Este documento describe el desarrollo y avance de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo de República Dominicana. Detalla los antecedentes de proyectos de TIC desde 1997 y describe la situación actual de la infraestructura, capacitación e integración de TIC. También identifica debilidades como la situación energética precaria y oportunidades como mejorar la calidad de la enseñanza e involucrar a la comunidad educativa.

1. 1 Las TIC en el Sistema Educativo

2. 2 Esquema fundamental para un proceso hacia la calidad Centro Aula Familia Sociedad

3. 3 Desarrollo y Avance de las TICs en el Sistema Educativo

4. 4 Antecedentes En el 1997, se lanza por primera vez una estrategia nacional de dotación de recursos tecnológicos en nuestras escuelas. Con el Programa de Informática Educativa se logra instalar 324 laboratorios de informática (20 PCs), en igual número de planteles. 1,000 centros educativos se benefician. Para el año 2000, el 95% de los centros educativos del Nivel Medio cuentan con infraestructura tecnológica y acceso satelital al internet. En el año 2001, se instalan 90 unidades móviles, en centros educativos del Nivel Básico. Proyecto AVE, ideado y ejecutado por la empresa de telecomunicaciones Verizon Dominicana, C. Por A.

5. 5 Antecedentes. Aspectos Curriculares 1ra. Etapa: TICs para productividad, en donde se capacitaba a los alumnos del Nivel Medio en el uso de la ofimática con el fin de brindarles mejores oportunidades en el mundo laboral. 2da. Etapa: TICs para la enseñanza, en donde los docentes, luego de un proceso de capacitación, utilizaran las TICs como recurso facilitador de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Más de 3500 maestros del nivel medio fueron entrenados en el uso de la computadora como recurso para la enseñanza. Unos 10,000 maestros recibieron un entrenamiento básico en el manejo de la computadora. Más de 20 docentes se enrolaron en un postítulo en informática educativa a distancia. Se adquirieron y se evaluaron diferentes software educativos para ser utilizados en los laboratorios.

6. 6 Proyectos TICs en la EducaciónSituación Actual. Infraestructura Plan nacional de rescate de la infraestructura tecnológica. Plan de autosostenibilidad e integración comunitaria. Ferias Compumaestro. Cerca de 20,000 docentes beneficiados con un paquete tecnológico. Internet gratis por un año para los docentes. Proyecto de Pizarras Digitales. 500 centros a beneficiarse durante el año escolar 2005-2006. Rincones Tecnológicos. En ejecución proyecto piloto de 200 rincones. Fondos Banco Mundial. Proyecto de Bibliotecas Digitales. 52 bibliotecas en centros vinculados a los programas de formación bilingüe. Fondos Indotel Red Wan. Interconexión al internet en los centros. Fondos Indotel.

7. 7 Proyectos TICs en la EducaciónSituación Actual. Capacitación e Integración TICs Portal Educativo Educando. www.educando.edu.do. Destinado a convertirse en la puerta de entrada al internet, para el acceso a todos los recursos educativos pertinentes al currículo. Activación Unidad de Desarrollo de recursos y contenidos educativos en formato digital. Programa Nacional de Capacitación de Maestros en el uso de las TICs como herramientas para la enseñanza. Premio a la creación de materiales educativos en formato digital. Programas de formación en línea junto a otras instituciones internacionales: Proyecto Mentor de España, AME de la Fundación Cisneros, Cursos Experto Universitario – UNED-OEI, Curso Calidad Educación Básica – OEA.

8. 8 Debilidades Precaria Situación Energética. Inseguridad en las escuelas. Las cuales han sido objetos de robos y saqueos. Poca vinculación de la comunidad educativa. Baja integración de algunas instancias importantes. Bajo dominio de las TICs en personal de los niveles de gestión y acompañamiento docente. Precariedades económicas y bajo presupuesto para el mantenimiento y soporte de la infraestructura tecnológica. Ausencia de contenidos digitales pertinentes al currículo dominicano. Limitado apoyo de las instancias de co-gestión en las iniciativas de integración de las TICs en los procesos de enseñanzas.

9. 9 Fortalezas Visión clara de las máximas autoridades acerca del rol de las TICs en la educación. Lanzamiento de una estrategia nacional “Foro por la Excelencia Educativa”, que involucra a las instancias gubernamentales responsables de los procesos educativos en todos los niveles y modalidades. Compromiso pleno del país con el cumplimiento del Segundo Objetivo del Milenio, de garantizar una educación de calidad de nueve años para toda la población hacia el año 2015. Acertada carpeta de proyectos e iniciativas para implementar Informática Educativa Sensibilidad y disposición en un gran sector de los docentes para apoyar los procesos de integración de TICs. Suficiente inversión en infraestructura física y de conectividad para afrontar los proyectos de integración de TICs Valiosa alianza estratégica con organismos e instituciones para el apoyo en las implementación de las iniciativas

10. 10 Oportunidades Impactar positivamente en el proceso educativo dominicano con la gestión e implementación de los proyectos de integración de las TICs. Lograr el involucramiento de docentes y directivos en los procesos de integración de TICs en las actividades educativas. Contribuir a que en el sistema educativo mejore en su práctica docente y en la calidad de los aprendizajes. Involucramiento de la comunidad educativa en la gestión escolar y de los centros TICs. Contribuir en la disminución de la brecha digital que separa a nuestros alumnos, maestros y comunidades de sus pares en el resto del mundo y dentro del país entre diferentes sectores sociales. Concertar con diferentes organizaciones la ejecución de una agenda común de integración de TICs en la educación dominicana.