El documento describe diferentes aspectos del pensamiento crítico en enfermería. Menciona que el pensamiento crítico es importante para el juicio clínico y para todos los aspectos de enfermería. También señala que una barrera para aplicar un enfoque científico en la práctica diaria de enfermería es la falta de entrenamiento en pensamiento crítico de la mayoría de las enfermeras. Además, discute los paradigmas del pensamiento de enfermería y las características de un enfermero crítico.

2. ASPECTOS DEL PENSAMIENTO CRITICO
ENFERMERIA
Pensamiento critico:
es un pensamiento cuidadoso, deliberado,
centrado en un objetivo.
Se conjuga en:
1.- conocimiento y pensamiento critico
2.- habilidades técnicas e interpersonales
Uno de los grandes problemas para la
implantación de una metodología científica en el
trabajo enfermero diario es la falta de
entrenamiento de la mayoría de las enfermeras
en el pensamiento critico.

3. Las habilidades del pensamiento critico se
presentan no solo como un instrumento para el
juicio clínico, o como ayuda para el proceso de
enfermería., sino como componentes esenciales
de los diversos espetos de enfermería
, incluyendo la enseñanza, el aprendizaje y el
razonamiento moral y ético.

4. Habilidades
(hacer)
Competencia
En el proceso
de Enfermería
Actitud
(ser)

6. PENSAMIENTO CRITICO EN LA ENSEÑANZA DE
ENFERMERÍA
¿Qué es el sentido critico?
Es la libertad de los sujetos, es esa capacidad de
razonamiento y juicio que da autonomía en las
tomas de decisiciones. Pensar críticamente esta
ligado con la razón, honestidad y amplitud mental
al tomar decisiones se debe:
 Se deben considerar todas las posibilidades
 Confiar en la razón mas que en la emoción
 Ser interesado en encontrar la verdad que en
tener razón.
 SER PRECISOS Y NO INDECISOS

7. El pensamiento critico es bien formado, de raciocinio
confiable, de mente abierta, flexible, evalúa con justicia
honesta, enfocado en investigar y persistente en la
búsqueda de resultados precisos como lo permita el
tema, la materia, y circunstancias de la investigación
UN PENSADOR CRITICO Y EJERCITADO ES AQUEL QUE:
Formula problemas y preguntas fundamentales con claridad y
precisión
Reúne y evalúa información relevante para interpretarla
efectivamente
Piensa con mente abierta
Se comunica efectivamente con otros para idear solucines a
problemas complejos

8. Así pues la enfermería moderna nos exige tener un
pensamiento critico en lo relacionado con la practica
profesional para :
1. Obtener respuestas a las preguntas formuladas
durante el ejercicio profesional
2. Tomar decisiones bien informadas basada en el uso
juicioso de los resultados de las investigaciones
3. Desempeñar un ejercicio profesional basado en la
evidencia

11. CARACTERÍSTICAS DE UN ENFERMO
CRITICO
 Conscientes de sus recursos y capacidades: confían en su
capacidad de razonar y toman decisiones adecuadas.
 Sensibles a sus propias limitaciones y predisposiciones:
conocen sus puntos débiles, sus valores e ideas, y reconocen
cuando puede negativamente su capacidad para valorar una
situación.
 De mente abierta: escuchan nuevas ideas y puntos de vista, y
consideran la situación desde diversas perspectivas.

12.  humildes: han superado l tendencia a pensar que deberian de
tener todas las respuestas.
 Creativos: constantemente buscan nuevas maneras de hacer
las cosas siguen los procedimientos recomendados y
frecuentemente preguntas si es la manera correcta de
conseguir las metas y objetivos.
 Proactivos aceptan la responsabilidad social y legal de sus
acciones, estudian la situación, anticipan los problemas y
buscan formas de solucionarlos antes de que se presenten.
 Flexibles: reconocen la importancia de cambiar las
prioridades e intervenciones cuando los enfoques planificados
no parecen obtener buenos resultados.

13.  Conscientes de que los errores son escalones para acceder a
nuevas ideas: convierten los errores en oportunidades de
aprendizaje, reflexionan sobre lo que esta mal y buscan
formas de no cometer el mismo error a futuro.
 Perseverantes: saben que a veces las respuestas no son
sencillas y que deben de mantener largas batallas para hallar
lo mejor.
 Introspectivos: evalúan y corrigen su propio pensamiento.

14.  Los pensadores críticos también…
 Mantienen una actitud inquisitiva, se formulan preguntas como:
¿Qué esta pasando? ¿Qué significa? Y que mas podría
significar o de que forma se presentaría.
 Piden una aclaración cuando no entienden algo
 Aplican el conocimiento previo a varias situaciones
 Ven las situaciones desde varias perspectivas.
 Examinan los riesgos y los beneficios
 Piden ayuda cuando la necesitan y ponen lo primero en un lugar
preferente.

