Este documento clasifica los sistemas de memoria y describe la memoria sensorial. Explica que la memoria sensorial recibe estímulos del entorno a través de los sentidos y tiene una duración corta. Luego describe la memoria sensorial visual u icónica y la auditiva u ecoica, señalando que la visual dura aproximadamente 250 ms mientras que la auditiva puede durar hasta 10 segundos. Finalmente, concluye que la recepción y retención de información en la memoria sensorial es fundamental para la consolidación de recuerdos y el aprendizaje.

2. Tema 2
Clasificación de los sistemas de
memoria.
Memoria sensorial
Miércoles, 22 de enero 2023

3. AGENDA
- Cápsula educativa:
* Clasificación de los sistemas de
memoria
* Video
* Memoria sensorial
* Ejercicio experimental
* Memoria sensorial visual o icónica
* Ejercicio
* Memoria sensorial auditiva o ecoica
* Importancia de la memoria sensorial para el
aprendizaje

4. Clasificación de sistemas de
memoria
Modelo dual –Duración- Primaria (MCP) /Secundaria (MLP)
• JAMES (1890)
Filtro rígido – Estímulos procesados MCP –filtro selectivo – info.
irrelevante no procesada – info. relevante pase a otros niveles MLP
• BROADBENDT (1958)
Elaboración modelos estructurales de :
Atkinson y Shiffrin (1968)

5. Almacenes de memoria
según Atkinson y Shiffrin
Sensorial
•Recibe los estímulos del entorno por medio de
los sentidos.
MCP
•Capacidad limitada, temporalidad corta, la
info. se utiliza cuando se recibe.
MLP
•Capacidad ilimitada, tiempo relativamente
permanente, info. ser utilizada posteriormente
5

6. Baddeley y Hitch
(1974)
- MCP (no solo almacena,
mantiene info. activa para
trabajar con ella o combinarla
con la almacenada)
- Modelo multialmacén
Baddeley (2003)
Existen diferentes
sistemas de control y
almacenamiento visual y
verbal.
Squire
(1986)
MLP se subdivide
1. Declarativa o explícita
Permite la recuperación
intencional de hechos y
eventos personales y del
mundo.
2. No declarativa o
Procedimental
Recuperación mediante
la ejecución.
Episódica
y
Semántica

7. “Hay olores que se huelen toda la vida por
haberlos percibido por primera vez en una tarde
de tormenta”
Marcel Proust
MEMORIA
SENSORIAL

8. Video…

9. 9
9

10. Memoria
•Permite registrar
sensaciones y
estímulos del exterior.
Sensorial
•Permite mantener
activa la info.
período corto para
ser procesada
Característic
a
•Se desvanece
rápidamente la
información.

11. Ruiz – Vargas
(1991)
- Funcionamiento de la
memoria sensorial
- Ejemplo: Pérdida de una
frase al conversar.
Boadbendt
(1958 citado por Cowan,
2008)
- Repetir un mensaje
presentado
auditivamente por un
oído y al mismo tiempo
otro mensaje en el otro
oído.
Cowan
(2008)
- Paso previo antes de dar
significado a los estímulos,
nuevo tipo de memoria.
11

12. Neisser
(1967)
Registros
sensoriales
Memoria
Auditiva
Memoria
visual

13. Memoria Sensorial
visual o icónica
Sperling (1960)
Ejercicio

14. Sperling
- Examinó de forma experimental las
observaciones de Cattel
- Solo el 75% del material se recuerda -
memoria visual
- El problema: la rapidez
- Prueba la limitación de la memoria no
a la capacidad perceptiva
- Al número de ítems recordados les
llamó: AMPLITUD DE APREHENSIÓN
- Diseñó la técnica del informe parcial.
- Consistía preguntar a los sujetos por
un grupo o serie de letras determinado,
en lugar de preguntar por todo el
conjunto.

15. Averbach y
Coriell
(1961)
Duración
aproximada 1
segundo
Haber y
Standing
(1969)
Duración promedio
250 ms.
Haber y
Hershenson
(1973)
Fijación ocular,
duración 50 ms.
(milisegundo-milésima
fracción de seg)
- No hay un acuerdo exacto de
tiempo.
- Tiempo suficiente para que quede
una huella.

16. CONCLUSIONES:
La memoria icónica se caracteriza:
- Por tener una amplia capacidad,
- Tiene una duración aproximada de 250 ms,
- Almacena contenidos de nivel precategorial
[características físicas de los estímulos: color, brillo, tamaño, forma, localización espacial, etc.
no considera el significado o características semánticas (Sperling, 1960; Neisser, 1967; Ruiz-
Vargas, 1980; Tudela, 1983)]

17. Memoria Sensorial
auditiva o ecoica
Ejercicio

18. - Permite mantener
activos los primeros
segmentos de una
palabra hasta recibir toda
la información necesaria
para darle significado
(Ruiz-Vargas, 1991)
- Tiene una gran
capacidad
- La info. desaparece más
lenta que el registro
sensorial icónico
(Myers, 2005)
- Su duración depende de
la naturaleza del
estímulo auditivo
- Puede ser hasta aprox.
10 segundos (Ruiz-Vargas,
1991; Solso, 1998)
Memoria sensorial auditiva o
ecoica

19. Importancia de la memoria
sensorial para el aprendizaje

20. Memoria sensorial
recepción de la
información
Las sensaciones y la
percepción primer
paso – huella-
recordar
Información recibida
memoria sensorial pasa
MCP luego MLP =
CONSOLIDACIÓN
Su importancia: influye
sobre los procesos
básicos y cómo se
percibe el mundo
(Cowan 2008)
Tiempo breve –
suficiente- para
su codificación

21. - La recepción y la retención de la
información son básicos para la
consolidación de los recuerdos y por
consiguiente el aprendizaje.
- Las implicaciones de los sistemas de
registro sensorial sobre el aprendizaje
son indudables.
- Por su poca duración y para que la
información pueda ser procesada con
mayor profundidad tendrá que ser
transferida a MCP y MLP.
Conclusiones
21

22. Tipos de
memoria
Tip