Este documento presenta información sobre los aparatos circulatorio y excretor. Explica los componentes principales de cada sistema, incluyendo el corazón, los vasos sanguíneos, la sangre, los riñones y las vías urinarias. También describe procesos como la circulación mayor y menor, el ciclo cardíaco y las funciones del sistema linfático. El documento proporciona actividades para consolidar el aprendizaje.
Tema 5 sistema nervioso y sistema endocrinosalowil
El documento describe el sistema nervioso y endocrino. Explica que el sistema nervioso está formado principalmente por neuronas que transmiten información a través de impulsos nerviosos. Describe las partes de la neurona y los tipos de neuronas. También explica la transmisión del impulso nervioso a través de sinapsis y neurotransmisores. Resume que el sistema nervioso central incluye el encéfalo y la médula espinal, mientras que el sistema nervioso periférico incluye nervios craneales y raquídeos.
Este documento presenta información sobre el sistema nervioso y endocrino. Explica las partes del sistema nervioso central como el encéfalo y la médula espinal, y las partes del encéfalo como el cerebro, cerebelo y tronco encefálico. También describe el sistema nervioso periférico somático y autónomo, y los tipos de neuronas y la transmisión del impulso nervioso. Brevemente cubre los actos voluntarios y reflejos, y los efectos del consumo de drogas en el sistema nervioso
Este documento presenta información sobre los sentidos y el aparato locomotor. Detalla los órganos y receptores de los sentidos de la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato. Explica cómo funcionan estos sentidos y posibles anomalías. También describe los principales huesos y músculos que componen el sistema esquelético y aparato locomotor, incluyendo sus funciones y tipos de huesos. Finalmente, detalla los objetivos y evaluación de la unidad didáctica sobre estos temas.
Este documento presenta los principales niveles de organización de la materia viva y las estructuras celulares y tejidos del ser humano. Se describen seis niveles de organización, desde el nivel atómico hasta el nivel de aparatos y sistemas. Luego, se explican los tres componentes fundamentales de la célula humana (membrana plasmática, núcleo y citoplasma), así como los principales orgánulos celulares. Finalmente, se introducen los cuatro tipos básicos de tejidos humanos.
Este documento presenta información sobre los aparatos digestivo y respiratorio. Explica los componentes principales de cada aparato, incluyendo el tubo digestivo, las glándulas digestivas y los pulmones y vías respiratorias. También describe procesos como la digestión y la respiración, y algunas enfermedades comunes relacionadas como la gastroenteritis y la apendicitis. El documento proporciona detalles sobre cada órgano y sistema a través de textos, diagramas y ejercicios de consolidación.
Este documento presenta información sobre los ecosistemas. Explica que un ecosistema está compuesto por la biocenosis (componente vivo) y el biotopo (componente inerte). Describe los principales componentes de un ecosistema, incluyendo las cadenas alimentarias y los niveles tróficos. También describe los principales ecosistemas terrestres y acuáticos, y los factores abióticos y bióticos que influyen en ellos.
Este documento trata sobre la atmósfera y la hidrosfera. Explica que la atmósfera está compuesta principalmente por nitrógeno, oxígeno y vapor de agua, y que se divide en varias capas. También habla sobre la contaminación atmosférica y sus efectos, como la lluvia ácida y el cambio climático. Por otro lado, define la hidrosfera como el conjunto del agua en la Tierra, y explica brevemente el ciclo del agua.
Tema 5 sistema nervioso y sistema endocrinosalowil
El documento describe el sistema nervioso y endocrino. Explica que el sistema nervioso está formado principalmente por neuronas que transmiten información a través de impulsos nerviosos. Describe las partes de la neurona y los tipos de neuronas. También explica la transmisión del impulso nervioso a través de sinapsis y neurotransmisores. Resume que el sistema nervioso central incluye el encéfalo y la médula espinal, mientras que el sistema nervioso periférico incluye nervios craneales y raquídeos.
Este documento presenta información sobre el sistema nervioso y endocrino. Explica las partes del sistema nervioso central como el encéfalo y la médula espinal, y las partes del encéfalo como el cerebro, cerebelo y tronco encefálico. También describe el sistema nervioso periférico somático y autónomo, y los tipos de neuronas y la transmisión del impulso nervioso. Brevemente cubre los actos voluntarios y reflejos, y los efectos del consumo de drogas en el sistema nervioso
Este documento presenta información sobre los sentidos y el aparato locomotor. Detalla los órganos y receptores de los sentidos de la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato. Explica cómo funcionan estos sentidos y posibles anomalías. También describe los principales huesos y músculos que componen el sistema esquelético y aparato locomotor, incluyendo sus funciones y tipos de huesos. Finalmente, detalla los objetivos y evaluación de la unidad didáctica sobre estos temas.
Este documento presenta los principales niveles de organización de la materia viva y las estructuras celulares y tejidos del ser humano. Se describen seis niveles de organización, desde el nivel atómico hasta el nivel de aparatos y sistemas. Luego, se explican los tres componentes fundamentales de la célula humana (membrana plasmática, núcleo y citoplasma), así como los principales orgánulos celulares. Finalmente, se introducen los cuatro tipos básicos de tejidos humanos.
Este documento presenta información sobre los aparatos digestivo y respiratorio. Explica los componentes principales de cada aparato, incluyendo el tubo digestivo, las glándulas digestivas y los pulmones y vías respiratorias. También describe procesos como la digestión y la respiración, y algunas enfermedades comunes relacionadas como la gastroenteritis y la apendicitis. El documento proporciona detalles sobre cada órgano y sistema a través de textos, diagramas y ejercicios de consolidación.
Este documento presenta información sobre los ecosistemas. Explica que un ecosistema está compuesto por la biocenosis (componente vivo) y el biotopo (componente inerte). Describe los principales componentes de un ecosistema, incluyendo las cadenas alimentarias y los niveles tróficos. También describe los principales ecosistemas terrestres y acuáticos, y los factores abióticos y bióticos que influyen en ellos.
Este documento trata sobre la atmósfera y la hidrosfera. Explica que la atmósfera está compuesta principalmente por nitrógeno, oxígeno y vapor de agua, y que se divide en varias capas. También habla sobre la contaminación atmosférica y sus efectos, como la lluvia ácida y el cambio climático. Por otro lado, define la hidrosfera como el conjunto del agua en la Tierra, y explica brevemente el ciclo del agua.
Este documento presenta los objetivos de aprendizaje de una unidad sobre invertebrados. Los estudiantes aprenderán a caracterizar los principales grupos de invertebrados, describir las características de los grandes grupos taxonómicos y valorar la biodiversidad de Andalucía. Incluye información sobre las características generales de los animales y sobre poríferos, cnidarios, platelmintos, nematodos, anélidos, moluscos, artrópodos y equinodermos. Finaliza con ejercicios de consolidación.
Este documento presenta el plan de estudios para una unidad sobre la atmósfera. Los estudiantes aprenderán sobre la estructura básica de la atmósfera, las características de la Tierra que permiten la vida, las causas y consecuencias del cambio climático, y la importancia de los hábitos sostenibles. El documento también incluye secciones sobre por qué hay vida en la Tierra, qué es la atmósfera, sus capas, la contaminación atmosférica, el efecto invernadero y el cambio climático.
Este documento presenta información sobre procesos geológicos internos y externos. Explica brevemente los modelos geológicos estructural y dinámico de la Tierra, incluyendo las capas terrestres, placas tectónicas y su movimiento. También describe procesos como vulcanismo, formación de magmas, tipos de bordes de placas, puntos calientes y riesgos volcánicos. El documento proporciona información fundamental sobre conceptos geológicos internos y externos de alto nivel.
