Este documento presenta información sobre los cinco reinos biológicos. Explica que los seres vivos se agrupan en los reinos Moneras, Protistas, Fungi, Plantae y Animalia. Detalla las características generales de cada reino, incluyendo ejemplos de organismos. También cubre temas como la taxonomía, la biodiversidad y las enfermedades causadas por bacterias y protozoos.
Este documento presenta el plan de estudios para una unidad sobre la atmósfera. Los estudiantes aprenderán sobre la estructura básica de la atmósfera, las características de la Tierra que permiten la vida, las causas y consecuencias del cambio climático, y la importancia de los hábitos sostenibles. El documento también incluye secciones sobre por qué hay vida en la Tierra, qué es la atmósfera, sus capas, la contaminación atmosférica, el efecto invernadero y el cambio climático.
Este documento presenta información sobre el reino de las plantas. Explica las características generales de las plantas, incluyendo que son eucariotas, pluricelulares, autótrofas y la mayoría tienen vasos conductores. También describe las principales divisiones de plantas: briófitas, pteridófitas, gimnospermas y angiospermas. Para cada grupo explica sus características clave como la reproducción y estructuras. Finalmente, resalta la importancia de las plantas por su papel en la fotosíntesis
Este documento presenta información sobre los ecosistemas. Explica que un ecosistema está formado por la biocenosis (componente vivo) y el biotopo (componente inerte). Describe los principales componentes de un ecosistema como las cadenas alimentarias, los niveles tróficos, y los factores bióticos y abióticos que influyen en los ecosistemas terrestres y acuáticos. También proporciona ejemplos de adaptaciones de plantas y animales a estos factores.
Este documento presenta información sobre la hidrosfera, la geosfera y los minerales. Explica las funciones y distribución del agua en la Tierra, las capas internas de la Tierra y algunas de sus propiedades. También describe las propiedades físicas de los minerales como el brillo, color, exfoliación, magnetismo, tenacidad y dureza. El documento proporciona información fundamental sobre estos temas de ciencias de la Tierra.
Este documento presenta la unidad didáctica sobre el mundo celular. Se explican seis objetivos de aprendizaje relacionados con las características de la Tierra que permiten la vida, la célula como unidad estructural y funcional, los tipos de células procariotas y eucariotas, la observación microscópica y el modelado como método de representación. También incluye información sobre la biosfera, los factores que permiten la vida en la Tierra, las partes y funciones de la célula, y ejercicios de consolid
Este documento describe la función de relación en animales y vegetales. Explica que la función de relación se lleva a cabo en tres etapas: detección de estímulos mediante receptores sensoriales, procesamiento de la información por el sistema nervioso y ejecución de la respuesta a través de órganos efectores. También describe los sistemas nervioso y endocrino, los tipos de receptores sensoriales, y ofrece detalles sobre el sistema nervioso en invertebrados y vertebrados.
Este documento presenta el plan de estudios para una unidad sobre la atmósfera. Los estudiantes aprenderán sobre la estructura básica de la atmósfera, las características de la Tierra que permiten la vida, las causas y consecuencias del cambio climático, y la importancia de los hábitos sostenibles. El documento también incluye secciones sobre por qué hay vida en la Tierra, qué es la atmósfera, sus capas, la contaminación atmosférica, el efecto invernadero y el cambio climático.
Este documento presenta información sobre el reino de las plantas. Explica las características generales de las plantas, incluyendo que son eucariotas, pluricelulares, autótrofas y la mayoría tienen vasos conductores. También describe las principales divisiones de plantas: briófitas, pteridófitas, gimnospermas y angiospermas. Para cada grupo explica sus características clave como la reproducción y estructuras. Finalmente, resalta la importancia de las plantas por su papel en la fotosíntesis
Este documento presenta información sobre los ecosistemas. Explica que un ecosistema está formado por la biocenosis (componente vivo) y el biotopo (componente inerte). Describe los principales componentes de un ecosistema como las cadenas alimentarias, los niveles tróficos, y los factores bióticos y abióticos que influyen en los ecosistemas terrestres y acuáticos. También proporciona ejemplos de adaptaciones de plantas y animales a estos factores.
Este documento presenta información sobre la hidrosfera, la geosfera y los minerales. Explica las funciones y distribución del agua en la Tierra, las capas internas de la Tierra y algunas de sus propiedades. También describe las propiedades físicas de los minerales como el brillo, color, exfoliación, magnetismo, tenacidad y dureza. El documento proporciona información fundamental sobre estos temas de ciencias de la Tierra.
Este documento presenta la unidad didáctica sobre el mundo celular. Se explican seis objetivos de aprendizaje relacionados con las características de la Tierra que permiten la vida, la célula como unidad estructural y funcional, los tipos de células procariotas y eucariotas, la observación microscópica y el modelado como método de representación. También incluye información sobre la biosfera, los factores que permiten la vida en la Tierra, las partes y funciones de la célula, y ejercicios de consolid
Este documento describe la función de relación en animales y vegetales. Explica que la función de relación se lleva a cabo en tres etapas: detección de estímulos mediante receptores sensoriales, procesamiento de la información por el sistema nervioso y ejecución de la respuesta a través de órganos efectores. También describe los sistemas nervioso y endocrino, los tipos de receptores sensoriales, y ofrece detalles sobre el sistema nervioso en invertebrados y vertebrados.
Este documento presenta la información que los estudiantes aprenderán sobre los animales invertebrados. Incluye las características de los principales grupos de animales invertebrados como poríferos, cnidarios, platelmintos, nemátodos, anélidos, moluscos y artrópodos. También describe los objetivos de aprendizaje y las evaluaciones que los estudiantes completarán para cada tema.
TEMA 5 DAME HUESOS Y DOMINARÉ EL MUNDOANIMALES VERTEBRADOS.pptxsalowil
Este documento presenta información sobre la clasificación y características de los principales grupos de vertebrados. Se divide la unidad didáctica en varias sesiones para aprender sobre los reinos biológicos, los grupos taxonómicos del entorno, estrategias de identificación de especies, fuentes de información científica y experimentación de laboratorio. Se explican las características de los vertebrados, peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos, con énfasis en su anatomía, funciones vitales, reproducción y
Este documento presenta información sobre la hidrosfera y la geosfera. Explica las propiedades fundamentales del agua, su distribución en la Tierra y su importancia para los seres vivos. También describe los contaminantes del aire, tanto físicos como químicos y biológicos, y los efectos del cambio climático como el aumento del nivel del mar y la frecuencia de desastres naturales.
Este documento presenta información sobre la hidrosfera, la geosfera y los minerales. Explica que la hidrosfera incluye toda el agua del planeta, ya sea en estado líquido, sólido o gaseoso. Describe las propiedades del agua que la hacen esencial para la vida y su distribución en la Tierra. Además, introduce la geosfera y sus capas internas, así como conceptos clave sobre minerales como sus propiedades físicas y dureza.
