1) El documento presenta estrategias para desarrollar la competencia de interpretación de información explícita e implícita en textos. Se sugiere realizar anotaciones y aplicar preguntas como qué, quién, dónde, cuándo, cómo, para qué, por qué y qué implica para analizar el texto.
2) Los dos textos presentados abordan temas como los recursos que requiere la ciencia moderna y la importancia del financiamiento para su desarrollo.
3) El tercer texto es un fragmento literario que narra la noche
El primer texto presenta un mapa de consumo que indica ante qué organismos se deben presentar las quejas de los usuarios según el sector, como INDECOPI para servicios bancarios, OSIPTEL para telecomunicaciones, entre otros. El segundo texto argumenta que la explicación es central en economía para lograr predicciones útiles, pues requiere comprender las causas de los fenómenos, y los economistas deben interesarse en diagnosticar dichas causas. El tercer texto critica la inclusión de la ideología de género en el currículo escolar
El documento trata sobre la fuga de cerebros, definida como la emigración de profesionales altamente calificados de su país de origen hacia otros lugares para continuar su educación, investigación u obtener mejores oportunidades laborales. Se estima que más de medio millón de profesionistas mexicanos han emigrado, principalmente hacia Estados Unidos, donde se desempeñan como ejecutivos en empresas de tecnología. Aunque genera pérdidas económicas inicialmente, esta migración mejora la calidad de vida de los profesionales
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas en un taller sobre Internet. Incluye diferencias entre navegadores, portales web y motores de búsqueda, ejemplos de cada uno, y extractos de artículos sobre educación superior.
Este documento trata sobre el diseño y producción de prototipos tecnológicos para resolver problemas del entorno, y la enseñanza de la ciencia y la tecnología. Incluye secciones sobre recursos digitales y la presentación de prototipos tecnológicos. También discute temas como la ciencia, la cultura científica, el currículo, los docentes, los estudiantes, la metodología y la tecnología en la enseñanza de la ciencia.
Festival de citas 1 -Tamara Cortés RojasTamaraCorts5
Las 5 citas se refieren al papel del capital humano y la tecnología en la generación y difusión del conocimiento. La primera cita describe cómo las universidades usan procesos como la formación para reproducir las capacidades de su capital humano. La segunda cita señala que a pesar de los cambios tecnológicos, la investigación en algunas áreas sigue siendo rudimentaria. La tercera cita advierte sobre la desinformación que puede encontrarse en fuentes como Wikipedia. Las dos últimas citas resaltan el importante papel que juegan las redes
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas en el taller 3 de internet. Incluye las diferencias entre los navegadores Internet Explorer y Firefox, las diferencias entre portales web y motores de búsqueda, ejemplos de cada uno y partes copiadas de un artículo.
Anexo 4 guía para redacción del examen de grado y apa 7ma ediciónManuel Bermeo
El documento proporciona una guía para la redacción de exámenes de grado, incluyendo información sobre cómo citar y crear referencias siguiendo el estilo APA. Explica las diferentes formas de citas, como citas textuales, parafraseadas y de más de 40 palabras. También cubre cómo crear una lista de referencias y la estructura básica para proyectos de investigación, con secciones como introducción, antecedentes, marco metodológico y conclusiones.
Aquí está una ficha bibliográfica de un artículo sobre modelos educativos:
Título: Modelos educativos en el siglo XXI
Autor(es): María Fernández Gómez
Publicación: Revista de Educación
Año: 2010
Volumen: 350
Número: 1
Páginas: 17-34
Palabras clave: modelos educativos, innovación educativa, siglo XXI, tendencias
Resumen: El artículo analiza los principales modelos educativos que se están desarrollando en el siglo XXI,
El primer texto presenta un mapa de consumo que indica ante qué organismos se deben presentar las quejas de los usuarios según el sector, como INDECOPI para servicios bancarios, OSIPTEL para telecomunicaciones, entre otros. El segundo texto argumenta que la explicación es central en economía para lograr predicciones útiles, pues requiere comprender las causas de los fenómenos, y los economistas deben interesarse en diagnosticar dichas causas. El tercer texto critica la inclusión de la ideología de género en el currículo escolar
El documento trata sobre la fuga de cerebros, definida como la emigración de profesionales altamente calificados de su país de origen hacia otros lugares para continuar su educación, investigación u obtener mejores oportunidades laborales. Se estima que más de medio millón de profesionistas mexicanos han emigrado, principalmente hacia Estados Unidos, donde se desempeñan como ejecutivos en empresas de tecnología. Aunque genera pérdidas económicas inicialmente, esta migración mejora la calidad de vida de los profesionales
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas en un taller sobre Internet. Incluye diferencias entre navegadores, portales web y motores de búsqueda, ejemplos de cada uno, y extractos de artículos sobre educación superior.
Este documento trata sobre el diseño y producción de prototipos tecnológicos para resolver problemas del entorno, y la enseñanza de la ciencia y la tecnología. Incluye secciones sobre recursos digitales y la presentación de prototipos tecnológicos. También discute temas como la ciencia, la cultura científica, el currículo, los docentes, los estudiantes, la metodología y la tecnología en la enseñanza de la ciencia.
Festival de citas 1 -Tamara Cortés RojasTamaraCorts5
Las 5 citas se refieren al papel del capital humano y la tecnología en la generación y difusión del conocimiento. La primera cita describe cómo las universidades usan procesos como la formación para reproducir las capacidades de su capital humano. La segunda cita señala que a pesar de los cambios tecnológicos, la investigación en algunas áreas sigue siendo rudimentaria. La tercera cita advierte sobre la desinformación que puede encontrarse en fuentes como Wikipedia. Las dos últimas citas resaltan el importante papel que juegan las redes
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas en el taller 3 de internet. Incluye las diferencias entre los navegadores Internet Explorer y Firefox, las diferencias entre portales web y motores de búsqueda, ejemplos de cada uno y partes copiadas de un artículo.
Anexo 4 guía para redacción del examen de grado y apa 7ma ediciónManuel Bermeo
El documento proporciona una guía para la redacción de exámenes de grado, incluyendo información sobre cómo citar y crear referencias siguiendo el estilo APA. Explica las diferentes formas de citas, como citas textuales, parafraseadas y de más de 40 palabras. También cubre cómo crear una lista de referencias y la estructura básica para proyectos de investigación, con secciones como introducción, antecedentes, marco metodológico y conclusiones.
Aquí está una ficha bibliográfica de un artículo sobre modelos educativos:
Título: Modelos educativos en el siglo XXI
Autor(es): María Fernández Gómez
Publicación: Revista de Educación
Año: 2010
Volumen: 350
Número: 1
Páginas: 17-34
Palabras clave: modelos educativos, innovación educativa, siglo XXI, tendencias
Resumen: El artículo analiza los principales modelos educativos que se están desarrollando en el siglo XXI,
El documento presenta información sobre la sociedad del conocimiento. Define la sociedad del conocimiento como una sociedad que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos y la innovación impulsada por la educación y las tecnologías de la información para competir en la economía global. Incluye conceptos, ejemplos, datos estadísticos y análisis sobre temas como la educación, la investigación científica y el ranking de universidades en el Perú relacionados con el desarrollo de una sociedad del conocimiento.
El documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) en la sociedad y la educación. Explica que las NTIC ahora permiten una mayor circulación de información a nivel global y que los países más ricos son aquellos que manejan mayor conocimiento a través de estas tecnologías. También señala que las NTIC brindan beneficios económicos, sociales, pedagógicos y culturales cuando se usan adecuadamente, aunque su impacto en la educación local aún no ha sido significativo. Finalmente
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento describe la situación de los pescadores peruanos un año después del derrame de petróleo de Repsol, señalando que muchos sitios aún están afectados y los pescadores no pueden regresar a trabajar. Repsol no ha cumplido con las compensaciones prometidas a los pescadores ni ha asumido plenamente los planes de remediación, según organizaciones ambientales y los propios pescadores.