Este documento presenta la unidad didáctica sobre el mundo celular. Se explican seis objetivos de aprendizaje relacionados con las características de la Tierra que permiten la vida, la célula como unidad estructural y funcional, los tipos de células procariotas y eucariotas, la observación microscópica y el modelado como método de representación. También incluye información sobre la biosfera, los factores que permiten la vida en la Tierra, las partes y funciones de la célula, y ejercicios de consolid
TEMA 6 JUGANDO A SER DIOSES. GENÉTICA MOLECULAR.pptxsalowil
Este documento presenta información sobre la estructura y función del ADN y el ARN, incluyendo los componentes de los ácidos nucleicos, los tipos de ARN, la estructura del ADN, la replicación del ADN, la transcripción, la traducción y el código genético. También cubre temas como la biotecnología, la ingeniería genética y las enzimas de restricción. El objetivo general es explicar los procesos básicos de la genética molecular y su aplicación en la biotecnología.
Este documento presenta información sobre el reino de las plantas. Explica las características generales de las plantas, incluyendo que son eucariotas, pluricelulares, autótrofas y la mayoría tienen vasos conductores. También describe las principales divisiones de plantas: briófitas, pteridófitas, gimnospermas y angiospermas. Para cada grupo explica sus características clave como la reproducción y estructuras. Finalmente, resalta la importancia de las plantas por su papel en la fotosíntesis
Este documento presenta información sobre el aparato digestivo. Explica que el aparato digestivo está formado por el tubo digestivo y las glándulas digestivas. Describe cada una de las partes del tubo digestivo como la boca, esófago, estómago e intestinos, y las funciones de las principales glándulas digestivas como el hígado y el páncreas. También resume los procesos de la digestión y menciona algunas enfermedades relacionadas con el aparato digestivo.
Este documento presenta información sobre los ecosistemas. Explica que un ecosistema está formado por la biocenosis (componente vivo) y el biotopo (componente inerte). Describe los principales componentes de un ecosistema como las cadenas alimentarias, los niveles tróficos, y los factores bióticos y abióticos que influyen en los ecosistemas terrestres y acuáticos. También proporciona ejemplos de adaptaciones de plantas y animales a estos factores.
Este documento presenta información sobre los principales grupos de vertebrados. Explica que los vertebrados se caracterizan por poseer una columna vertebral formada por vértebras articuladas y un esqueleto interno de huesos. A continuación, describe las principales características, funciones vitales y clasificaciones de peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. También incluye ejemplos de adaptaciones que presentan estos grupos de vertebrados.
Este documento presenta información sobre la hidrosfera, la geosfera y los minerales. Explica las funciones y distribución del agua en la Tierra, las capas internas de la Tierra y algunas de sus propiedades. También describe las propiedades físicas de los minerales como el brillo, color, exfoliación, magnetismo, tenacidad y dureza. El documento proporciona información fundamental sobre estos temas de ciencias de la Tierra.
El documento habla sobre el marketing de los servicios. Define los servicios como trabajos realizados por una persona para otra y como las acciones y reacciones que los clientes perciben al comprar. Explica que los servicios son intangibles, no se pueden almacenar y cada uno es único. También cubre factores que impulsan el crecimiento de los servicios como cambios en las estructuras familiares y en las expectativas de los consumidores.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos biológicos. Explica que los seres vivos se agrupan en los reinos Moneras, Protistas, Fungi, Plantae y Animalia. Detalla las características generales de cada reino, incluyendo ejemplos de organismos. También cubre temas como la taxonomía, la biodiversidad y las enfermedades causadas por bacterias y protozoos.
Este documento describe la nutrición animal y vegetal. Explica los procesos de digestión en diferentes grupos taxonómicos, incluyendo la descripción del aparato digestivo en invertebrados como poríferos, cnidarios, anélidos y artrópodos. También describe el aparato digestivo en vertebrados, incluyendo las partes de la boca, faringe, esófago, estómago e intestino. Por último, explica brevemente los sistemas circulatorios en invertebrados y vertebrados.
TEMA 5 DAME HUESOS Y DOMINARÉ EL MUNDOANIMALES VERTEBRADOS.pptxsalowil
Este documento presenta información sobre la clasificación y características de los principales grupos de vertebrados. Se divide la unidad didáctica en varias sesiones para aprender sobre los reinos biológicos, los grupos taxonómicos del entorno, estrategias de identificación de especies, fuentes de información científica y experimentación de laboratorio. Se explican las características de los vertebrados, peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos, con énfasis en su anatomía, funciones vitales, reproducción y
Este documento presenta información sobre los niveles de organización del cuerpo humano, desde el nivel atómico hasta el nivel de aparatos y sistemas. Explica que el ser humano está formado por materia con distintos grados de complejidad, incluyendo átomos, moléculas, orgánulos, células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas. También describe los componentes fundamentales de la célula humana, incluyendo la membrana plasmática, el núcleo y el citoplasma con
Este documento presenta un plan de estudios para una unidad sobre alimentación y nutrición. Se divide la unidad en siete objetivos principales que cubren temas como la diferencia entre alimentación y nutrición, la relación entre dietas y salud, la importancia de una buena alimentación y el ejercicio, y las enfermedades relacionadas con la alimentación. Cada objetivo incluye ejercicios y evaluaciones para los estudiantes.
Este documento presenta la estructura y organización de la célula. Explica los 4 niveles de organización de la materia viva, incluyendo el nivel celular. Describe en detalle la estructura de la célula eucariota, comparando las células animales y vegetales. Finalmente, introduce los diferentes tejidos animales y vegetales.
DIFERENCIA ENTRE ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN. PRINCIPALES NUTRIENTES. RUEDA DE LOS ALIMENTOS. DIETA MEDITERRÁNEA. ENFERMEDADES Y PARÁSITOS RELACIONADOS CON LA ALIMENTACIÓN.
Este documento presenta información sobre los aparatos circulatorio y excretor. Explica los componentes principales de cada sistema, incluyendo el corazón, los vasos sanguíneos, la sangre, los riñones y las vías urinarias. También describe procesos como la circulación mayor y menor, el ciclo cardíaco, y las funciones del sistema linfático. El documento contiene preguntas y actividades para consolidar el aprendizaje.
Este documento presenta información sobre los aparatos circulatorio y excretor. Explica los componentes y funciones del sistema circulatorio, incluyendo el corazón, los vasos sanguíneos, la sangre y los grupos sanguíneos. También describe el sistema linfático y el aparato excretor, formado por los riñones y las vías urinarias. El documento proporciona actividades para consolidar los conceptos clave.
Este documento presenta los objetivos de aprendizaje de una unidad sobre invertebrados. Los estudiantes aprenderán a caracterizar los principales grupos de invertebrados, describir las características de los grandes grupos taxonómicos y valorar la biodiversidad de Andalucía. Incluye información sobre las características generales de los animales y sobre poríferos, cnidarios, platelmintos, nematodos, anélidos, moluscos, artrópodos y equinodermos. Finaliza con ejercicios de consolidación.
Este documento presenta el plan de estudios para una unidad sobre la atmósfera. Los estudiantes aprenderán sobre la estructura básica de la atmósfera, las características de la Tierra que permiten la vida, las causas y consecuencias del cambio climático, y la importancia de los hábitos sostenibles. El documento también incluye secciones sobre por qué hay vida en la Tierra, qué es la atmósfera, sus capas, la contaminación atmosférica, el efecto invernadero y el cambio climático.
Este documento presenta información sobre procesos geológicos internos y externos. Explica brevemente los modelos geológicos estructural y dinámico de la Tierra, incluyendo las capas terrestres, placas tectónicas y su movimiento. También describe procesos como vulcanismo, formación de magmas, tipos de bordes de placas, puntos calientes y riesgos volcánicos. El documento proporciona información fundamental sobre conceptos geológicos internos y externos de alto nivel.
