Trabajo de clase

1. ÍNDICE: Tema 7:La comunidad escolar
1. Introducción.
2. Definición de comunidad escolar.
3. Objetivos de la comunidad escolar.
4. Componentes de la comunidad escolar (alumnos, docentes, directivos, consejo
escolar, familias y personal no docente como personal administrativo y de
servicios).
5. Diferencias entre comunidad escolar y comunidad educativa.
6. Problemas y soluciones posibles de la comunidad escolar.
7. Conclusiones.
8. Debate
9. Bibliografía.
Introducción:
Nuestro trabajo vamos a enfocarlo principalmente en los problemas y soluciones que
podemos encontrar en la comunidad escolar, así como los componentes y factores
que intervienen en ella. Aunque antes de tratar este tema, se presentarán las diversas
funciones que tienen los componentes dentro de la comunidad escolar.
Definición:
La comunidad escolar es un grupo de personas involucradas en el proceso educativo.
Y este grupo lo componen: Docentes, alumnos, consejo escolar, personal auxiliar y
padres o tutores legales de los alumnos. Está relacionada exclusivamente con los
elementos internos de un centro escolar.
Objetivos:
- Adaptación curricular atendiendo a la diversidad.
- Realizar unas normas morales y éticas para poder convivir en la escuela.
- Solucionar casos y problemas dados en la escuela.
- Cooperación de profesores y padres a la hora de realizar alguna actividad
complementaria, extraescolar u ofrecer alguna alternativa.
-Plantear nuevas ideas o alternativas para mejorar la escuela y su funcionamiento, ya que
se encuentra en continuo cambio.
-Fomentar una educación de calidad y un aprendizaje en valores sociales.
- Fomentar el respeto de los Derechos Humanos.
Componentes de la comunidad escolar:
-Alumnos: conjunto de estudiantes, bien de un centro docente o de una comunidad.
1. Participar activamente en la consecución de un ambiente que fomente la integración
de todos los alumnos social de todos los alumnos y cumpliendo las normas morales de
la escuela.
2.Asistir a clase continuamente.
3.Constituir una situación de verdaderos intereses comunes y cooperar de manera
activa.

2. -Familias:
1. A través de la Asociación de Padres, colaboran en el funcionamiento del centro,
según las normas establecidas, y promueven iniciativas destinadas a la educación de
los alumnos y a su propia formación.
2. Sintiéndose corresponsables con los demás componentes de la Comunidad
Educativa, participan en la vida del centro, lo abren a su entorno y contribuyen a la
realización del Proyecto Educativo.
-Docentes: conjunto de profesores que forman parte de la comunidad escolar y se
encarga de impartir enseñanza.
1. Diseño del currículum: objetivos, contenidos, actividades, recursos,
evaluación....
2. Planificar las clases diarias.
3. Enseñar los conocimientos que son necesarios de las asignaturas, para
adquirir una formación.
4. Promover la competencia aprender a aprender, de manera que ayude a su
desarrollo cognitivo y personal.
5. Motivar, asesorar y orientar a los alumnos y a las familias.
6. Enseñar no solo conocimientos, también unas normas éticas para promover la
convivencia en las aulas y en las escuelas.
7. Atender a todos los alumnos, incluyendo aquellos que tienen necesidades
especiales.
-Consejo escolar: espacio efectivo de colaboración e interacción de las y los
diferentes miembros de la comunidad educativa, que permite incorporar las visiones,
experiencias y saberes de los allí representados, con el propósito de agregar valor al
proceso de producir entre todas y todos aprendizajes de calidad.
Objetivo: mejorar la calidad de la educación a partir de su visión e iniciativas.
Componentes: director/a, docente, presidente alumnos, presidente de padres, madres
y apoderadas/os.
Funciones:
1. Mejorar la convivencia y apoyar en la formación integral de los/las estudiantes:
reglamento de convivencia y apoyar el desarrollo de programas y políticas que lleven a
un mejor aprendizaje.
2. Contribuir y aportar al mejoramiento de la gestión del establecimiento: revisar el
sistema de aseguramiento de la calidad de la gestión educativa (SACGE), compartir el
sentido de responsabilidad con las metas definidas y propiciar el trabajo en equipo y
trabajar por el bien común.
3. Contribuir al logro de aprendizajes efectivos: informar y trabajar por el logro de las
metas que la comunidad educativa se proponga para cada año, seguir de cerca la
situación de estudiantes en riesgo de repetir y deserción escolar y conocer los
resultados de programas de mejoramiento.