Este documento presenta información sobre procesos geológicos internos y externos. Explica brevemente los modelos geológicos estructural y dinámico de la Tierra, incluyendo las capas terrestres, placas tectónicas y su movimiento. También describe procesos como vulcanismo, formación de magmas, tipos de bordes de placas, puntos calientes y riesgos volcánicos. El documento proporciona información fundamental sobre conceptos geológicos internos y externos de alto nivel.
Este documento describe la nutrición animal y vegetal. Explica los procesos de digestión en diferentes grupos taxonómicos, incluyendo la descripción del aparato digestivo en invertebrados como poríferos, cnidarios, anélidos y artrópodos. También describe el aparato digestivo en vertebrados, incluyendo las partes de la boca, faringe, esófago, estómago e intestino. Por último, explica brevemente los sistemas circulatorios en invertebrados y vertebrados.
Este documento presenta el temario de la asignatura de Biología y Geología sobre la clasificación y características de los vertebrados. Se divide el temario en varias secciones que abarcan la diferenciación de los reinos biológicos, la clasificación de los principales grupos taxonómicos de vertebrados, y la biodiversidad andaluza. Se incluyen las características y clasificación de peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. El documento proporciona también ejercicios de consolidación y prof
Este documento presenta información sobre 18 especies de vertebrados marinos andaluces, incluyendo peces óseos y cartilaginosos. Describe cada especie, incluyendo su clasificación taxonómica, características físicas, hábitat, importancia ecológica y económica, y estado de conservación cuando es relevante. Las especies descritas incluyen caballitos de mar, pintarrojas, boquerones, sardinas, congrios, morenas, chanquetes y otros peces comunes en las aguas andal
Este documento presenta información sobre el sistema nervioso y endocrino. Explica las partes del sistema nervioso central como el encéfalo y la médula espinal, y las partes del encéfalo como el cerebro, cerebelo y tronco encefálico. También describe el sistema nervioso periférico somático y autónomo, y los tipos de neuronas y la transmisión del impulso nervioso. Brevemente cubre los actos voluntarios y reflejos, y los efectos del consumo de drogas en el sistema nervioso
UNIDAD 1 LA CIENCIA Y LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA.pptxsalowil
Este documento presenta el plan de estudios de Ciencia para 4o de Educación Secundaria Obligatoria. Los objetivos principales son obtener y comunicar información científica, y valorar la importancia de la investigación. Los temas a cubrir son el método científico, la comunicación de la ciencia, y la divulgación científica. El progreso se medirá a través de varias actividades y exámenes sobre estos temas a lo largo del curso.
Este documento presenta información sobre 10 algas y hongos andaluces. Proporciona detalles sobre cada especie como su filo, clase, orden, familia, características físicas y hábitat. Algunas especies son comestibles, tienen usos medicinales o de fertilizantes, mientras que otras son invasoras que amenazan ecosistemas locales. El documento tiene como objetivo crear conciencia sobre la biodiversidad marina de Andalucía.
Este documento presenta información sobre la clasificación de los seres vivos en los cinco reinos. Explica las características de cada reino, incluyendo Moneras, Protistas, Fungi, Plantas y Animales. También describe la taxonomía y los diferentes niveles de clasificación como especie, género, familia, etc. Además, analiza conceptos como la biodiversidad y las enfermedades causadas por bacterias. El documento proporciona ejemplos e imágenes para facilitar la comprensión de estos temas.
Este documento presenta información sobre los sentidos y el aparato locomotor. Detalla los órganos y receptores de los sentidos de la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato. Explica cómo funcionan estos sentidos y posibles anomalías. También describe los principales huesos y músculos que componen el sistema esquelético y aparato locomotor, incluyendo sus funciones y tipos de huesos. Finalmente, detalla los objetivos y evaluación de la unidad didáctica sobre estos temas.
TEMA 5 LA QUE HA LIADO EL TITO GREGORIO.pptxsalowil
Este documento presenta una serie de temas relacionados con la genética de Mendel y la herencia. Explica conceptos clave como genes, alelos, genotipo, fenotipo y las tres leyes de Mendel sobre la herencia de características. También cubre temas como la herencia ligada al sexo, los tipos de herencia y aspectos básicos de la genética humana como los cromosomas y la determinación del sexo.
TEMA 6 JUGANDO A SER DIOSES. GENÉTICA MOLECULAR.pptxsalowil
Este documento presenta información sobre la estructura y función del ADN y el ARN, incluyendo los componentes de los ácidos nucleicos, los tipos de ARN, la estructura del ADN, la replicación del ADN, la transcripción, la traducción y el código genético. También cubre temas como la biotecnología, la ingeniería genética y las enzimas de restricción. El objetivo general es explicar los procesos básicos de la genética molecular y su aplicación en la biotecnología.
FORMACIÓN DEL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR. DIFERENTES TEORÍAS. COMPONENTES DEL UNIVERSO Y DEL SISTEMA SOLAR. EXOPLANETAS, AGUJEROS NEGROS Y AGUJEROS DE GUSANO. LA CARRERA ESPACIAL.
INVERTEBRADOS ANDALUCES QUE DEBES CONOCER.pptxsalowil
Este documento presenta información sobre diversos invertebrados marinos que se encuentran en Andalucía, incluyendo esponjas, cnidarios como medusas y anémonas, gusanos como el gusano empenachado, moluscos como lapas y caracoles, y otros como el quitón. Describe cada especie indicando su clasificación, características morfológicas, hábitat y otros detalles relevantes. El documento proporciona una guía ilustrada de los principales invertebrados marinos de la región de Andalucía.
Este documento presenta la estructura y organización de la célula. Explica los 4 niveles de organización de la materia viva, incluyendo el nivel celular. Describe en detalle la estructura de la célula eucariota, comparando las células animales y vegetales. Finalmente, introduce los diferentes tejidos animales y vegetales.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos biológicos. Explica las características generales de los reinos Moneras, Protocistas, Hongos, Plantas y Animales. También incluye ejercicios de consolidación relacionados con la clasificación de diferentes organismos en estos reinos y sus características distintivas.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos biológicos. Explica las características generales de los reinos Moneras, Protistas y Hongos, incluyendo ejemplos de organismos en cada reino. También describe las diferencias entre estos reinos y su importancia biológica. El documento concluye con algunos ejercicios de consolidación sobre estos temas.
Este documento presenta la información que los estudiantes aprenderán sobre los animales invertebrados. Incluye las características de los principales grupos de animales invertebrados como poríferos, cnidarios, platelmintos, nemátodos, anélidos, moluscos y artrópodos. También describe los objetivos de aprendizaje y las evaluaciones que los estudiantes completarán para cada tema.
