VERDE¡. LA ACTIVIDAD TENDRÁ UNA DURACIÓN DE DOS
SESIONES:
EN LA 1º SE EXPLICARÁ LA IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS PARA LOS ECOSISTEMAS Y PARA EL PROPIO SER
HUMANO, INCIDIENDO EN LA IMPORTANCIA EN LA FABRICACIÓN DE PERFÚMENES, Y EN CÓMO SE OBTIENEN
LAS ESENCIAS.
EN LA 2º SESIÓN SE LEERÁ UN CAPÍTULO DEL LIBRO Y SE LLEVARÁN A CABO LAS ACTIVIDADES QUE NOS
PERMITIRÁN EVALUAR LA ACTIVIDAD, CON UN PESO DE 20 PUNTOS SOBRE LOS 100 QUE TIENE LA SITUACIÓN
DE APRENDIZAJE.
LA ÚLTIMA ACTIVIDAD TRATA DE HACER REFLEXIONAR AL ALUMNO/A SOBRE LA VIOLENCIA DE GÉNERO, LA
SENSACIÓN DE POSESIÓN Y CÓMO ESTA LACRA ES ATEMPORAL, AUNQUE NO SE DENOMINARA ENTONCES DE
ESTA FORMA. NOS LLEVARÁ A ENUMERAR CRÍMENES A LO LARGO DE LA HISTORIA QUE SERÍAN JUZGADOS
ACTUALMENTE COMO VIOLENCIA DE GÉNERO (ENRIQUE VIII, JUANA LA LOCA, NERÓN…).
LA IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS EN LA COSMÉTICA Y LA
PERFUMERÍA
DENTRO DE LA EXPLICACIÓN DE LA IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS PARA EL SER
HUMANO Y PARA EL MEDIO AMBIENTE, INCIDIR EN LA IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS
DENTRO DEL MUNDO DE LA PERFUMERÍA. CONOCER EL PROCESO DE DESTILADO Y LO
LABORIOSO Y COMPLICADO DE LOGRAR UNAS GOTAS DE ESENCIA.
DAR A CONOCER DATOS COMO QUE PARA LOGRAR 1 LITRO DE ACEITE ESENCIAL DE
ROSA DAMASCENA SON NECESARIOS 4.000 KILOS DE PÉTALOS DE ROSA.
DEJAR CLARO QUE EN LA PREPARACIÓN DE LOS PERFUMES SE UTILIZAN
COMPONENTES ANIMALES, MINERALES Y VEGETALES.
FABRICA TU PERFUME
INTRODUCIR LA LECTURA POR PARTE DEL PROFESOR EXPLICANDO QUE SE
TRATA DE UNA NOVELA QUE RETRATA LA INMUNDICIA Y OPULENCIA DE LA
SOCIEDAD VICTORIANA EUROPEA. EL LIBRO CAUTIVA POR SUS DETALLES EN
LA DESCRIPCIÓN DE LOS OLORES Y POR DAR VIDA Y RAZÓN DE SER A UN
SER DESPRECIABLE QUE DESTILABA EL OLOR DE LAS MUJERES PARA
LOGRAR EL PERFUME PERFECTO.
A CADA ALUMNO SE LE DA UNA SEPARATA CON EL CAPÍTULO 14 DEL LIBRO:
EL PERFUME DE PATRICK SÜSKIND. LEER DE FORMA DIRIGIDA EN ALTO
DICHO CAPÍTULO, CORRIGIENDO LA DICCIÓN, EL RITMO Y EL TONO. PEDIR
CADA CIERTO TIEMPO QUE ALGÚN ALUMNO/A EXPLIQUE LO QUE HA
ENTENDIDO HASTA AHORA, A MODO DE PEQUEÑOS RESÚMENES ORALES.
DURANTE LA LECTURA LOS ALUMNOS/AS TIENEN QUE IR APUNTANDO CADA
UNO DE LOS COMPONENTES DE PERFUME QUE SEAN NOMBRADOS. Y
PODRÁN PREGUNTAR TODA AQUELLA PALABRA CUYO SIGNIFICADO
DESCONOZCAN.
FABRICA TU PERFUME
1. ¿QUÉ ES LA ZONA RICITOS DE ORO?
2. HAZ UN DIBUJO DONDE APAREZCAN LAS 4 CAPAS QUE FORMAN NUESTRO PLANETA.
3. ¿QUÉ GAS ES ABUNDANTE EN LA ATMÓSFERA TERRESTRE, Y FUNDAMENTAL EN LA
RESPIRACIÓN DE LOS SERES VIVOS?
4. ESCRIBE 3 FACTORES FUNDAMENTALES PARA QUE EXISTA VIDA EN LA TIERRA.
5. INVESTIGA EN INTERNET SOBRE LAS AURORAS BOREALES. ESCRIBE 2 PÁRRAFOS
SOBRE QUÉ SON Y POR QUÉ SE PRODUCEN.
