El documento discute las tendencias educativas actuales hacia la innovación pedagógica, las estrategias de enseñanza y las tecnologías digitales. Los educadores juegan un papel importante en impulsar estos cambios a través de prácticas que ayudan a los estudiantes a construir su propio conocimiento. La escuela descrita atiende a una población con bajos recursos y utiliza el aprendizaje invertido y el laboratorio para que los estudiantes observen videos, discutan conceptos y los apliquen experimentalmente.

1. TENDENCIAS EDUCATIVAS
Según los expertos, estamos en un proceso decisivo en el ámbito educativo
tanto en lo que se refiere a innovación pedagógica y estrategias de
enseñanza como a la extensión de los servicios y tecnologías digitales.
Los educadores como agentes de cambio juegan un rol importante en estos
cambios pues estos a través de sus prácticas pedagógicas buscan un
mejoramiento continuo en el cual le brindan herramientas al estudiante para que
este construya su propio conocimiento.
Conceptualización:
La Institución Educativa San José de Jaraquiel está conformada por una
población con bajos recursos económicos ubicada en cercanías al rio Sinú
donde el principal medio de sustento es la minería mediante extracción de
arena del rio o e mototaxismo. Es necesario crear ambientes de aprendizaje
agradables que le permitan a los estudiantes tener metas y aspirar a mejores
condiciones de vida.
En la clase de química, se trabaja el aprendizaje invertido y la utilización del
laboratorio como herramienta fundamental para el aprendizaje significativo.
Los estudiantes observan videos o diapositivas en la que se presentan los
temas a tratar, luego se construyen los conceptos entre todos y finalmente se
aplican en el laboratorio.
Desarrollo:
Inicialmente se plantea una situación problema y se indagan los saberes
previos de los estudiantes.

2. Luego, los estudiantes observan videos o diapositivas en la que se presentan
los temas a tratar.
Se establece un conversatorio donde con base a sus conceptos previos y lo
visto anteriormente se construye los nuevos conceptos entre todos.
Una vez establecidos dichos concepto, se procede al laboratorio donde a través
de la experimentación se afianzaran los saberes adquiridos.
Cierre: Mediante estas prácticas se logra que los estudiantes sean actores
principales de su proceso educativo y fortalezcan sus aptitudes para el trabajo
en equipo y colaborativo.
Por: Mayra Pereira Parra