Este documento proporciona información sobre la construcción del marco teórico-conceptual para una investigación. Explica que el marco teórico fundamenta el estudio, ubica el tema dentro de las teorías existentes y orienta la recolección de datos. Además, describe los pasos para elaborar el marco teórico, que incluyen realizar una revisión de literatura, seleccionar una teoría y organizar la información recopilada. Finalmente, recomienda que el marco teórico debe ser preciso, referirse

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Mtro. Angélica S. Vega Ramírez
avega@usat.edu.pe
Asignatura: Tesis I
CONSTRUCCIÓN DEL
MARCO TEÓRICO
Escuela de Enfermería

2. 1.- Formula el marco
teórico conceptual, de
manera coherente con
la pregunta y objetivos
de investigación.
2.-Delimita claramente
el estudio.
Objetivos
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3. ¿QUÉ ES?
MARCO TEÓRICO
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4. MARCO TEÓRICO
•Fundamento
investigación,
comprender,
básicos de la
que servirá para
explicar y dar
significado a los hechos que se
investiga.
•Es la situación del investigador
desde una determinada
orientación o perspectiva
teórica, que centra la atención en
las dimensiones o factores que
desde ésta concepción teórica se
considera más relevante.
Marco teórico y marco conceptual
MARCO CONCEPTUAL
•Orienta sobre los conceptos o
presupuestos que deben orientar
la investigación.
•Es un compendio escrito de
artículos, libros, y otros
documentos que describen el
estado pasado y actual del
conocimiento sobre el problema
de estudio.
•Difiere del marco teórico por su
nivel de elaboración, su
orientación y sus objetivos.
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5. IMPORTANTE RECORDAR
• MARCO TEORICO-CONCEPTUAL, NO es
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igual a TEORIA; por tanto, no todo los
estudios que incluyen un marco teórico
tienen que fundamentarse en una teoría.

6. Etapas para la elaboración del
marco teórico-conceptual
REVISIÓN DE LA LITERATURA
CORRESPONDIENTE
ADOPCIÓN DE UNA TEORÍA O
DESARROLLO DE UNA
PERSPECTIVA TEÓRICA
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7. ✓ Definición
✓ Importancia
✓ Elementos que lo componen
✓ Evolución histórica
✓ Evolución teórica
✓ Abordaje metodológico
✓ Factores que lo producen
✓ Manifestaciones
✓ Efectos
✓ Ámbito de desarrollo
✓ Eventos con que se relaciona
✓ Manejo
✓ Modificación o desarrollo
✓ Etc.
Tema
Subtemas
Parte del conocimiento
de las características
que sobre el OBJETO
DE ESTUDIO y sus
aspectos han abordado
otros autores.
Para luego seleccionar
los más pertinentes a
nuestra investigación.
Esquema de acopio
de información
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8. Todo proceso desde la revisión documental hasta la construcción
del marco teórico requiere el desarrollo de las siguientes fases del
ciclo metodológico:
• FASE COMPARATIVA: le
permite
contrastar
al investigador
la información
✓ FASE ANALÍTICA:
le permite criticar y
juzgar acerca de la
pertinencia de los
conceptos e
informaciones
encontradas con
respecto a su
trabajo.
que va obteniendo.
✓ FASE EXPLICATIVA: le
permite configurar su marco
teórico: una creación propia,
producto de la integración de
definiciones y teorías en un
esquema que responde a la
lógica del investigador y se
convierte en el soporte de
todo el estudio.
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9. MARCO TEÓRICO- CONCEPTUAL
PERMITE UBICAR EL TEMA DENTRODEL
CONJUNTO DE TEORÍAS EXISTENTES
SE DEBE PRECISAR EN QUE CORRIENTE DE
PENSAMIENTO SE INSCRIBE
SE DESCRIBEN CADA UNO DE LOS ELEMENTOS
DE LA TEORÍA QUE SERÁN DIRECTAMENTE
UTILIZADOS EN EL DESARROLLO DE LA
INVESTIGACIÓN
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10. PERMITE DECIDIR SOBRE QUE DATOS SERÁN
CAPTADOS Y CUÁLES TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN
SON MÁSAPROPIADAS
SUGIERE GUIAS DE INVESTIGACIÓN: DISTINTOS
ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN
PARA CONDUCIR O CUESTIONAR O REFORMULAR
EL PROBLEMA DEINVESTIGACIÓN
ORIENTAALINVESTIGADOR EN LADESCRIPCIÓN
DE LAREALIDAD OBSERVADAY SUANÁLISIS.
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¿PARA QUE SIRVE EL MARCO
TEÓRICO?