Este documento presenta la unidad didáctica sobre el mundo celular. Se explican seis objetivos de aprendizaje relacionados con las características de la Tierra que permiten la vida, la célula como unidad estructural y funcional, los tipos de células procariotas y eucariotas, la observación microscópica y el modelado como método de representación. También incluye información sobre la biosfera, los factores que permiten la vida en la Tierra, las partes y funciones de la célula, y ejercicios de consolid
TEMA 6 JUGANDO A SER DIOSES. GENÉTICA MOLECULAR.pptxsalowil
Este documento presenta información sobre la estructura y función del ADN y el ARN, incluyendo los componentes de los ácidos nucleicos, los tipos de ARN, la estructura del ADN, la replicación del ADN, la transcripción, la traducción y el código genético. También cubre temas como la biotecnología, la ingeniería genética y las enzimas de restricción. El objetivo general es explicar los procesos básicos de la genética molecular y su aplicación en la biotecnología.
Este documento presenta información sobre el reino de las plantas. Explica las características generales de las plantas, incluyendo que son eucariotas, pluricelulares, autótrofas y la mayoría tienen vasos conductores. También describe las principales divisiones de plantas: briófitas, pteridófitas, gimnospermas y angiospermas. Para cada grupo explica sus características clave como la reproducción y estructuras. Finalmente, resalta la importancia de las plantas por su papel en la fotosíntesis
Este documento presenta información sobre el aparato digestivo. Explica que el aparato digestivo está formado por el tubo digestivo y las glándulas digestivas. Describe cada una de las partes del tubo digestivo como la boca, esófago, estómago e intestinos, y las funciones de las principales glándulas digestivas como el hígado y el páncreas. También resume los procesos de la digestión y menciona algunas enfermedades relacionadas con el aparato digestivo.
Este documento presenta información sobre los ecosistemas. Explica que un ecosistema está formado por la biocenosis (componente vivo) y el biotopo (componente inerte). Describe los principales componentes de un ecosistema como las cadenas alimentarias, los niveles tróficos, y los factores bióticos y abióticos que influyen en los ecosistemas terrestres y acuáticos. También proporciona ejemplos de adaptaciones de plantas y animales a estos factores.
Este documento presenta información sobre los principales grupos de vertebrados. Explica que los vertebrados se caracterizan por poseer una columna vertebral formada por vértebras articuladas y un esqueleto interno de huesos. A continuación, describe las principales características, funciones vitales y clasificaciones de peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. También incluye ejemplos de adaptaciones que presentan estos grupos de vertebrados.
Este documento presenta información sobre la hidrosfera, la geosfera y los minerales. Explica las funciones y distribución del agua en la Tierra, las capas internas de la Tierra y algunas de sus propiedades. También describe las propiedades físicas de los minerales como el brillo, color, exfoliación, magnetismo, tenacidad y dureza. El documento proporciona información fundamental sobre estos temas de ciencias de la Tierra.
El documento habla sobre el marketing de los servicios. Define los servicios como trabajos realizados por una persona para otra y como las acciones y reacciones que los clientes perciben al comprar. Explica que los servicios son intangibles, no se pueden almacenar y cada uno es único. También cubre factores que impulsan el crecimiento de los servicios como cambios en las estructuras familiares y en las expectativas de los consumidores.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos biológicos. Explica que los seres vivos se agrupan en los reinos Moneras, Protistas, Fungi, Plantae y Animalia. Detalla las características generales de cada reino, incluyendo ejemplos de organismos. También cubre temas como la taxonomía, la biodiversidad y las enfermedades causadas por bacterias y protozoos.
Este documento describe la nutrición animal y vegetal. Explica los procesos de digestión en diferentes grupos taxonómicos, incluyendo la descripción del aparato digestivo en invertebrados como poríferos, cnidarios, anélidos y artrópodos. También describe el aparato digestivo en vertebrados, incluyendo las partes de la boca, faringe, esófago, estómago e intestino. Por último, explica brevemente los sistemas circulatorios en invertebrados y vertebrados.
TEMA 5 DAME HUESOS Y DOMINARÉ EL MUNDOANIMALES VERTEBRADOS.pptxsalowil
Este documento presenta información sobre la clasificación y características de los principales grupos de vertebrados. Se divide la unidad didáctica en varias sesiones para aprender sobre los reinos biológicos, los grupos taxonómicos del entorno, estrategias de identificación de especies, fuentes de información científica y experimentación de laboratorio. Se explican las características de los vertebrados, peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos, con énfasis en su anatomía, funciones vitales, reproducción y
Este documento presenta información sobre los niveles de organización del cuerpo humano, desde el nivel atómico hasta el nivel de aparatos y sistemas. Explica que el ser humano está formado por materia con distintos grados de complejidad, incluyendo átomos, moléculas, orgánulos, células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas. También describe los componentes fundamentales de la célula humana, incluyendo la membrana plasmática, el núcleo y el citoplasma con
Este documento presenta un plan de estudios para una unidad sobre alimentación y nutrición. Se divide la unidad en siete objetivos principales que cubren temas como la diferencia entre alimentación y nutrición, la relación entre dietas y salud, la importancia de una buena alimentación y el ejercicio, y las enfermedades relacionadas con la alimentación. Cada objetivo incluye ejercicios y evaluaciones para los estudiantes.
Este documento presenta la estructura y organización de la célula. Explica los 4 niveles de organización de la materia viva, incluyendo el nivel celular. Describe en detalle la estructura de la célula eucariota, comparando las células animales y vegetales. Finalmente, introduce los diferentes tejidos animales y vegetales.
DIFERENCIA ENTRE ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN. PRINCIPALES NUTRIENTES. RUEDA DE LOS ALIMENTOS. DIETA MEDITERRÁNEA. ENFERMEDADES Y PARÁSITOS RELACIONADOS CON LA ALIMENTACIÓN.
Este documento presenta información sobre los aparatos circulatorio y excretor. Explica los componentes principales de cada sistema, incluyendo el corazón, los vasos sanguíneos, la sangre, los riñones y las vías urinarias. También describe procesos como la circulación mayor y menor, el ciclo cardíaco, y las funciones del sistema linfático. El documento contiene preguntas y actividades para consolidar el aprendizaje.
Este documento presenta información sobre los aparatos circulatorio y excretor. Explica los componentes y funciones del sistema circulatorio, incluyendo el corazón, los vasos sanguíneos, la sangre y los grupos sanguíneos. También describe el sistema linfático y el aparato excretor, formado por los riñones y las vías urinarias. El documento proporciona actividades para consolidar los conceptos clave.
Este documento presenta información sobre los aparatos circulatorio y excretor. Explica los componentes principales de cada sistema, incluyendo el corazón, los vasos sanguíneos, la sangre y sus componentes, los grupos sanguíneos, y el sistema linfático. También describe las funciones de estos sistemas y algunas de sus enfermedades comunes. El documento está diseñado para que los estudiantes aprendan sobre la anatomía y fisiología de los aparatos circulatorio y excretor a través de textos, imágenes
El documento proporciona información sobre el aparato circulatorio y excretor. Explica que el aparato circulatorio está formado por el corazón y los vasos sanguíneos, y tiene la función de transportar nutrientes, oxígeno, dióxido de carbono y desechos a través del cuerpo. Describe los tres tipos de vasos sanguíneos - arterias, venas y capilares - y sus características. También cubre la estructura y función del corazón, así como la circulación mayor y menor. Por último, introduce breve
El documento resume el funcionamiento del aparato circulatorio y excretor. Explica que el aparato circulatorio está formado por el corazón y los vasos sanguíneos, y tiene la función de transportar nutrientes, oxígeno, y desechos a todas las células del cuerpo. Describe los tres tipos de vasos sanguíneos - arterias, venas y capilares - y sus características. También explica brevemente el funcionamiento del corazón y la circulación mayor y menor. Finalmente, resume que el aparato excretor está formado
El documento resume el funcionamiento del aparato circulatorio y excretor. Explica que el aparato circulatorio está formado por el corazón y los vasos sanguíneos, y tiene la función de transportar nutrientes, oxígeno, y desechos a todas las células del cuerpo. Describe los tres tipos de vasos sanguíneos - arterias, venas y capilares - y sus características. También explica brevemente el funcionamiento del corazón y la circulación mayor y menor. Finalmente, introduce el sistema linfático y el aparato
El documento resume el funcionamiento del aparato circulatorio y excretor. Explica que el aparato circulatorio está formado por el corazón y los vasos sanguíneos, y tiene la función de transportar nutrientes, oxígeno, y desechos a todas las células del cuerpo. Describe los tres tipos de vasos sanguíneos - arterias, venas y capilares - y sus características. También explica brevemente el funcionamiento del corazón y la circulación mayor y menor. Finalmente, introduce el sistema linfático y el aparato
El documento describe el funcionamiento del aparato circulatorio y excretor del cuerpo humano. Explica que el aparato circulatorio, compuesto por el corazón y los vasos sanguíneos, transporta nutrientes, oxígeno y desechos a través de la sangre. También detalla las funciones de los riñones, que filtran la sangre para formar la orina y eliminar dese
Este documento presenta información sobre los sentidos y el aparato locomotor. Detalla los órganos y receptores de los sentidos como la piel, la nariz, la lengua, el oído y el ojo. Explica cómo funcionan cada uno de los sentidos. También describe los principales huesos y músculos que componen el sistema esquelético y locomotor, incluyendo los tipos de huesos y sus funciones. Finalmente, proporciona ejercicios para consolidar los conceptos aprendidos.
