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                                                 Integrantes: Tatiana Pérez
                                                            Amelia Opazo
                                                            Marcos Díaz
                                                            Carlos Díaz
                                                 Profesor: Hugo Guzmán
                                                            Guzmán
TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA

 Es una serie de 31 laminas
 Que consisten en narraciones
 Proporciona una idea de como es la
  persona
 Explora áreas de conflictos emocionales
 Entrega una visión de como ve el
  mundo la persona
 Es uno de lo mas utilizados hoy en día
  junto con el de Rorschach
ADMINISTRACIÓN DE LA PRUEBA

 Se aplica en dos cesiones de diez laminas cada
  una
 Ciertas imágenes son apropiadas para el
  sujeto
B: Boy, muchacho
G: Girl, niña (hasta 14 años)
M: Malé, hombre
F: Fémale, mujer
INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN

 Se debe aplicar en dos cesiones a razón de
  diez laminas cada una.
 De acuerdo a los criterios ya señalados.
 Se le presenta una serie de laminas al
  paciente,
 Pidiéndole que se invente una historia con
  un pasado, presente y futuro, de cada una
  de las fotografías.
INTERPRETACIÓN DE LAS HISTORIAS

 Si bien no hay ninguna valoración cifrada, el
  test nos permite darnos cuenta de la
  personalidad, ya que el contaría las historias
  que tengan relación directa con su propia vida
 Análisis formal:
 Muestra características del sujeto entre las
  que destacaremos su nivel de inteligencia, su
  coherencia, pobreza o riqueza de vocabulario,
  la exactitud, la capacidad artística entre otras.
ANÁLISIS DEL CONTENIDO

El análisis de contenido abarca cinco puntos.
1.- Motivaciones y sentimientos del héroe
2.- Fuerzas del ambiente que ejercen su
  influencia sobre el héroe
3.- Desarrollo y desenlace de la historia
4.- Análisis de los temas
5.- Intereses y sentimientos
ALGUNAS LAMINAS A MODO DE EJEMPLO


          Lamina 1
LAMINA 1
Un niño contempla un violín que está sobre una
mesa, enfrente de él. Esta lámina es de
aplicación general. Siempre es el comienzo de la
prueba. Pone de relieve las actitudes del sujeto
hacia el rendimiento, (N-logro) o una tarea, sus
metas o aspiraciones personales, dificultades,
esperanzas, etc. Estas metas pueden ser propias
o impuestas y en relación a ello puede quedar de
manifiesto el tipo de relaciones (obediencia,
rebeldía, coerción) con
otros significativos (p. ej. Padres)
LAMINA 3BM
LAMINA 3BM

En el suelo, apoyado en un sofá está la
figura de un joven con la cabeza
descansando sobre su brazo derecho.
Junto a él en el suelo hay, un revolver.
(Dibujo de Christiana D. Morgan).La
figura es en realidad ambigua en cuanto
al sexo. Los temas de las historias se
refieren con frecuencia a agresiones,
castigos y culpas o contenidos depresivos
e ideaciones suicidas
LAMINA 6 GF
LAMINA 6GF

Una mujer joven, sentada en el extremo de
un sofá mira hacia atrás por sobre su
hombro a un hombre mayor con una pipa
en la boca que parece estar dirigiéndose a
ella. No es claramente una relación padre-
hija. Frecuentemente se la ve como una
relación hombre mujer al margen del
matrimonio: relación de seducción,
empleador-empleada, presión extorsión,
sospecha, celos, etc.
LAMINA 12 F
LAMINA 12 F

Retrato de una mujer joven. Una vieja
con un chal sobre su cabeza hace muecas
más atrás. (Dibujo de ChristianaD.
Morgan, según una pintura de Augustus
John).Mujer joven y mujer vieja:
conflicto de generaciones, actitud ante el
envejecimiento, ante la figura de la madre
(hija), ante lo que la mujer llegará a ser o
parecer.
LAMINA 13 B
LAMINA 13B

Un niño está sentado en el umbral de
la puerta de una cabaña.Imagen de sí
mismo, temas de soledad y abandono,
reflexiones acerca del futuro
LAMINA 15
LAMINA 15

Un hombre con sus manos enlazadas está de pie
entre lápidas en un cementerio.
En general, puede considerarse como
provocadora de la actitud ante la muerte.
También proporciona al sujeto la ocasión de
señalar cualquier persona de su ambiente como
objetivo de agresiones, haciéndola aparecer
como muerta y enterrada. A menudo indica si
estas agresiones se acompañan de sentimientos
de culpa.

