El documento explica cómo medir el pulso cardiaco en la muñeca o en el cuello contando los latidos durante un minuto o durante 30 segundos y multiplicando por dos. Proporciona valores normales de la frecuencia cardíaca en reposo entre 60-100 latidos por minuto para la mayoría de las personas y entre 40-60 latidos por minuto para atletas bien entrenados.
con esta información se busca dar a conocer la importancia de conocer acerca de nuestro sistema y que ocurre al momento de realizar alguna actividad física.
con esta información se busca dar a conocer la importancia de conocer acerca de nuestro sistema y que ocurre al momento de realizar alguna actividad física.
SIGNOS VITALES
Son signos de la vida, mediante los cuales se pueden establecer el estado del organismo o el estado funcional de una persona, que permiten tomar las medidas necesarias para minimizar los daños, evitar las complicaciones y hasta prevenir la muerte.
De igual forma,estos son muy útiles para detectar o monitorizar problemas de salud y se pueden medir en un establecimiento médico, en casa, en el lugar en el que se produzca una emergencia médica o en cualquier sitio.
-Frecuencia respiratoria: Es el número de veces que una persona respira por minuto. Se suele medir cuando la persona está en reposo, y consiste simplemente en contar el -número de respiraciones durante un minuto contando las veces que se eleva su pecho. La frecuencia respiratoria puede aumentar con la fiebre, las enfermedades y otras condiciones médicas. Cuando se miden las respiraciones también es importante tener en cuenta si la persona tiene dificultad para respirar.
Valores normales:
Adultos: 16 a 20 veces por minuto (r.p.m.)
Niños: 20 a 30 veces por minuto (r.p.m.)
Bebes: 30 a 40 veces por minuto (r.p.m.)
Neonatos: 40 a 50 veces por minuto (r.p.m.)
-Pulso: Es una onda de choque perceptible al observador por medio de la
palpación, producida por el paso de la corriente sanguínea a través de los vasos arteriales. Esta onda de choque se siente cuando la arteria está ubicada superficialmente o cuando pasa sobre una superficie ósea.
Valores normales:
Adultos 60 a 90 pulsaciones por minutos (p.p.m.)
Niños 90 a 100 pulsaciones por minutos (p.p.m.)
Bebes 100 a 120 pulsaciones por minutos (p.p.m.)
Neonatos 120 a 140 pulsaciones por minutos (p.p.m.)
-Tensión arterial: Es la fuerza o presión que lleva la sangre a todas las partes del cuerpo. Al medir la presión arterial se conoce el resultado de la presión que ejerce la sangre contra las paredes de las arterias.
El resultado de la lectura de la presión arterial se da en 2 cifras. Una de ellas es la sistólica que está arriba o sea el primer número en la lectura. La otra es llamada diastólica que está abajo y es el segundo número en la lectura. Un ejemplo de la lectura de la presión arterial es 120/80 (120 sobre 80) en la cual, 120 es el número sistólico y 80 es el número diastólico.
Temperatura: Es la expresión numérica del calor corporal que posee el organismo. El cuerpo humano produce calor por dos mecanismos: la actividad muscular y la actividad metabólica.
Valores normales: oral: 37º C, rectal: 38º C y axilar 36.5º C. en los niños puede llegar a ser normal hasta los 38º C.
SIGNOS VITALES
Son signos de la vida, mediante los cuales se pueden establecer el estado del organismo o el estado funcional de una persona, que permiten tomar las medidas necesarias para minimizar los daños, evitar las complicaciones y hasta prevenir la muerte.
De igual forma,estos son muy útiles para detectar o monitorizar problemas de salud y se pueden medir en un establecimiento médico, en casa, en el lugar en el que se produzca una emergencia médica o en cualquier sitio.
-Frecuencia respiratoria: Es el número de veces que una persona respira por minuto. Se suele medir cuando la persona está en reposo, y consiste simplemente en contar el -número de respiraciones durante un minuto contando las veces que se eleva su pecho. La frecuencia respiratoria puede aumentar con la fiebre, las enfermedades y otras condiciones médicas. Cuando se miden las respiraciones también es importante tener en cuenta si la persona tiene dificultad para respirar.
Valores normales:
Adultos: 16 a 20 veces por minuto (r.p.m.)
Niños: 20 a 30 veces por minuto (r.p.m.)
Bebes: 30 a 40 veces por minuto (r.p.m.)
Neonatos: 40 a 50 veces por minuto (r.p.m.)
-Pulso: Es una onda de choque perceptible al observador por medio de la
palpación, producida por el paso de la corriente sanguínea a través de los vasos arteriales. Esta onda de choque se siente cuando la arteria está ubicada superficialmente o cuando pasa sobre una superficie ósea.
Valores normales:
Adultos 60 a 90 pulsaciones por minutos (p.p.m.)
Niños 90 a 100 pulsaciones por minutos (p.p.m.)
Bebes 100 a 120 pulsaciones por minutos (p.p.m.)
Neonatos 120 a 140 pulsaciones por minutos (p.p.m.)
-Tensión arterial: Es la fuerza o presión que lleva la sangre a todas las partes del cuerpo. Al medir la presión arterial se conoce el resultado de la presión que ejerce la sangre contra las paredes de las arterias.
El resultado de la lectura de la presión arterial se da en 2 cifras. Una de ellas es la sistólica que está arriba o sea el primer número en la lectura. La otra es llamada diastólica que está abajo y es el segundo número en la lectura. Un ejemplo de la lectura de la presión arterial es 120/80 (120 sobre 80) en la cual, 120 es el número sistólico y 80 es el número diastólico.
Temperatura: Es la expresión numérica del calor corporal que posee el organismo. El cuerpo humano produce calor por dos mecanismos: la actividad muscular y la actividad metabólica.
Valores normales: oral: 37º C, rectal: 38º C y axilar 36.5º C. en los niños puede llegar a ser normal hasta los 38º C.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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1. TOMA DE PULSO
La frecuencia cardiaca se define como las veces que se late corazón por
unidad de tiempo. Normalmente se expresa en pulsaciones por minuto. Es un
valor muy importante en el deporte ya que nos dice numéricamente,
objetivamente y rápidamente las adaptaciones al ejercicio que se están
produciendo en el deportista.
Una vez que encuentre el pulso, cuente los latidos durante un minuto completo,
o durante 30 segundos y multiplique por dos, lo cual le dará los latidos por
minuto.
PULSO RADIAL:
Para medir el pulso en la muñeca (radial), coloque los dedos índice y medio
sobre la parte anterior de la muñeca opuesta debajo de la base del pulgar.
Presione firmemente con los dedos extendidos hasta que sienta el pulso.
PULSO CAROTÍDEO:
Para medir el pulso en el cuello (carotídeo), coloque los dedos índice y medio
al lado de la manzana de Adán en la depresión ligera y suave, y presione
firmemente hasta que localice el pulso.
VALORES NORMALES:
Para la frecuencia cardíaca en reposo
• Niños de más de 10 años y adultos (incluyendo ancianos): de 60 a 100
latidos por minuto
• Atletas bien entrenados: de 40 a 60 latidos por minuto
