Este documento discute varios aspectos del currículo nacional que necesitan profundizarse, incluyendo el desarrollo de competencias, la diversificación curricular, la evaluación formativa y el perfil de egreso de los estudiantes. Propone tres prioridades iniciales: 1) diversificar el currículo para satisfacer las capacidades de todos los estudiantes, 2) utilizar instrumentos de evaluación formativa para observar el progreso de los estudiantes, y 3) considerar los enfoques transversales a nivel regional. También propone tareas institucionales como cre

1. TRABAJO DECURRÍCULO
1.- Exponer al menos 5 aspectos que deba profundizar sobre el CurrículoNacional.
EL DESARROLLO DE LAS ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO POR
COMPETENCIAS.
Es necesario esclarecer sobre los procesos no solo pedagógicos, sino didácticos de cada área,
competencia para realizar mejor nuestra practica pedagógica.
ORIENTACIONES PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR A NIVEL INSTITUCIONAL.
Lar orientaciones que se nos dan son muy genéricos es necesario saber:
¿Cómodiversificoanivel de grado?¿Cómodiversificoanivel de aula?¿Cómodiversificoanivel
de estudiante?
Desventajas: la población estudiantil
El tiempo
Indiferencia de los padres
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE LAS COMPETENCIAS.
Que estrategiase instrumentosdebemosusarpara evaluarde manera formativa,que permita
al estudiante conocer sus debilidades y con ayuda de los padres superar estas debilidades.
EL PERFIL DEL EGRESO DE LOS ESTUDIANTES.
Que el estudiante se incorpore alasociedadmoderna,capazde afrontar y solucionarcualquier
problema.Perosinotrabajamosencoordinaciónel nivel inicial,primaria,secundariaysuperior
no se va lograr. No existen comunicación con las escuelas, colegios, universidades de la
localidad. ¿Cómo lograr alcanzar con lo que el perfil del egreso menciona?
LOS ENFOQUES TRANSVERSALES
¿Cómorelacionarestosenfoquesenlasesiónde aprendizaje?¿Estosenfoquessolosse podrán
trabajar enel aula? Con estosenfoquesel estudiante demostrarasuposturacompetente,ética
y moral a lo largo de toda su vida ante diferentes situaciones cotidianas.
2.- Priorizar los 3 aspectos principales que comenzarán a implementar.
1.- Orientar para la Diversificación Curricular en la I.E. a fin de que toda puedan
tener la oportunidad, de priorizar capacidades, con relación a las Unidades
Didácticas planteadas en nuestro Plan Anual de Trabajo.
2.- Orientar la Utilización de Instrumentos de Evaluación que permita evaluar y
observar los avances de los aprendizajes en su formación formativa.

2. 3.- Tener en cuenta los Enfoques Transversales, y además los que de plantea a nivel
de Región, es decir considerar Ejes temáticos que también tiene relación los
Enfoques transversales que platea el Currículo.
3.- Plantear un conjunto de tareas que realizarán de manera institucionalpor
cada aspecto priorizado.
1.- Realizar GUIAS, que permitan que se conformen grupos de trabajo de acuerdo a
las edades que tenemos, en este caso en el nivel Inicial.
2.- Tener en cuenta que los Instrumentos a Evaluar sean adecuados a fin de poder
obtener resultados que permitan orientar la formación y el avance del estudiante,
por lo que es necesario también formar un grupo de Docentes que manejen
instrumentos de evaluación.
3.-Tener un grupo de Maestros que se encargue de estar revisando las
Orientaciones Pedagógicas que se brinda a través del Minedu, las cuales ayuden a
colaborar a mejorar elTrabajo Pedagógico que seplantea cada Institución Educativa
, en bien de la mejora de los aprendizajes de nuestros Niños y Niñas.
Elgrupo aformar son Docentes que seencarguen del Aspecto Pedagógico, los cuales
estén comprometidos con la mejora de nuestro Plan de Trabajo, los cuales serán
beneficiados nuestros estudiantes, maestros y todo la familia institucional.