Este documento presenta una propuesta para crear un foro virtual en Google Groups sobre tendencias de la educación superior en el siglo XXI. El objetivo es sensibilizar a facilitadores universitarios sobre la aplicación del modelo andragógico. Se describen los participantes, objetivos, beneficiarios, alcances, límites, metodología, herramientas y actividades propuestas. El foro busca promover el intercambio de conocimientos sobre temas de educación superior entre facilitadores y expertos a través de una plataforma accesible virtualmente.

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR-OCCIDENTE. CUNOROC
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO.DEP
MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CON ÉNFASIS EN ANDRAGOGÍA
INFORME FINAL DE PERFIL DE PROYECTO SOCIO FORMATIVO
“FORO VIRTUAL, EN GOOGLE GROUP, SOBRE TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR EN EL SIGLO XXI”
POR
LISBET LADISLAO CÁRDENAS CASTILLO
MARTA VÁSQUEZ DELGADO
GRICELDA ARACELLY SILVESTRE HERNÁNDEZ
HUEHUETENANGO, NOVIEMBRE 2018

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INDICE DE CONTENIDO
INTRODUCCION
1. Participantes 4
2. Perfil de proyecto socio formativo 4
3. Definición del problema 4
4. Objetivos 5
4.1. General 5
4.2. Específicos 5
5. Beneficiarios 5
5.1. Directos 5
5.2. Indirectos 5
6. Alcances 5
7. Límites 6
8. Metodología 6
9. Herramientas propuestas 6
10. Descripción de actividades propuestas 7
11. Supuestos 7
12. Metas propuestas 7
13. Conclusiones 7
14. Recomendaciones 8
15. Referencias 8

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INTRODUCCION
El presente documento, contiene información referente a la propuesta de FORO
VIRTUAL, sobre Tendencias de la Educación Superior en el siglo XXI. Que contiene información
importante referente a la creación de Foro en la plataforma Google Group, que permite cumplir
con requerimientos de facilitadores en relación a la educación superior bajo el modelo
andragógico.
Con ello se pretende informar y recepcionar la participación del integrante inscrito en la
plataforma. Con lo cual se envía dicha propuesta para que sea aplicado y dirigido a los facilitadores
que laboran en las diferentes universidades que funcionan en la cabecera municipal de
Jacaltenango, con el objeto de concientizar sobre la práctica andragógica en el desarrollo de clases
en las aulas universitarias.

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1. Participantes
Equipo 4.
Nombres No. De carné
1.1. Lisbet Ladislao Cárdenas Castillo 188814787
1.2. Marta Vásquez Delgado 201890724
1.3. Gricelda Aracelly Silvestre Hernández 201890720
2. Perfil de proyecto socio formativo
2.1. Nombre del Proyecto
“Foro Virtual en Google Groups, sobre Tendencias de la Educación Superior en el
Siglo XXI”
3. Definición del problema
La posibilidad de participación en actividades de superación en el campo del
conocimiento hoy en día se vuelve más demandante, uno de ellos son los foros. Pero una
de las desventajas que se puede encontrar en este tipo de actividades, es la participación,
ya que en su mayoría estas son de modalidad presencial, y muchos profesionales no pueden
participar por diferentes razones, por ejemplo, la falta de tiempo para viajar a lugares donde
se desarrollen estas actividades, la situación económica, ya que requiere de gastos por
viáticos, alimentación e incluso hospedaje.
En la actualidad, existe la necesidad de innovar en el ámbito universitario, de
acuerdo a las exigencias curriculares, pero también es necesario tomar en cuenta que en
cada etapa de la vida existe una ciencia agógica exacta que debe ser aplicado en los
diferentes niveles de formación educativa y profesional, tomando en cuenta las habilidades
blandas y duras que el ser humano ha adquirido a lo largo de su vida. Es por ello que se
debe sensibilizar a los facilitadores de universidades públicas y privadas en relación al tema
de la aplicación del modelo orientación aprendizaje, haciendo uso de herramientas
andragógicas, utilizando las nuevas tecnologías de la información y comunicación al
alcance de los mismos.
Por tal razón, se plantea la propuesta de realizar un FORO VIRTUAL, haciendo
uso de una plataforma, al cual los participantes pueden tener acceso en la comodidad ya
sea de su hogar, trabajo, oficina y sin la necesidad de incurrir en gastos fuertes.

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4. Objetivos
4.1. General
Sensibilizar a facilitadores universitarios de las diferentes universidades que
tienen intervención en el municipio de Jacaltenango, sobre la aplicación del modelo
andragógico, para responder a las necesidades del participante adulto universitario a
través de un FORO VIRTUAL.
4.2. Específicos
4.2.1. Promover el interés en los facilitadores sobre el uso del modelo
orientación aprendizaje para el desarrollo de clases universitarias.
4.2.2. Diseñar estrategias que permitan la accesibilidad virtual de información
referente al modelo orientación aprendizaje, para maximizar el
conocimiento en las buenas prácticas andragógicas.
4.2.3. Manejo de información sobre el modelo andragógico, a través de una
plataforma virtual.
5. Beneficiarios
Para poder desarrollar el foro virtual, es necesario de los destinatarios a los cuales
debe llegar la información que se desarrollará en dicha actividad, con personalidades
especialistas en el tema, que permita la interacción entre éstos y los participantes. Por lo
cual los beneficiarios son los siguientes:
5.1. Directos: facilitadores de las diferentes universidades del municipio de Jacaltenango,
que tendrán participación en el foro virtual, maestrandos del programa Maestría en
Docencia Universitaria con Énfasis en Andragogía y Panelistas especialistas en los
temas.
5.2. Indirectos: participantes de las carreras universitarias, donde tienen influencia los
facilitadores invitados al foro virtual.
6. Alcances
El foro virtual, será dirigido a todos los facilitadores de las distintas universidades
que funcionan en la cabecera municipal de Jacaltenango, dando a conocer temas de
importancia sobre la educación universitaria. Con los temas Educación por Competencias,
Andragogía versus Pedagogía, Herramientas Para el Docente en el Siglo XXI y Demandas
Actuales y Tendencias de la Educación Superior. En el que se permitirá la intervención de

