Que son y para que sirven las cartas descriptivas en el ejercicio de la docencia. Instrumentos que se utilizan en la elaboración de un plan de clase

2. EVALUACIÓN

3. Proceso sistemático de recogida de
datos, que permite obtener información
válida y fiable para formar juicios de
valor acerca de una situación, mismos
que se utilizan en la toma de decisiones
para mejorar la actividad educativa
valorada.

4. Características de la evaluación
educativa:
• Integral
• Continua.
• Reguladora del proceso educativo.
• Orientadora.
• Compartida – democrática.

5. OBJETIVO
• Conocer si, se han alcanzado, para cada
módulo profesional, las capacidades
terminales y las capacidades más
elementales de las que están compuestas
(criterios de evaluación), con la finalidad
de valorar si dispone de la competencia
profesional que acredita el título.

6. Tipos de evaluación
Por su finalidad o función Formativa
Sumativa
Por su extensión • Global
• Parcial
Por los agentes evaluadores que  Interna;
intervienen autoevaluación, hetero-
evaluación, co-evaluación.
 Externa
Por el momento de aplicación  Inicial
 Procesal
 Final

7. VISION GLOBAL DE LA EVALUACIÓN
¿ A partir de qué se evalúa?
¿Cómo es la evaluación?
¿Qué se evalúa?
¿Quién evalúa?
¿Cuándo se evalúa?

8. EVALUACIÓN
momentos
Inicial Durante el proceso Final
Diagnóstico Acompañamiento Resultados
Mejoramiento
Modificación permite
Conocimientos mediante Concientización
Actitudes Estrategias de
Hábitos Maestro Alumno
Instrumento y técnicas de valoración
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación

9. EJEMPLO 2:
ELEMENTOS QUE SE INCLUYEN PARA LA CARTA DESCRIPTIVA EN
EDUCACIÓN PRIMARIA
• Asignaturas
• Temas (contenidos)
• Ámbitos / ejes temáticos
• Aprendizajes esperados
• Competencias
• Actividades a realizar
• Recursos didácticos
• Evaluación
(conocimientos, habilidades y actitudes)