Por medio de la presente, nos dirijimos a usted para solicitar un cita para este viernes 28 de abril a medio dia 12.30 , horario en el cual todos los papas podremos estar presentes, y poder reunirnos y plantearle algunas observaciones que hemos visto en este periodo.
Así mismo, nos gustaría presentarle algunas soluciones y para los cuales, se requiere dicha reunión, que es de urgencia para nosotros los padres de familia ya que pueden ser de suma utilidad para nuestros niños (as) y de las actividades del resto del año que queda.
A la pronta espera de una respuesta, Nos despedimos muy cordialmente.
Atentamente los padres de tercero de primaria
Este documento describe los principales sistemas sensoriales del cuerpo humano: el tacto, el olfato, el gusto, el oído, la vista y el sistema esquelético. Explica la localización y función de los receptores sensoriales de cada sentido y cómo se procesan las señales sensoriales en el cerebro. También incluye ejemplos de anomalías visuales como la miopía, hipermetropía y astigmatismo.
Este documento describe el sistema cardiovascular y sus componentes principales. Explica que el sistema consta de tres partes: el corazón, los vasos sanguíneos y la sangre. Describe las funciones del sistema como transportar oxígeno y nutrientes a las células y recoger desechos para su eliminación. También explica los principales tipos de células sanguíneas y los roles del corazón, arterias, venas y sistema linfático en la circulación de la sangre.
Este documento presenta información sobre los sentidos y el aparato locomotor. Detalla los órganos y receptores de los sentidos de la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato. Explica cómo funcionan estos sentidos y posibles anomalías. También describe los principales huesos y músculos del sistema esquelético y su función de soporte y protección del cuerpo. El documento incluye ejercicios para consolidar los conceptos explicados.
Hernán Iván Arias Durán ( né Padilla ; nacido el 8 de agosto de 1958), a menudo conocido como El Negro , es un periodista, analista político, político y sociólogo boliviano que se desempeña como alcalde de La Paz desde 2021. Miembro de Por el Bien Común , de la que es líder, anteriormente se desempeñó como ministro de Obras Públicas de 2019 a 2020 y viceministro de participación popular de 2001 a 2002. Especialista en gestión pública descentralizada y asuntos indígenas , fue secretario privado de Víctor Hugo Cárdenas , el primer indígenavicepresidente, y formó parte del equipo que redactó la Ley de Participación Popular, que implementó el municipalismo en Bolivia a través de la elección directa de autoridades locales.
Este documento habla sobre los sentidos y el sistema locomotor. Explica los diferentes receptores de la piel, lengua y oído que nos permiten percibir el tacto, gusto y sonido. También describe las estructuras del ojo como la retina, córnea y cristalino que nos permiten ver, y los órganos del oído como el caracol y canales semicirculares que nos permiten oír y mantener el equilibrio. Por último, explica las funciones de los huesos y articulaciones que componen el sistema esqueletico para s
Este documento habla sobre los sentidos y el sistema locomotor. Explica los diferentes receptores de la piel, lengua y oído que nos permiten percibir el tacto, gusto y oído. También describe las estructuras del ojo como la retina, córnea y cristalino que nos permiten ver, y los huesos y articulaciones que componen el sistema esquelético y nos permiten movernos. Finaliza con ejercicios sobre estos temas.
Este documento presenta información sobre los aparatos digestivo y respiratorio. Explica los componentes principales de cada aparato, incluyendo el tubo digestivo, las glándulas digestivas, los pulmones y las vías respiratorias. También describe funciones como la digestión, la absorción y la respiración. Incluye ejercicios de consolidación sobre temas como las partes del diente, las glándulas digestivas y enfermedades comunes del aparato digestivo.
Este documento describe los principales sistemas sensoriales del cuerpo humano: el tacto, el olfato, el gusto, el oído, la vista y el sistema esquelético. Explica la localización y función de los receptores sensoriales de cada sentido y cómo se procesan las señales sensoriales en el cerebro. También describe algunas anomalías visuales como la miopía, hipermetropía y astigmatismo.
TEMA 6 VAMOS AL LÍO.BIOLOGÍA Y GEOLOGÍApptxsalowil
APARATO REPRODUCTOS MASCULINO Y FEMENINO, LOS GAMETOS, FECUNDACIÓN IN VITRO, FASES DEL EMBARAZO, MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS, LIBERTAD DE SEXUALIDAD Y DE GÉNERO.
UNIDAD 5 INNOVACIONES MÉDICAS. CULTURA CIENTIFICApptxsalowil
EVOLUCIÓN DE LOS TÉRMINOS SALUD Y ENFERMEDAD, TIPOS DE ENFERMEDADES, DIAGNÓSTICO, PREVENCIÓN Y CURACIÓN. ENFERMEDADES DE NUESTRO TIEMPO, TIPOS DE DROGAS, ÚLTIMOS AVANCES EN BIOMEDICINA
UNIDAD 4 NUEVOS MATERIALES PARA LA HUMANIDAD.pptxsalowil
Este documento presenta información sobre los materiales que se aprenderán, incluyendo los aspectos históricos de los materiales, los métodos de obtención de materias primas, las propiedades de los materiales y sus aplicaciones. También describe procesos como la metalurgia, la fabricación del papel y los impactos ambientales asociados con la obtención de recursos.
Este documento presenta una actividad de lectura para estudiantes de 1o de ESO sobre la fabricación de perfumes. La actividad se llevará a cabo en dos sesiones donde primero se explicará la importancia de las plantas en la cosmética y perfumería y luego los estudiantes leerán un capítulo de la novela "El perfume" de Patrick Süskind, identificando ingredientes de perfumes. Finalmente realizarán ejercicios de comprensión lectora y debatirán conceptos como la obsesión y la posesión.
TEMA 5 LA QUE HA LIADO EL TITO GREGORIO.pptxsalowil
Este documento presenta una serie de temas relacionados con la genética de Mendel y la herencia. Explica conceptos clave como genes, alelos, genotipo, fenotipo y las tres leyes de Mendel sobre la herencia de características. También cubre temas como la herencia ligada al sexo, los tipos de herencia y aspectos básicos de la genética humana como los cromosomas y la determinación del sexo.
Este documento presenta el plan de trabajo de la unidad didáctica sobre los seres vivos en 1o de ESO. Incluye los contenidos a estudiar, las actividades de evaluación y los objetivos de aprendizaje. Se estudiarán los principales reinos, grupos taxonómicos y especies del entorno, así como las características de los animales y los principales grupos de invertebrados. Habrá exámenes, kahoots, trabajos de investigación y prácticas de laboratorio para evaluar el aprendizaje.