11. DELIMITA EL ÁREA DEINVESTIGACIÓN.
SIRVE COMO BASE PARAFORMULAR
HIPÓTESIS, MANEJAR VARIABLES.
HOMOGENEIZA MÁS EL LENGUAJE
TÉCNICO EMPLEADO Y UNIFICA
CRITERIOS Y CONCEPTOS BÁSICOS.
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¿PARA QUE SIRVE EL MARCO
TEÓRICO?

12. REGLAS Vara, 2012, p.105)
LA BÚSQUEDA NO DEBE BUSCARSE EN UN
SOLO LUGAR
TODAS LAS FUENTES SON POSIBLES
AL ENCONTRAR INFORMACION, SE DEBE
COMPROBAR SI ES ÚTIL.
HAYTEXTOS QUE SOLO SIRVEN PARA
ENCONTRAR OTROS TEXTOS
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13. SE DEBE CUIDAR LA FIABILIDAD DE LOS
DOCUMENTOS.
SE DEBE DISTINGUIR ENTRE HECHOS Y
OPINIONES
SE DEBE PREFERIR LAS FUENTES QUE TE
ENSEÑEN MÁS SOBRE ELTEMA.
SE DEBEN PREFERIR FUENTES QUE TIENEN
CONSISTENCIA.
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REGLAS (Vara, 2012, p.105)

14. SOBRE LAS REFERENCIAS
DEBEN SER CERCANAS O SIMILARESAL
PLANTEAMIENTO
SEMEJANTES AL MÉTODO O LAMUESTRA
ENTRE MÁS RECIENTE, MEJOR
QUE IMPLIQUE INVESTIGACIÓN EMPÍRICA
(RECOLECCIÓN Y ANALISIS DEDATOS)
RIGUROSAS Y DE CALIDAD
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15. • En una tesina : entre 20 a 30
• En una tesis de licenciatura: 35 a 50
• En una tesis de maestría: 50 a 65
• En una tesis de doctorado:65 a 125
Hernandez y otros, 2014
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Promedio de referencias
bibliográficas que deben usarse en
una tesis

16. Pasos para la elaboración
1. Lectura cuidadosa de los textos señalados en la
bibliografía tentativa del proyecto y otros que se
vayan incorporando.
2. Desgloce de los principios, conceptos e ideas
fundamentales de los autores expertos en el tema.
3. Análisis y valoración de esta información en
cuanto a su pertinencia y necesidad de responder a
las preguntas expuestas en el esquema de acopio.
4. Se realiza una definición y/o desarrollo de los
apartados, transformando las preguntas del
esquema en temas o subtemas y se redacta el
escrito
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17. Recomendaciones para elaborar un marco
teórico (1)
• Debe ser concreto y preciso, referirse específicamente al
problema, partiendo de lo particular a lo general.
• Se deben agrupar las ideas de acuerdo a temas, orden
cronológico, factores influyentes, etc.
• Identificar claramente a los autores, las fuentes y el
material documental más importante sobre el tema.
• Extraer las principales afirmaciones de los autores, la
información o los datos que apoyen dichas afirmaciones
y los vínculos o relaciones que tienen con el objeto
motivo de estudio.
• Se debe aportar, con los datos de las observaciones
propias, ideas o conclusiones para enriquecer el material
obtenido.
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18. Recomendaciones para elaborar un marco
teórico (2)
• Escribir sin divagar, sin confundir ni alejarse del tema de estudio.
No escribir las ideas vagas, ambiguas o poco claras.
• Escribir de manera ordenada las teorías, la información y las
experiencias.
• Escribir en un orden preciso: de lo anterior a lo posterior, de lo
mayor a lo menor, de la causa al efecto, de lo general a lo
particular, de lo cercano a lo lejano, de lo simple a lo complejo,
de lo más importante a lo menos importante, de lo obvio a lo
discutible.
• Someter a revisión los textos (orden de presentación y limpieza
de texto)
• En todo momento preguntarse: por qué, cómo y cuándo se
verifica, ocurre y se manifiesta el objeto de estudio.
• Describir, explicar y proponer inferencias de lo que se está
estudiando.
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19. DESARROLLO DEL MARCO TEÓRICO-CONCEPTUAL
DESARROLLAR EL ESQUEMA INCLUYENDO LAS REFERENCIAS DE
LAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
MÉTODO DEL MAPEO ESQUEMA O MÉTODO DE ÍNDICES
EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN RECOPILADA
CENTRADA EN EL PROBLEMA NO DIVAGAR EN TEMAS AJENOS.
ORGANIZAR LA INFORMACIÓN
RECOPILACIÓN DE LAINFORMACIÓN
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EXTRAER UNA IDEA O VARIAS IDEAS, RESULTADOS, COMENTARIOS
ELABORACIÓN

