El documento presenta un análisis DAFO de una escuela. Identifica fortalezas como la disposición de recursos y la predisposición al cambio del profesorado, así como oportunidades como la aceptación de las TIC y el apoyo legal al cambio metodológico. Señala debilidades como la falta de experiencia e innovación y amenazas como la falta de motivación y liderazgo entre el profesorado. Se definen estrategias como formar al profesorado, aprovechar los recursos y contactar con otros centros para superar las deb

1. ANÁLISIS DAFO
DEBILIDADES AMENAZAS
Pocas experiencias previas del profesorado.
Falta de formación del mismo en este ámbito.
El Proyecto Educativo no recoge aspectos innovadores
No se han abordado nunca trabajos de innovación.
Falta de motivación en una parte del profesorado.
No hay experiencias previas en este tipo de trabajo.
Poca motivación de la plantilla para recibir formación.
No hay un liderazgo en la plantilla del profesorado.
Reacción de los padres/madres al cambio.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Disposición de recursos materiales, personales y temporales.
Predisposición del profesorado al cambio metodológico.
Predisposición de una gran parte del profesorado a recibir formación.
El cambio legislativo nos lleva a trabajar por competencias.
Predisposición del profesorado al cambio.
Predisposición a la formación es este aspecto.
Gran aceptación del alumnado a la utilización de las Tic.
Gran accesibilidad a información.
La legislación nos permite el cambio metodológico.
Apoyo total del CEP de referencia.
Contacto con otr@s compañer@s que trabajan de este modo.

2. DEFINICIÓN DE ESTRATEGIAS
FORTALEZAS
Disposición de recursos materiales, personales y
temporales.
Predisposición del profesorado al cambio metodológico.
Predisposición de una gran parte del profesorado a
recibir formación.
El cambio legislativo nos lleva a trabajar por
competencias.
DEBILIDADES
Pocas experiencias previas del profesorado.
Falta de formación del mismo en este ámbito.
El Proyecto Educativo no recoge aspectos innovadores
No se han abordado nunca trabajos de innovación.
OPORTUNIDADES
Predisposición del profesorado al cambio.
Predisposición a la formación es este aspecto.
Gran aceptación del alumnado a la utilización de
las Tic.
Gran accesibilidad a información.
La legislación nos permite el cambio
metodológico.
Apoyo total del CEP de referencia.
Contacto con otr@s compañer@s que trabajan
de este modo.
- Aprovechar los recursos materiales de los que
disponemos.
- Formación del profesorado, contando con la
colaboración del CEP.
- Aprovechar el cambio de legislación para la
realización de las programaciones.
- Formación específica en ABP.
- Incluir en el Proyecto Educativo aspectos innovadores.
AMENAZAS
Falta de motivación en una parte del
profesorado.
No hay experiencias previas en este tipo de
trabajo.
Poca motivación de la plantilla para recibir
formación.
No hay un liderazgo en la plantilla del
profesorado.
Reacción de los padres/madres al cambio.
- Diálogo con el AMPA para abordar la nueva
situación y hacerles partícipes.
- Dotar de experiencias al profesorado para eliminar
el “miedo” al cambio.
- Establecer a los profesores implicados como líderes
del proyecto.
- Dotar de experiencias al profesorado para eliminar el
“miedo” al cambio.
- Contacto con otros profesores que utilicen esta
metodología para que nos proporcionen ayuda.