Empleo de las Tic en el ámbito Universitario UPEL IMPM TACHIRA ,para ofrecer la interacción docente y estudiante en el adecuado manejo de las herramientas de la web 2.0, para el desarrollo de tareas didácticas que sean de su interés.

1. .HOJA DE TRABAJO PARA LA ACTIVIDAD 2 DEL MÓDULO 2
Realizado: Martínez Mora Dustin
Planificación de actividades con TIC bajo TPACK
Conocimiento
curricular
(disciplinar)
(CK)
A continuación se desarrollara el siguiente contenido de la
Catedra de Habilidades Sociales del IX semestre de la Carrera
de Educación Especial Dificultades del Aprendizaje UPEL IMPM
TACHIRA :
¿Decidir temática o contenido a enseñar?
Unidad I :Desarrollo de las Habilidades Sociales
¿Cuáles Competencias de aprendizaje en ese contenido?
 Definición de Habilidades Sociales
 Tipos de Habilidades Sociales
 Programas de habilidades Sociales
Conocimiento
Pedagógico (PK)  ¿Cómo voy a enseñar en esa temática o contenido?
La interacción social facilita observar la comunicación docente
y estudiante para generar aprendizajes, mediante la aplicación
de métodos que le permitan a los participantes desarrollar sus
habilidades y destrezas para así lograr conocimientos, siendo
críticos y reflexivos para que puedan solucionar problemas en
función de que su aprendizaje sea significativo ,colaborativo y
participativo.
 ¿Qué estrategias voy a utilizar dentro y fuera del aula de
clase?
Revisión del material expuesto en el aula virtual ,referente al
desarrollo de las habilidades sociales, Foro de interacción
referente al desarrollo de las habilidades sociales dentro de
las aulas de clase , glosario en línea referente a las
habilidades sociales ,Slideshare sobre esquemas sobre la
terminología y tipos de habilidades sociales , dramatización
de la ejecución de los programas de habilidades sociales
aplicados dentro de los ambientes de aprendizaje.
 ¿Qué recursos digitales va a utilizar dentro y fuera del aula
de clase?
Dentro del aula
 Exposición por parte del docente sobre los aspectos
resaltantes de las habilidades sociales y como pueden
ser potenciadas en los estudiantes con dificultades de
aprendizaje
 Lluvia de ideas de las interrogantes relevantes en el
desarrollo de la temática
Digitales
Fuera del aula
 Foro virtual ,glosario en línea, slideshare , video
 ¿Qué recursos no digitales se va utilizar?
 Referencias de libros de consulta

2. Conocimiento
pedagógico
curricular (PCK)
¿Cómo se va a enseñar el contenido seleccionada?
Este curso es carácter teórico práctico, ya que enfatiza el
desarrollo, dominio y aplicación de saberes y haceres
(teórico – práctico), así como la adquisición de
habilidades y destrezas cognitivas y motoras, bajo la
dirección, asesoría y supervisión del profesor que pueden
o no requerir de ambientes e instrumentos especiales,
independientemente de la modalidad de administración e
implementación metodológica de ellos.
¿Qué estrategias didácticas curriculares que se van a
implementar?
A continuación se desarrollara una de las estrategias
planteadas en la Planificación de actividades con TIC
bajo TPACK a distancia
Inicio
Se iniciara por medio del taller de consulta en el entorno virtual,
la explicación sobre el desarrollo de la actividad a desarrollar
Desarrollo
Posteriormente se le indicara que deben leer la información en
línea sobre la siguiente temática
Habilidades sociales: Educar para las relaciones sociales
http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/habilidades-
sociales-educar-para-las-relaciones-sociales.html
Habilidades Sociales
http://www.leonismoargentino.com.ar/INST483.htm
Cierre
Elaboración de esquemas sobre la temática de habilidades
sociales en Slideshare para luego ser subida al entorno virtual
Conocimiento
Tecnológico
Curricular (TCK)
¿Cómo seleccionar la tecnología en base al contenido y
temáticas en concreto?
Elaboración de videos sobre la aplicación de los
programas para potenciar las habilidades sociales
Glosario de termología en base a las habilidades sociales
Foro relacionado al desarrollo de las habilidades sociales
dentro de las aulas de clase-
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico (PTK)
¿Cómo enseñar un contenido con recurso y herramientas
tecnológicas?
La siguiente planificación ofrece las experiencias de
aprendizaje que permiten el dominio teórico y práctico de los
contenidos, metodologías y estrategias de enseñanza y
aprendizaje inherentes a la Especialidad Educación -Especial.
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico del
contenido (TPACK)
¿Cómo diseñar una planificación académica donde se
intersequen los tres conocimientos?
Es importante abordar en los estudiantes el interés por una
investigación participativa que le permita mostrar interés por los

3. recursos que ofrece la tecnología ,diagnosticando sus intereses
y necesidades para asi determinar su incursión en las diferentes
herramientas que brinda la web 2.0
ACTIVIDADES
Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje
Tiempo de
la actividad
(Actividades del docente) (Actividades del estudiante) Duración
Cara a cara (f2f) online Cara a cara (f2f) online
Exposición en el
aula de clase
Lluvia de ideas
sobre el tema
desarrollado
Foro de taller de
consulta dentro
del entorno
virtual
Consulta de la
información
suministrada por el
docente dentro de las
clases presenciales y a
distancia
Seguimiento
de las
instrucciones
del docente
en el foro de
taller virtual
Entrega en
Slideshare
sobre los
esquemas
relacionados
a la
habilidades
sociales .
16 horas
1 semana
Competencias siglo XXI a desarrollar con las actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovación
*Creatividad
* Resolución de problemas
* Pensamiento crítico
* Comunicación
* colaboración
Habilidades en información, medios y
tecnología
*Alfabetismo en manejo de la información
*Alfabetismo en medios
* Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y
profesional
*Flexibilidad y adaptabilidad
* Iniciativa y autonomía
* auto-aprendizaje
*Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
*Liderazgo y responsabilidad
Evaluación
Momentos de la evaluación ¿Qué
instrumentos?
Proceso de
evaluación
(diagnostica,
Antes durante Después
Diagnóstico del
los
conocimientos
Participación
activa de las
estrategias
Entrega de la
actividad de
slideshare en el
Escala de
Estimación

4. Formativa y
Sumativa)
previos que los
estudiantes
poseen acerca
de la materia
empleadas
por el docente
en la
capacidad de
razonar y
estructurarlas
ideas sobre
los métodos
didácticos
impartidos por
el docente
dentro del os
ambientes de
aprendizaje
cual lo deberán
colocar sus datos
título de la
actividad y link
del tema dentro
del glosario
colocado en le
aula virtual.
Coevaluación Evaluación por
parte de los
compañeros para
determinar su
desenvolvimiento
dentro de la
asignatura
Escala de
Estimación
Autoevaluación Evaluar de
manera personal
el desempeño y
competencias
adquiridas dentro
del curso.
Escala de
Estimación