TEMA 5 DAME HUESOS Y DOMINARÉ EL MUNDOANIMALES VERTEBRADOS.pptxsalowil
Este documento presenta información sobre la clasificación y características de los principales grupos de vertebrados. Se divide la unidad didáctica en varias sesiones para aprender sobre los reinos biológicos, los grupos taxonómicos del entorno, estrategias de identificación de especies, fuentes de información científica y experimentación de laboratorio. Se explican las características de los vertebrados, peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos, con énfasis en su anatomía, funciones vitales, reproducción y
Este documento presenta información sobre la hidrosfera y la geosfera. Explica las propiedades fundamentales del agua, su distribución en la Tierra y su importancia para los seres vivos. También describe los contaminantes del aire, tanto físicos como químicos y biológicos, y los efectos del cambio climático como el aumento del nivel del mar y la frecuencia de desastres naturales.
Este documento presenta información sobre la hidrosfera, la geosfera y los minerales. Explica que la hidrosfera incluye toda el agua del planeta, ya sea en estado líquido, sólido o gaseoso. Describe las propiedades del agua que la hacen esencial para la vida y su distribución en la Tierra. Además, introduce la geosfera y sus capas internas, así como conceptos clave sobre minerales como sus propiedades físicas y dureza.
Este documento presenta información sobre procesos geológicos internos y externos. Explica brevemente los modelos geológicos estructural y dinámico de la Tierra, incluyendo las capas terrestres, placas tectónicas y su movimiento. También describe procesos como vulcanismo, formación de magmas, tipos de bordes de placas, puntos calientes y riesgos volcánicos. El documento proporciona información fundamental sobre conceptos geológicos internos y externos de alto nivel.
Este documento describe la nutrición animal y vegetal. Explica los procesos de digestión en diferentes grupos taxonómicos, incluyendo la descripción del aparato digestivo en invertebrados como poríferos, cnidarios, anélidos y artrópodos. También describe el aparato digestivo en vertebrados, incluyendo las partes de la boca, faringe, esófago, estómago e intestino. Por último, explica brevemente los sistemas circulatorios en invertebrados y vertebrados.
Este documento presenta el temario de la asignatura de Biología y Geología sobre la clasificación y características de los vertebrados. Se divide el temario en varias secciones que abarcan la diferenciación de los reinos biológicos, la clasificación de los principales grupos taxonómicos de vertebrados, y la biodiversidad andaluza. Se incluyen las características y clasificación de peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. El documento proporciona también ejercicios de consolidación y prof
Este documento presenta información sobre 18 especies de vertebrados marinos andaluces, incluyendo peces óseos y cartilaginosos. Describe cada especie, incluyendo su clasificación taxonómica, características físicas, hábitat, importancia ecológica y económica, y estado de conservación cuando es relevante. Las especies descritas incluyen caballitos de mar, pintarrojas, boquerones, sardinas, congrios, morenas, chanquetes y otros peces comunes en las aguas andal
Este documento presenta información sobre el sistema nervioso y endocrino. Explica las partes del sistema nervioso central como el encéfalo y la médula espinal, y las partes del encéfalo como el cerebro, cerebelo y tronco encefálico. También describe el sistema nervioso periférico somático y autónomo, y los tipos de neuronas y la transmisión del impulso nervioso. Brevemente cubre los actos voluntarios y reflejos, y los efectos del consumo de drogas en el sistema nervioso
UNIDAD 1 LA CIENCIA Y LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA.pptxsalowil
Este documento presenta el plan de estudios de Ciencia para 4o de Educación Secundaria Obligatoria. Los objetivos principales son obtener y comunicar información científica, y valorar la importancia de la investigación. Los temas a cubrir son el método científico, la comunicación de la ciencia, y la divulgación científica. El progreso se medirá a través de varias actividades y exámenes sobre estos temas a lo largo del curso.
Este documento presenta información sobre 10 algas y hongos andaluces. Proporciona detalles sobre cada especie como su filo, clase, orden, familia, características físicas y hábitat. Algunas especies son comestibles, tienen usos medicinales o de fertilizantes, mientras que otras son invasoras que amenazan ecosistemas locales. El documento tiene como objetivo crear conciencia sobre la biodiversidad marina de Andalucía.
Este documento presenta información sobre la clasificación de los seres vivos en los cinco reinos. Explica las características de cada reino, incluyendo Moneras, Protistas, Fungi, Plantas y Animales. También describe la taxonomía y los diferentes niveles de clasificación como especie, género, familia, etc. Además, analiza conceptos como la biodiversidad y las enfermedades causadas por bacterias. El documento proporciona ejemplos e imágenes para facilitar la comprensión de estos temas.
Este documento presenta información sobre los sentidos y el aparato locomotor. Detalla los órganos y receptores de los sentidos de la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato. Explica cómo funcionan estos sentidos y posibles anomalías. También describe los principales huesos y músculos que componen el sistema esquelético y aparato locomotor, incluyendo sus funciones y tipos de huesos. Finalmente, detalla los objetivos y evaluación de la unidad didáctica sobre estos temas.
TEMA 5 LA QUE HA LIADO EL TITO GREGORIO.pptxsalowil
Este documento presenta una serie de temas relacionados con la genética de Mendel y la herencia. Explica conceptos clave como genes, alelos, genotipo, fenotipo y las tres leyes de Mendel sobre la herencia de características. También cubre temas como la herencia ligada al sexo, los tipos de herencia y aspectos básicos de la genética humana como los cromosomas y la determinación del sexo.
TEMA 6 JUGANDO A SER DIOSES. GENÉTICA MOLECULAR.pptxsalowil
Este documento presenta información sobre la estructura y función del ADN y el ARN, incluyendo los componentes de los ácidos nucleicos, los tipos de ARN, la estructura del ADN, la replicación del ADN, la transcripción, la traducción y el código genético. También cubre temas como la biotecnología, la ingeniería genética y las enzimas de restricción. El objetivo general es explicar los procesos básicos de la genética molecular y su aplicación en la biotecnología.
FORMACIÓN DEL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR. DIFERENTES TEORÍAS. COMPONENTES DEL UNIVERSO Y DEL SISTEMA SOLAR. EXOPLANETAS, AGUJEROS NEGROS Y AGUJEROS DE GUSANO. LA CARRERA ESPACIAL.
INVERTEBRADOS ANDALUCES QUE DEBES CONOCER.pptxsalowil
Este documento presenta información sobre diversos invertebrados marinos que se encuentran en Andalucía, incluyendo esponjas, cnidarios como medusas y anémonas, gusanos como el gusano empenachado, moluscos como lapas y caracoles, y otros como el quitón. Describe cada especie indicando su clasificación, características morfológicas, hábitat y otros detalles relevantes. El documento proporciona una guía ilustrada de los principales invertebrados marinos de la región de Andalucía.