INVERTEBRADOS ANDALUCES QUE DEBES CONOCER.pptxsalowil
El documento presenta una lista de invertebrados marinos que se encuentran en Andalucía, España. Describe 15 especies pertenecientes a los filos Porifera, Cnidaria, Annelida, Platyhelminthes y Mollusca. Para cada especie se proporciona su clasificación taxonómica y breves detalles sobre sus características morfológicas, hábitat y dieta. La mayoría de las especies descritas son anémonas, medusas y esponjas comunes en el mar Mediterráneo.
Este documento presenta información sobre la unidad didáctica de Biología y Geología sobre los seres vivos. Explica los objetivos de aprendizaje relacionados con la diferenciación, clasificación y características de los principales reinos y grupos taxonómicos de animales, incluyendo invertebrados y vertebrados. También describe las estrategias de evaluación como exámenes, cuestionarios y proyectos.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos de los seres vivos, con un enfoque en las plantas. Explica las características de los reinos de las plantas, briófitas, pteridófitas, gimnospermas y angiospermas. Describe las estructuras y métodos de reproducción de musgos, helechos, plantas con semillas desnudas y plantas con semillas encerradas en frutos. También cubre las diferencias entre monocotiledóneas y dicotiledóneas. El documento proporcion
Este documento presenta información sobre los principales problemas medioambientales, causas, consecuencias e indicadores. Explica que los estudiantes aprenderán a identificar problemas medioambientales clave, sus causas y factores que los intensifican, así como predecir consecuencias y proponer soluciones. También aprenderán a valorar las implicaciones sociales de problemas como la sobreexplotación de recursos y la contaminación, y a interpretar gráficas sobre cambio climático, contaminación y otros datos.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos de los seres vivos, con un enfoque en las plantas. Explica las características de los reinos de las plantas, briófitas, pteridófitas, gimnospermas y angiospermas. Describe las estructuras y métodos de reproducción de musgos, helechos, plantas con semillas desnudas y plantas con semillas encerradas en frutos. También incluye ejercicios para consolidar el aprendizaje.
Este documento presenta la información que los estudiantes aprenderán sobre el ciclo celular y la división celular. Incluye las diferentes evaluaciones que se realizarán sobre estos temas, así como otros conceptos biológicos como la teoría celular, la evolución del conocimiento científico sobre el origen de la vida y la diferencia entre células procariotas y eucariotas. Además, explica brevemente el ciclo celular, sus fases y los procesos de mitosis y meiosis.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con la célula. Detalla los objetivos de aprendizaje que incluyen las fases del ciclo celular, la función de la mitosis y la meiosis, la observación de las fases de la mitosis al microscopio, la evolución del conocimiento científico y las fuentes de información científica. También explica conceptos como la teoría celular, la generación espontánea, el origen de la vida, las diferencias entre células procariotas y eucariotas, y las caracter
Este documento describe los conceptos de salud y enfermedad, y los factores que influyen en la salud. Explica los tipos de enfermedades infecciosas y no infecciosas, y los mecanismos de prevención, curación y vacunación contra enfermedades. Incluye ejercicios para consolidar los conceptos clave.
Este documento presenta información sobre el universo y cómo se ha entendido a lo largo de la historia. Explica que antiguamente se creían explicaciones míticas y religiosas sobre el origen del universo, mientras que ahora la teoría más aceptada es la del Big Bang. También describe los modelos geocéntrico y heliocéntrico del sistema solar, la composición actual del universo incluyendo materia ordinaria, materia oscura y energía oscura, y las diferentes fases en la evolución de las estrellas.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. ¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
1. CONOCER Y EXPLICAR LOS COMPONENTES DE LOS APARATOS CIRCULATORIO Y EXCRETOR.
EJERCICIOS(30%)+KAHOOT(20%)+EXAMEN(50%)
2. IDENTIFICAR A PARTIR DE GRÁFICOS Y ESQUEMAS LOS DISTINTOS ÓRGANOS DE LOS APARATOS
CIRCULATORIO Y EXCRETOR. EJERCICIOS(30%)+KAHOOT(20%)+EXAMEN(50%)
3. INDAGAR ACERCA DE LAS ENFERMEDADES MÁS HABITUALES RELACIONADAS CON LOS
APARATOS CIRCULATORIO Y EXCRETOR EJERCICIOS(30%)+KAHOOT(20%)+EXAMEN(50%)
4. UTILIZAR FUENTES DE INFORMACIÓN VARIADA, DISCRIMINAR Y DECIDIR SOBRE ELLA. TRABAJO
DE INVESTIGACIÓN O EXPRESIÓN.(100%)
5. EXPONER Y DEFENDER EN PÚBLICO UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN. TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN O EXPRESIÓN.(100%)
3. EL APARATO CIRCULATORIO
• SU FUNCIÓN ES TRANSPORTAR LOS NUTRIENTES Y EL OXÍGENO A TODAS
LAS CÉLULAS DEL CUERPO Y RETIRAR DE ELLAS LAS SUSTANCIAS DE
DESECHO Y EL DIÓXIDO DE CARBONO. ESTÁ FORMADO POR EL CORAZÓN Y
LOS VASOS SANGUÍNEOS.
• EXISTEN 3 TIPOS DE VASOS SANGUÍNEOS:
1. LAS ARTERIAS: SON VASOS DE PAREDES GRUESAS Y ELÁSTICAS.
LLEVAN LA SANGRE DEL CORAZÓN A LOS ÓRGANOS. SE RAMIFICAN EN
VASOS MÁS FINOS LLAMADAS ARTERIOLAS.
2. LAS VENAS: SON VASOS DE PAREDES DELGADAS Y POCO ELÁSTICAS.
LLEVAN LA SANGRE DE LOS ÓRGANOS AL CORAZÓN. SE FORMAN POR
LA UNIÓN DE VÉNULAS. TIENEN VÁLVULAS QUE EVITAN EL RETROCESO
DE LA SANGRE.
3. LOS CAPILARES: SON VASOS MUY DELGADOS QUE COMUNICAN LAS
ARTERIAS CON LAS VENAS. AL SER TAN FINOS, PERMITEN EL
INTERCAMBIO DE NUTRIENTES, DESECHOS Y GASES ENTRE LA SANGRE
Y LAS CÉLULAS.
5. ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN S1
1. ¿CUÁL ES LA PRINCIPAL FUNCIÓN DEL APARATO CIRCULATORIO?
2. ¿CUÁLES SON SUS COMPONENTES?
3. ¿QUÉ 3 TIPOS DE VASOS SANGUÍNEOS EXISTEN?
4. UNE CADA TIPO DE VASO SANGUÍNEO CON SUS CARACTERÍSTICAS:
CAPILARES PAREDES GRUESAS Y ELÁSTICAS. LLEVAN SANGRE DEL CORAZÓN A LOS ÓRGANOS.
VENAS VASOS MUY FINOS. UNEN ARTERIAS CON VENAS.
ARTERIAS PAREDES DELGADAS Y POCO ELÁSTICAS . LLEVAN SANGRE DE LOS ÓRGANOS AL
CORAZÓN.
5. ¿EN QUÉ SE RAMIFICAN LAS VENAS? ¿Y LAS ARTERIAS? ¿Y LOS
CAPILARES?
6. LA SANGRE
LA SANGRE ES UN LÍQUIDO VISCOSO, ROJO Y LIGERAMENTE
SALADO. SUS FUNCIONES SON:
A) TRANSPORTA SUSTANCIAS: LA SANGRE SUMINISTRA A LAS
CÉLULAS LOS NUTRIENTES Y EL OXÍGENO QUE NECESITAN Y RETIRA
EL CO2 Y LOS PRODUCTOS DE DESECHO, LLEVÁNDOLOS HASTA LOS
ÓRGANOS EXCRETORES.
