Este documento presenta información sobre la integración de contenidos, el enfoque sistémico, la intervención sistémica, la terapia familiar y la violencia en la pareja. Se discuten conceptos como la formación de terapeutas, el modelo sistémico y la comunicación humana. También se incluyen referencias bibliográficas relacionadas con estos temas.

1. Unidad 3
Integración de contenidos
Maria Janet Rojas
Nancy Yasmin Molina
Elizabeth Castillo
Liliana Perdomo
Durley Yasmin
Grupo :403027_36
Tutora: Ivonne Yineth

2. Enfoque sistémico
 Beatriz Moran (1997)
 "la esencia de una formación consiste en integrar conocimientos teóricos, instrumentos
técnicos y el desarrollo de la creatividad personal a través de la observación de sí
mismo".
 Siguiendo a Claudio Deschamps (2005), acerca de la formación teórico - práctica de los
terapeutas sistémicos, propone que a lo menos se deberá, contemplar las siguientes
distinciones:
 Mejorar y ampliar el conocimiento del terapeuta en formación en áreas específicas de
su trabajo. Obtener conocimientos técnicos respecto al trabajo en diversos contextos
 Reducir sus distorsiones cognitivas, y al mismo tiempo ampliar sus marcos de
referencia, asumir la necesaria reflexión acerca de las creencias y significados respecto
a sí mismo, el cambio, y la psicoterapia. Teniendo oportunidades para cuestionar sus
conocimientos y hacer surgir nuevos repertorios

3. Enfoque sistémico
 Mejorar sus habilidades como terapeuta, implementar el uso de recursos como el humor, la
improvisación, el trabajo con el cuerpo y la voz, entre otros aspectos
 Ayudar al terapeuta en el manejo de casos, entregándole meta-observaciones, que le
permiten una reformulación y por tanto el surgimiento de nuevas formas de concebir su
trabajo terapéutico, y sus acciones como terapeuta.
 A partir del enfoque sistémico los estudios de familia se basan, no tanto en los rasgos de
personalidad de sus miembros, como características estables temporal y situacionalmente,
sino más bien en el conocimiento de la familia, como un grupo con una identidad propia y
como escenario en el que tienen lugar un amplio entramado de relaciones.
 El modelo sistémico nos permite pues observar cómo cada grupo familiar se inserta dentro
de una red social más amplia, y desde ésta despliega su energía para alcanzar su propia
autonomía, como un todo

4. Intervencion
Sistémica
 Durante el proceso de formación, será importante que el supervisor
pueda instar al terapeuta en formación a valorar y percibir aquellos
pequeños cambios, como producto de su hacer
 el surgimiento de un estilo personal
 Schlippe y Schweitzer, J (2003), afirman que la actividad de
intervenir en espejo representa una oportunidad donde "el
supervisor y el grupo de supervisión observan el asesoramiento, e
intervienen en el proceso por medio de observaciones o
propuestas", las cuales se enmarcan en una reflexión en el presente

5. .
La familia es un conjunto organizado e Interdependiente de personas en constante interacción,
que se regula por unas reglas y por funciones dinámicas que existen entre sí y con el exterior”
(Minuchín, 1986,Andolfi, 1993; Musitu et al., 1994, Rodrigo y Palacios, 1998).
FACTORES DE CAMBIO EN
PSICOTERAPIA
Lambert en 1992 realizó una revisión de los
resultados empíricos y propuso cuatro
elementos principales que dan cuenta de la
mejoría o cambio en la psicoterapia:
factores extra-terapéuticos o relativos al
paciente,
factores comunes, esperanza y
expectativa y modelos
y técnicas.

6. Inteligencia emocional y comunicación.
 la Teoría de la Comunicación Humana, como movilizadora de la Terapia Familiar Sistémica,
se entiende que diferentes problemas de la familia vienen de la comunicación cuando no es
asertiva .
 Aceptar, comprender y gestionar nuestras propias emociones permite que la comunicación se
de desde el autocontrol y el autoconocimiento, evitando mensajes irracionales dominados por
emociones negativas. Y por otro lado, comprender y aceptar las emociones ajenas, nos
permite adaptar el mensaje al estado anímico de nuestro interlocutor. La comunicación es la
base desde la cual se construyen las relaciones entre cada uno de los integrantes de la familia
 La comunicación puede ser simétrica cuando se mantienen las mismas condiciones en el
emisor y el receptor. La comunicación complementaria está sujeta a la autoridad o jerarquía.
“Por lo tanto, la interacción simétrica se caracteriza por la igualdad y por la diferencia
mínima, mientras que la interacción complementaria está basada en un máximo de
diferencia”. (Watzlawick et al., 1985 p.69

7. Terapia familiar
 La Terapia Familiar Sistémica y la Teoría de la
Comunicación Humana están íntimamente ligadas
 ya que ambas son sistémicas y basadas en la
interacción, en la interrelación y en la conexión;
 no se puede ser terapeuta sin hacer uso de la Teoría de
la Comunicación, sin incluir en cada una
 de las intervenciones los Axiomas propuestos por ésta

8. Terapia familiar
 La Terapia Familiar Sistémica se centra
en las relaciones y las relaciones tienen
como principal mecanismo la
Comunicación. Por tal motivo las
patologías y los diagnósticos son
observados desde una perspectiva
diferente la cual es construida y
perpetuada a través del lenguaje
 entre los miembros de la familia. Esta es
la razón por la cual el trabajo de la
Terapia Familiar sistémica
 está encaminado a abordar los patrones
disfuncionales de interacción familiar y
no al sujeto en su individualidad.
 Violencia en la Pareja: ¿Es Posible
 la Terapia Conjunta?
 Bernales (2005) sostiene que una pauta relacional es: “la
repetición, en uno o más problemas, de cómo los
consultantes sienten, piensan o hacen frente a sus formas
de relacionarse y que aparece rápidamente, cuando,
como terapeutas, nos ponemos a conversar del problema
que los trae y la razón por la que consultan en ese
momento y no en otro”. Tomando este concepto como
central y en un afán diagnóstico descriptivo Perrone y
Nannini (1997) diferencian dos tipos de violencia en la
pareja: la violencia agresión y la violencia castigo.

9. Referencias Bibliográficas
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10. Referencias Bibliográficas
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