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los especialistas invitados y de los participantes inscritos al foro, para realizar preguntas y
comentarios relacionados con los temas. A través de la plataforma propuesta, que permitirá
la interacción entre los participantes.
7. Límites
Todo proceso de investigación y ejecución no sólo tiene alcances, sino también los
límites que se pueden tener o con los que se puede encontrar el equipo responsable de la
ejecución del proyecto, que en este caso es el desarrollo del foro virtual, por lo cual se
presentan los siguientes límites:
No todos los participantes cuentan con acceso a internet móvil.
Renuencia al cambio por parte de algunos facilitadores.
El manejo de la información podría volverse lenta, ya que las notificaciones sobre el foro
se dan a través de correo electrónico personal proporcionado.
8. Metodología
Para poder darle realce e inicio al foro virtual, se creará dicho foro en una
plataforma que permita agregar o inscribir al participante a través de correo electrónico
personal proporcionado a los administradores, quienes manejarán la información
proporcionada por los expertos y llevarán un control de participaciones en el mismo. Esto
se hará con la previa invitación a los participantes, quienes una vez confirmado su interés,
se les solicitará la información correspondiente para realizar el proceso de inscripción y se
les brindará vía electrónica, el instructivo para ingresar al foro y las reglas del mismo.
9. Herramientas propuestas
Para poder llevar a cabo el foro virtual, se propone utilizar la plataforma Google
Group, su nombre en español Google Grupos, que es una “plataforma que dispone de
muchos grupos, de noticias. También es posible crear un foro e insertarlo en una página
web. Estos foros consiguen dotar de interactividad a una página web docente y permite la
comunicación entre docentes y alumnos sin necesidad de estar en el mismo sitio y a la
misma hora”. (Ibabe y Joareqguizar, 2005. Pp. 22).
Esta propuesta permite crear grupos en Google, a través del correo electrónico de
las personas que tendrán intervención, debatir temas de interés aprender sobre temas y
participar en los debates que se generen, crear foros sobre preguntas y respuestas sobre un

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tema, permite también organizar conferencias, reuniones, etc. En esta plataforma pueden
participar un número elevado de miembros inscritos, lo cual permite que llegue a grupos
que se deseen formar y compartir información a través de vínculos o link, también permite
adjuntar archivos y publicar videos.
10. Descripción de actividades propuestas
10.1. Definición de temas a discutir.
10.2. Invitar a personas expertas que tendrán intervención en el foro.
10.3. Invitar a participantes interesados en el foro a través de correo electrónico.
10.4. Crear foro sobre Tendencias de la Educación Superior en el Siglo XXI, en
plataforma Google Group.
10.5. Enviar instructivo y reglas de participación en el foro.
10.6. Contar con un nombre de usuario y contraseña para ingresar al foro.
10.7. Realizar foro virtual con un tiempo establecido para las intervenciones, que
permitan llevar control de las participaciones.
11. Supuestos
11.1. Participación activa de los miembros inscritos.
11.2. Ingresar al foro sin inconvenientes o dificultades.
11.3. Los participantes deben hacer uso de internet personal para entrar al foro.
12. Metas propuestas
12.1. Foro virtual en Google Group, creado y aplicado.
12.2. Invitaciones enviadas a participantes a través de correo electrónico proporcionado.
12.3. Plataforma utilizada activamente por participantes.
13. Conclusiones
El uso de una plataforma virtual, como Google Groups, permite la facilidad de
interacción con otras personas con intereses comunes. Promueve la discusión y debate, así
como preguntas y respuestas, respecto de un tema, y la búsqueda de información que
favorezca a los participantes universitarios conocer el modelo andragógico bajo la premisa
del proceso orientación aprendizaje.

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14. Recomendaciones
La importancia de hacer uso de plataformas virtuales, implica la preparación previa
de los participantes por lo cual es importante realizar una práctica previa o utilizar
instructivos para ingresar a la plataforma y de cómo participar en el foro.
Es de gran importancia brindar información sobre el proceso orientación
aprendizaje, en la formación de profesionales universitarios, que permita su aplicación
eficiente en las aulas universitarias.
15. Referencias
Ibabe Erostarbe, Isazcun, Juareguizar Albonigamayor, Joana. 2005. Como Crear
una Web Docente de Calidad. España. Primera edición. Editorial Gesbiblo, S. L.
Recuperado de https://books.google.com.gt/books?id=UnXh1xJRqosC&pri ntsec=fron
tcover&hl=es#v=onepage&q&f=false.