El documento describe las fases y tipos de evaluación. Explica que la evaluación incluye las fases de definición del objeto, planificación, ejecución, valoración y toma de decisiones. También describe los tipos de evaluación formativa y sumativa, normativa y criterial, inicial, de proceso y final, así como la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación como agentes. Finalmente, menciona instrumentos como la ficha integral y la prueba oral para realizar la evaluación.

1. Fases y Tipos
de la evaluación
Prof. Micaela Casanova Abarca
PRADOCV
1

2. Fases de la Evaluación
FASES DE LA EVAL. PRODUCTO
 Definición del  Decisión de evaluar
objeto a evaluar unos determinados
procesos o
situaciones
 Planificación
 Diseño, técnicas,
instrumentos,
tiempos, agentes,
destinatarios 2

3. FASES DE LA EVAL. PRODUCTO
 Ejecución  Recopilación, análisis,
y tratamiento de los
datos
 Valoración del
objeto evaluado  Juicio valorativo para
tomar decisiones,
calificación
 Promoción,
 Toma de decisiones repetición,
ampliación, cambio
de estrategias
3

4. TIPOS DE EVALUACIÓN
SEGÚN LA FUNCIÓN QUE CUMPLE
E. FORMATIVA E. SUMATIVA
 Se aplica en la  Se aplica en la
evaluación de procesos evaluación de productos
 Se incorpora al proceso finales
de la acción educativa  Se aplica puntualmente
como un elemento al final de un proceso
integrante del mismo. cuando este se
Es permanente. considera acabado.
 Permite tomar medidas  Permite tomar medidas
correctivas o de correctivas o de
fortalecimiento fortalecimiento a
inmediatas mediano y largo plazo
4

5. SEGÚN EL REFERENTE QUE SE TOMA
PARA EVALUAR A UN SUJETO
E. Normativa E. Criterial
 Cuando la valoración  Propone la
de un sujeto se hace determinación de
por comparación ciertos criterios
con el nivel externos como los
promedio alcanzado indicadores de logro
por el grupo
5

6. SEGÚN EL MOMENTO EN QUE SE
PRODUCE
Evaluación Inicial
 Sirve para
determinar la
situación de partida
de los sujetos.
6

7. SEGÚN EL MOMENTO EN QUE SE
PRODUCE
 Recoger muchos y variados datos:
personales, familiares, sociales,
escolares, etc.
 Cuando se comienza una unidad de
aprendizaje.
7

8. SEGÚN EL MOMENTO EN QUE SE
PRODUCE
Evaluación de
proceso
 Se efectúa mientras
se está realizando
los procesos de
enseñanza y
aprendizaje.
8

9. SEGÚN EL MOMENTO EN QUE SE
PRODUCE
 Evaluación de proceso
 Permite mejorar el desarrollo de la
acción pedagógica, sirve para detectar
fallas que se vienen produciendo en el
aprendizaje o en la enseñanza.
9

10. SEGÚN EL MOMENTO EN QUE SE
PRODUCE
Evaluación Final
 Se realiza al terminar un proceso de
enseñanza aprendizaje aunque sea
parcial.
10

11. SEGÚN EL MOMENTO EN QUE SE
PRODUCE
 Evaluación Final
 Puede estar referida al
final de un Bimestre o
trimestre, de una Unidad
.
 Supone una reflexión en
torno a lo alcanzado a lo
largo de un determinado
plazo.
11

12. SEGÚN SUS AGENTES
 La autoevaluación
 La coevaluación
 La heteroevaluación
12

13. ¿Con qué evaluar?
 La ficha integral
 El anecdotario
 La lista de cotejo
 La prueba oral
13

14. ¿Con qué evaluar?
 La prueba gráfica
 La autoevaluación,
coevaluación,
heteroevaluación
 Rotafolio
 Los trabajos y actividades
realizadas
14