Este documento presenta una serie de preguntas y actividades sobre literatura ecuatoriana de la época colonial planteadas como una asesoría. Se pide redactar en 10 líneas o menos la relación entre la literatura y la iglesia durante la colonia, realizar un cuadro con características, autores y obras de la época colonial, escribir el argumento y figuras literarias sobresalientes del poema "Atahualpa Huañui", y elaborar un ensayo argumentativo sobre cómo se aborda la muerte en cada estrofa del po

1. SARANGO J JUAN LITERATURA ECUATORIANA I
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DESARROLLO DELA PRUEBA DE ENSAYO
ASESORÍA:
1. Redacte a manera de ensayo la relación de la literatura con la iglesia durante la época
colonial. Hágalo en máximo 10 líneas. (1 punto)
Los estudios demuestran que existió literatura oral antes de la colonización por la cantidad de
evidencias encontradas en las diferentes culturas que existieron alrededor del país. Nuestros
ancestros estuvieron apegados siempre a la adoración de seres míticos y por su desconocimiento
de la escritura la literatura se transmitió de forma oral.
Ya con el coloniaje llego la escritura y se pudo recolectar escritos valiosos para nuestra historia. Los
escritos literarios eran netamente religiosos, pues la literatura estaba a cargo de la iglesia (según la
historia la iglesia era la única que tenía acceso a la educación), los jesuitas, franciscanos y dominicos
en nuestro país. Los temas siempre giraban entorno a la veneración y adoración de Dios, la Virgen,
Santos, milagros, etc. Algunos escritos no existen porque fueron incinerados por la curia. Lo que se
destaca es la permanencia de algunos ritos ancestrales que sobrevivieron al coloniaje, esto
posiblemente se debió a que la literatura se transmitió de generación en generación.
ASESORÍA:
Para realizar el trabajo de ensayo es preciso que lea atentamente el libro o texto base,
especialmente el Capítulo I, en el que se habla de la literatura pre-colonial y colonial. Puede
hacer uso de bibliografía y wuebgrafía, sin olvidar citar las fuentes bibliográficas de acuerdo a
las normas APA, caso contrario la respuesta a la pregunta se anulará.
2. Realice un cuadro de características de la producción literaria de la época de la colonial,
resalte autores y obras. (1punto)
Características Autores Obras
La tendencia se acercaba más a
una temática religiosa y los hijos
de la nobleza
Hubo muchos escritos acerca del
pueblo quiteño, pues por que la
vida se centraba en la cosecha y la
adoración a Dios.
Otras producciones se veían como
prohibidas, o solamente eran un
hazme reír para los galenos
quiteños, son las que hoy en día se
recuerdan como la esencia de
nuestra literatura.
Estuvo a cargo de los
franciscanos, quienes fueron los
primeros en difundir la civilización
occidental en Quito, después los
dominicos y jesuitas.
Jacinto Collaguazo
Juan Bautista
Aguirre
Antonio Bastidas
- Elegía a la muerte de
Atahualpa
- Historia de los incas del
Perú
- Las guerras civiles del inca
Atahualpa
.Breve diseño de las
ciudades de Quito y
Guayaquil
.Soneto moral
.El canto a Luzbel
.Carta a Lizardo
-Poemas
-Invectiva apologética
-Sin titulo

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La literatura de la colonia era oral,
hasta que en 1754 aparece la
imprenta y con ella los periódicos.
Jacinto de Evia
-El ramillete poético
-El sueñodel cielo
-Elegías:“A la temprana
muerte de Don BaltazarCarlos,
Príncipe de España”,
“Desapariciónde laReinaDoña
Isabel de Borbón”.
-Villancicos:Dícese la
buenaventuraaCristo,Niño
bendito.Dame unalimosnita,y
muchasmás.
http://biololiteratos.blogspot.com/2008/02/literatura-de-la-colonia.html
http://blogsliteraturalp.blogspot.com/2013/06/literatura-ecuatoriana.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Jacinto_Collahuazo
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/aguirre.htm
http://www.biblioteca.org.ar/libros/300322.pdf
http://www.mcnbiografias.com/app-bio/do/show?key=evia-gonzalez-jacinto-de
http://www.literaturayescritores.com/literatura-ecuatoriana/jacinto-de-evia/
ASESORÍA:
Realice esta actividad tomando como base el texto guía, así como también en información
obtenida de otras fuentes. Recuerde colocar las referencias bibliográficas.
3. Lea detenidamente la obra titulada Atahualpa Huañui, y escriba su argumento en máximo
10 líneas, además escriba las tres figuras literarias más sobresalientes a lo largo del
poema. (1 punto)
ARGUMENTO:
Atahualpa Huañui o también llamado “Elegía a la muerte de Atahualpa” es sin duda alguna el
poema inca más famoso que existe hasta nuestros días. Es un escrito que no tiene un autor
determinado, aunque varios historiadores se lo atribuyen a Jacinto Collaguazo, Cacique de Alangasí;
sin embargo no existen pruebas suficientes para darle por completo la autoría de este poema. Es el
lamento por la muerte de Atahualpa, y si partimos de esta idea, el poema es una elegía. Para el
investigador Rufino Espino (2007: 76) Atahualpa Huañui es “un lamento de la ausencia” o “ayataki”
el cual se mantiene en la memoria indígena como testimonio desolador y el anuncio de un destino
incierto.
Atendiendo el criterio de Harrison (2001) al igual que el de Becerra (1987) se podría determinar la
siguiente estructura del texto para Atahualpa Huañui:
 El cuscungu (un búho) y la tórtola lloran en un árbol, el búho (asociado con la muerte en la cultura
quichua) se lamenta la mala fortuna de los indios.
 Los viracochas llegan y llenos de avaricia por el oro, con engaño matan cruelmente al Inca.
 Mientras Atahualpa es asesinado, el poema describe a los elementos de la naturaleza que se
manifiestan lúgubres (el granizo, el rayo y ocaso del sol).
 Existe conmoción entre los nativos, la tierra ya no les pertenece, sólo les queda llorar en comunión,
entre hermanos (en el llanto de sangre lloramos).