Este documento presenta la estructura y organización de la célula. Explica los 4 niveles de organización de la materia viva, incluyendo el nivel celular. Describe en detalle la estructura de la célula eucariota, comparando las células animales y vegetales. Finalmente, introduce los diferentes tejidos animales y vegetales.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos biológicos. Explica las características generales de los reinos Moneras, Protocistas, Hongos, Plantas y Animales. También incluye ejercicios de consolidación relacionados con la clasificación de diferentes organismos en estos reinos y sus características distintivas.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos biológicos. Explica las características generales de los reinos Moneras, Protistas y Hongos, incluyendo ejemplos de organismos en cada reino. También describe las diferencias entre estos reinos y su importancia biológica. El documento concluye con algunos ejercicios de consolidación sobre estos temas.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos biológicos. Explica que los seres vivos se agrupan en cinco reinos: Moneras, Protistas, Hongos, Plantas y Animales. Para cada reino, describe sus características generales y algunos ejemplos de organismos que pertenecen a él. También incluye información sobre la taxonomía, la biodiversidad y ejercicios de consolidación.
Este documento proporciona información sobre los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos: Moneras, Protistas, Fungi, Plantas y Animales. Describe las características generales de cada reino y algunos ejemplos de organismos que pertenecen a ellos. También incluye información sobre la reproducción, nutrición y importancia de los reinos Moneras y Protistas.
El documento describe los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos: Moneras, Protistas, Hongos, Plantas y Animales. Detalla las características generales de cada reino y los grupos que los componen. Incluye también ejercicios de identificación de seres vivos por su pertenencia a un reino.
El documento resume los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos: Moneras, Protistas, Hongos, Plantas y Animales. Describe las características generales de cada reino y algunos ejemplos de organismos que pertenecen a ellos. También incluye información sobre la reproducción, nutrición y aspectos importantes de algunos de estos reinos.
Este documento presenta información sobre la biología de los seres vivos. Explica conceptos clave como la biosfera, las características que diferencian a los seres vivos de la materia inerte, las biomoléculas orgánicas, las funciones vitales de nutrición, relación y reproducción, y la estructura y tipos de células. El documento también incluye ejercicios de consolidación de los conceptos explicados.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos de los seres vivos, con un enfoque en las plantas. Explica las características de los reinos de las plantas, briófitas, pteridófitas, gimnospermas y angiospermas. Describe las estructuras y métodos de reproducción de musgos, helechos, plantas con semillas desnudas y plantas con semillas encerradas en frutos. También cubre las diferencias entre monocotiledóneas y dicotiledóneas. El documento proporcion
Este documento presenta información sobre la unidad didáctica de la biósfera que se impartirá en clase de Biología y Geología. Se describen los objetivos de aprendizaje que incluyen características de los seres vivos, funciones básicas como la nutrición y reproducción, y la estructura celular. También incluye ejercicios y métodos de evaluación como exámenes, proyectos y juegos interactivos.
Este documento presenta información sobre el Reino Plantas para el primer curso de ESO. Explica las características generales de las plantas, su clasificación en plantas sin flores, plantas con flores, briófitos, pteridófitos, gimnospérmas y angiospermas. También describe las estructuras y funciones de las raíces, tallos, hojas y flores, así como los procesos de fotosíntesis y nutrición en las plantas. El documento incluye ejercicios para la consolidación de los concept
Este documento presenta información sobre las características, clasificación y ejemplos de los principales grupos de plantas. Explica que las plantas se dividen en plantas sin flores (briófitos como los musgos y pteridófitos como los helechos) y plantas con flores (gimnospermas como los pinos y angiospermas como la mayoría de hierbas, árboles y arbustos). También describe las características y funciones de las partes de las plantas como las raíces, tallos, hojas y flores.
características y clasificación de las plantas. Musgos, helechos, gimnospermas y angiospermas. Reproducción de vegetales. Mono y dicotiledóneas. Importancia de las plantas en los ecosistemas y para el hombre.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos de los seres vivos, con un enfoque en las plantas. Explica las características de los reinos de las plantas, briófitas, pteridófitas, gimnospermas y angiospermas. Describe las estructuras y métodos de reproducción de musgos, helechos, plantas con semillas desnudas y plantas con semillas encerradas en frutos. También incluye ejercicios para consolidar el aprendizaje.
Este documento presenta información sobre las características de los seres vivos, incluyendo sus funciones vitales, tamaños y niveles de organización. Explica que una célula es la unidad básica de los seres vivos y describe sus estructuras y funciones. También describe la organización jerárquica de los seres vivos desde la célula hasta el organismo completo. Finalmente, presenta los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos y proporciona ejemplos de cada reino.
Este documento presenta una introducción a los cinco reinos biológicos (Monera, Protista, Hongos, Vegetal y Animal) y describe sus características principales. Explica que los seres vivos se clasifican en estos reinos según su estructura celular, metabolismo y otros factores. Cada reino contiene organismos con características distintivas que los diferencian de los demás reinos.
Este documento presenta una introducción a los cinco reinos biológicos (Monera, Protista, Hongos, Vegetal y Animal) y describe sus características principales. Explica que los seres vivos se clasifican en estos reinos según su estructura celular, metabolismo y otros factores. Cada reino contiene organismos con características distintivas que los diferencian de los demás reinos.
Este documento presenta una introducción a los cinco reinos biológicos (Monera, Protista, Hongos, Vegetal y Animal) y describe sus características principales. Explica que los seres vivos se clasifican en estos reinos según su estructura celular, metabolismo y otros factores. Cada reino contiene organismos con características distintivas que los diferencian de los demás reinos.
TEMA 6 VAMOS AL LÍO.BIOLOGÍA Y GEOLOGÍApptxsalowil
APARATO REPRODUCTOS MASCULINO Y FEMENINO, LOS GAMETOS, FECUNDACIÓN IN VITRO, FASES DEL EMBARAZO, MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS, LIBERTAD DE SEXUALIDAD Y DE GÉNERO.
UNIDAD 5 INNOVACIONES MÉDICAS. CULTURA CIENTIFICApptxsalowil
EVOLUCIÓN DE LOS TÉRMINOS SALUD Y ENFERMEDAD, TIPOS DE ENFERMEDADES, DIAGNÓSTICO, PREVENCIÓN Y CURACIÓN. ENFERMEDADES DE NUESTRO TIEMPO, TIPOS DE DROGAS, ÚLTIMOS AVANCES EN BIOMEDICINA
UNIDAD 4 NUEVOS MATERIALES PARA LA HUMANIDAD.pptxsalowil
Este documento presenta información sobre los materiales que se aprenderán, incluyendo los aspectos históricos de los materiales, los métodos de obtención de materias primas, las propiedades de los materiales y sus aplicaciones. También describe procesos como la metalurgia, la fabricación del papel y los impactos ambientales asociados con la obtención de recursos.
Este documento presenta información sobre el aparato digestivo. Explica que el aparato digestivo está formado por el tubo digestivo y las glándulas digestivas. Describe cada una de las partes del tubo digestivo como la boca, esófago, estómago e intestinos, y las funciones de las principales glándulas digestivas como el hígado y el páncreas. También resume los procesos de la digestión y menciona algunas enfermedades relacionadas con el aparato digestivo.
