Teorías de la Investigación
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El documento describe las teorías de la investigación. Explica que la función principal de la investigación es describir fenómenos y descubrir sus relaciones y factores causales, así como predecir cómo se manifestarán los fenómenos bajo ciertas condiciones. También enumera las características de una investigación como ser metodológica, sistemática, original y confiable. Finalmente, clasifica diferentes tipos de teorías como teorías científicas, teorías limitadas, teorías explicativas, teorías generales y teorías pr
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HIPOTESIS DE UNA INVESTIGACION
El documento describe las hipótesis de una investigación. Explica que las hipótesis son explicaciones tentativas del fenómeno a investigar y deben cumplir condiciones como referirse a situaciones reales, tener términos precisos y una relación clara entre variables. También debe describir la unidad de observación, las variables y los conectivos lógicos. Finalmente, menciona dos tipos de hipótesis, una con una variable que describe cambios y otra con múltiples variables que permite una comprensión más profunda.
Hipotesiscientifica 091027185120-phpapp02
Este documento describe la hipótesis, que es fundamental para el método científico. Explica que la hipótesis es una proposición tentativa que relaciona variables y puede conducir a nuevos conocimientos. Detalla las condiciones, características y tipos de hipótesis, incluidas las hipótesis nulas, conceptuales, de trabajo y alternativas. Además, explica la estructura de las hipótesis desde perspectivas científica, gramatical, lógica y matemática.
Las hipotesis en la investigacion cientifica
Este documento discute el concepto y función de las hipótesis en la investigación cuantitativa. Explica que las hipótesis son enunciados tentativos sobre las posibles relaciones entre variables que se someten a prueba. También deben ser plausibles, contrastables, refutables, precisas, comunicables y generales. Se clasifican según su función y tipo de relación entre variables. Finalmente, destaca que las hipótesis guían la investigación y deben operacionalizarse a través de indicadores empíricos.
Las hipotesis en la investigacion cientifica (1)
A continuacion encontrara una presentacion que ampliara para ustedes el concepto de hipotesis de investigacion y la forma de redactarla
Trabjo 1
La hipótesis científica es un enunciado conjetural que relaciona al menos dos variables y anticipa una solución a un problema. Debe basarse en teorías existentes, formularse con claridad y precisión, tener poder explicativo y ser verificable. Existen hipótesis descriptivas, explicativas y experimentales. Las variables pueden ser independientes o dependientes, cualitativas o cuantitativas.
Hipotesis Cientifica
La hipótesis es fundamental para el método científico ya que ayuda a proponer soluciones tentativas a problemas. Una hipótesis debe ser clara, comprobable, específica, y generalizable. Las hipótesis se componen de variables observables y relaciones entre ellas. Existen hipótesis nulas, conceptuales, de trabajo y alternativas que cumplen funciones diferentes en el proceso de investigación.
Tipos de investigacion
Este documento describe los cuatro tipos principales de alcance de una investigación: exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo. Explica que los estudios exploratorios sirven para examinar temas poco estudiados y obtener nuevas perspectivas. Los estudios descriptivos buscan describir fenómenos y sus características. Los estudios correlacionales miden la relación entre dos o más variables. Y los estudios explicativos intentan establecer relaciones causales y explicar por qué ocurren los fenómenos. Cada tipo tiene sus propios objetivos y utilidad,
Estudios correlacionales
Este documento describe los estudios correlacionales, los cuales miden la relación entre dos o más variables mediante el análisis de la correlación. El propósito principal es medir el grado de relación entre conceptos o variables. Puede haber correlaciones positivas o negativas dependiendo de si sujetos con altos valores en una variable tienden a tener altos o bajos valores en la otra.
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HIPOTESIS DE UNA INVESTIGACION
El documento describe las hipótesis de una investigación. Explica que las hipótesis son explicaciones tentativas del fenómeno a investigar y deben cumplir condiciones como referirse a situaciones reales, tener términos precisos y una relación clara entre variables. También debe describir la unidad de observación, las variables y los conectivos lógicos. Finalmente, menciona dos tipos de hipótesis, una con una variable que describe cambios y otra con múltiples variables que permite una comprensión más profunda.
