Este documento trata sobre la ecología, la educación ambiental y la conciencia ambiental. Explica que la ecología estudia las interacciones entre los organismos y su ambiente, y que la educación ambiental permite comprender las relaciones de interdependencia con el entorno a través del conocimiento crítico. También señala que la conciencia ambiental depende de la educación y que es importante concientizar a todas las personas sobre los problemas ambientales y el impacto de las acciones individuales en el medio ambiente.

1. INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO SANTIAGO MARIÑO
“EXTENSIÓN PORLAMAR”
Ecología, Educación y Conciencia Ambientalista
Luis Marin
Ingenería Eléctrica 43
Sección: “1C”
C.I: 26.778.337

2. Ecología
• Es una rama de la biología que estudia las interacciones que determinan la
distribución, abundancia, número y organización de los organismos en los
ecosistemas. En otras palabras, la ecología es el estudio de la relación entre las
plantas y los animales con su ambiente físico y biológico.

3. Disciplinas de la Ecología
• Como disciplina científica en donde intervienen diferentes caracteres la ecología
no puede dictar qué es "bueno" o "malo". Aun así, se puede considerar que el
mantenimiento de la biodiversidad y sus objetivos relacionados han provisto la
base científica para expresar los objetivos del ecologismo y, así mismo, le ha
provisto la metodología y terminología para expresar los problemas ambientales.

4. Objeto de Estudio
• La ecología es la rama de la Biología que estudia las interacciones de los seres
vivos con su hábitat. Esto incluye factores abióticos, esto es, condiciones
ambientales tales como: climatológicas, edáficas, etc.; pero también incluye
factores bióticos, esto es, condiciones derivadas de las relaciones que se
establecen con otros seres vivos. Mientras que otras ramas se ocupan de niveles
de organización inferiores (desde la bioquímica y la biología molecular pasando
por la biología celular, la histología y la fisiología hasta la sistemática), la ecología
se ocupa del nivel superior a éstas, ocupándose de las poblaciones, las
comunidades, los ecosistemas y la biosfera.

5. Educación Ambiental
• Se considera la educación ambiental, como el proceso que permite a la persona
comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del
conocimiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social, política, económica
y cultural.

6. Carasterísticas
• Se indican algunas de las características de la Educación ambiental:
• A)Comportamientos positivos de conducta.
• B)Educación permanente.
• C)Conocimientos técnicos y valores éticos.
• D)Enfoque global.
• E)Vinculación, interdependencia y solidaridad.
• F)Resolución de problemas.
• G)Iniciativa y sentido de la responsabilidad.
• H)Renovación del proceso educativo.

7. Conciencia Ambiental
• La conciencia ambiental puede definirse como el entendimiento que se tiene del
impacto de los seres humanos en el entorno. Es decir, entender como influyen las
acciones de cada día en el medio ambiente y como esto afecta el futuro de nuestro
espacio.

8. Incidencia de la Educación
• La conciencia ambiental se logra con educación. A todos los niveles de la
sociedad en todo momento en todo lugar. Hay que educar para poder
concientizar. Desde el jardín de infantes hasta los abuelos/as.Todos tienen
derecho a entender cual es el problema ambiental y porque es importante la
acción de cada uno de nosotros.

9. ¿A dónde llega su conciencia ambiental ?
• Según cifras de Naciones Unidas, en la próxima década unas 2.700 millones de
personas vivirán en zonas con escasez de agua. El riesgo no solo está en el campo
hídrico. En lo que se refiere a humedales, por ejemplo, cuya extensión en
Colombia es de 3.019.965 hectáreas, la acción del hombre amenaza con acabarlos.

10. GRACIAS POR SU ATENCIÓN