Este documento presenta una actividad de lectura para estudiantes de 1o de ESO sobre la fabricación de perfumes. La actividad se llevará a cabo en dos sesiones donde primero se explicará la importancia de las plantas en la cosmética y perfumería y luego los estudiantes leerán un capítulo de la novela "El perfume" de Patrick Süskind, identificando ingredientes de perfumes. Finalmente realizarán ejercicios de comprensión lectora y debatirán conceptos como la obsesión y la posesión.
Este documento presenta el plan de trabajo de la unidad didáctica sobre los seres vivos en 1o de ESO. Incluye los contenidos a estudiar, las actividades de evaluación y los objetivos de aprendizaje. Se estudiarán los principales reinos, grupos taxonómicos y especies del entorno, así como las características de los animales y los principales grupos de invertebrados. Habrá exámenes, kahoots, trabajos de investigación y prácticas de laboratorio para evaluar el aprendizaje.
INVERTEBRADOS ANDALUCES QUE DEBES CONOCER.pptxsalowil
El documento presenta una lista de invertebrados marinos que se encuentran en Andalucía, España. Describe 15 especies pertenecientes a los filos Porifera, Cnidaria, Annelida, Platyhelminthes y Mollusca. Para cada especie se proporciona su clasificación taxonómica y breves detalles sobre sus características morfológicas, hábitat y dieta. La mayoría de las especies descritas son anémonas, medusas y esponjas comunes en el mar Mediterráneo.
Este documento presenta información sobre la unidad didáctica de Biología y Geología sobre los seres vivos. Explica los objetivos de aprendizaje relacionados con la diferenciación, clasificación y características de los principales reinos y grupos taxonómicos de animales, incluyendo invertebrados y vertebrados. También describe las estrategias de evaluación como exámenes, cuestionarios y proyectos.
DIFERENCIA ENTRE ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN. PRINCIPALES NUTRIENTES. RUEDA DE LOS ALIMENTOS. DIETA MEDITERRÁNEA. ENFERMEDADES Y PARÁSITOS RELACIONADOS CON LA ALIMENTACIÓN.
Este documento presenta información sobre los principales problemas medioambientales, causas, consecuencias e indicadores. Explica que los estudiantes aprenderán a identificar problemas medioambientales clave, sus causas y factores que los intensifican, así como predecir consecuencias y proponer soluciones. También aprenderán a valorar las implicaciones sociales de problemas como la sobreexplotación de recursos y la contaminación, y a interpretar gráficas sobre cambio climático, contaminación y otros datos.
Este documento presenta la información que los estudiantes aprenderán sobre el ciclo celular y la división celular. Incluye las diferentes evaluaciones que se realizarán sobre estos temas, así como otros conceptos biológicos como la teoría celular, la evolución del conocimiento científico sobre el origen de la vida y la diferencia entre células procariotas y eucariotas. Además, explica brevemente el ciclo celular, sus fases y los procesos de mitosis y meiosis.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con la célula. Detalla los objetivos de aprendizaje que incluyen las fases del ciclo celular, la función de la mitosis y la meiosis, la observación de las fases de la mitosis al microscopio, la evolución del conocimiento científico y las fuentes de información científica. También explica conceptos como la teoría celular, la generación espontánea, el origen de la vida, las diferencias entre células procariotas y eucariotas, y las caracter
Este documento describe los conceptos de salud y enfermedad, y los factores que influyen en la salud. Explica los tipos de enfermedades infecciosas y no infecciosas, y los mecanismos de prevención, curación y vacunación contra enfermedades. Incluye ejercicios para consolidar los conceptos clave.
Este documento presenta información sobre el universo y cómo se ha entendido a lo largo de la historia. Explica que antiguamente se creían explicaciones míticas y religiosas sobre el origen del universo, mientras que ahora la teoría más aceptada es la del Big Bang. También describe los modelos geocéntrico y heliocéntrico del sistema solar, la composición actual del universo incluyendo materia ordinaria, materia oscura y energía oscura, y las diferentes fases en la evolución de las estrellas.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2. ¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
S.B.2.1.LOS SERES VIVOS: DIFERENCIACIÓN Y CLASIFICACIÓN EN LOS PRINCIPALES
REINOS. EXAMEN(5 PUNTOS)+EJERCICIOS(3)+KAHOOT(2)
S.B.2.2: LOS PRINCIPALES GRUPOS TAXONÓMICOS: OBSERVACIÓN DE ESPECIES DEL
ENTORNO Y CLASIFICACIÓN A PARTIR DE SUS CARACTERÍSITICAS.
EXAMEN(5 PUNTOS)+EJERCICIOS(3)+KAHOOT(2)
S.B.2.3: ANÁLISIS DE LOS ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS PARA LA SALUD HUMANA
DE LOS 5 REINOS DE LOS SERES VIVOS. EXAMEN(5 PUNTOS)+EJERCICIOS(3)+KAHOOT(2)
S.B.2.4: LAS ESPECIES DEL ENTORNO: ESTRATEGIAS DE IDENTIFICACIÓN VISUS (10
PUNTOS)
S.B.2.5: DAR RESPUESTA A CUESTIONES CIENTÍFICAS MEDIANTE LA EXPERIMENTACIÓN.
GUIÓN DE PRÁCTICAS (10 PUNTOS)
S.B.2.6: MANEJA ESTRATEGIAS PARA LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN UTILIZANDO
HERRAMIENTAS MANUALES O DIGITALES Y FORMATOS DE USO FRECUENTE EN CIENCIA
TRABAJOS DE EXPRESIÓN Y DE INVESTIGACIÓN (10 PUNTOS)
S.B.2.7. MANEJA ESTRATEGIAS PARA LA COMUNICACIÓN DE PROCESOS, RESULTADOS O
IDEAS CIENTÍFICAS. TRABAJOS DE EXPRESIÓN Y DE INVESTIGACIÓN (10 PUNTOS)
3. LOS CINCO REINOS
•LOS SERES VIVOS SE AGRUPAN EN 5 REINOS:
1. REINO MONERAS: ORGANISMOS PROCARIOTAS,
GENERALMENTE UNICELULARES. INCLUYE A BACTERIAS
Y ALGAS CIANOFÍCEAS.
2. REINO PROTOCTISTAS: ORGANISMOS EUCARIOTAS
UNICELULARES O PLURICELULARES QUE CARECEN DE
TEJIDOS DIFERENCIADOS. INCLUYE PROTOZOOS Y
ALGAS.
3. REINO FUNGI: ORGANISMOS EUCARIOTAS
HETERÓTROFOS, CON TEJIDOS DIFERENCIADOS PERO
SIN CLOROPLASTOS. INCLUYE HONGOS Y LEVADURAS.
4. LOS CINCO REINOS
4. REINO PLANTAS: SERES EUCARIOTAS, PLURICELULARES Y
AUTÓTROFOS. POSEEN TEJIDOS, Y ÓRGANOS POCO
DIFERENCIADOS. INCLUYE A:
A) PLANTAS SIN FLORES: HELECHOS (PTERIDÓFITAS)
Y
MUSGOS (BRIÓFITAS).
