Las aulas virtuales permiten realizar tutorías con los alumnos, romper los límites del aula física, fortalecer las prácticas de lectura y escritura, acreditar espacios curriculares e incluir la evaluación procesual. La implementación de herramientas virtuales resulta fructífera ya que permiten trascender los tiempos y espacios escolares tradicionales, apoyando el aprendizaje de los estudiantes incluso cuando no asisten a clases. Las aulas virtuales también rompen con la noción de mon

1. 00
ESPACIO DE
CAPACITACIÓN
AULAS VIRTUALES
EN ISFD
Darío GENOVESE, Andrea MARTINEZ
Roxana RIGHINI, Armando RÍOS

3. * Permiten realizar tutorías con los/as
alumnos/as (Res. 93/09 C.F.E. - Art. 176).
* Rompen los límites del aula (Res. 93/09 C.F.E. -
Art. 176).
* Fortalecen las prácticas de lectura y escritura.
* Constituyen una oportunidad para acreditar los
espacios curriculares (Res. 93/09 C.F.E. - Art.
153).
* Incluyen la evaluación procesual (Res. 93/09
C.F.E. - Art. 139).
Las aulas virtuales…

4. La implementación de herramientas y
recursos virtuales además de atinada,
resulta fructífera, contemplando que hoy
en día contamos con recursos
tecnológicos que nos permiten trascender
tiempos y espacios escolares, rompiendo
con el tradicional supuesto de
presencialidad, y aprovechando los
tiempos en que los chicos no asisten a la
escuela por la razón que fuere, apoyando
sus aprendizajes extraescolares (Terigi,
2010)

5. Las aulas virtuales rompe de
plano con la monocronía
Monocronía: secuencia única de
aprendizajes para todos los alumnos de
un curso, sosteniendo dicha secuencia a
lo largo del tiempo de modo tal que, el
grupo de alumnos aprenda finalmente las
mismas cosas al final de la secuencia
(Terigi, 2010)

6. - Participación off line
- Wiki
- Clases virtuales
- Grupos de trabajo
-Ambiente híbrido
de aprendizaje
Algunos conceptos
importantes …

7. - PARTICIPACIÓN OFF-LINE:
Consiste en una participación
meditada en la que cada
participante puede copiar y/o
imprimir el contenido total del
debate hasta el momento de su
conexión, leerlo detenidamente
fuera de línea (off-line), consultar
materiales si fuera necesario,
escribir su participación off-line y
«subirla» en una conexión posterior
(INFD).

8. ¡¡ MUCHAS GRACIAS !!