16. CARACTERISTICAS DE UN
ENFERMO CRITICO.
 Conscientes de sus recursos y capacidades: confían en su
capacidad de razonar y toman decisiones adecuadas.
 Sensibles a sus propias limitaciones y predisposiciones:
conocen sus puntos débiles, sus valores e ideas, y reconocen
cuando puede negativamente su capacidad para valorar una
situación.
 De mente abierta: escuchan nuevas ideas y puntos de vista, y
consideran la situación desde diversas perspectivas.

17.  humildes: han superado l tendencia a pensar que deberian de
tener todas las respuestas.
 Creativos: constantemente buscan nuevas maneras de hacer
las cosas siguen los procedimientos recomendados y
frecuentemente preguntas si es la manera correcta de
conseguir las metas y objetivos.
 Proactivos aceptan la responsabilidad social y legal de sus
acciones, estudian la situación, anticipan los problemas y
buscan formas de solucionarlos antes de que se presenten.
 Flexibles: reconocen la importancia de cambiar las
prioridades e intervenciones cuando los enfoques planificados
no parecen obtener buenos resultados.

18.  Conscientes de que los errores son escalones para acceder a
nuevas ideas: convierten los errores en oportunidades de
aprendizaje, reflexionan sobre lo que esta mal y buscan
formas de no cometer el mismo error a futuro.
 Perseverantes: saben que a veces las respuestas no son
sencillas y que deben de mantener largas batallas para hallar
lo mejor.
 Conocedores del hecho que no vivimos en un mundo perfecto:
son conscientes de que a veces la mejor respuesta no es la
respuesta perfecta.
 Introspectivos: evalúan y corrigen su propio pensamiento.

19.  Los pensadores críticos también…
 Mantienen una actitud inquisitiva, se formulan preguntas como:
¿Qué esta pasando? ¿Qué significa? Y que mas podría
significar o de que forma se presentaría.
 Piden una aclaración cuando no entienden algo
 Aplican el conocimiento previo a varias situaciones
 Ven las situaciones desde varias perspectivas.
 Examinan los riesgos y los beneficios
 Piden ayuda cuando la necesitan y ponen lo primero en un lugar
preferente.

20.  la enfermería es practica como profesión desde
hace más de un siglo, y experimenta una rápida
evolución en las ultimas cuatro décadas ,logrado
ser reconocida como una disciplina académica con
un cuerpo doctrinal propio . Marriner (1999) señala
que `` a mediados del siglo XIX , Nightingale
expresó su convicción de la enfermería era
intrínsecamente distinto al de las ciencias
médicas ´´ , esto es notable en la actuación de
enfermería , porque no ve al paciente como una
enfermedad o como un órgano si no como un ser
que necesita que se le proporcionen como una
enfermedad o como un órgano , si no como un
ser que necesita que se le proporcionen las
mejores condiciones y se le atienda de manera
holística .

21. FLORENCIA NIGHTINGALE

23. PARADIGMA DEL PENSAMIENTO DE
ENFERMERIA
El paradigma se define desde la epistemología, la ciencia
del conocimiento, como aquel gran conjunto de creencias
que permiten ver y comprender la realidad de
determinada manera. Dichas creencias incluyen también
ciertas pre concepciones y creencias filosóficas, que en
un determinado momento comparte la comunidad
científica.
La disciplina de la enfermería ha ido evolucionado a lo
largo de la historia lo que ha provocado situaciones de
cambio dentro de la ciencia.

24.  De ahí la importancia de que el personal de
enfermería comprenda los cambios que se están
produciendo para poder adaptarse mejor a las
necesidades que van sugiriendo tanto como
profesionales como la comunidad a la que brindan sus
cambios
 Por lo tanto las tecnología y avances científicos en el
área de la salud fueron progresando para su
mejoramiento de la atención en esta área debido al las
diversas necesidades de la población en general las
creencias y los tabús que existen entre estos
 En los años 80, el desarrollo en las teorías de
enfermería fue el característico de los periodos de
transición

25. o Por lo cual el personal de enfermería se tiene que
actualizar día a día para estar en optimas
situaciones y atender con buen manejo las
situaciones requeridas en el área de salud

26. PARADIGMAS DEL PENSAMIENTO ENFERMERO
aquel gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la
realidad de determinada manera.
Paradigmas de categorización
En este paradigma se distinguen dos orientaciones : la centrada en la salud
publica que se interesa en la persona y la enfermedad la segunda unida a la
practica médica.
Paradigma de integración
a esta corriente de pensamiento le interesan las urgencias de los programas
sociales y el desarrollo de los medios de comunicación. Según esta
orientación, el cuidado va dirigido a mantener la salud de la persona tanto en
cuento a su salud física, como mental y social.

27. este paradigma es el más innovador y ampliado. “El paradigma de la
transformación es la base de una apertura de la ciencia enfermera
hacia el mundo y que ha inspirado las nuevas concepciones de la
disciplina enfermera”
•Promociona salud mediante los distintos estilos comunicativos.
•Previene la enfermedad con su actuación.
•Proporciona la rehabilitación que el paciente necesita.