Este documento presenta información sobre un taller de Internet realizado por Yesica Tualombo. Se describen algunas diferencias entre navegadores y motores de búsqueda versus portales web. Se incluyen ejemplos de cada uno y extractos de una ley de educación superior ecuatoriana. También contiene definiciones de palabras desconocidas en español y su traducción al inglés.
Este taller práctico de Internet describe las diferencias entre los navegadores Internet Explorer y Mozilla Firefox, así como las diferencias entre portales web y motores de búsqueda. Proporciona ejemplos de cada uno y cubre temas como copiar y pegar, buscar definiciones y traducir del español al inglés.
Equipo 4
Nora Carballo Cervantes
María Cristina cruz SantiagoMiguel Ángel Rodríguez Cadena
David Ortiz Salinas
Ángel Eduardo Azcué
Florinda Aracelli Patiño
Antonio de Jesus García
Este documento presenta las actividades correspondientes al Módulo IV sobre el Marco Teórico de un curso. Incluye tareas como investigar definiciones de teoría de diferentes autores, establecer la diferencia entre explicación y predicción, realizar un resumen sobre la importancia, utilidad y etapas del marco teórico, y analizar el marco teórico de una tesis o proyecto de investigación. También incluye instrucciones para iniciar la elaboración del propio marco teórico desarrollando los primeros temas sobre el tema
El documento describe el origen, evolución y estado actual de la ingeniería en sistemas computacionales. Explica que la computación en México comenzó en la década de 1950 con la llegada de la primera computadora a la UNAM. Luego, detalla la evolución de la carrera y el perfil profesional actual de los ingenieros en sistemas computacionales, el cual incluye habilidades como el diseño de redes y software, el desarrollo de bases de datos, y la capacidad de integrar soluciones computacionales.
Hacia la construcción de un observatorio del futuro_ Análisis de plataforma...DavidVsquez32
Este documento presenta el resumen de un artículo de investigación que analiza diversos productos relacionados con la prospectiva y las tendencias de futuro. El autor describe una metodología de investigación en dos fases: 1) analizar 15 productos según 12 criterios en una matriz y 2) identificar patrones entre los productos según criterios seleccionados. El objetivo final es diseñar una plataforma de contenidos sobre megatendencias que sirva como observatorio de tendencias a futuro.
Cultura de la legalidad plan de trabajo unidad 3dulshe14
A continuacion se les muestra loq ue se trabajara en esta unidad, cualquier duda con las actividades favor de comunicarse via correo electronico o messenger.
Operadores lógicos para la búsqueda de información.MilenaRomero99
Este documento describe brevemente los operadores lógicos utilizados en las búsquedas de información en Internet, incluyendo AND, OR y NOT. Explica que AND busca sitios que contengan ambas palabras, OR busca sitios con al menos una de las palabras, y NOT excluye los resultados que contengan la palabra especificada. También cubre el uso de comillas para buscar frases exactas y paréntesis para ordenar las búsquedas.
Operadores lógicos para la búsqueda de información.MilenaRomero99
Este documento describe brevemente los operadores lógicos utilizados en las búsquedas de información en Internet, incluyendo AND, OR, NOT y comillas. Explica que AND busca sitios que contengan ambas palabras, OR busca sitios con al menos una de las palabras, y NOT excluye los resultados con la palabra especificada. Además, proporciona ejemplos de cómo usar estos operadores lógicos en una búsqueda.
Tema 1. Introducción a la gestión del conocimientoVerónica Tomas
Este documento presenta una introducción a la gestión del conocimiento. Explica que la era del conocimiento se caracteriza por tener el conocimiento y las relaciones como principales factores de producción, en lugar del capital o los recursos naturales. También describe los cambios demográficos, tecnológicos y en las interacciones sociales que han ocurrido con la llegada de la sociedad del conocimiento. Finalmente, resume los conceptos clave de la gestión del conocimiento, incluyendo la creación, diseminación y utilización del conocimiento en las organizaciones.
