Trabajo de investigacion
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Este documento proporciona instrucciones para la investigación final y presentación que los estudiantes deben completar. Los estudiantes deben crear un informe de resumen estructurado, un tríptico resumiendo su investigación, y presentarlos de forma impresa y en línea. La presentación oral será evaluada por el profesor y otros estudiantes usando criterios como el manejo del tema, la presentación personal, y la capacidad de responder preguntas. Cada equipo tendrá 10 minutos para presentar y 5 minutos adicionales para preguntas.
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ORIENTACIONES EVALUACION INVESTIGACION
El documento proporciona instrucciones para la investigación final y presentación de los estudiantes. Los estudiantes deben presentar un informe monográfico siguiendo la estructura estándar, así como un tríptico resumiendo sus hallazgos. Deben compartir en línea los recursos de su investigación y presentarlos impresos el día de la exposición. Serán evaluados en base a su manejo del tema, presentación personal, habilidad para responder preguntas y otros criterios. Cada equipo tendrá 15 minutos para exponer sus hallazgos.
PRODUCTOS NOTABLES II
1. El resumen es calcular el valor de xy cuando se dan las ecuaciones x3 + y3 = 280 y x + y = 10.
2. Reducir la expresión (a2 + ab + b2)(a2 - b2)(a2 - ab + b2) + b6.
3. Calcular el valor numérico de la expresión x3 – 9x2 + 27x – 27 cuando x = 3 – 3/2.
GESTIÓN DE CONFLICTOS EN EL AULA
Antonio Pantoja Vallejo
LA GESTIÓN DE CONFLICTOS
EN EL AULA. FACTORES
DETERMINANTES Y PROPUESTAS
DE INTERVENCIÓN
Evauacion beneficios sociales
El documento compara los beneficios laborales de los trabajadores bajo el régimen laboral general y el régimen especial para micro y pequeñas empresas en el Perú. Existen diferencias importantes en beneficios como la compensación por tiempo de servicios, gratificaciones y participación de utilidades. Sin embargo, ambos regímenes comparten beneficios como la remuneración mínima vital, descanso semanal obligatorio y vacaciones.
Razonamiento deductivo
1. El documento presenta varios problemas sobre razonamientos deductivos aplicando diferentes reglas lógicas como el modus ponens, modus tollens, modus tollendo ponens y silogismos. Se plantean ejemplos con premisas y se pide derivar conclusiones usando estas reglas.
2. También incluye problemas sobre aplicación de la transitividad del condicional y bicondicional, así como dilemas constructivos y destructivos, pidiendo verificar si los razonamientos son válidos o inválidos.
3. El documento provee una guía
I CONCURSO REGIONAL DE DANZAS FOLKLORICAS “FIESTA COLÁN”
BASES del I Concurso regional de Danzas Folclóricas “FIESTA COLÁN”, con la finalidad de promover el encuentro de jóvenes y niños en espacios, de expresión, de integración y de sana competencia, fortaleciendo su identidad, valorando su diversidad cultural y reconociendo su esfuerzo, talento y creatividad.
Sesion 17 estadisitica -lectura de tablas
El documento presenta definiciones clave para la lectura e interpretación de tablas y gráficos estadísticos, incluyendo tamaño de muestra, frecuencia absoluta y relativa. Luego proporciona ejemplos de tablas y preguntas sobre salarios y estatura de estudiantes, así como gráficos de choques de vehículos, población urbana/rural y tipos de vehículos de una fábrica. El documento brinda información para comprender y analizar datos cuantitativos presentados en diferentes formatos.
PRODUCTOS NOTABLES
I. Este documento presenta una lista de productos notables en álgebra que pueden escribirse sin usar algoritmos generales de multiplicación o potenciación. Estos incluyen cuadrados, productos de Stevin, cubos, equivalencias de Argand, Lagrange y Gauss.
II. Se proporcionan ejemplos de cómo usar estas fórmulas, como (a + b)2 = a2 + 2ab + b2, (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3(a + b)(a + c)(b + c), y (a2 + b2
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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Trabajo de investigacion
- 1. INSTITUTO DE EDUCACIÒN SUPERIOR LA OPORTUNIDAD DE UN FUTURO MEJOR No dejes de aportar en el grupo:https://www.facebook.com/groups/admin2014cesca/ También entra como un criterio de evaluación. RECURSOS PARA LA INVESTIGACION Los recursos que deben ser considerados por cada tema: 1. El informe respetará la estructura de la monografía 2. Un tríptico donde se evidencia el resumen de la investigación a presentar 3. El informe( resumen) se presenta impreso, tríptico el día de la exposición 4. Todos ellos serán alcanzados al profesor de manera virtual , solo se deja el link que nos lleve a los archivos necesarios para evidenciar la investigación realizada (Este link se anexa en la caratula del informe y se deja en el grupo de la red social) 5. La exposición de la investigación será la semana 12 (La evaluación Final del área es la semana 11) CRITERIOS DE EVALUACION Para la evaluación de la INVESTIGACION FINAL se tendrá en cuenta los siguientes criterios 1. Manejo Científico del tema Investigado 2. Perfil ético del expósitos (Autodominio, autocontrol, seguridad,…) 3. Uso de estrategias de exposición 4. Preguntas a resolver por los oyentes 5. Presentación personal 6. Entrega un día antes de los recursos de la INVESTIGACION Estos criterios serán evaluados por el docente y un comité de estudiantes que harán el papel de jurado TENER CUENTA EN EL DIA DE EXPOSCION: 1. No habrá tolerancia en el inicio de la exposición 2. Cada equipo alcanza el material impreso (tríptico) 3. El profesor sorteará a dos expositores por cada equipo 4. La duración de la exposición por cada equipo es de 10 min más 5 min de preguntas. 5. Los estudiantes que no exponen se encargaran de resolver las preguntas de los oyentes 6. Cada coordinador será creativo para el uso de recursos en la exposición