La teoría fundamentada es un método sistemático en ciencias sociales que formula teorías a partir de la recolección del análisis de datos y propone construir teorías, conceptos, hipótesis y propuestas partiendo directamente de lo recolectado en los estudios de campo

1. San Cristóbal, Febrero 2021..
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Integrantes:
Martínez Dustín
Parra Hugo
Pernía Luis Ramón
Ramírez Zuly
Dra. Doris Guerrero

2. Morillo, Blanco y Nones (2004). Definen la Teoría Fundamentada de Glaser y Strauss: “Como una metodología
general para desarrollar teoría; es una corriente metodológica cualitativa para generar teoría a partir de datos
capturados, recolectados, codificados y analizados sistemáticamente en la investigación social. Se trata de una
forma de pensar acerca de los datos; es un modelo de hacer análisis, cuyos objetivo es generar teoría a partir de
datos empíricos recogidos en contextos naturales y sus hallazgos son formulaciones teóricas de la realidad”.(p.4)
Strauss (2004) indica que “Teoría
fundamentada no es una teoría, sino una
metodología para descubrir teorías que
dormitan en los datos”(p.3).
Teoría Fundamentada.
Aproximación Conceptual
Glaser (1992) define la Teoría fundamentada
como “una metodología de análisis, que parte de
la recolección sistemática de datos, para generar
una teoría inductiva sobre un área
suntativa”(p.3).

3. La Teoría Fundada o Fundamentada, es originaria de la SOCIOLOGÍA y se nutre teóricamente del
PRAGMATISMO AMERICANO, los desarrollos de la Escuela de Chicago y, el
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO, a principios del siglo XX. Sus creadores son Glasser y Strauss
(1976). Este último, continuó el desarrollo de este enfoque con Juliet Corbin (1990).
BARNEY GLASER
Sociólogo norteamericano, formado en
la Universidad de Stanford, donde
obtuvo su licenciatura en el año de
1952 curso estudios en la Universidad de
Paris y en la prestigiosa universidad
Alemana de Friburgo. Autor de
numerosos trabajos de investigación en
el campo social y co-autor de la Teoría
Fundamentada junto a Anselm Strauss.
Con influencia positivista.
ANSELM STRAUSS
Curso Estudios en la Universidad
De Chicago Universidad con
fuerte tradición en Investigación
Cualitativa. Su pensamiento fue
Inspirado Por: Park (1967);
Thomas (1966), Dewey (1922);
Mead (1934); Hughes (1971)
Blumer (1969). Murió 5/09/1996
JULIET CORBIN
Magíster en enfermería, doctora en
enfermería. Enfermera de familias e
instructora clínica en enfermería de
salud comunitaria en la Escuela de
Enfermería de la Universidad Estatal
de San José. Coautora (con Anselm
Strauss) de la primera edición de
Basics of cualitativo research (1990)
Información del
Interaccionismo
Simbólico
Fundamento Epistemológico

4.  La teoría fundamentada no reemplaza ningún método para el estudio.
 El proceso de análisis se realiza en dos
momentos:
Momento Descriptivo: Se realiza mediante
un proceso de codificación abierta.
Todas las categorías emergentes se
integran dentro de un esquema
conceptual en torno a la categoría
central.
Se caracterizan por un momento
particular de codificación que
define los procedimientos y la
lógica para pensar en los datos
organizarlos, sintetizarlos,
conceptualizarlos, relacionarlos.
Momento Relacional: Se desarrolla
mediante dos procesos de codificación.
Permite describir los datos a un nivel mayor de
organización conceptual.
Codificación Axial Codificación Selectiva
Características de la Teoría Fundamentada.

5.  Comparte un lógica inductiva ya que busca establecer o generar teorías a partir de datos observados.
 Permite articular el desarrollo de la investigación e identificar su contenido y relacionarlo con otros elementos.
 Enfatiza en cuanto al proceso de relación y estructura en función a la idea principal.
 Permite darle una aproximación al sentido y significado, que tienen las personas, los objeto sociales y a su vez
permite establecer las relaciones entre sus elementos y determinar, controlar el núcleo central.
 Propone construir teoría partiendo de las observaciones realizadas por el investigador .
 La teoría fundamentada como metodología para la integración del análisis procesual y estructural en la
investigación de las representaciones sociales.
 Se diferencia de otras teorías por el énfasis en la construcción, en la generación de teorías mas que en la
verificación.
 Para la Teoría Fundamentada lo importante son los datos, no el investigador.
 Utilizan técnicas de recolección como la entrevista, la observación, la discusión, registro de notas, diarios de vida,
entre otras.