B) DEFIENDE EL ORGANISMO: LOS DISTINTOS TIPOS DE GLÓBULOS
BLANCOS Y LOS ANTICUERPOS QUE ESTOS PRODUCEN DEFIENDEN
AL ORGANISMO FRENTE A INFECCIONES.
C) REGULA LA TEMPERATURA CORPORAL: AL CIRCULAR LA SANGRE
POR TODO EL CUERPO AYUDA A MANTENER Y DISTRIBUIR EL CALOR
CORPORAL.
7. LA SANGRE
• LA SANGRE ESTÁ COMPUESTA POR:
A) PLASMA SANGUÍNEO: ES UNA DISOLUCIÓN AMARILLENTA FORMADA PRINCIPALMENTE POR AGUA,
AUNQUE EN ÉL APARECEN DISUELTOS GASES (O2 Y CO2), SALES MINERALES, GLUCOSA, PROTEÍNAS Y
HORMONAS.
B) LAS CÉLULAS SANGUÍNEAS: SON 3 TIPOS:
B1. GLÓBULOS ROJOS=ERITROCITOS=HEMATÍES: SON LAS CÉLULAS MÁS NUMEROSAS DE LA SANGRE
(4-5 MILLONES POR MM3). CARECEN DE NÚCLEO, CON FORMA DE DISCO Y MUY ELÁSTICOS. SU
FUNCIÓN ES EL TRANSPORTE DE OXÍGENO QUE SE UNE A LA HEMOGLOBINA QUE POSEEN.
B2. GLÓBULOS BLANCOS=LEUCOCITOS: MENOS NUMEROSOS QUE LOS GLÓBULOS ROJOS (8000 POR
MM3). SON CÉLULAS CON NÚCLEO QUE SE DESPLAZAN MEDIANTE PSEUDÓPODOS. SU FUNCIÓN ES LA
DEFENSA DEL ORGANISMO FRENTE A INFECCIONES Y CÉLULAS TUMORALES. EXISTEN DISTINTOS
TIPOS: LINFOCITOS, MACRÓFAGOS…
B3. LAS PLAQUETAS=TROMBOCITOS: SON BASTANTE ABUNDANTES (250 000 POR MM3). NO SON
REALMENTE NI CÉLULAS, SINO FRAGMENTOS DE CITOPLASMA. SU FUNCIÓN ES INTERVENIR EN LA
COAGULACIÓN SANGUÍNEA.
9. ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN S2
1. ¿CUÁLES SON LAS 3 FUNCIONES DE LA SANGRE?
2. LA SANGRE ESTÁ COMPUESTA POR _____________ Y
_______________________
3. PON UN SINÓNIMO DE GLÓBULO ROJO, GLÓBULO BLANCO Y PLAQUETA.
4. ¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DE LOS GLÓBULOS ROJOS? ¿Y DE LAS
PLAQUETAS?
.
5. ¿QUÉ CÉLULA SANGUÍNEA? :
A) SE DESPLAZA MEDIANTE PSEUDÓPODOS_______________________.
B) SON LAS MÁS NUMEROSAS EN LA SANGRE_________________________.
C) SON FRAGMENTOS DE CITOPLASMA_______________________________.
D) TIENEN FORMA DE DISCO__________________________________.
E) TRANSPORTAN EL OXÍGENO _____________________________________.
F) INCLUYE A LINFOCITOS Y MACRÓFAGOS_________________________.
10. LOS GRUPOS SANGUÍNEOS
•EXISTEN 8 TIPOS DIFERENTES DE SANGRE, SEGÚN LAS DIFERENTES
PROTEÍNAS PRESENTES EN LA MEMEBRANA PLASMÁTICA DE LOS GLÓBULOS
ROJOS .
B
A+ B+ AB+ 0+
A- B- AB- 0-
11. ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN S3
1. ¿LOS GLÓBULOS ROJOS DE QUÉ GRUPO SANGUÍNEO TIENEN TODOS LOS
MARCADORES DE MEMBRANA POSIBLE? ¿QUÉ GRUPO NO POSEE NINGUNO?
2. ¿PORQUÉ AL GRUPO 0 SE LE DENOMINA “EL DONANTE UNIVERSAL?
3. ¿PORQUÉ AL GRUPO AB SE LE DENOMINA “RECEPTOR UNIVERSAL”?.
4. ¿A QUÉ GRUPOS PUEDE DONAR SANGRE EL GRUPO A? ¿DE QUÉ GRUPOS
PUEDE RECIBIR SANGRE EL GRUPO A?
.
5. ¿QUE EL GRUPO SANGUÍNEO SEA POSITIVO O NEGATIVO A QUÉ SE DEBE?
12. EL CORAZÓN
• EL CORAZÓN ES UN ÓRGANO MUSCULOSO SITUADO
ENTRE LOS PULMONES. EL CORAZÓN PRESENTA EN SU
INTERIOR 4 CAVIDADES:
2 AURÍCULAS ARRIBA, QUE RECIBEN LA SANGRE Y 2
VENTRÍCULOS ABAJO QUE IMPULSAN LA SANGRE AL
EXTERIOR DEL CORAZÓN.
EL CORAZÓN PRESENTA UN TABIQUE CENTRAL QUE LO
DIVIDE EN DOS MITADES E IMPIDE QUE LA SANGRE DE UN
LADO Y DE OTRO SE MEZCLEN.
14. EL CORAZÓN
• LA SANGRE PROCEDENTE DEL CUERPO (POBRE EN OXÍGENO) ENTRA EN
EL CORAZÓN, EN CONCRETO EN LA AURÍCULA DERECHA A TRAVÉS DE LAS
VENAS CAVAS. DE LA AURÍCULA DERECHA PASA AL VENTRÍCULO DERECHO,
ATRAVESANDO LA VÁLVULA TRICÚSPIDE, Y SALE DEL VENTRÍCULO HACIA
LOS PULMONES A TRAVÉS DE LAS ARTERIAS PULMONARES.
• UNA VEZ QUE LA SANGRE SE HA OXIGENADO EN LOS PULMONES REGRESA
AL CORAZÓN, YA QUE LAS VENAS PULMONARES DESEMBOCARÁN EN LA
AURÍCULA IZQUIERDA. DE LA AURÍCULA IZQUIERDA PASA AL VENTRÍCULO
IZQUIERDO, ATRAVESANDO LA VÁLVULA MITRAL, Y SALE DEL VENTRÍCULO
IZQUIERDO HACIA LA ARTERIA AORTA, PARA SER DISTRIBUIDA POR TODO EL
CUERPO.
LA SALIDA DE LA SANGRE DE LOS VENTRÍCULOS HACIA LAS ARTERIAS ESTÁ
REGULADA POR VÁLVULAS SEMILUNARES, PARA EVITAR SU RETROCESO.
16. CIRCULACIÓN MAYOR Y MENOR
• LA CIRCULACIÓN PULMONAR O MENOR SE ESTABLECE ENTRE EL
CORAZÓN Y LOS PULMONES.
• LA CIRCULACIÓN GENERAL O MAYOR SE ESTABLECE ENTRE EL CORAZÓN Y
TODOS LOS ÓRGANOS.
18. ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN S4
1. LA SANGRE PROCEDENTE DEL CUERPO ENTRA EN EL CORAZÓN POR LAS
________________ DE LA _______________. DE AHÍ AL ____________________
ATRAVESANDO LA VÁLVULA ____________, Y SALE DEL VENTRÍCULO HACIA
LOS PULMONES A TRAVÉS DE LAS _______________________________. UNA
VEZ QUE LA SANGRE SE HA OXIGENADO REGRESA AL CORAZÓN, ENTRANDO
A LA __________________ A TRAVÉS DE LAS _________________________.
(CIRCULACIÓN MENOR).
2. DE LA AURÍCULA IZQUIERDA PASA AL __________________, ATRAVESANDO
LA VÁLVULA ___________, Y SALE HACIA LA __________________, PARA SER
DISTRIBUIDA POR TODO EL CUERPO.