Este documento presenta el protocolo de investigación para un estudio prospectivo sobre energías renovables en México. El estudio analizará escenarios futuros para lograr una transición energética gradual de combustibles fósiles a energías renovables como solar, eólica y geotérmica para 2050. El objetivo es proponer una ruta energética que garantice seguridad energética a largo plazo, cumpla compromisos de mitigación climática y genere beneficios económicos y sociales para México. El estudio usará métodos prospectivos para
Este documento presenta conceptos fundamentales de la ciencia económica. Explica que la economía estudia cómo las sociedades asignan recursos escasos para satisfacer necesidades ilimitadas. Define factores productivos como la tierra, el trabajo y el capital. También describe los sectores primario, secundario y terciario de la economía. Finalmente, introduce los diez principios básicos de la economía, como que las personas toman decisiones racionales considerando costos y beneficios, y que los mercados asignan recursos de forma eficiente cuando se respetan los
Este documento presenta conceptos fundamentales de la ciencia económica. Explica que la economía estudia cómo las sociedades asignan recursos escasos para satisfacer necesidades ilimitadas. Define los factores de producción como tierra, trabajo y capital. También describe los sectores primario, secundario y terciario de la economía. Finalmente, introduce los diez principios de la economía, incluyendo que las personas enfrentan disyuntivas al tomar decisiones y que piensan en términos de costos y beneficios marginales.
El documento presenta información sobre diferentes asignaturas académicas. En Informática II, se provee material extraído de libros de economía reconocidos para orientar el aprendizaje de manera sencilla. En Derecho Constitucional, los estudiantes reconocerán el ámbito de aplicación de la materia y su contenido, viendo también la historia de la humanidad y Colombia. En cuentas del PUC, los estudiantes ubicarán cada cuenta en el balance general de manera sencilla. El término multimedia se refiere a cualquier objeto o sistema
El documento presenta un resumen de las actividades de un taller sobre internet. Incluye la diferencia entre navegadores y motores de búsqueda, ejemplos de portales web y motores de búsqueda, y extractos de la Ley de Educación Superior de Ecuador.
El documento presenta información sobre la sociedad del conocimiento. Define la sociedad del conocimiento como una sociedad que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos y la innovación impulsada por la educación y las tecnologías de la información para competir en la economía global. Incluye conceptos, ejemplos, datos estadísticos y análisis sobre temas como la educación, la investigación científica y el ranking de universidades en el Perú relacionados con el desarrollo de una sociedad del conocimiento.
El documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) en la sociedad y la educación. Explica que las NTIC ahora permiten una mayor circulación de información a nivel global y que los países más ricos son aquellos que manejan mayor conocimiento a través de estas tecnologías. También señala que las NTIC brindan beneficios económicos, sociales, pedagógicos y culturales cuando se usan adecuadamente, aunque su impacto en la educación local aún no ha sido significativo. Finalmente
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento describe la situación de los pescadores peruanos un año después del derrame de petróleo de Repsol, señalando que muchos sitios aún están afectados y los pescadores no pueden regresar a trabajar. Repsol no ha cumplido con las compensaciones prometidas a los pescadores ni ha asumido plenamente los planes de remediación, según organizaciones ambientales y los propios pescadores.
Este documento presenta información sobre un taller de Internet realizado por Yesica Tualombo. Se describen algunas diferencias entre navegadores y motores de búsqueda versus portales web. Se incluyen ejemplos de cada uno y extractos de una ley de educación superior ecuatoriana. También contiene definiciones de palabras desconocidas en español y su traducción al inglés.
Este taller práctico de Internet describe las diferencias entre los navegadores Internet Explorer y Mozilla Firefox, así como las diferencias entre portales web y motores de búsqueda. Proporciona ejemplos de cada uno y cubre temas como copiar y pegar, buscar definiciones y traducir del español al inglés.
Equipo 4
Nora Carballo Cervantes
María Cristina cruz SantiagoMiguel Ángel Rodríguez Cadena
David Ortiz Salinas
Ángel Eduardo Azcué
Florinda Aracelli Patiño
Antonio de Jesus García
Este documento presenta las actividades correspondientes al Módulo IV sobre el Marco Teórico de un curso. Incluye tareas como investigar definiciones de teoría de diferentes autores, establecer la diferencia entre explicación y predicción, realizar un resumen sobre la importancia, utilidad y etapas del marco teórico, y analizar el marco teórico de una tesis o proyecto de investigación. También incluye instrucciones para iniciar la elaboración del propio marco teórico desarrollando los primeros temas sobre el tema
El documento describe el origen, evolución y estado actual de la ingeniería en sistemas computacionales. Explica que la computación en México comenzó en la década de 1950 con la llegada de la primera computadora a la UNAM. Luego, detalla la evolución de la carrera y el perfil profesional actual de los ingenieros en sistemas computacionales, el cual incluye habilidades como el diseño de redes y software, el desarrollo de bases de datos, y la capacidad de integrar soluciones computacionales.
Hacia la construcción de un observatorio del futuro_ Análisis de plataforma...DavidVsquez32
Este documento presenta el resumen de un artículo de investigación que analiza diversos productos relacionados con la prospectiva y las tendencias de futuro. El autor describe una metodología de investigación en dos fases: 1) analizar 15 productos según 12 criterios en una matriz y 2) identificar patrones entre los productos según criterios seleccionados. El objetivo final es diseñar una plataforma de contenidos sobre megatendencias que sirva como observatorio de tendencias a futuro.
Cultura de la legalidad plan de trabajo unidad 3dulshe14
A continuacion se les muestra loq ue se trabajara en esta unidad, cualquier duda con las actividades favor de comunicarse via correo electronico o messenger.
Operadores lógicos para la búsqueda de información.MilenaRomero99
Este documento describe brevemente los operadores lógicos utilizados en las búsquedas de información en Internet, incluyendo AND, OR y NOT. Explica que AND busca sitios que contengan ambas palabras, OR busca sitios con al menos una de las palabras, y NOT excluye los resultados que contengan la palabra especificada. También cubre el uso de comillas para buscar frases exactas y paréntesis para ordenar las búsquedas.
Operadores lógicos para la búsqueda de información.MilenaRomero99
Este documento describe brevemente los operadores lógicos utilizados en las búsquedas de información en Internet, incluyendo AND, OR, NOT y comillas. Explica que AND busca sitios que contengan ambas palabras, OR busca sitios con al menos una de las palabras, y NOT excluye los resultados con la palabra especificada. Además, proporciona ejemplos de cómo usar estos operadores lógicos en una búsqueda.
Tema 1. Introducción a la gestión del conocimientoVerónica Tomas
Este documento presenta una introducción a la gestión del conocimiento. Explica que la era del conocimiento se caracteriza por tener el conocimiento y las relaciones como principales factores de producción, en lugar del capital o los recursos naturales. También describe los cambios demográficos, tecnológicos y en las interacciones sociales que han ocurrido con la llegada de la sociedad del conocimiento. Finalmente, resume los conceptos clave de la gestión del conocimiento, incluyendo la creación, diseminación y utilización del conocimiento en las organizaciones.
Este documento presenta el protocolo de investigación para un estudio prospectivo sobre energías renovables en México. El estudio analizará escenarios futuros para lograr una transición energética gradual de combustibles fósiles a energías renovables como solar, eólica y geotérmica para 2050. El objetivo es proponer una ruta energética que garantice seguridad energética a largo plazo, cumpla compromisos de mitigación climática y genere beneficios económicos y sociales para México. El estudio usará métodos prospectivos para
Este documento presenta conceptos fundamentales de la ciencia económica. Explica que la economía estudia cómo las sociedades asignan recursos escasos para satisfacer necesidades ilimitadas. Define factores productivos como la tierra, el trabajo y el capital. También describe los sectores primario, secundario y terciario de la economía. Finalmente, introduce los diez principios básicos de la economía, como que las personas toman decisiones racionales considerando costos y beneficios, y que los mercados asignan recursos de forma eficiente cuando se respetan los
Este documento presenta conceptos fundamentales de la ciencia económica. Explica que la economía estudia cómo las sociedades asignan recursos escasos para satisfacer necesidades ilimitadas. Define los factores de producción como tierra, trabajo y capital. También describe los sectores primario, secundario y terciario de la economía. Finalmente, introduce los diez principios de la economía, incluyendo que las personas enfrentan disyuntivas al tomar decisiones y que piensan en términos de costos y beneficios marginales.
El documento presenta información sobre diferentes asignaturas académicas. En Informática II, se provee material extraído de libros de economía reconocidos para orientar el aprendizaje de manera sencilla. En Derecho Constitucional, los estudiantes reconocerán el ámbito de aplicación de la materia y su contenido, viendo también la historia de la humanidad y Colombia. En cuentas del PUC, los estudiantes ubicarán cada cuenta en el balance general de manera sencilla. El término multimedia se refiere a cualquier objeto o sistema
El documento presenta un resumen de las actividades de un taller sobre internet. Incluye la diferencia entre navegadores y motores de búsqueda, ejemplos de portales web y motores de búsqueda, y extractos de la Ley de Educación Superior de Ecuador.
El orden europeo a fines del siglo XIX - Mapa conceptualDuoc UC
El documento describe el imperialismo europeo entre los siglos XVI y XIX, cuando potencias como Portugal, España, Inglaterra, Rusia, Francia, Bélgica y Holanda, y más tarde Alemania e Italia, ejercieron el control sobre naciones ajenas a sus territorios a través de colonias. Explica factores como el exceso de población, avances médicos, búsqueda de recursos, nacionalismo y racismo que impulsaron el imperialismo, y las consecuencias demográficas, políticas, económicas, culturales, geográ
El documento describe el contexto histórico y político de Europa a finales del siglo XIX. La revolución industrial transformó las sociedades y economías, mientras que el imperialismo llevó a las potencias europeas a expandirse y competir por nuevos mercados y recursos. En este período también surgió la carrera armamentista y las alianzas militares que condujeron a la Primera Guerra Mundial. Ideologías como el liberalismo y el socialismo influyeron en este periodo de cambios globales.
Contenido: contexto de produccion; contexto de recepcion; vision de mundo; la entrevista; telerrealividad; discurso publico; caracteristicas de la obra dramatica moderna; caracteristicas del teatro contemporaneo; vanguardia del siglo XX; teatro del absurdo; intertextualidad
Materia del resumen : El ensayo; Secuencia discursiva; literatura distopica; El debate; Discurso publico; Tipos de Discursos; Argumentacion; Tipos de Argumentos; Literatura Contemporanea; Tipos de Focalizacion; Collage; Relato fragmentado; Foro; Panel; Figuras Literaria; Modernismo; Posmodernismo.
Este documento presenta una prueba de Historia y Ciencias Sociales sobre el proceso de independencia y la construcción del Estado en Chile. La prueba contiene 23 preguntas de selección múltiple sobre este tema, con instrucciones sobre su duración, puntaje y reglas. El examen evalúa objetivos como identificar los cambios sociales, políticos y económicos durante la independencia de Chile.
Este documento presenta un examen sobre lenguaje y sociedad. El objetivo es comprender que las lenguas no son meros reflejos pasivos de la realidad, sino que están estrechamente relacionadas con los modos de vida de las comunidades que las usan. También busca comprender que cada lengua está perfectamente adaptada a las necesidades de identificación y comunicación de su comunidad. El examen contiene preguntas de selección múltiple, pareados y definiciones sobre conceptos lingüísticos como fonema, morfema y lengua.