3. -Personal auxiliar: son aquellos que no forman parte del personal docente (personal
auxiliar, de administración).
1. El personal administrativo y demás colaboradores (servicios), contribuyen con su
competencia y su capacidad de servicio al buen funcionamiento del centro en su labor
educativa.
Diferencia entre comunidad escolar y comunidad educativa:
Comunidad escolar: son aquellos que están directamente involucrados en el ámbito
de la educación escolar, en relación con el hábitat que comienza y acaba dentro del
edificio, solo lo que acontece y sucede dentro de los muros del recinto escolar:
alumnos, docentes, consejo escolar, directivos, padres de familia.
Comunidad educativa: incluye a quienes tienen relación con la educación en sentido
amplio, no restringida al sistema escolar, es decir, pretenden relacionarse con el
exterior . Además está formado por agentes internos y externos: agentes internos (son
los que se encuentran dentro del ámbito escolar, desarrollando sus funciones y
actividades en la institución educativa, bien porque tienen estrechos vínculos de
cooperación y trabajan en el interior.
La principal diferencia sería que su acción ordinaria se desarrolla fuera del edificio
escolar, tienen la posibilidad de establecer vínculos muy esenciales para el
intercambio de información, asesoramiento, colaboración…Por eso, esta comunidad
tiene agentes externos: institucionales (ayuntamiento, diputación, servicios
educativos…) y sociales ( asociaciones benéficas, parroquias, peñas deportivas…).
Problemáticas:
¿Cómo podemos resolver estos problemas?
-Este vídeo lo podemos utilizar como recurso para evitar la violencia entre los
alumnos:
https://www.youtube.com/watch?v=evjVyyZwcs0
También podemos realizar algunas charlas sobre la violencia en los colegios y los
tipos de violencia que puede haber para que los alumnos actúen de forma correcta
Primer caso:
-Uno de los problemas que podemos ver en un centro escolar puede ser la violencia
de un alumno a un profesor, este vídeo representa una noticia de un caso que ha
ocurrido en Barcelona, en el cual un alumno menor llevaba en la mochila un machete,
una ballesta fabricada por él mismo con madera y bolígrafos y con materiales para
fabricar un cóctel molotov, llegando a matar a un profesor, hiere a una profesora, a la
hija de la profesora, y otra profesora.
-Preguntas: Pero vosotros ¿creis que el niño tenía algún problema psicológico o tenía
todo planeado?, y por ejemplo si a un niño le sucediera lo mismo pero tiene
problemas psicológicos ¿sería la culpa del profesor y del centro no haber detectado
antes esos problemas?. Otra pregunta que os hago es: ¿harías lo mismo que el

4. profesor, acudirías a la clase donde está ocurriendo la agresión o te quedarías en tu
aula sin ver que está pasando?
-Como dice la ley los menores de menos de 14 años que cometan un asesinato no son
imputables en España, como indica la Ley Reguladora de la Responsabilidad Penal de
los Menores. Entonces, ¿vosotros creéis que es justo que el niño se libre de algún tipo
de ``castigo´´ o debería ´´pagar por lo que ha hecho´´?.
(Poner todo esto)
https://www.youtube.com/watch?v=lhyMNnITVIw
Segundo caso:
59ubFxE0 https://www.youtube.com/watch?v=vrW
VIDEO NIÑO QUE SE DEFIENDE DE ACOSADOR “Casey Haynes”.
El acosador apareció de la nada, y le golpeó porque sí, para reírse de él y grabarlo con
un móvil… Le llegó a dar 5 golpes hasta que el acosado no aguanto más… Y ya casi
inconscientemente (Afirma nuestro amigo Casey) tuvo que hacer algo para parar eso y
una vez actuó y lo levantó en el aire tirándolo al suelo, en defensa propia clarísima…
dijo: por fin se acabó.
El video se colgó en internet y se difundió rapidísimo debido a su tono humorístico y
como si Casey fuera un héroe de alguna manera. En cuestión de horas ya tenía
millones de visitas, y muchos usuarios de youtube se grabaron y enviaron mensajes a

5. Casey diciéndole que era un héroe y que tenían todo su apoyo y que hizo lo que
debía, siempre en defensa, y que no se tenía que avergonzarse sino todo lo
contrario… enorgullecerse.
El chico lleva sufriendo acoso desde que tiene noción. El padre no fue consciente del
daño que sufría su hijo hasta que vio el video y pensó: Cuánto tiempo puede soportar
alguien esto?´. Casey intentó suicidarse un año antes de esto, fue abandonado por
sus amigos al entrar a secundaria y empezaron a hacerle cualquier tipo de burla,
zancadillas, golpes etc. Incluso llegarona atarle a un poste con cinta… en el instituto.
Su acosador se llama Richard Gale, 12 años, y llevaba molestando ya 2 semanas
antes del vídeo.
La escuela ante la política de tolerancia 0 a las peleas expulsión inmediatamente a los
dos chicos. Carey no se arrepiente de lo ocurrido y alega que era la única forma que
vio de acabar con eso, pues creía que si el otro seguía al final todos le iban a pegar,
asi que actuó. Pasa a ser un fenómeno cultural.
¿Creeis que este chico es un héroe? El fuerte es fuerte hasta que el débil quiere.
¿como padres de niño acosado, acosador, y cómplices?
¿Papel director, profesores?
Tercer caso:
En este caso la agresión física es recibida por niños de cinco años, que son
maltratados por su profesora de la escuela. Ha ocurrido en China, su profesora les
golpeaba debido a que tenían errores en los ejercicios de matemáticas.La escuela ha
sido cerrada y la profesora ha sido detenida.
¿Pensáis que un profesor debe agredir a un alumno/a cuando no aprenden o no saben
hacer algún ejercicio?
https://www.youtube.com/watch?v=P8vSg84i0_o
Cuarto caso:
https://www.youtube.com/watch?v=E4tFfvSXUb0
“La semana pasada la mayoría de vecinos de este pueblo recibieron en sus buzones
extractos de un chat creado por Nieves Cobos, la directora del colegio Tomé y Orgaz,
único centro educativo público de la localidad, en los que varios profesores insultaban
a otros maestros, alumnos e incluso a los padres.” Recuperado de:
http://www.elmundo.es/madrid/2015/04/11/55285b6e22601dda728b4575.html
“Padres y alumnos del colegio Tomé y Orgaz de Casarrubuelos han tenido que verse
las caras de nuevo con los profesores que los insultaron en un chat pese a sus
peticiones de suspensión. Este lunes ha sido el primer día de clase después de que el
pasado 10 de abril la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
suspendiese cautelarmente de sus funciones a la directora del centro, Nieves Cobos, y
abriese expediente disciplinario a seis profesores de este centro que
vertieron comentarios vejatorios contra padres y alumnos del centro en un grupo de
Whatsapp.” Recuperado de: http://www.20minutos.es/noticia/2430376/0/padres-
alumnos/suspension/profesores-colegio-casarrubuelos/
 Si tuvieras un hijo dentro del centro educativo Tomé y Orgaz de Casarrubuelos,
¿que sentimientos tendrías cuando vieras tales comentarios?
 ¿Cómo actuarías? ¿Qué medidas tomarías?

6. Conclusión:
En la comunidad escolar como hemos explicado antes, puede haber varios problemas,
entre los miembros del centro.
Estos problemas tienen que solucionarse de manera inmediata, o casi inmediata, y
que la solución sea 100% porque la comunidad escolar es un organismo que tiene que
estar principalmente bien organizado y sin problemas.
Tenemos que ver la comunidad escolar como algo que hay que respetar, entre iguales
y superiores e inferiores, pues es como un engranaje que tiene que rodar de manera
efectiva.
Bibliografía:
GARCÍA, F. (2002). Organización escolar y gestión de centros educativos. Málaga.
Ediciones Aljibe.
http://www.monografias.com/trabajos90/comunidad-educativa/comunidad-
educativa.shtml#elementosa
http://ccaa.elpais.com/ccaa/2015/04/20/catalunya/1429517734_522794.html