3. ¿CÓMO SE LLAMA TAMBIÉN A LA CIRCULACIÓN MENOR? ¿Y A LA MAYOR?.
4. DIBUJA UN CORAZÓN Y SITÚA LOS SIGUIENTES ELEMENTOS: VENA CAVA,
ARTERIA AORTA, ARTERIA PULMONAR, VENA PULMONAR, VÁLVULA
TRICÚSPIDE, VÁLVULA MITRAL, AURICULA DCHA E IZQ, Y VENTRÍCULOS
DCHO Y IZQ.
19. EL CICLO CARDIACO
CADA LATIDO CARDIACO SE COMPONE DE UNA CONTRACCIÓN O SÍSTOLE, Y
DE UNA DILATACIÓN O DIÁSTOLE. LA SÍSTOLE PODEMOS DIVIDIRLA EN 2
ETAPAS:
• SÍSTOLE AURICULAR: LAS AURÍCULAS SE CONTRAEN, IMPULSANDO LA
SANGRE HACIA LOS VENTRÍCULOS YA QUE LAS VÁLVULAS TRICÚSPIDE Y
MITRAL ESTÁN ABIERTAS.
• SÍSTOLE VENTRICULAR: CUANDO LA SANGRE LLEGA A LOS VENTRÍCULOS,
ESTOS SE CONTRAEN, SE CIERRAN LAS VÁLVULAS TRICÚSPIDE Y MITRAL Y
SE ABREN LAS VÁLVULAS SEMILUNARES, SALIENDO LA SANGRE POR LAS
ARTERIAS.
• DIÁSTOLE: LAS AURÍCULAS Y LOS VENTRÍCULOS SE RELAJAN. LAS
VÁLVULAS SEMILUNARES SE CIERRAN. LA SANGRE ENTRA EN LAS
AURÍCULAS A TRAVÉS DE LAS VENAS Y COMIENZA UN NUEVO CICLO
CARDIACO.
21. EL SISTEMA LINFÁTICO
• LA LINFA ES UN LÍQUIDO DE COLOR CLARO QUE SE FORMA A PARTIR DEL
LÍQUIDO QUE RODEA LAS CÉLULAS (LÍQUIDO INTERSTICIAL), Y QUE CIRCULA
A TRAVÉS DEL SISTEMA LINFÁTICO. EL SISTEMA LINFÁTICO PARTICIPA EN LA
ECONOMIZACIÓN DE AGUA, EN EL TRANSPORTE DE LÍPIDOS Y EN LA
DEFENSA DEL ORGANISMO.
EL SISTEMA LINFÁTICO ESTÁ FORMADO POR:
• CAPILARES LINFÁTICOS: SON CONDUCTOS MUY PEQUEÑOS QUE LLEGAN A
LA MAYORÍA DE LOS TEJIDOS DEL ORGANISMO.
• VASOS LINFÁTICOS: SIMILARES A LAS VENAS, RECOGEN LA LINFA DE LOS
CAPILARES Y DESEMBOCAN EN EL SISTEMA CIRCULATORIO.
• GANGLIOS LINFÁTICOS: SON UNOS NÓDULOS O ABULTAMIENTOS QUE SE
ENCUENTRAN A LO LARGO DE LOS VASOS LINFÁTICOS Y SU FUNCIÓN ES
FILTRAR LA LINFA Y PRODUCIR GLÓBULOS BLANCOS.
23. EL APARATO EXCRETOR
• LA FUNCIÓN DEL APARATO EXCRETOR CONSISTE EN RECOGER DE LA
SANGRE Y EXPULSAR AL EXTERIOR LAS SUSTANCIAS DE DESECHO.
EL APARATO EXCRETOR ESTÁ FORMADO POR LOS RIÑONES Y LAS VÍAS
URINARIAS.
• LOS RIÑONES SON DOS ÓRGANOS CON FORMA DE HABICHUELA SITUADOS
EN LA ZONA LUMBAR, A AMBOS LADOS DE LA COLUMNA VERTEBRAL. SE
ENCARGAN DE FILTRAR Y LIMPIAR LA SANGRE Y FORMAR LA ORINA. EN UN
RIÑÓN SE OBSERVAN 3 ZONAS:
1) LA CORTEZA DE COLOR ROJIZO Y ASPECTO GRANULOSO.
2) LA MÉDULA DIVIDIDA EN SECTORES CON FORMA DE PIRÁMIDE.
3) LA PELVIS RENAL, CAVIDAD EN FORMA DE EMBUDO DONDE
DESEMBOCAN TODAS LAS PIRÁMIDES Y QUE SE ENCARGA DE RECOGER
LA ORINA FORMADA.
25. ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN S5
1. EL APARATO EXCRETOR ESTÁ FORMADO POR ___________________ Y
LAS __________________.
2. ¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DEL RÍÑÓN?.
3. ¿CUÁLES SON LAS 3 ZONAS DE UN RÍÑÓN?
4. DIBUJA UN RIÑÓN Y SEÑALA LAS 3 ZONAS QUE LO COMPONEN.
5. CITA LAS VÍAS URINARIAS.
26. LAS VÍAS URINARIAS
SE ENCARGAN DE TRANSPORTAR LA ORINA DESDE EL RIÑÓN AL EXTERIOR.
SON:
1. LOS URÉTERES: SON CONDUCTOS QUE PARTEN DE LA PELVIS RENAL Y
LLEVAN LA ORINA HASTA LA VEJIGA URINARIA.
2. LA VEJIGA URINARIA: ES UN ÓRGANO MUSCULOSO CAPAZ DE
ALMACENAR LA ORINA, QUE EXPULSARÁ A TRAVÉS DE LA URETRA.
3. LA URETRA: ES EL CONDUCTO POR EL QUE LA ORINA SALE AL EXTERIOR.
MIDE ALREDEDOR DE 4 CM EN LAS CHICAS, Y ENTRE 20 Y 25 CM EN LOS
CHICOS, YA QUE TIENE QUE ATRAVESAR TODO EL INTERIOR DEL PENE.
28. EL APARATO EXCRETOR
• LA NEFRONA ES LA CÉLULA DEL RIÑÓN, LA ENCARGADA DE FILTRAR LA
SANGRE. EN CADA RIÑÓN HAY MÁS DE UN MILLÓN DE NEFRONAS CON LA
SIGUIENTE ESTRUCTURA CARACTERÍSTICA:
• POR MEDIO DE LA ARTERIOLA AFERENTE LA SANGRE PENETRA EN LA
NEFRONA, CONCRETAMENTE EN EL GLOMÉRULO, FORMADO POR UN OVILLO
DE CAPILARES SANGUÍNEOS RODEADOS DE LA CÁPSULA DE BOWMAN. EN
EL GLOMÉRULO TIENE LUGAR LA FILTRACIÓN DE LA SANGRE, EL AGUA Y
PEQUEÑAS MOLÉCULAS DISUELTAS (SALES MINERALES, GLUCOSA,
AMINOÁCIDOS, Y SUSTANCIAS TÓXICAS COMO LA UREA O EL ÁCIDO ÚRICO).
TODAS ESTAS SUSTANCIAS FORMAN EL FILTRADO GLOMERULAR, QUE ES
RECOGIDO EN LA CÁPSULA DE BOWMAN Y EMPIEZA A CIRCULAR POR EL
TÚBULO RENAL. LA SANGRE FILTRADA PASA A LA ARTERIOLA AFERENTE.
A LO LARGO DEL TÚBULO CONTORNEADO PROXIMAL SE PRODUCE LA
REABSORCIÓN DEL 98% DEL AGUA, TODA LA GLUCOSA Y LOS AMINOÁCIDOS
Y GRAN PARTE DE LAS SALES MINERALES.