6. Para Restrepo
(2011)
 Analiza los datos
 Procesa el desarrollo de ideas teóricas
 Compara la herramienta metodológica "matriz
paradigmática” o “paradigma de codificación”.
 Plantea acciones/interacciones como estrategias
destinadas para llevar el control de una determinada
problemática.
La Teoría
Fundamentada
Procesa
 Todo Investigador debe formular una Teoría del fenómeno que
se desea estudiar.
 La investigación se desarrolla en un escenario, que nos refleja
las representaciones sociales a estudiar el objeto de estudio.
 El núcleo central presenta el proceso metodológico de las
diferentes técnicas o métodos para identificar el contenido.
Proceso de investigación de la Teoría Fundamentada

7. Proceso de
Investigación de la
Teoría
Fundamentada
 Según Strauss y Corbin (2002), la teoría fundamentada utiliza el método comparativo
constante: el cual consiste en codificar y analizar datos en forma simultánea para
desarrollar conceptos.
 La teoría fundamentada es capaz de proporcionar teorías, conceptos, hipótesis para
tomar los datos.
 Estructura teoría y conjunto de datos para llegar a su punto de origen.
 La teoría fundamentada analiza y procesa los datos por medio de la experiencia, que
por medio de la investigación cualitativa nos permite obtener los hallazgos de los
fenómenos sociales. Relata experiencias por los informantes claves.
 Se concibe la importancia de pensar comparativamente y en términos de propiedades
y dimensiones, de modo que puedan ver con facilidad qué es igual y qué es diferente.
Proceso de investigación de la Teoría Fundamentada

8. Proceso de la información
teoría fundamentada
 Patton. (1990) Investigador de evaluación cualitativa hizo el siguiente comentario:
"La investigación de evaluación cualitativa se basa tanto en el pensamiento crítico
como en el creativo; tanto en la ciencia como en el arte del análisis" (p.434)
 El proceso va dirigido a tomar diferentes posibilidades.
 Brinda diferentes opciones para que el investigador se apropie de los datos.
 Cada investigador tiene la creatividad en estructurar los diferentes de los conjuntos
que arroja los datos del hecho investigativo.
 Observa la conducta humana, para establecer una metodología desde el enfoque
cualitativo que parte de los fenómenos sociales de lo que esta ocurriendo y el porqué.
Procesos de la teoría
fundamentada
Proceso de investigación de la Teoría Fundamentada

9. Medios de recolección y procesamiento de la información
El primer momento:
Abordará todo el proceso
de contextualización de las
Fuentes secundarias.
El segundo momento:
Consistirá en el proceso de
selección de los informantes
claves los cuales son
fundamentales para la
recogida de la Información.
El tercer momento: Corresponde a
la aplicación de las entrevistas.
El cuarto momento: Es la
Interpretación de las entrevistas
donde se Codifican los datos y se
establecen las categorías.
El quinto momento: Se obtendrán
los Resultados los cuáles serán la
teorización y presentación de los
hallazgos de la investigación.
Es importante resaltar que los momentos no se deben considerar como un proceso en forma lineal sino en cada uno de ellos estará
presente la interpretación y análisis del mismo.
Gráfico 1 . Modelo del proceso de investigación tomado de Giraldo (2011)

10. Medios de recolección y procesamiento de la información
El cuarto momento se procederá a realizar
La categorización y el análisis comparativo
de los datos, en el cual se comparará
incidente con incidente, con categoría hasta
poder obtener la teorización a través del
dato y llegar a la presentación de los
Hallazgos de la investigación.
Ejemplo de la
aplicación de la teoría
fundamentada
Gráfico 2 . Modelo de medios de recolección y procesamiento de la
información tomado de Giraldo(2011).

