El documento resume las principales características del sistema Tierra-Luna, incluyendo las fases de la Luna, los eclipses, las mareas, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra que causan las estaciones, y las capas terrestres de la atmósfera, hidrosfera, geosfera y biosfera. También describe los recursos renovables y no renovables de la Tierra y la necesidad de un desarrollo sostenible para su uso equitativo y protección a largo plazo.

1. UNA NAVE
ESPACIAL LLAMADA
TIERRA
TEMA 2

2. 1. EL SISTEMA TIERRA LUNA
 La Luna, con respecto a la Tierra, es un satélite enorme, que, al estar
situado a solo 384000 km, provoca importantes fenómenos cuando gira a
su alrededor, como las mareas o los eclipses.
 La Luna completa una vuelta alrededor de la Tierra cada 27,32 días, y gira
sobre su propio eje en el mismo tiempo. Por esta razón, desde la Tierra
vemos siempre la misma “cara” de la Luna.
 Debido a las posiciones relativas del Sol, de la Luna y de la Tierra,
distinguimos cuatro fases: Luna nueva, cuarto creciente, luna llena
(plenilunio) y cuarto menguante

3. • Las fases de la Luna (vistas desde el hemisferio norte)

4. 2. LOS ECLIPSES
 Llamamos eclipse al fenómeno por el cual un astro queda oculto, total o
parcialmente, de forma temporal por intersección de otro.
 Los eclipses se producen cuando el Sol, la Tierra y la Luna están
alineados, es decir, situados sobre una misma línea recta.
 Eclipse de Luna, se produce cuando la Luna deja de verse, total o
parcialmente, al penetrar en el cono de sombra de la Tierra. La Luna no
tiene luz propia, sino que refleja la que recibe del Sol, por eso, cuando
penetra en el cono de sombra de la Tierra, no recibe luz y deja de verse.

5. ECLIPSE DE LUNA

6. •Eclipse de Sol: la Luna se interpone entre la Tierra y el Sol
total (eclipse total) o parcialmente (eclipse parcial)

7. 3. LAS MAREAS
 Las mareas son variaciones periódicas del nivel de las aguas de los
océanos por efecto de los movimientos y atracciones de la Tierra, de la
Luna y el Sol.
 Cada día se puede observar que cuando la Luna aparece por el horizonte,
las aguas del mar se encuentran en su nivel más bajo, la bajamar. A
medida que la Luna sube, el nivel de las aguas también lo hace, hasta que,
cuando la Luna se encuentra en su cenit, el nivel de las aguas también
sube a sus cotas más altas, la pleamar.

8. El Sol también provoca un efecto de marea sobre la Tierra. Si
la Luna no existiera, también habría dos pleamares cada día,
debidas al Sol, pero serían mucho menos intensas.
• MAREAS VIVAS Y MAREAS MUERTAS
• Marea viva: cuando la Luna y el Sol están alineados ambas
mareas se suman y las pleamares son mucho más
acusadas que de ordinario.
• Marea muerta: cuando la Luna y el Sol forman ángulo
recto. En estos casos entre la pleamar y la bajamar hay
menos diferencia.

9. 4. LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
 La Tierra tiene dos movimientos principales: el de traslación, alrededor
del Sol, y el de rotación, sobre su eje.
 MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN: La Tierra gira alrededor del Sol
describiendo una órbita elíptica (casi una circunferencia). Esta órbita la
situamos en un plano imaginario llamado plano de la eclíptica.
 Como el eje de rotación de la Tierra no es perpendicular al plano de la
eclíptica sino que forma un ángulo menor que uno recto. Por ello la
Tierra, a lo largo del año es iluminada de forma diferente a lo largo del
año, siendo la causa de las estaciones climáticas.

10. En los siguientes gráficos aparecen representadas las
diferentes estaciones del año y sus causas:
• Nos regimos por el calendario gregoriano: la Tierra tarda
365 días y algo menos de un cuarto en dar una vuelta
alrededor del Sol. Por ello el papa Gregorio XIII, en 1582,
decretó que serían bisiestos los años cuyas cifras fueran
divisibles por 4, menos aquellos que fueran divisibles por
100, pero no por 400.

11. • MOVIMIENTO DE ROTACIÓN. EL DÍA Y LA NOCHE:
• La Tierra completa un giro sobre su eje cada 24 horas.
Cómo este giro se efectúa de Oeste a Este, percibimos que
el Sol y todos los astros se mueven en sentido contrario,
esto es, vemos que salen por el Este y se ponen por el
Oeste.
• Si dividimos imaginariamente la Tierra, de Norte a Sur, en
24 partes, cada una de esas divisiones se denomina
meridiano, y el territorio comprendido entre dos de ellos
se llama huso horario. Los habitantes de cada huso
horario tienen la misma hora solar.
• El meridiano de referencia es el Greenwich.

12. 5. LAS CAPAS TERRESTRES
 La Tierra es un sistema activo formado por cuatro partes que
interaccionan entre sí:
1. Atmósfera: formada por una capa de aire que envuelve a la Tierra.
2. Hidrosfera: constituida por todas las aguas de la Tierra; océanos, mares,
lagos, ríos, arroyos, aguas subterráneas. El agua cubre las tres cuartas
partes de la Tierra.
3. Geosfera: es una capa generalmente sólida, aunque en algunas zonas
puede estar fundida a consecuencia de las altas temperaturas reinantes en
el interior de nuestro planeta. Formada por rocas, minerales y metales.
La geosfera tiene tres subcapas, corteza, manto y núcleo.
4. Biosfera: está constituida por todos los seres vivos que habitan la Tierra.

13. EL ORIGEN DE LA TIERRA Y SUS CAPAS
• Las capas de la Tierra se formaron hace unos 4600 millones
de años.
• El planeta era entonces una gigantesca bola de materiales
fundidos.
• Los materiales más densos, metales como hierro y níquel,
se concentraron en el núcleo terrestre.
• Los materiales de densidades media y baja originaron, al
bajar la temperatura y solidificarse, las rocas del manto y
del la corteza terrestre respectivamente.
• Los menos densos formaron una envuelta gaseosa que con
el tiempo se transformó en la atmósfera y la hidrosfera.
• Por último, surgió la vida, que colonizó la atmósfera, la
hidrosfera y la geosfera.

14. 6. LOS RECURSOS DE LA TIERRA
 Un recurso natural es cualquier material o energía que sea útil para el
ser humano y que se origina en un proceso natural. Pueden ser
renovables o no renovables.
1. Recursos renovables: son los que se consumen con una rapidez igual o
inferior a la de su regeneración. Dejan de ser renovables si los
consumimos más rápidamente que su capacidad de autorreganeración.
2. Recursos no renovables: son los que se consumen con una rapidez
mayor que la de su formación.

15. LOS PROBLEMAS DE LA UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS
• Agotamiento de los recursos naturales.
• Degradación del medio por la sobreexplotación, la
contaminación y la acumulación de residuos.
• Injusticias sociales.
Para solucionar estos problemas debemos promover un
modelo de desarrollo sostenible, que consiste en:
1. Reducir el consumo de recursos y repartirlos más
equitativamente.
2. Sustituir energías muy contaminantes (no
renovables) por otras menos contaminantes
(renovables)
3. Reducir los residuos reciclando y reutilizando
materiales y reduciendo el consumo de productos
que no se descomponen en la naturaleza.