29. LA NEFRONA Y LA FORMACIÓN DE LA ORINA
• LA NEFRONA ES LA CÉLULA DEL RIÑÓN, LA ENCARGADA DE FILTRAR LA
SANGRE. EN CADA RIÑÓN HAY MÁS DE UN MILLÓN DE NEFRONAS CON LA
SIGUIENTE ESTRUCTURA CARACTERÍSTICA:
• POR MEDIO DE LA ARTERIOLA AFERENTE LA SANGRE PENETRA EN LA
NEFRONA, CONCRETAMENTE EN EL GLOMÉRULO, FORMADO POR UN OVILLO
DE CAPILARES SANGUÍNEOS RODEADOS DE LA CÁPSULA DE BOWMAN. EN
EL GLOMÉRULO TIENE LUGAR LA FILTRACIÓN DE LA SANGRE, EL AGUA Y
PEQUEÑAS MOLÉCULAS DISUELTAS (SALES MINERALES, GLUCOSA,
AMINOÁCIDOS, Y SUSTANCIAS TÓXICAS COMO LA UREA O EL ÁCIDO ÚRICO).
TODAS ESTAS SUSTANCIAS FORMAN EL FILTRADO GLOMERULAR, QUE ES
RECOGIDO EN LA CÁPSULA DE BOWMAN Y EMPIEZA A CIRCULAR POR EL
TÚBULO RENAL. LA SANGRE FILTRADA PASA A LA ARTERIOLA AFERENTE.
30. LA NEFRONA Y LA FORMACIÓN DE LA ORINA
A LO LARGO DEL TÚBULO CONTORNEADO PROXIMAL SE PRODUCE LA
REABSORCIÓN DEL 98% DEL AGUA, TODA LA GLUCOSA Y LOS AMINOÁCIDOS
Y GRAN PARTE DE LAS SALES MINERALES.
TODA MOLÉCULA QUE LLEGUE AL ASA DE HENLE YA NO PODRÁ SER
REABSORBIDA Y FORMARÁ PARTE DE LA ORINA. EN EL ASA DE HENLE Y EN
EL TÚBULO CONTORNEADO DISTAL SI OCURRIRÁ LA SECRECIÓN DE
ALGUNAS SALES DESDE CAPILARES PRÓXIMOS, FORMANDO ASÍ LA ORINA,
QUE DESEMBOCARÁ JUNTO A LAS DE OTRAS NEFRONAS EN UN TUBO
COLECTOR.
LA ORINA FORMADA PASA DEL TUBO COLECTOR A LA PELVIS RENAL Y DE AHÍ
AL URÉTER, QUE LA CONDUCE HASTA LA VEJIGA, DONDE PERMANECE
HASTA SU EXPULSIÓN.
32. ENFERMEDADES DEL AP. CIRCULATORIO
1. ANEMIA: BAJA CONCENTRACIÓN DE HEMOGLOBINA Y DE GLÓBULOS
ROJOS. LA MÁS HABITUAL ES DEBIDA A FALTA DE HIERRO. LA PERSONA
SE SIENTE CANSADA.
2. INFARTO DE MIOCARDIO: SUCEDE CUANDO UN COÁGULO TAPONA
ALGUNA ARTERIA CORONARIA. LAS CÉLULAS DEL MIOCARDIO MUEREN,
DE MODO QUE UNA PARTE DEL CORAZÓN DEJA DE FUNCIONAR Y LA
PERSONA PUEDE FALLECER. LOS SÍNTOMAS PRINCIPALES SON UN
FUERTE DOLOR EN EL PECHO QUE SE EXTIENDE AL COSTADO Y BRAZO
IZQUIERDO.
3. ICTUS: CONSISTE EN LA ROTURA O TAPONAMIENTO DE ALGUNO DE LOS
VASOS QUE IRRIGAN EL CEREBRO, LAS CÉLULAS NERVIOSAS DE LA ZONA
AFECTADA NO RECIBEN OXÍGENO Y MUEREN.
4. LEUCEMIA: TIPO DE CÁNCER QUE AFECTA A LAS CÉLULAS DE LA MÉDULA
ÓSEA QUE GENERAN LAS CÉLULAS SANGUÍNEAS. CONSISTE EN UN AUMENTO
DE GLÓBULOS BLANCOS DEFECTUOSOS Y DISMINUCIÓN DE GLÓBULOS
ROJOS Y PLAQUETAS.
33. ENFERMEDADES DEL AP. EXCRETOR
1. INSUFICIENCIA RENAL: LOS RIÑONES DISMINUYEN MUCHO SU ACTIVIDAD,
DE MODO QUE LA SANGRE NO SE DEPURA Y LOS PRODUCTOS DE
DESECHO SE ACUMULAN EN SANGRE. PUEDE SER AGUDA O CRÓNICA.
2. CÁLCULOS RENALES O PIEDRAS DEL RIÑÓN: DEBIDAS A LA
PRECIPITACIÓN DEL ÁCIDO ÚRICO Y SALES DE CALCIO QUE SE
ENCUENTRAN EN LA ORINA. SI SON GRANDES, SU EXPULSIÓN POR LOS
URÉTERES Y LA URETRA ES MUY DOLOROSA (SOBRETODO EN CHICOS) Y
ACARREAN UN CÓLICO NEFRÍTICO.
3. INCONTINENCIA URINARIA: ES LA INCAPACIDAD PARA RETENER LA ORINA,
CON LO QUE SE PRODUCEN PÉRDIDAS. SU ORIGEN PUEDE DEBERSE A
ANORMALIDADES EN LA VEJIGA, URETRA O PRÓSTATA.
4. CISTITIS: INFLAMACIÓN DE LA VEJIGA URINARIA DEBIDO A UNA INFECCIÓN
BACTERIANA. LOS SÍNTOMAS SON UN DOLOR INTENSO, ESCOZOR Y
NECESIDAD CONSTANTE DE ORINAR. SE RECOMIENDA TOMAR MUCHA
AGUA Y USAR ANTIBIÓTICOS.
34. ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN S6
1. ¿CÓMO AFECTA LA LEUCEMIA A LAS CÉLULAS SANGUÍNEAS?
2. ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS DE UN INFARTO DE MIOCARDIO?
3. ¿POR QUÉ LAS CHICAS SUELEN SUFRIR MÁS DE CISTITIS QUE LOS
CHICOS?
4. ¿QUÉ ES UN CÓLICO NEFRÍTICO? ¿POR QUÉ ES MÁS AGUDO Y DOLOROSO
EN CHICOS?
5. ¿QUÉ ES UN ICTUS?
35. EJERCICIOS DE REPASO
1. PON EL NOMBRE DE LOS 3 TIPOS DE VASOS SANGUÍNEOS QUE EXISTEN.
2. ¿QUÉ CÉLULA SANGUÍNEA ES MÁS NUMEROSA? ¿QUÉ ENFERMEDAD TIENES SI
TIENES MENOS DE LO NORMAL?
3. ¿QUÉ SON LOS TROMBOCITOS? ¿CUÁL ES SU FUNCIÓN?
4. PON 3 FUNCIONES DE LA SANGRE.
5. DIBUJA UN CORAZÓN INDICANDO TODAS SUS VÁLVULAS.
6. ¿QUÉ ES LA CIRCULACIÓN MENOR? ¿ENTRE QUÉ ÓRGANOS SE PRODUCE?
7.¿QUÉ ES LA LINFA?
8. ¿POR QUÉ LAS CHICAS SUFREN MÁS INFECCIONES DE VEJIGA QUE LOS CHICOS?
9. DIBUJA Y NOMBRA LAS VÍAS URINARIAS.
10. EXPLICA 2 ENFERMEDADES, UNA DEL APARATO CIRCULATORIO Y OTRA DEL
EXCRETOR.
36. EJERCICIOS DE PROFUNDIZACIÓN
1. REALIZA LAS ACTIVIDADES DEL APARATADO “COMPRUEBA LO QUE SABES” DE TU
LIBRO (PÁGINA 95). LA RESPUESTA A MUCHAS DE SUS CUESTIONES LAS PUEDES
ENCONTRAR EN EL PROPIO LIBRO (A PARTIR DE LA PÁGINA 76).