Guia apoyo " La infuenza aviar " 4 Medio HC Duoc UC
El documento describe la amenaza de una pandemia de gripe aviar causada por el virus H5N1. Explica que el H5N1 es altamente patógeno, se transmite fácilmente entre aves y en algunos casos a humanos, y ha causado la muerte de más de la mitad de las personas infectadas. También advierte que una pandemia podría tener graves consecuencias sociales y económicas debido a la escasez de recursos médicos y la interrupción de servicios. Por el momento no existe una vacuna para proteger a los humanos contra este virus
El documento presenta los aprendizajes esperados de una visita a un sitio de memoria sobre la dictadura militar en Chile en la década de 1980. Los estudiantes deben valorar la lucha por los derechos humanos y la recuperación de la democracia, así como caracterizar los principales rasgos del golpe de estado y la dictadura, incluyendo la violación sistemática de derechos humanos y la supresión del estado de derecho. Se les pide responder preguntas sobre el contexto histórico del sitio, la importancia de la memoria
Prueba de ingles tercero medio cientifico humanistaDuoc UC
This document provides a written test on conditional sentences for a 3rd grade student. It contains 3 sections:
1) Rewrite sentences in the first, second, or third conditional form.
2) Fill in the gaps of sentences with the correct verb form based on whether it is the first, second, or third conditional.
3) Match the beginning of conditional sentences with the correct ending.
The test aims to assess the student's understanding and ability to use the first, second, and third conditional tenses to describe hypothetical situations. It contains multiple choice, fill-in-the-blank, and matching questions.
This document appears to be a test containing questions in English about reporting direct and indirect speech. The test contains 3 sections - the first asks to report indirect questions, the second asks to report direct questions, and the third asks to translate reported sentences into English. Each question is worth 2 points and the sections test the ability to report questions asked between various people in both direct and indirect forms.
Guia de 3 medio flujo de energia en los ecosistemasDuoc UC
Los ecosistemas dependen de los flujos de energía entre organismos. La fotosíntesis convierte la energía solar en materia orgánica utilizando dióxido de carbono y agua. Los organismos autotróficos, como las plantas, sintetizan sus propios nutrientes mediante fotosíntesis o quimiosíntesis. Aunque los autotróficos solo convierten el 1% de la energía solar en materia orgánica, esto produce grandes cantidades de biomasa. Sin embargo, gran parte de esta energía se pierde a medida que circula entre
Guia de 3 medio "los ciclos de la vida la conexion neurologica"Duoc UC
Este documento proporciona una guía de 21 preguntas sobre el video "Los ciclos de la vida la conexión neurológica". Las preguntas cubren temas como quimiorreceptores, potenciales de acción, neurotransmisores, sistema nervioso autónomo, desarrollo neuronal embrionario y diferencias entre niños y adultos. El objetivo es que los estudiantes respondan las preguntas en su cuaderno para comprender mejor los conceptos neurológicos presentados en el video.
contenido del resumen: biodiversidad, factores que inciden la perdida de la biodiversidad, estrategia de vida R y K, relaciones intraespecificas, relaciones interespecificas, medio ambiente, los ecosistemas y biomas, tipos de piramides.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
2. 2
Competencia 2
1. Estrategia para competencia 2
La competencia 2 consiste en interpretar información explícita e implícita de un texto. Por
tanto, lo que se mide es la capacidad del estudiante para no solo obtener información de un
texto, sino que también darle un sentido, un significado. Para ello debes establecer
relaciones entre las ideas del texto (analizar-sintetizar); asignar un sentido a las relaciones
entre ideas o afirmaciones, así como el sentido de algún término en el contexto del párrafo
(analizar-interpretar); obtener información implícita a partir de las relaciones entre las
afirmaciones o datos del texto (inferir local o globalmente); así como ser capaz de
jerarquizar la información para sintetizar la idea principal (sintetizar local o globalmente).