20. MÉTODO DEL MAPEO
Hernández, Fernández, Baptista, 2010
CLIMA ORGANIZACIONAL
DEFINICIONES DIMENSIONES
MEDICIÓN MODELOS
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21. MÉTODO DEL MAPEO
CLIMA ORGANIZACIONAL
DEFINICIONES
• ESENCIA
• Medida
múltiple de los
atributos
organizacional
es
• Medida
perceptiva de
los atributos
individuales.
DIMENSIONES
• Diversas, más de
85 distintas. Las
que se han
considerado con
mayor
frecuencia en la
literatura:
moral, apoyo de
la dirección,
innovación,
percepción de la
empresa,
comunicación,…
INSTRUMENTOS
• 28 detectados.
(cinco validados
para el medio
laboral de
interés)
MODELOS
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• Con mayor
abundancia
empírica y más
recientes:
Modelo de la
efectividad
gerencial (W.
Wiborn),
Modelo
mediatizador del
clima
organizacional
(C.P.Parker et
al.), ..

22. CLIMA ORGANIZACIONAL
MÉTODO DEL MAPEO
Hernández, Fernández, Baptista, 2010
DEFINICIONES
• El clima es
perceptual,
subjetivo y
producto de la
interacción entre
los miembros de
la organización.
Litwin y Sttinger
(1968), Brunet
(2002),
Mcknight y
Webster (2001)
…
DIMENSIONES
• Litwin y
Stringer (1968),
Clarke, Sloane y
Aiken (2002),
Patterson et al.
(2003) ….
INSTRUMENTOS
• Parker et al.
(2003), Ochitwa
(2004),
Arvidsson et al.
(2004) …
MODELOS
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• James et al.
(1990), James y
James (1992),
James y
McIntyre (1996)
…

23. MÉTODO DE ÍNDICES
EJEMPLO
Investigación para determinar los factores que inciden en el
voto para elecciones municipales en …
Factores encontrados:
• Imagen del candidato
• Imagen del partido o fuerza política impulsora
• Estructura partidista
• Mercadotecnia partidista
• Mercadotecnia electoral
• Acción electoral
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24. Cada factor serían los temas, los cuales se despliegan en
subtemas y así sucesivamente:
1. Imagen del candidato
1.Antecedentes del candidato (noticias sobreél)
2. Atribuciones del candidato (honestidad, experiencia…)
3.Percepción de la familia del candidato
1,4 Credibilidad del candidato
1,5 Presencia física del candidato
2. Imagen del partido
1. Antecedentes del partido
2,2 Atribuciones sobre elpartido
2,3 identificación con el partido político
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MÉTODO DE ÍNDICES

25. 1. Alves-Mazzotti Alda y Gewandsznajder Fernando O
Método nas ciencias Naturais e Sociais. Pesquisa
Quantitativa e Qualitativa. Ed. Thomson: Brasil,
1998.
2. Burns N, Grove S. Investigación en enfermería. 5ta
ed. Elsevier: España, 2012.
3. Hernández R, Fernández C, Baptista, C.
Metodología de la investigación (Quinta ed.). Lima,
Perú: Mc Graw Hill, 2015.
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Referencias bibliográficas

26. www.usat.edu.pe
Angélica Soledad Vega Ramírez
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