B) PLANTAS CON FLORES: INCLUYE A LAS
GIMNOSPERMAS (PINOS Y
CIPRESES) Y A LAS
ANGIOSPERMAS (ROBLE,
MARGARITA, LAVANDA…)
5. LOS CINCO REINOS
5. REINO ANIMALES: SERES EUCARIOTAS, PLURICELULARES
Y HETERÓTROFOS. POSEEN TEJIDOS Y ÓRGANOS
DIFERENCIADOS. INCLUYE A:
A) INVERTEBRADOS: CARECEN DE COLUMNA
VERTEBRAL.
(PORÍFEROS: ESPONJAS, CNIDARIOS: MEDUSAS,
ANÉLIDOS: LOMBRICES, MOLUSCOS:
MEJILLONES,
EQUINODERMOS: ERIZO DE MAR Y ARTRÓPODOS:
SALTAMONTES).
B) VERTEBRADOS: POSEEN COLUMNA VERTEBRAL.
INCLUYE A PECES, ANFIBIOS, REPTILES, AVES Y
MAMÍFEROS.
7. SISTEMA DE CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
LA GRAN DIVERSIDAD DE SERES VIVOS EXISTENTES EN LA TIERRA, HA
OBLIGADO A CLASIFICARLOS EN GRUPOS LLAMADOS TAXONES, QUE
COMPARTEN UNAS MISMAS CARACTERÍSTICAS. LOS TAXONES UTILIZADOS
DE MAYOR A MENOR AMPLITUD SON:
8. EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN S1
1. BUSCA EN INTERNET A QUÉ REINO PERTENECEN ESTOS SERES
VIVOS: STREPTOCOCO, PARAMECIO, VORTICELLA, GARDUÑA,
JARA, RUSSULA, YERSINIA, LIRÓN, LENTISCO, ROVELLÓ.
2. EL REINO ANIMAL SE DIFERENCIA DEL REINO VEGETAL
PORQUE…
3. EL REINO VEGETAL INCLUYE A 4 GRUPOS ¿CUÁLES SON?
4. BUSCA EN INTERNET A QUÉ CLASE (NIVEL TAXONÓMICO)
PERTENECEN : ALMEJA, ESTRELLA DE MAR, TOMATE DE MAR,
SARGO, LAGARTO OCELADO, ESLIZÓN, ABEJA, ARAÑA, TENIA.
5. ¿EN QUÉ SE DIFERENCIA EL REINO MONERAS DEL REINO
PROTOCTISTAS?
9. TAXONOMÍA
LA CIENCIA QUE SE ENCARGA DE LA CLASIFICACIÓN DE LOS ORGANISMOS
SE
DENOMINA TAXONOMÍA. EL NIVEL BÁSICO DE TODA CLASIFICACIÓN ES LA
ESPECIE, GRUPO DE INDIVIDUOS DE CARACTERÍSTICAS PARECIDAS QUE
PUEDEN
REPRODUCIRSE ENTRE SÍ, Y CUYA DESCENDENCIA TAMBIÉN ES FÉRTIL.
LAS ESPECIES SE NOMBRAN CON EL NOMBRE VULGAR (ENCINA, CHAPARRO,
CARRASCO) O CON EL NOMBRE CIENTÍFICO, QUE ES ÚNICO Y UNIVERSAL Y
CONSTA DE 2 PALABRAS EN LATÍN QUE CORRESPONDEN AL GÉNERO (EN
MAYÚSCULA) Y A LA ESPECIE (EN MINÚSCULA). A ESTO SE LE DENOMINA
NOMENCLATURA BINOMIAL.
Quercus ilex (ENCINA). Panthera leo (LEÓN)
Agaricus campestris (CHAMPIÑÓN) Canis lupus (LOBO)
Papaver rhoeas (AMAPOLA)Vipera latastei (VÍBORA HOCICUDA)
10. LA BIODIVERSIDAD
LA BIODIVERSIDAD ES LA VARIEDAD DE SERES VIVOS QUE HABITAN
EN UNA DETERMINADA ZONA. EN LOS ÚLTIMOS 50 AÑOS LA
BIODIVERSIDAD DEL PLANETA HA DISMINUIDO EN UN 40% DEBIDO A
LA DESTRUCCIÓN DE LOS HÁBITATS, LA AGRICULTURA INTENSIVA Y
LA CONTAMINACIÓN.
ACTUALMENTE, HAY MUCHAS ESPECIES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN,
ES DECIR, QUE CORREN RIESGO DE DESAPARECER DEL PLANETA.
EJEMPLOS SON: TIGRE, OSO POLAR, GORILA DE MONTAÑA, ATÚN
ROJO, EL LINCE IBÉRICO
ANDALUCÍA ES RICA EN ESPECIES ENDÉMICAS, QUE SON AQUELLAS
QUE SÓLO SE ENCUENTRAN EN UNA ZONA EXCLUSIVA DEL MUNDO.
EJEMPLOS SON: LINCE IBÉRICO, PINSAPO, DELFÍN COMÚN O LA
FOCA MONJE.
11. EL REINO MÓNERAS
EL REINO MÓNERAS INCLUYE A SERES PROCARIOTAS UNICELULARES:
ALGAS CIANOFÍCEAS Y BACTERIAS.
SU REPRODUCCIÓN ES ASEXUAL POR BIPARTICIÓN. NUTRICIONALMENTE
SON MUY DIVERSOS EXISTIENDO SERES FOTOSINTÉTICOS,
QUIMIOSINTÉTICOS, SAPRÓFITOS, PARÁSITOS Y SIMBIÓTICOS.
SEGÚN SU FORMA DISTINGUIMOS 4 TIPOS DE BACTERIAS:
12. IMPORTANCIA DEL REINO MÓNERAS
1. LAS ALGAS CIANOFÍCEAS ENRIQUECIERON DE OXÍGENO LA ATMÓSFERA
PRIMITIVA, CON LO QUE FUERON PROTAGONISTAS EN UN CAMBIO
CRUCIAL PARA EL DESARROLLO DE LA VIDA SOBRE LA TIERRA. AÚN SE
LAS CONSIDERA COMO EL PRINCIPAL PULMÓN DEL PLANETA.
2. LAS BACTERIAS SAPRÓFITAS SE ALIMENTAN DE CADÁVERES Y RESTOS
VEGETALES, DEVOLVIENDO AL SUELO GRAN CANTIDAD DE NUTRIENTES.
3. LAS BACTERIAS SIMBIÓTICAS VIVEN EN EL INTESTINO DE MUCHOS
ANIMALES, PROPORCIONÁNDOLES VITAMINAS, DEFENDIENDO AL CUERPO
Y FACILITANDO LA DIGESTIÓN. ELLAS A SU VEZ RECIBEN ALIMENTO Y
COBIJO.