FABRICA TU PERFUME
UNA VEZ TERMINADA LA LECTURA HABLAMOS SOBRE EL TEXTO, SOBRE CÓMO LES HACE SENTIR
CADA UNO DE LOS PERSONAJES, Y ESTABLECEMOS UN PEQUEÑO DEBATE ENTRE LOS QUE
SIENTEN PIEDAD DEL PROTAGONISTA Y A LOS QUE LE GENERA RECHAZO.
COMENZAMOS A HACER LOS EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN LECTORA:
A. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
A1. ESCRIBE EL NOMBRE COMPLETO DE LOS PROTAGONISTAS.
A2. ¿EN QUÉ TRABAJAN?
A3. ¿QUÉ DON SOBRENATURAL TIENE UNO DE ELLOS?
A4. ¿QUÉ IBA A HACER EL OTRO CON SU NEGOCIO?
A5. ¿CUÁL ES EL NOMBRE DEL PERFUME QUE CONQUISTÓ A PARIS?
B. ESCRIBE JUNTO A CADA COMPONENTE DE UN PERFUME QUE HAS ANOTADO SU ORIGEN,
VALIÉNDOTE DE UN DICCIONARIO.
C. COLOCA UN COLOR JUNTO A CADA COMPONENTE DE PERFUME QUE HAS ANOTADO. FABRICA TU
PROPIO PERFUME CON AL MENOS 5 COMPONENTES, COLOCA CADA COLOR DEL COMPONENTE
ELEGIDO DENTRO DEL FRASCO. DESCRIBE EL OLOR QUE TENDRÍA TU PERFUME.
FABRICA TU PERFUME
D. ¿QUÉ TE PARECE LA RELACIÓN ENTRE LA VIDA DE UNA
MUJER Y LA ESENCIA DE UNA ROSA? ¿LA OBSESIÓN POR
POSEER ESA ESENCIA TE RECUERDA A ALGO DE NUESTRA
SOCIEDAD ACTUAL?

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  • 1. ACTIVIDAD DE LECTURA: FABRICA TU PERFUME SERGIO SALOBREÑA LUCENA FUENGIROLA
  • 2. ¿QUÉ VAMOS A APRENDER? BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º ESO 1. S.B.3.3: ANÁLISIS DE LOS ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS PARA LA SALUD HUMANA DE LOS 5 REINOS DE LOS SERES VIVOS. BYG.1.D.5. C.E.3.2. EJERCICIO B, EJERCICIO D (10 PUNTOS) 2. ESTRATEGIAS PARA LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN, LA COLABORACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, UTILIZANDO HERRAMIENTAS Y FORMATOS DE USO FRECUENTE EN CIENCIA. BYG.1.A.2. C.E.3.1. EJERCICIOS A, EJERCICIO C (10 PUNTOS). TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDAD A REALIZAR EN EL 2º TRIMESTRE DENTRO DE LA UNIDAD 3: EL REINO VEGETAL, DENTRO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE ¡QUÉ DIFÍCIL ES SER VERDE¡. LA ACTIVIDAD TENDRÁ UNA DURACIÓN DE DOS SESIONES: EN LA 1º SE EXPLICARÁ LA IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS PARA LOS ECOSISTEMAS Y PARA EL PROPIO SER HUMANO, INCIDIENDO EN LA IMPORTANCIA EN LA FABRICACIÓN DE PERFÚMENES, Y EN CÓMO SE OBTIENEN LAS ESENCIAS. EN LA 2º SESIÓN SE LEERÁ UN CAPÍTULO DEL LIBRO Y SE LLEVARÁN A CABO LAS ACTIVIDADES QUE NOS PERMITIRÁN EVALUAR LA ACTIVIDAD, CON UN PESO DE 20 PUNTOS SOBRE LOS 100 QUE TIENE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE. LA ÚLTIMA ACTIVIDAD TRATA DE HACER REFLEXIONAR AL ALUMNO/A SOBRE LA VIOLENCIA DE GÉNERO, LA SENSACIÓN DE POSESIÓN Y CÓMO ESTA LACRA ES ATEMPORAL, AUNQUE NO SE DENOMINARA ENTONCES DE ESTA FORMA. NOS LLEVARÁ A ENUMERAR CRÍMENES A LO LARGO DE LA HISTORIA QUE SERÍAN JUZGADOS ACTUALMENTE COMO VIOLENCIA DE GÉNERO (ENRIQUE VIII, JUANA LA LOCA, NERÓN…).