11. Códigos Teóricos: se
generan a partir de la
clasificación,
ordenación e
integración de los
memorando en la
teoría.
Muestro teórico: La muestra es definida teóricamente, se refiere a los
entrevistados o hechos que serán observados en la estrategia de
investigación.
En la recolección y Análisis de datos, se seleccionan casos por su
Importancia para el campo teórico que se pretende abordar que
pueden compararse y contrastarse.
El muestreo teórico de cualquier categoría Se da por terminado
cuando se logra alcanzar el proceso de saturación teórica.
Las semejanzas logran la
identificación de una
categoría, los atributos y la
especificación de sus
condiciones de aparición.
Las diferencias entre los casos
elegidos hacen posible la
elaboración de los atributos de
las categorías, y la
Delimitación de su alcance.
Medios de recolección y procesamiento de la información.
Códigos En vivo:
proceden del
lenguaje propio
utilizado por los
informantes.
Códigos
Sustantivos: surgen
directamente de los
datos empíricos
directos del campo
de Estudio.
Los memorando son la escritura de ideas Teóricas sobre los códigos
y sus relaciones y ayudan a configurar el mapa de la teoría
emergente.
Creación de los diferentes códigos
que surgen del análisis del material
obtenido del muestreo teórico.
Las estrategias de recogida de información son: entrevistas, observaciones, documentos variados, así como grabaciones audiovisuales.
Gráfico 3 . Modelo de medios de recolección y procesamiento de la información tomado de Giraldo(2011)

12. Codificación Abierta:
Busca descubrir conceptos, a través
de la reducción de data y mediante un
proceso de abstracción). Se Definen
y desarrollan las Categorías, y
subcategorías en términos de
propiedades y dimensiones. Se
establecen patrones de análisis
mediante hipótesis o proposiciones).
Codificación Axial:
Proceso de estructurar y
relacionar las categorías con
subcategorizas. Permite añadir
profundidad y estructura.
Introduce el paradigma de la
integración de estructura y
procesos con el fin de
establecer relaciones flexibles
y definir tipo de relación.
Codificación Selectiva:
Busca integrar y purificar la
teoría en la integración las
categorías son organizadas a
través de un concepto
explicativo central con la
intención de generar un esquema
amplio. Se conjugan todas las
categorías.
Teoría Emergente
Formas de codificación
Teoría sustantiva está relacionada con la
interacción permanente del investigador
con los datos, de los cuales pueden ir
surgiendo nuevas hipótesis para ser
verificadas.
Teoría formal se identifica con el estilo de recolección de
datos y el análisis teórico, a través del cual se hace posible
la construcción de hipótesis y se compara constantemente
con la teoría de los datos que van surgiendo de la
investigación.
Medios de recolección y procesamiento de la información
Gráfico 3. Modelo de medios de recolección y procesamiento de la información tomado de Giraldo (2011).

13. Los cánones científicos usuales incluyen la significancia, la compatibilidad entre la teoría y la observación, la
generalización, la consistencia, la replicabilidad, la precisión y la verificación.
Criterios de Calidad Científico
Cánones Científicos Sugeridos para la teoría fundamentada
La Replicabilidad En cuanto a la replicabilidad, se siguen los mismos procedimientos que
deben llegar a conclusiones iguales o muy similares. Cualquier
discrepancia que surja suele poderse explicar examinando los datos e
identificando las condiciones alternas que pueden estar operando en
cada caso.
La Generalización. Sobre la generalización reposa en la teoría y en su capacidad de hablar
específicamente de las poblaciones de las cuales se derivó y a las cuales se
debe aplicar.
La Precisión En la precisión, siendo un proceso más sistemático y amplio sea el
muestreo teórico, más condiciones y variaciones se descubrirán y se
incluirán en la teoría y, por tanto, mayor será su poder explicativo.
La Verificación El propósito es construir una teoría, al redactar las formulaciones teóricas
que evolucionaron en el estudio, se especifican las condiciones que dan
lugar a ciertos fenómenos, asuntos y el uso de estrategias para manejar
estos problemas y se explica las consecuencias como resultado de tales
acciones.
Fuente: Elaborado con Strauss y Corbín (2002).
Cuadro 1. Cánones científicos para evaluar la teoría fundamentación.