4. LAS BACTERIAS FERMENTADORAS (QUIMIOSINTÉTICAS) SON
IMPORTANTES EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA (YOGURT, QUESO), EN LA
INDUSTRIA FARMACEÚTICA (ANTIBIÓTICOS, INSULINA…) Y TAMBIÉN EN LA
INDUSTRIA QUÍMICA (DESCONTAMINACIÓN DE SUELOS Y TRATAMIENTO
DE MAREAS NEGRAS POR VERTIDOS DE COMBUSTIBLES EN MARES Y
RÍOS).
13. PELIGROS DEL REINO MÓNERAS
SOLO EL 3% DE LAS BACTERIAS SON PATÓGENAS, ES DECIR, PRODUCEN
ENFERMEDADES EN PLANTAS Y ANIMALES. SIN EMBARGO, ESTAS
ENFERMEDADES SON MUY CONOCIDAS Y PELIGROSAS, POR LO QUE HAN
DADO MUY MALA FAMA A TODAS LAS BACTERIAS.
LAS PRINCIPALES ENFERMEDADES BACTERIANAS SON LAS SIGUIENTES:
1. PESTE
2. LEPRA
3. NEUMONÍA
4. PULMONÍA
5. BRONQUITIS
6. CÓLERA
7. SÍFILIS
8. GONORREA
9. ESCARLATINA
10. HEPATITIS
11. MENINGITIS
14. EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN S2
1. LAS BACTERIAS PRESENTAN UNA ORGANIZACIÓN CELULAR
__________________.
2. LAS BACTERIAS SE REPRODUCEN ASEXUALMENTE MEDIANTE
UN MECANISMO LLAMADO ______________________________.
3. ¿POR QUÉ SE CONSIDERA A LAS BACTERIAS COMO LOS
ANTEPASADOS DE TODOS LOS ORGANISMOS DEL PLANETA?
4. PON EL NOMBRE DE 3 ENFERMEDADES CAUSADAS POR
BACTERIAS.
5. INDICA 3 ACTIVIDADES BENEFICIOSAS LLEVADAS A CABO POR
BACTERIAS.
15. EL REINO PROTOCTISTAS
INCLUYE A SERES UNICELULARES Y PLURICELULARES EUCARIOTAS, PERO
SIN TEJIDOS DIFERENCIADOS: ALGAS Y PROTOZOOS.
1. LAS ALGAS: SON PROTOCTISTAS AUTÓTROFOS UNICELULARES O
PLURICELULARES. SE NUTREN GRACIAS A LA CLOROFILA, UN PIGMENTO
FOTOSINTÉTICO PRESENTE EN SUS CLOROPLASTOS. EN ALGUNAS
ESPECIES, LA CLOROFILA ESTÁ ACOMPAÑADA POR OTROS PIGMENTOS
QUE LE DAN AL ALGA COLOR ROJO O PARDO, Y QUE LE PERMITE PODER
UTILIZAR OTRAS LONGITUDES DE ONDA DENTRO DE LA LUZ.
SE REPRODUCEN ASEXUALMENTE MEDIANTE FRAGMENTACIÓN O POR
ESPORAS, O SEXUALMENTE MEDIANTE UNIÓN DE GAMETOS.
SEGÚN SUS PIGMENTOS EXISTEN 3 TIPOS DE ALGAS: VERDES, ROJAS Y
PARDAS.
16.
17. IMPORTANCIA DE LAS ALGAS
1. PRODUCEN MATERIA ORGÁNICA Y OXÍGENO, POR LO QUE SIRVEN DE ALIMENTO A
MULTITUD DE SERES HETERÓTROFOS (HERBÍVOROS) Y ENRIQUECEN DE OXÍGENO
LOS OCÉANOS Y LA ATMÓSFERA.
2. SE EMPLEAN EN LA INDUSTRIA PARA LOGRAR FERTILIZANTES UTILIZADOS EN
AGRICULTURA, MEDIOS DE CULTIVO DE MICROORGANISMOS USADOS EN
MICROBIOLOGÍA Y EN ACUICULTURA SE NECESITAN EN LA ALIMENTACIÓN DE
LARVAS DE PECES.
3. SE EMPLEAN EN ALIMENTACIÓN, LAS ALGAS NORI Y KOMBU SON CONSUMIDAS DE
FORMA HABITUAL EN JAPÓN, EL AGAR-AGAR SE UTILIZA COMO ESPESANTE EN
HELADOS, SALSAS, SOPAS… Y EL ALGA ESPIRULINA APORTA PROTEÍNAS, SIENDO
MUY USADA EN DIETAS VEGANAS.
4. OCASIONAN MAREAS ROJAS, ALGUNAS ALGAS MICROSCÓPICAS GENERAN
TOXINAS, DE MANERA QUE SI PROLIFERAN MUCHO PUEDEN INTOXICAR Y MATAR A
LOS PECES. A VECES, PUEDEN AFECTAR A LOS HUMANOS, POR CONSUMO DE
MOLUSCOS CONTAMINADOS (MEJILLONES, OSTRAS, ETC).
18.
19. EL REINO PROTOCTISTAS
2. LOS PROTOZOOS: SON PROTOCTISTAS HETERÓTROFOS (SE ALIMENTAN DE
OTROS), GENERALMENTE UNICELULARES. LA MAYORÍA SON DEPREDADORES,
AUNQUE TAMBIÉN HAY ESPECIES SAPRÓFITAS (SE ALIMENTAN DE MATERIA
ORGÁNICA MUERTA). ESTÁN DOTADOS DE MOVIMIENTO, RESPONDIENDO A CAMBIOS
DE TEMPERATURA, LUMINOSIDAD, SALINIDAD, ETC.
SE REPRODUCEN ASEXUALMENTE POR BIPARTICIÓN O PLURIPARTICIÓN, Y
ALGUNOS PROTOZOOS SE REPRODUCEN SEXUALMENTE POR CONJUGACIÓN, QUE
CONSISTE EN LA UNIÓN TEMPORAL DE 2 INDIVIDUOS QUE INTERCAMBIAN MATERIAL
GENÉTICO.
SEGÚN SU TIPO DE LOCOMOCIÓN EXISTEN 4 TIPOS DE PROTOZOOS:
2.A. CILIADOS: SE MUEVEN POR CILIOS, COMO EL PARAMECIO.
2.B. FLAGELADOS: SE MUEVEN POR FLAGELOS, COMO EL TRYPANOSOMA.
2.C. RIZÓPODOS: SE MUEVEN POR PSEUDÓPODOS, COMO LA AMEBA.
2.D. ESPOROZOOS: SERES INMÓVILES, COMO PLASMODIUM.
ALGUNAS ENFERMEDADES SON ORIGINADAS POR PROTOZOOS COMO LA MALARIA
ORIGINADA POR PLASMODIUM FALCIPARUM O LA ENFERMEDAD DEL SUEÑO
PRODUCIDA POR TRYPANOSOMA BRUCEI.
20.