  • 3. LA IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS EN LA COSMÉTICA Y LA PERFUMERÍA DENTRO DE LA EXPLICACIÓN DE LA IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS PARA EL SER HUMANO Y PARA EL MEDIO AMBIENTE, INCIDIR EN LA IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS DENTRO DEL MUNDO DE LA PERFUMERÍA. CONOCER EL PROCESO DE DESTILADO Y LO LABORIOSO Y COMPLICADO DE LOGRAR UNAS GOTAS DE ESENCIA. DAR A CONOCER DATOS COMO QUE PARA LOGRAR 1 LITRO DE ACEITE ESENCIAL DE ROSA DAMASCENA SON NECESARIOS 4.000 KILOS DE PÉTALOS DE ROSA. DEJAR CLARO QUE EN LA PREPARACIÓN DE LOS PERFUMES SE UTILIZAN COMPONENTES ANIMALES, MINERALES Y VEGETALES.
  • 4. FABRICA TU PERFUME INTRODUCIR LA LECTURA POR PARTE DEL PROFESOR EXPLICANDO QUE SE TRATA DE UNA NOVELA QUE RETRATA LA INMUNDICIA Y OPULENCIA DE LA SOCIEDAD VICTORIANA EUROPEA. EL LIBRO CAUTIVA POR SUS DETALLES EN LA DESCRIPCIÓN DE LOS OLORES Y POR DAR VIDA Y RAZÓN DE SER A UN SER DESPRECIABLE QUE DESTILABA EL OLOR DE LAS MUJERES PARA LOGRAR EL PERFUME PERFECTO. A CADA ALUMNO SE LE DA UNA SEPARATA CON EL CAPÍTULO 14 DEL LIBRO: EL PERFUME DE PATRICK SÜSKIND. LEER DE FORMA DIRIGIDA EN ALTO DICHO CAPÍTULO, CORRIGIENDO LA DICCIÓN, EL RITMO Y EL TONO. PEDIR CADA CIERTO TIEMPO QUE ALGÚN ALUMNO/A EXPLIQUE LO QUE HA ENTENDIDO HASTA AHORA, A MODO DE PEQUEÑOS RESÚMENES ORALES. DURANTE LA LECTURA LOS ALUMNOS/AS TIENEN QUE IR APUNTANDO CADA UNO DE LOS COMPONENTES DE PERFUME QUE SEAN NOMBRADOS. Y PODRÁN PREGUNTAR TODA AQUELLA PALABRA CUYO SIGNIFICADO DESCONOZCAN.
  • 5. FABRICA TU PERFUME 1. ¿QUÉ ES LA ZONA RICITOS DE ORO? 2. HAZ UN DIBUJO DONDE APAREZCAN LAS 4 CAPAS QUE FORMAN NUESTRO PLANETA. 3. ¿QUÉ GAS ES ABUNDANTE EN LA ATMÓSFERA TERRESTRE, Y FUNDAMENTAL EN LA RESPIRACIÓN DE LOS SERES VIVOS? 4. ESCRIBE 3 FACTORES FUNDAMENTALES PARA QUE EXISTA VIDA EN LA TIERRA. 5. INVESTIGA EN INTERNET SOBRE LAS AURORAS BOREALES. ESCRIBE 2 PÁRRAFOS SOBRE QUÉ SON Y POR QUÉ SE PRODUCEN.
  • 6. FABRICA TU PERFUME UNA VEZ TERMINADA LA LECTURA HABLAMOS SOBRE EL TEXTO, SOBRE CÓMO LES HACE SENTIR CADA UNO DE LOS PERSONAJES, Y ESTABLECEMOS UN PEQUEÑO DEBATE ENTRE LOS QUE SIENTEN PIEDAD DEL PROTAGONISTA Y A LOS QUE LE GENERA RECHAZO. COMENZAMOS A HACER LOS EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN LECTORA: A. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: A1. ESCRIBE EL NOMBRE COMPLETO DE LOS PROTAGONISTAS. A2. ¿EN QUÉ TRABAJAN? A3. ¿QUÉ DON SOBRENATURAL TIENE UNO DE ELLOS? A4. ¿QUÉ IBA A HACER EL OTRO CON SU NEGOCIO? A5. ¿CUÁL ES EL NOMBRE DEL PERFUME QUE CONQUISTÓ A PARIS? B. ESCRIBE JUNTO A CADA COMPONENTE DE UN PERFUME QUE HAS ANOTADO SU ORIGEN, VALIÉNDOTE DE UN DICCIONARIO. C. COLOCA UN COLOR JUNTO A CADA COMPONENTE DE PERFUME QUE HAS ANOTADO. FABRICA TU PROPIO PERFUME CON AL MENOS 5 COMPONENTES, COLOCA CADA COLOR DEL COMPONENTE ELEGIDO DENTRO DEL FRASCO. DESCRIBE EL OLOR QUE TENDRÍA TU PERFUME.
  • 7. FABRICA TU PERFUME D. ¿QUÉ TE PARECE LA RELACIÓN ENTRE LA VIDA DE UNA MUJER Y LA ESENCIA DE UNA ROSA? ¿LA OBSESIÓN POR POSEER ESA ESENCIA TE RECUERDA A ALGO DE NUESTRA SOCIEDAD ACTUAL?