El documento describe el concepto de evaluación, su evolución y tipología. La evaluación ha cambiado de ser una medición cuantitativa a un proceso cualitativo y formativo. Existe evaluación sumativa y formativa, normativa e idiográfica, inicial, procesual y final, así como autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. La evaluación debe ser un proceso sistemático de obtención de datos para tomar decisiones que mejoren el aprendizaje.