21. EL REINO FUNGI
EL REINO FUNGI U HONGOS AGRUPA A SERES EUCARIOTAS HETERÓTROFOS,
UNICELULARES O PLURICELULARES, CUYAS CÉLULAS PRESENTAN PARED
CELULAR PERO NUNCA CLOROPLASTOS.
LOS HONGOS PLURICELULARES TIENEN UN CUERPO FORMADO POR UNA AGRUPACIÓN
DE FINOS TUBOS LLAMADO MICELIO. CADA UNO DE ESOS TUBOS SE DENOMINAN
HIFAS. DEL MICELIO SURGE UN ÓRGANO REPRODUCTOR LLAMADO SETA DE
FORMAS Y COLORES MUY DIVERSOS.
22. EL REINO FUNGI
LA REPRODUCCIÓN DE LOS HONGOS SUELE SER ASEXUAL POR ESPORAS
QUE LIBERA POR LA PARTE BAJA DEL SOMBRERILLO EN EL CASO DE LAS
SETAS, TAMBIÉN SE REPRODUCE ASEXUALMENTE POR GEMACIÓN. TAMBIÉN
EXISTE REPRODUCCIÓN SEXUAL POR UNIÓN DE HIFAS O POR UNIÓN DE
GAMETOS.
EXISTEN 3 GRANDES GRUPOS DE HONGOS:
1. LEVADURAS: HONGOS UNICELULARES REDONDEADOS QUE
DESCOMPONEN SUSTANCIAS ORGÁNICAS MEDIANTE PROCESOS DE
FERMENTACIÓN. POR EJEMPLO LAS LEVADURAS QUE SE UTILIZAN EN LA
FABRICACIÓN DEL PAN O LA CERVEZA.
2. MOHOS: CRECEN SOBRE EL PAN O LA FRUTA, DESCOMPONIÉNDOLA.
PLURICELULARES Y CON HIFAS ALARGADAS.
3. SETAS: DESCOMPONEN LA HOJARASCA Y LA MADERA DE LOS BOSQUES.
EN OTOÑO O PRIMAVERA SURGE SU APARATO REPRODUCTOR, LA SETA.
23.
24. IMPORTANCIA DE LOS HONGOS
1. LOS HONGOS SAPRÓFITOS SE ALIMENTAN DE CADÁVERES Y RESTOS VEGETALES, DEVOLVIENDO AL
SUELO GRAN CANTIDAD DE NUTRIENTES.
2. LOS HONGOS SIMBIONTES FORMAN ASOCIACIONES CON LAS RAÍCES DE LAS PLANTAS, LLAMADAS
MICORRIZAS, EN LAS QUE EL HONGO RECIBE COBIJO Y ALIMENTO DE LA PLANTA, Y LE DA A ESTA
AGUA Y SALES MINERALES.
3. LOS HONGOS COMESTIBLES HAN SIDO UTILIZADOS COMO ALIMENTO DESDE LA ANTIGÜEDAD
(CHAMPIÑÓN, ROVELLÓ, SETA DE CARDO, ORONJA, TRUFAS…). TAMBIÉN TIENEN IMPORTANCIA EN
ALIMENTACIÓN LAS LEVADURAS QUE SE UTILIZAN EN LA FABRICACIÓN DEL PAN, EL VINO O LA
CERVEZA.
4. ALGUNOS HONGOS PRODUCEN ANTIBIÓTICOS, ES DECIR, SUSTANCIAS QUÍMICAS QUE ELIMINAN A
LAS BACTERIAS O DETIENEN SU CRECIMIENTO. EL ANTIBIÓTICO MÁS CONOCIDO ES LA PENICILINA,
DESCUBIERTA POR ALEXANDER FLEMING A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX.
5. LOS HONGOS PATÓGENOS SON MUY POCOS, Y DAN LUGAR A ENFERMEDADES DENOMINADAS
MICOSIS, COMO LOS HONGOS DE LOS PIES, LA CANDIDIASIS VAGINAL O LA PSITACOSIS, ESTA ÚLTIMA
PUEDE SER MORTAL. TAMBIÉN EXISTEN SETAS VENENOSAS QUE PUEDEN PRODUCIR INTOXICACIONES
INCLUSO MORTALES (AMANITA PHALLOIDES, AMANITA PANTHERINA, BOLETUS SATANAS O LA SETA DE
OLIVO.
25.
26. EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN S3
1. ¿ CUÁL ES LA PRINCIPAL DIFERENCIA ENTRE UN ALGA Y UN
HONGO?
2. DESCRIBE LAS 4 FORMAS DE MOVIMIENTO QUE PRESENTAN LOS
PROTOZOOS.
3. ¿ES LO MISMO UNA SETA QUE UN HONGO? ¿POR QUÉ?
4. ¿QUÉ 3 GRUPOS EXISTEN DENTRO DEL REINO FUNGI?
5. PON EL NOMBRE DE 3 SETAS VENENOSAS Y DE 3 COMESTIBLES.
27. EJERCICIOS DE REPASO
1. NOMBRA LOS 5 REINOS.
2. ENUMERA LAS DIFERENTES CATEGORÍAS TAXONÓMICAS QUE
SE PUEDEN ESTABLECER DENTRO DE UN REINO.
3. ¿A QUÉ REINO PERTENECEN: ESTRELLA DE MAR, SECUOYA,
MOHO, BACTERIA, LECHUGA DE MAR.
4. ¿EN QUÉ REINO INCLUIRÍAS A UN ORGANISMO UNICELULAR CON
NUCLEOIDE Y PARED CELULAR? ¿DE QUÉ ORGANISMO SE
TRATA?
5. ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN UN HONGO Y UN ANIMAL?
6. ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN UN HONGO Y UN VEGETAL?
28. EJERCICIOS DE REPASO
7. ¿CUÁL ES LA PRINCIPAL DIFERENCIA ENTRE LOS PROTOZOOS Y
LAS BACTERIAS?
8. ¿TIENEN LAS CÉLULAS DE LOS HONGOS CLOROPLASTOS? ¿ Y
LAS ALGAS? RAZONA TU RESPUESTA.
9. ¿QUÉ SON LOS LÍQUENES? A MENUDO SE UTILIZAN COMO
INDICADORES DEL NIVEL DE CONTAMINACIÓN. INVESTIGA SOBRE
ELLO.
10. PON 2 ACTIVIDADES BENEFICIOSAS Y 2 MALIGNAS REALIZADAS
POR LOS HONGOS.
29. EJERCICIOS DE PROFUNDIZACIÓN
LEE LA LECTURA SOBRE REBECCA LANCEFIELD Y CONTESTA A LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿Qué le parece curioso a Rebecca?
2. ¿En qué siglo nació Rebecca?
3. ¿A qué dedicó su vida Rebecca?
4. ¿Porqué estudió Biología?
5. ¿Cuál fue el gran objetivo de su carrera?
6. ¿Con qué científicos logró publicar?
7. ¿Qué cualidades valoraban estos científicos de Rebecca?
8. A partir de sus resultados ¿qué fabricó?