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Este documento describe la hipótesis, que es fundamental para el método científico. Explica que la hipótesis es una proposición tentativa que relaciona variables y puede conducir a nuevos conocimientos. Detalla las condiciones, características y tipos de hipótesis, incluidas las hipótesis nulas, conceptuales, de trabajo y alternativas. Además, explica la estructura de las hipótesis desde perspectivas científica, gramatical, lógica y matemática.
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Este documento discute el concepto y función de las hipótesis en la investigación cuantitativa. Explica que las hipótesis son enunciados tentativos sobre las posibles relaciones entre variables que se someten a prueba. También deben ser plausibles, contrastables, refutables, precisas, comunicables y generales. Se clasifican según su función y tipo de relación entre variables. Finalmente, destaca que las hipótesis guían la investigación y deben operacionalizarse a través de indicadores empíricos.
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La hipótesis científica es un enunciado conjetural que relaciona al menos dos variables y anticipa una solución a un problema. Debe basarse en teorías existentes, formularse con claridad y precisión, tener poder explicativo y ser verificable. Existen hipótesis descriptivas, explicativas y experimentales. Las variables pueden ser independientes o dependientes, cualitativas o cuantitativas.
Hipotesis Cientifica
La hipótesis es fundamental para el método científico ya que ayuda a proponer soluciones tentativas a problemas. Una hipótesis debe ser clara, comprobable, específica, y generalizable. Las hipótesis se componen de variables observables y relaciones entre ellas. Existen hipótesis nulas, conceptuales, de trabajo y alternativas que cumplen funciones diferentes en el proceso de investigación.
Tipos de investigacion
Este documento describe los cuatro tipos principales de alcance de una investigación: exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo. Explica que los estudios exploratorios sirven para examinar temas poco estudiados y obtener nuevas perspectivas. Los estudios descriptivos buscan describir fenómenos y sus características. Los estudios correlacionales miden la relación entre dos o más variables. Y los estudios explicativos intentan establecer relaciones causales y explicar por qué ocurren los fenómenos. Cada tipo tiene sus propios objetivos y utilidad,
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Hipotesis.1
Este documento define la hipótesis y sus características. Explica que una hipótesis es una proposición tentativa que relaciona datos empíricos con teorías y puede someterse a prueba. Describe diferentes tipos de hipótesis como la general, nula, de trabajo y alternativa. Además, explica cómo formular una hipótesis y las relaciones entre variables e hipótesis.
Estudio Correlacional
Este documento habla sobre los estudios correlacionales. Estos estudios buscan medir el grado de relación entre dos o más variables. Por ejemplo, se podrían relacionar las características de los estudiantes con las de sus maestros para ver si hay una correlación entre la asistencia de los maestros y el rendimiento académico de los estudiantes. Los estudios correlacionales permiten observar tendencias en grupos pero no a nivel individual. Muestran si una variable tiende a cambiar cuando cambia la otra variable.
Hipotesis de una Investigacion
Este documento discute la naturaleza y propósito de las hipótesis en la investigación científica. Define las hipótesis como proposiciones tentativas sobre las relaciones entre variables que están sujetas a comprobación. Explica que las hipótesis guían la investigación indicando qué observaciones y variables son relevantes para el problema planteado. Además, destaca que las hipótesis deben formularse de manera clara, precisa y comprobable, y estar relacionadas con teorías existentes.
Teoria conductista
Este documento resume los principios básicos de la teoría conductista de aprendizaje, incluyendo conceptos como condicionamiento clásico e instrumental, estímulos y respuestas, y cómo observar y medir el comportamiento y aprendizaje de los estudiantes a través de actividades como sumas, operaciones y búsquedas de palabras. El objetivo general es ayudar a los educadores a comprender mejor las actitudes y procesos de aprendizaje de los niños.
Hipotesis y varibles pptx
El documento define la hipótesis como una afirmación tentativa que puede someterse a prueba para mostrar si es probablemente cierta o no. Explica que una hipótesis establece una relación entre dos o más variables y debe formularse de manera afirmativa, plantear la relación entre variables, y ser posible de probar. Además, diferencia entre hipótesis nula, alternativas e investigaciones correlacionales y descriptivas.
investigación educativa
Este documento trata sobre los orígenes de la investigación educativa a finales del siglo XIX, cuando la pedagogía adoptó el método científico. También discute conceptos clave como el problema, las hipótesis, y las variables, que son elementos fundamentales de cualquier investigación educativa.
