Proyecto de Gamificación para Poliritmos Guatemala como parte del proyecto propuesto en el curso Perspectivas Futuras del E-learning de la Maestría en Elearning de la Universidad Galileo.

1. The Best Musician!
¡El mejor músico!
Presentado por:
Alejandro E. Acevedo

2. • Anualmente El Centro de Estudios Musicales
Contemporáneos (Poliritmos) realiza un curso
de vacaciones.
• En los últimos años se ha observado un
descenso en el número de alumnos que se
inscriben.
• Cómo resultado de este fenómeno se desea
innovar en la manera en que se aborda el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Introducción
Fuente fotografía: www.facebook.com/poliritmos.deguatemala

3. • General:
– Incrementar el número de alumnos inscritos
por medio de la Gamificación.
• Específicos:
– Desarrollar un programa de lealtad para que
luego del curso de vacaciones continúen en un
programa regular durante todo el año.
– Motivar a los alumnos para que desarrollen su
inteligencia musical por medio de la
ludificación.
– Promover una cultura donde se aprende
jugando.
Objetivos

4. Fuente fotografía: www.facebook.com/poliritmos.deguatemala

5. • The Best Musician!
– Únete al mayor desafío hasta ahora
conocido, ser el mejor músico de
Poliritmos.
– Completa las diferentes asignaciones que
tu maestro te presentará durante las 8
semanas del curso.
– Reúne el mayor número de stickers que
puedas. Si reúnes los 8 serás el ganador del
reconocimiento “The Best Musician!”
Desarrollo

6. ¡En sus marcas, listos, música!
Fuente fotografía: www.facebook.com/poliritmos.deguatemala

7. • Durante las 8 semanas que dura el curso
se motivará al alumno a:
– Practicar los ejercicios vistos en clase.
– Asistir a cada semana de clases.
– Tomar un vídeo o foto de su práctica en
Poliritmos y publicarla en Facebook,
Twitter o Instagram con el Hashtag:
#Sesión#(número de sesión)enPoliritmosG
Desarrollo

8. • Por cada sesión que complete recibirá
adicionalmente un sticker equivalente a
un 10% de descuento en la mensualidad
del siguiente año.
Desarrollo
Curso de Vacaciones Sticker
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5
Semana 6
Semana 7
Semana 8

9. • Se concluye que la implementación de
Gamificación podría incrementar el
número de alumnos que se inscriban el
siguiente año.
• Se concluye que motivar la ludificación
podría ayudar a que los alumnos
desarrollen su inteligencia musical.
• Se concluye que la Gamificación podría
promover en Poliritmos una cultura
donde se aprende jugando.
Conclusiones

10. • Gomez Monge, J. D. (2 de diciembre de 2015).
Gamificacion. Obtenido de Slideshare:
http://es.slideshare.net/JoseDanielGomezMonge/g
amificacion-49778984
• González, V. M. (2 de diciembre de 2015).
Gamificación. Obtenido de Victormcoach:
https://victormcoach.wordpress.com/2014/06/25/
gamificacion/
• Knewton. (2 de diciembre de 2015). Gamification
education. Obtenido de Knewton:
https://www.knewton.com/infographics/gamificati
on-education/
• Olivares, B. C. (2 de diciembre de 2015).
Gamificación. Obtenido de Emaze:
https://www.emaze.com/@AOWORQFW#!
Referencias Bibliográficas