14. Criterios de calidad o rigor científico
Cuadro 2. Los criterios para evaluar la fundamentación empírica de un estudio.
Criterios Explicación
Criterio 1: ¿Genera conceptos? Para tener un sentido más completo de qué conceptos se
derivaron y cómo se emplearon, lo mínimo que se debe hacer
es darle una ojeada a la monografía.
Criterio 2: ¿Están los conceptos interrelacionados
sistemáticamente?
El juego científico está en la conceptualización y en los
vínculos sistemáticos, de modo que debe preguntarse si en
una investigación publicada se han establecido vinculaciones
entre los conceptos.
Criterio 3: ¿Hay muchos vínculos conceptuales y están las
categorías bien desarrolladas? ¿Tienen las categorías
densidad conceptual?
Las categorías deben estar estrechamente ligadas, lo cual se
refiere tanto a las categorías individuales con sus
subcategorías como a las categorías individuales con la
categoría nuclear.
Criterio 4: ¿Hay variación dentro de la teoría? La variación es importante porque significa que un
concepto se ha examinado bajo una serie de condiciones
diferentes y se ha desarrollado en la escala de sus
dimensiones.
Fuente: elaborado con Strauss y Corbín (2002).

15. Criterios de calidad o rigor científico
Criterios Explicación
Criterio 5: ¿Están incorporadas al estudio y explicadas las
condiciones bajo las cuales puede encontrarse la variación?
La explicación de un fenómeno debe incluir las
condiciones bajo las cuales éste se puede encontrar, o sea, las
condiciones amplias o más macro, así como las micro que
tienen significación inmediata para el mismo.
Criterio 6: ¿Se ha tenido en cuenta el proceso? Identificar procesos en la investigación es importante porque
permite a los usuarios de la teoría explicar la acción bajo
condiciones cambiantes.
Criterio 7: ¿Parecen importantes los hallazgos teóricos y
hasta qué punto lo son?
No hay método que pueda garantizar que la interacción vaya
a ser creativa pues esto depende de tres características del
investigador: capacidad analítica sensibilidad teórica y
suficiente capacidad de escritura para exponer sus
hallazgos.
Criterio 8: ¿Resiste la teoría el paso del tiempo y deviene en
parte de las discusiones e ideas intercambiadas entre
grupos profesionales y sociales importantes?
Un sentido más amplio, suelen ser específicas para un tiempo
y un lugar, las hipótesis y conceptos principales deben ser
capaces de mantener su validez durante las continuas
comprobaciones por medio del discurso, la investigación
y la aplicación.
Criterios de calidad o rigor científico
Fuente: Elaborado con Strauss y Corbín (2002).

16.  Se deben tener en cuenta tres comentarios adicionales sobre los criterios evaluativos Strauss y Corbin (2002):
 En primer lugar, estos criterios no se deben considerar como reglas inapelables, se trata apenas de criterios
indicativos.
 En segundo lugar, se sugiere a los investigadores que trabajan con sus propias operaciones procedimentales se
indiquen brevemente de qué se trataba, esto ayudará a los lectores a juzgar la lógica analítica y la adecuación
global del proceso de investigación.
 El investigador ha de identificar y expresar las fortalezas e inevitables limitaciones del estudio. y respuestas
frente a los procesos de investigación.
 En último lugar, una manera de garantizar la evaluación es mantener la posibilidad de una auditoría
mediante la documentación en los memorandos del proceso de investigación.
Criterios de calidad o rigor científico

17. Referencias Bibliográficas.
• Restrepo ,D (2011)La Teoría Fundamentada como metodología para la integración del análisis procesual y
estructural en la investigación de las Representaciones Sociales. Disponible
https://www.redalyc.org/pdf/4235/423539419008.pdfconsultado 01 de Febrero 2021.
•Strauss, A. y Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para
desarrollar la teoría fundamentada. Universidad de Antioquía: Colombia. Trinidad, APatton, M. Q. (1990).
Qualitative evaluation and research methods. Newbury Park:Sage.
•Lifeder (2021) Teoría fundamentada: origen, características, ejemplos. [Documento en línea] Disponible:
https://www.lifeder.com/teoria-fundamentada/.
•Morillo, Blanco y Nones (2004). El modelo de la Teoria fundamentada de Glaser y Strauss: una alternativa
para el abordaje cualitativo de lo social. [Resúmen en línea]. Trabajo de grado publicado, Universidad del Zulia.
Disponible: https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/omnia/article/view/7097/7086[Consulta: 2021,
Febrero 1]
•Giraldo, M.(2011) Abordaje de la Investigación Cualitativa a través de la Teoría Fundamentada en los Datos
Ingeniería Industrial. Actualidad y Nuevas Tendencias, vol. II, núm. 6, enero-junio, 2011, pp. 79-86 .