Formulación de hipotesis
Este documento habla sobre la formulación de hipótesis en investigación. Explica que una hipótesis es una explicación tentativa de un fenómeno que se pretende probar. Detalla criterios para formular hipótesis como que deben plantear una relación entre variables y ser factibles de probar. También cubre elementos estructurales y características de hipótesis, así como su utilidad para guiar la investigación y probar teorías.
alcances de la investigacion
Este documento discute los cuatro posibles alcances de un proceso de investigación cuantitativa: exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo. Cada alcance tiene objetivos diferentes y puede ser útil dependiendo del problema de investigación y los conocimientos previos sobre el tema. Un estudio puede incluir elementos de más de un alcance. El alcance elegido influye en el diseño y métodos de la investigación.
La hipotesis
Este documento resume conceptos clave sobre hipótesis e investigación. Define la hipótesis como una proposición que establece una relación entre variables y guía la investigación. Explica que las hipótesis pueden ser generales, específicas o estadísticas. También describe las variables, su clasificación en independientes, dependientes, intervinientes y moderadoras, y los tipos cualitativos y cuantitativos. Resalta la importancia de formular hipótesis de manera clara y comprobable.
Guía de estudio
Este documento habla sobre la formulación de hipótesis en investigaciones. Explica que las hipótesis son explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se enuncian como proposiciones. Señala que en estudios cuantitativos se pueden formular hipótesis descriptivas, correlacionales, de diferencia de grupos o causales. Además, define conceptos como variable, hipótesis nula, alternativa y estadística. Finalmente, destaca que las hipótesis guían la investigación y cumplen funciones descriptivas, explicativas,
Hipótesis y variables
Este documento presenta el diseño cuantitativo de una investigación sobre la gerencia de procesos investigativos en instituciones de educación universitaria en el estado Lara. Se define la variable independiente como la gerencia de dichos procesos y la variable dependiente como el modelo gerencial estratégico y operacional. Se exponen las dimensiones e indicadores que componen cada variable y se provee un ejemplo de cómo serán operacionalizadas.
Investigacion Correlacional
Este documento describe la investigación correlacional, que busca relacionar variables para explicar parcialmente los fenómenos. Explica que este tipo de investigación analiza la relación entre dos o más variables y que cuanto mayor sea el número de variables relacionadas, más completa será la explicación. También señala que aunque este enfoque puede predecir valores aproximados y aportar cierta información explicativa, existe el riesgo de correlaciones espurias que den explicaciones erróneas.
Presentacion analitico expo
El método analítico se enfoca en descomponer un objeto de estudio en sus partes constitutivas para entender las causas, la naturaleza y los efectos. Esto ayuda a conocer más el objeto y sus características, explicarlo y establecer nuevas teorías. Aunque sus conclusiones no son definitivas, permite generar nuevos conocimientos mediante la observación, descripción, examen crítico, segmentación y clasificación de las partes y sus relaciones.
Hipótesis y variables
La hipótesis es una suposición tentativa sobre una verdad aún no establecida que se formula para llegar a conocerla. Las variables se refieren a las características de la realidad que pueden medirse y deben corresponderse con el objetivo y marco de investigación. Las variables pueden ser dependientes, independientes o intervinientes y se definen conceptual y operativamente. Las hipótesis pueden ser de investigación, que proponen relaciones entre variables, o alternativas, que ofrecen explicaciones distintas.
Investigacion experimental y ex post facto
Este documento describe diferentes tipos de investigación, incluyendo investigaciones exploratorias, descriptivas, correlacionales y explicativas. Las investigaciones exploratorias sirven para preparar el terreno de investigación sobre temas poco conocidos. Las investigaciones descriptivas buscan especificar las propiedades de un fenómeno. Las investigaciones correlacionales examinan la relación entre dos o más variables. Las investigaciones explicativas intentan explicar por qué ocurren los fenómenos y bajo qué condiciones. También se discuten los estudios ex post facto, los cuales estudian fenómenos después de
De la Observación a la Clasificación
El documento describe la observación y la clasificación como técnicas de investigación que utilizan los sentidos y la clasificación para estudiar objetos o fenómenos. Ambas técnicas usan los conocimientos y la comprensión para lograr un aprendizaje sobre el tema de interés mediante el análisis. La clasificación puede dividirse en clasificaciones biológicas, periódicas, empresariales y jerárquicas.
La Explicación en Psicología
Este documento presenta diferentes esquemas y estructuras teóricas que se usan para organizar enunciados teóricos en psicología. Describe conceptos, variables, enunciados cualitativos y cuantitativos, teorías empíricas y meta-teóricas, y diferentes niveles de abstracción que incluyen deductivo, inductivo, analítico, proposicional, modelamiento, ontología, gnoseología y teología.
Conceptos hipotesis
Las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables que son el centro del enfoque cuantitativo. Surgen del planteamiento del problema y la revisión de la literatura. Contienen variables, que son propiedades susceptibles de ser medidas u observadas.
Teoria modelos y enfoques didácticos
La teoría se define como la capacidad de observar y examinar fenómenos o realidades para explicar cómo y por qué ocurren. Los modelos son representaciones de teorías o enfoques pedagógicos que guían el análisis de programas educativos y la comprensión del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los enfoques son formas de entender situaciones educativas reconociendo un cuerpo de conocimientos sobre pedagogía y educación.
Teorias de-la-investigacion
Este documento define una teoría y clasifica diferentes tipos de teorías. Una teoría es un sistema lógico-deductivo compuesto por un conjunto de hipótesis, un campo de aplicación y reglas para extraer consecuencias de las hipótesis. Las teorías se clasifican como limitadas, generales, educativas, científicas, explicativas y prácticas, dependiendo de su enfoque y propósito.
Mapa mental: teorías de la investigación ESTEFANIA TRAVEZ
Una teoría es un sistema lógico-deductivo compuesto por un conjunto de hipótesis, un campo de aplicación y reglas para extraer consecuencias de las hipótesis. Las teorías no proveen conocimiento directo sino que permiten explicar y predecir fenómenos. Deben ser verificables, consistentes y sostenidas. Existen diferentes tipos de teorías como las teorías prácticas, explicativas, científicas, limitadas, generales y educativas.
Teorias de la investigacion
Una teoría es un sistema lógico-deductivo constituido por un conjunto de hipótesis, un campo de aplicación y reglas para extraer consecuencias. Las teorías sirven para crear modelos científicos que interpreten observaciones basadas en axiomas, principios y postulados. Existen teorías científicas, explicativas, prácticas, limitadas, generales y educativas. Las funciones principales de una teoría científica son explicar fenómenos, sistematizar conocimiento y predecir resultados basados en
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Teorías de la Investigación
- 1. TEORIAS DE LA INVESTIGACIÓN FUNCIÓN Describir los fenómenos objeto de estudio, el descubrimiento de sus relaciones y el de sus factorescausales. Predicción: Hacer inferencias a futuro sobre cómo se va a manifestar o ocurrir n fenómeno dado en ciertascondiciones. CARACTERITICAS Metodológica Sistematica Original Confiable Planificada Objetiva CLASIFICACIÓN Teoría científica: Se trata de dar una explicación a una situación en particular. Para eso se parte de una hipótesis o varias, es decir se plantea el problema y la posible explicación al mismo. Una vez concluido este paso se prosigue por intentar refutar a la misma. Teoría limitada: Esta teoría se concentra en un aspecto en particulardela hipótesis. Teoría explicativa: Su función en particular es describir las relaciones entre los diversos fenómenos y por qué ocurren de esta manera Teoría general: Pueden ser utilizadas para determinar la educación o imponer algún concepto o idea en particular. Teoría práctica: Su función es establecer que acción es más conveniente para rebatir la hipótesis que se quiere comprobar en cuestión. Teoría educativa: Se trata de un conjunto de acciones y pensamientos que influyen en el sistema educativo. Es un sistemalógicodeductivo constituidoporunconjuntode hipótesis. Interpretanunconjuntoamplio de observaciones,enfunciónde losaxiomasoprincipios,supuestos y postulados,de lateoría.