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 El poeta llama al Inca como testigo de su amarga pena, su fatalidad es tal que no alcanza a
comprender por qué no se muere y tiene que vivir con el corazón abatido.
FIGURAS LITERARIAS
1. Encabalgamiento
Y la tierra tortolilla
En otro árbol más allá,
Lamentando tristemente
Le acompaña en su pesar
2. Metáfora
Manos de lobo voraz
3. Hipérbole
Reventaba el trueno
Granizo caía asaz
4. Paradoja
¡Ay! No muero recordando
Tan funesta adversidad
Fuentes:
Harrison, Regina. (2001): “Siglo XIX. La polémica en torno de la valorización del quichua en la literatura,” en Gabriela
Pólit Dueñas,comp. Antología.Crítica literaria ecuatoriana. Quito: FLACSO, Sede Ecuador.
Mera, Juan León. (1893): Ojeada histórico-crítica de la poesía ecuatoriana. 2da. Edición. Barcelona: Imprenta y
litografía de José Cunill Sala.
Mera, Juan León. (1892): Antología ecuatoriana: cantares del pueblo ecuatoriano. Quito: Imprenta de la Universidad
Central.
Pesantez Rodas, Rodrigo. (2006): Visión y revisión de la literatura ecuatoriana. Tomo 1. México: Frente de Afirmación
Hispanista.
Becerra, Jorge. (1987): Literatura ecuatoriana e hispanoamericana. Quito: Imprenta del colegio técnico “Don Bosco”.

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ASESORÍA:
Para que pueda realizar esta actividad es imprescindible que usted adquiera de manera física o
digital el poema, léalo detenidamente para que así elabore su argumento. Al igual que en las
interrogantes anteriores debe colocar bibliografía.
4. Realice un ensayo argumentativo respecto a la forma cómo se aborda el tema de la
muerte en cada una de las estrofas del poema “Carta a Lizardo”.
ENSAYO ARGUMENTATIVO: ¨CARTA A LIZARDO¨
El poema fue escrito por el jesuita guayaquileño Juan Bautista Aguirre, por el año 1767. Era
conocido como un poeta ¨serio, sobretodo satirico y polemista¨, pertenece a la corriente culterana-
gongorista, pero con una gran proyección hacia una poesía plenamente elaborada. El escrito está
dirigido a su amigo Lizardo, donde le hace reflexionar profundamente sobre la muerte del cual
deducimos el siguiente análisis:
E1: Empieza mencionando el destinatario, a su vez hace una comparación con la vida de las plantas
y aves que nacen una vez y mueren dos.
E2: Toma en cuenta el entorno con un elemento clave la ¨azucena¨ nace una vez y muere dos
E3: Aparece la rosa; hermosa, fragante y vanidosa que brilla durante el día. Más su vanidad
termina al llegar la noche.
E4: Encontramos al arroyo que nace débil que tras el cruzar por la campiña se va haciendo
torrentoso y corre presuroso al mar donde es el fin de su travesía.
E5: Subyace el nacimiento de un ave en su tierno nido, sin saber que después a de morir en manos
de cazadores.
E6: Hace referencia a las frutas, desde que nacen hasta que llegan a ser deliciosas y atractivas. No
prediciendo que más bien es su final.
E7: Airoso nace el oso al cual su madre quiere mucho, para después morir finalmente
E8: Nace el imponente pino que se transforma con el tiempo en un majestuoso árbol en el monte,
esto no significa, que por alto y hermoso pueda escapar a la muerte.
E9: Toma dos ejemplos clásicos de posibles desafíos a la muerte Jonás y Lázaro, termina por ser un
desengaño humano al fin del día morirán como todo mortal
E10: Realiza una recopilación de los elementos tomados durante todo el poema en torno a una
situación que es el morir dos veces y nacer una.
¿Por qué nuestro autor dice; nacer una vez y morir dos? Desde el punto de vista religioso se cumple
cuando una persona ha decidido seguir a Cristo, no importa la religión ni credo. Se dice que ha
muerto a las cosas materiales y del mundo (primera muerte). La segunda y definitiva muerte es la
física cuando su cuerpo reposa en una tumba.
Es interesante tomando en cuenta la época de su creación, nos invita a tomar en cuenta un aspecto
relevante que esta presente en todo ser vivo (la muerte), como el fin de la vida.

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