Test de apercepción temática

  • 1.
    I ÓN PC CE ER ICA AP ÁT H. E M RR.H D E EL ST T Ó N D TE T EN C I AN M Y I ÓN C T EN OB Integrantes: Tatiana Pérez Amelia Opazo Marcos Díaz Carlos Díaz Profesor: Hugo Guzmán Guzmán
  • 2.
    TEST DE APERCEPCIÓNTEMÁTICA  Es una serie de 31 laminas  Que consisten en narraciones  Proporciona una idea de como es la persona  Explora áreas de conflictos emocionales  Entrega una visión de como ve el mundo la persona  Es uno de lo mas utilizados hoy en día junto con el de Rorschach
  • 3.
    ADMINISTRACIÓN DE LAPRUEBA  Se aplica en dos cesiones de diez laminas cada una  Ciertas imágenes son apropiadas para el sujeto B: Boy, muchacho G: Girl, niña (hasta 14 años) M: Malé, hombre F: Fémale, mujer
  • 4.
    INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN Se debe aplicar en dos cesiones a razón de diez laminas cada una.  De acuerdo a los criterios ya señalados.  Se le presenta una serie de laminas al paciente,  Pidiéndole que se invente una historia con un pasado, presente y futuro, de cada una de las fotografías.
  • 5.
    INTERPRETACIÓN DE LASHISTORIAS  Si bien no hay ninguna valoración cifrada, el test nos permite darnos cuenta de la personalidad, ya que el contaría las historias que tengan relación directa con su propia vida  Análisis formal:  Muestra características del sujeto entre las que destacaremos su nivel de inteligencia, su coherencia, pobreza o riqueza de vocabulario, la exactitud, la capacidad artística entre otras.
  • 6.
    ANÁLISIS DEL CONTENIDO Elanálisis de contenido abarca cinco puntos. 1.- Motivaciones y sentimientos del héroe 2.- Fuerzas del ambiente que ejercen su influencia sobre el héroe 3.- Desarrollo y desenlace de la historia 4.- Análisis de los temas 5.- Intereses y sentimientos
  • 7.
    ALGUNAS LAMINAS AMODO DE EJEMPLO Lamina 1
  • 8.
    LAMINA 1 Un niñocontempla un violín que está sobre una mesa, enfrente de él. Esta lámina es de aplicación general. Siempre es el comienzo de la prueba. Pone de relieve las actitudes del sujeto hacia el rendimiento, (N-logro) o una tarea, sus metas o aspiraciones personales, dificultades, esperanzas, etc. Estas metas pueden ser propias o impuestas y en relación a ello puede quedar de manifiesto el tipo de relaciones (obediencia, rebeldía, coerción) con otros significativos (p. ej. Padres)
  • 9.
  • 10.
    LAMINA 3BM En elsuelo, apoyado en un sofá está la figura de un joven con la cabeza descansando sobre su brazo derecho. Junto a él en el suelo hay, un revolver. (Dibujo de Christiana D. Morgan).La figura es en realidad ambigua en cuanto al sexo. Los temas de las historias se refieren con frecuencia a agresiones, castigos y culpas o contenidos depresivos e ideaciones suicidas
  • 11.
  • 12.
    LAMINA 6GF Una mujerjoven, sentada en el extremo de un sofá mira hacia atrás por sobre su hombro a un hombre mayor con una pipa en la boca que parece estar dirigiéndose a ella. No es claramente una relación padre- hija. Frecuentemente se la ve como una relación hombre mujer al margen del matrimonio: relación de seducción, empleador-empleada, presión extorsión, sospecha, celos, etc.
  • 13.
  • 14.
    LAMINA 12 F Retratode una mujer joven. Una vieja con un chal sobre su cabeza hace muecas más atrás. (Dibujo de ChristianaD. Morgan, según una pintura de Augustus John).Mujer joven y mujer vieja: conflicto de generaciones, actitud ante el envejecimiento, ante la figura de la madre (hija), ante lo que la mujer llegará a ser o parecer.
  • 15.
  • 16.
    LAMINA 13B Un niñoestá sentado en el umbral de la puerta de una cabaña.Imagen de sí mismo, temas de soledad y abandono, reflexiones acerca del futuro
  • 17.
  • 18.
    LAMINA 15 Un hombrecon sus manos enlazadas está de pie entre lápidas en un cementerio. En general, puede considerarse como provocadora de la actitud ante la muerte. También proporciona al sujeto la ocasión de señalar cualquier persona de su ambiente como objetivo de agresiones, haciéndola aparecer como muerta y enterrada. A menudo indica si estas agresiones se acompañan de sentimientos de culpa.