Este documento describe los conceptos clave relacionados con la formulación de un problema de investigación científica. Explica que un problema de investigación surge cuando existe un vacío o inconsistencia en el conocimiento actual que requiere ser investigado y resuelto. Además, detalla los pasos para identificar, delimitar y definir adecuadamente un problema de investigación, así como los criterios que este debe cumplir, como expresar una relación entre variables y ser susceptible de prueba empírica.

1. PROBLEMA CIENTÍFICO
Autor: Dr. Edgardo M. Conde de Lara

2. Problema de Investigación
Un problema de investigación
es la pregunta que necesita una
respuesta, la cual debe
resolverse o investigarse través
de la aplicación del método
científico

3. Un problema de investigación existe
cuando, como investigadores, somos
conscientes de que en el conocimiento
de la realidad percibimos un vacío o
alguna dificultad que nos demanda
una respuesta para colmarla o
resolverla. Tal cosa puede ocurrir
cuando ignoramos cómo ocurren
ciertos fenómenos o cuando no
podemos explicarnos por qué ocurren.

4. Orígenes de los problemas
•El conjunto de conocimientos
acumulados en el área de estudio, cuando
presentan vacíos o inconsistencias, cuando permite
someter a críticas las soluciones propuestas por
otros investigadores.
•La practica, en la que pueden
descubrirse situaciones concretas que
requieren de alguna solución o de algún
conocimiento que nos permita explicar los hechos.

5. Problema de investigación
Refiere la discontinuidad en el proceso del
conocimiento que surge debido a:
• No existe conocimiento sobre el objeto de
estudio
• Los conocimientos son incompletos
• El conocimiento es contradictorio

6. CONDICIONES DEL PROBLEMA A
INVESTIGAR.
1. Debe proporcionar un mayor
conocimiento científico con respecto a
un campo determinado.
2. Debe ser objeto de observación o
experimentación.
3. No son morales o éticos.
4. Importancia de los resultados.
5. Factibilidad.
6. Consideraciones éticas.

7. PASOS A SEGUIR PARA DEFINIR EL
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
• Identificación: selección del objeto de
estudio entre el área problema existente en
la realidad.
• Delimitación: identificación que definen los
limites del problema seleccionado.
• Definición: precisión de los aspectos que
serán incluidos en la investigación según
análisis del potencial de recursos y
factibilidad de la investigación.

8. PASOS PARA FORMULAR UN
PROBLEMA
Revisión
Literatura.
Áreas de
Interés.
Consulta
expertos
Revisión formal
de la literatura
Planteamiento del Problema
Limitación del problema
objetivos

9. CRITERIOS PARA LA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1. Debe expresar una relación de variables.
2. Debe formularse en forma de pregunta.
3. Debe posibilitar la prueba empírica de las
variables.
4. Debe expresarse en una dimensión temporal
y espacial.
5. Debe definir la población objeto de estudio.

10. Debe expresar una relación de
variables.
• Tomando como base que una variable
representa aquellos elementos, aspectos,
características o atributos que se desea
estudiar en una población, el problema debe
plantear la variable principal que se va
estudiar, así como aquellos aspectos o
variables relacionadas. Ello conduce
necesariamente al planteamiento del
problema en términos de lña relación de dos
o más variables.

11. Se deber expresar en forma de
pregunta
Este criterio es muy discutido, pero
plantear el problema en forma de
interrogante orienta y especifica aún
más lo que se va a investigar, pues la
pregunta ayuda al investigador a
visualizar qué se necesita para dar una
respuesta a la pregunta.

12. Debe posibilitar la prueba
empírica de las variables
Es indispensable que los
elementos, aspectos o
características que se desea
estudiar pueden ser sometidos a
comprobación y verificación.

13. Se debe expresar en una
dimensión temporal y espacial
Para fines de ubicación del
problema debe indicar el lugar
(comunidad, institución, región,
municipio, escuela u otros) donde
se va a efectuar el estudio, así
como el período que cubrirá la
investigación.

14. Debe especificar la población
que se investigará
Desde el primer momento es
necesario analizar y definir cuál es
la población sujeto de la
investigación, o sea, en quién se
realizará el estudio.

15. Características a cumplir por el
problema de investigación.
• Ser objetivo y fundamentado
• Ser específico
• Ser contrastable empíricamente
Estructuración del pensamiento (Silva,1991)
• Expresar el problema nítidamente (preguntas o
hipótesis).
• Fundamentar la necesidad de encararlo
(beneficios esperados)
• Exponer el marco teórico y los antecedentes
sobre los que reposa

16. Problema
Calificativos NO ACEPTABLES
• Ambigüo / Vago
• Global / Confuso
• General / Ininteligible
• Vasto / Incomprensible
• Injustificable / Desorganizado
• Irracional / Incoherente
• Prejuicioso / Inconsistente

17. • No se informa detalladamente el origen del problema, ni tiene un
fundamento teórico, bibliográficamente respaldado
• Las preguntas no son explícitas, quedan subsumidas dentro de
un planteamiento general usualmente borroso
• No deja bien delimitado el aporte real, la necesidad que cubre
• La formulación es ambigua
• El enunciado del problema incluye parte del método para
resolverlo
• La concepción del problema carece de un enfoque crítico
Errores en la declaración del
Problema

18. EJEMPLOS:
1. ¿Cuáles son algunos factores socioeconómicos
y culturales relacionados con el rendimiento
académico de los estudiantes del nuevo
programa pedagógico en la FCM “Dr. Faustino
Pérez Hernández”, durante el curso 2008 –
2009?
2. ¿Cómo influye las actividades educativas que
realiza el personal de salud en el control
metabólico del paciente diabético que es
atendido en la Atención Primaria del municipio
de Sancti Spíritus, durante el primer semestre
del 2009?

19. • que se les contamine con aspectos del método:
Demostrar que hay diferencias en el rendimiento
académico de acuerdo a la procedencia del
estudiante, empleando un análisis de la varianza
• que haya incongruencia:
Comparar las habilidades para la relación médico-
paciente de dos grupos de egresados entrenados con
dos procedimientos diferentes de comunicación,
empleando el método X.
Ejemplos de errores: