Este documento resume las principales características de la terapia familiar narrativa. Se enfoca en que los problemas son definidos socialmente y cambian según el contexto histórico. El terapeuta adopta una postura de ignorancia y crea un espacio para que todas las voces sean escuchadas. El objetivo es ayudar a las familias a separarse de relatos limitantes y reescribir sus historias de manera más positiva.

1. MODELO Y TÉCNICAS DE
INTERVENCIÓN EN
ORIENTACIÓN FAMILIAR
Jiménez Rangel Mitzi
PS901
Teoría de la Pareja y Familia

2. TERAPIA FAMILIAR NARRATIVA
▪ La realidad objetiva influye en las personas a través
del significado que le den las mismas dentro de un
contexto histórico determinado.
▪ Abogan por una pluralidad de voces.
▪ La experiencia tiene lugar en las interacciones que
los individuos sostienen a través de las cuales
forman creencias y narraciones acerca del mundo,
de los otros y de sí mismos.

3. Anderson y Goolishian; Las Terapias
Narrativas se apoyan en:
1. Los sistemas humanos son generadores de lenguaje y
significado, se generan historias familiares y personales que
influyen en los significados que se le atribuyen a las
experiencias.
2. El significado y la comprensión se construyen socialmente.
3. Todo sistema se consolida dialogalmente alrededor de cierto
problema.
4. Es un hecho lingüístico que tiene lugar dentro de la
conversación terapéutica, los nuevos significados permiten
disolver el problema.

4. ▪ Se concibe el yo como una entidad que cambia con relación
al contexto presente del individuo y a las características del
otro al que va dirigida la historia.
▪ El proceso de desarrollo de una historia acerca de la propia
vida y de la vida en familia es lo que se convierte en la base
de toda la identidad.
▪ La identidad se va reinterpretando con base a la
experiencia personal del individuo y de las relaciones que
sostiene con los otros.

5. Génesis y mantenimiento del
problema
▪ Los problemas son los acontecimientos
que suelen describirse e interpretarse por
las personas de manera conflictiva.
▪ Los problemas no tienen realidad
objetiva fuera de la definición que le den
las personas.

6. Metas terapéuticas
▪ El terapeuta tiene que facilitar que el relato transcurra de tal forma que quede
una puerta abierta a algo que, todavía pueda hacer la familia.
▪ Generar una conversación que permite a través del diálogo la exploración y la
comprensión de los problemas
▪ Ayudar a las personas a resolver problemas por los siguientes medios:
1. Permitiéndoles separar sus vidas y relaciones de los relatos empobrecedores.
2. Ayudándoles a cuestionar las prácticas del yo y de las relaciones que sean
opresoras.
3. Alentando a las personas a re-escribir sus vidas según conocimientos/historias
y prácticas del yo y de las relaciones alternativas, para que tengan mejores
desenlaces.

7. Estrategias y Técnicas
▪ Se opone al impulso de técnicas
específicas.
▪ Acepta todas aquellas que promuevan
una conversación abierta de los
integrantes de las familias.

8. Adopción por parte del terapeuta de
una posición de ignorancia
▪ Posición de ignorancia hacia lo que sucede a la familia,
comunicación a la familia de una genuina curiosidad hacia
lo que narra con relación a sí misma y con respecto a los
distintos individuos que la integran, necesidad de
informarse con respecto a lo que se está diciendo.
▪ Toma enserio los relatos de la familia y aprende de los
mismo.
▪ El terapeuta asume que su interpretación es una de las
muchas posturas posibles.

9. Andersen; Funciones de un terapeuta
familiar:
1. Facilitar y participar en la narración del cliente sin
pretender editarla ni reconstruirla.
2. Evitar que las ideas y visiones propias de la vida se
conviertan en prejuicios acerca de cómo deben vivir las
personas o como deben resolver sus problemas.
3. Participar en las conversaciones sin pretender que su
función es descubrir lo que es cierto o falso.
4. Situarse en una posición que no controle la conversación
orientándola hacia un contenido específico.

10. Creación de espacios
conversacionales
1. Crear un espacio que permita la expresión libre a la familia
para hablar acerca de lo que quiera mostrando interés y
respeto.
2. Ser abierto y evitar los secretos con la familia.
3. No dar por supuesto que como terapeuta se entienden
siempre los significados de lo que dice la familia.
4. Adoptar una postura de que todo puede ser tema de
conversación sin privilegiar un tema sobre otro.
5. Permitir que cada integrante de la familia cuente su
propia versión de lo que pasa en la familia.

11. Equipo reflexivo
▪ Esta compuesto por varios profesionales que
escuchan la conversación entre el terapeuta y la
familia sin participar, al final el terapeuta le pide al
equipo que converse acerca del problema planteado
por la familia y ofrezca alternativas de solución.
▪ La familia puede optar por escuchar o no la
conversación del grupo reflexivo y posteriormente el
terapeuta e brindará la oportunidad a cada miembro
de opinar sobre lo dicho por el grupo si así lo desean.

12. Reglas que debe seguir el equipo
reflexivo
1. Las reflexiones del equipo deben basarse en algo
expresado durante la conversación.
2. Se les dice a los clientes que cuando el equipo conversa
ellos pueden escuchar o decidir salir.
3. Los miembros del equipo deben tratar de nos trasmitir
connotaciones negativas.
4. Una vez que el equipo ha expresado sus reflexiones, la
conversación se centra en la familia y el entrevistador,
quien da la oportunidad de decidir si quieren o no expresar
sus puntos de vista acerca de lo escuchado del equipo.

13. Exteriorización del
problema
▪ Los problemas se convierten en una parte
importante de la vida y las relaciones de las
personas, pierden la posibilidad de verlo como algo
momentáneo.
▪ Cuando el problema se ve como algo externo a la
vida de las personas, éstas adquieren la posibilidad
de darle un nuevo significado y generar nuevas
posibilidades de solución.

14. Conversación sobre la
exteriorización del problema
1. La influencia del problema en la vida y relaciones
de cada miembro de la familia.
2. La influencia de las personas y las relaciones entre
ellos en la existencia y el mantenimiento del
problema.
3. Acerca de los acontecimientos que contradicen la
existencia del problema.

15. White & Epston; Formas en que ayuda la
exteriorización de los problemas a las
personas en su lucha contra ellos:
1. Hace disminuir los conflictos estériles y las disputas en
torno a quién es responsable del problema.
2. Combate la sensación de fracaso que aparece ante la
persistencia del problema pese a sus intentos de
resolverlo.
3. Las personas cooperan entre sí.
4. Crea posibilidades para que las personas actúen para
apartar sus vidas y relaciones de la influencia del
problema.
5. Ofrece opciones para diálogo sobre el problema.

16. ▪ Cuando se identifican acontecimientos
extraordinarios, se pueden alentar a las
familias a que desarrollen nuevos
significados en relación con ellos.

17. GRACIAS