Este nivel de competencia resulta difícil para muchos estudiantes que suelen realizar una
lectura pasiva del texto, solo extrayendo información de él. Para evitar este modo de
lectura, se sugiere no solo subrayar, sino también hacer anotaciones a los costados de las
ideas fundamentales.
Para obtener información implícita y asignarle un sentido al texto, una forma fácil de
orientar el análisis es aplicar las preguntas de análisis de información que suelen asociarse al
texto periodístico:
¿Qué? Permite discriminar los elementos sustanciales del segmento
analizado. Permite diferenciar entre hechos y comentarios.
¿Quién? Se utiliza para diferenciar entre los distintos emisores de ideas
en el texto. El autor puede emplear citas o referir distintos
autores para apoyar su idea, por lo que resulta útil diferenciar
quién emite cuál punto de vista o afirmación.
¿Dónde?
¿Cuándo?
Se emplea para establecer un contexto de emisión de las
afirmaciones o del texto mismo, facilitando la relación de las
ideas del texto con prácticas textuales, socioculturales e
ideológicas que permitirían realizar inferencias o interpretaciones
de la información explícita e implícita del texto.
¿Cómo? Sirve para identificar procedimientos o maneras de actuar,
muchas veces implícitos.
¿Para qué? Permite establecer el propósito de afirmaciones, tonos, estilos,
acciones y otros, con el fin de extraer información implícita o de
interpretar la explícita.
¿Por qué? Se utiliza para establecer relaciones de causa y consecuencia
entre los datos o afirmaciones dadas por el texto, de manera tal
de extraer información implícita o inferencias que amplíen el
sentido del texto.
¿Qué implica? Esta pregunta se dirige especialmente para obtener información
implícita del texto, permitiendo identificar sentidos de lo
afirmado por el emisor o extraer datos implícitos.
A continuación se presenta una serie de ejercicios que te permitirán practicar este modo de
análisis.
3. 3
EJERCICIOS PSU
TEXTO 1 (1-3)
1. ”Se terminó la luna de miel para el gobierno del Presidente Mauricio Macri, que lleva poco
más de 100 días en el poder. Un nuevo paquete de alzas de tarifas a los servicios básicos,
con aumentos hasta del 300%, desató la polémica: la población recibió los aumentos con
molestia e incertidumbre, mientras que la oposición política los rechazó en forma tajante
y los sindicatos están en pie de guerra.
2. Los nuevos precios en el gas, agua y los combustibles comenzaron a regir desde ayer,
mientras que en el transporte se irán aplicando en forma paulatina en los próximos 60
días. Las alzas se producen dos meses después de los aumentos de hasta un 600% en la
factura de la electricidad.
3. "Hoy, la gente está con salarios viejos y precios nuevos. Esto les va a impactar a todos
los sectores", explicó a Efe Sandra González, presidenta de la Asociación de Defensa de
Consumidores y Usuarios de Argentina, un país en el que el salario mínimo está
establecido en los 6.060 pesos (414 dólares).
4. "Lo que al Estado no le corresponde, lo tienen que pagar los ciudadanos", dijo la
Vicepresidenta Gabriela Michetti, quien está a cargo del gobierno por el viaje del
Presidente Mauricio Macri a la Cumbre Nuclear en Estados Unidos.
5. El gobierno argentino espera que este plan que denomina "sinceramiento tarifario" alivie
el costo que significan los subsidios para el Estado y que durante la administración de
Cristina Fernández permitió tener congelados los precios.
El Mercurio (02 – 04 – 2016)
1. ¿Cuál es el sentido del término PAQUETE en el contexto del primer párrafo del texto
leído?
A) GOLPE, porque las alzas tarifarias afectan profundamente a los argentinos.
B) CONJUNTO, porque se produce una serie de alzas tarifarias en Argentina.
C) INCREMENTO, porque se produce un aumento de las alzas tarifarias en Argentina.
D) SERIE, porque en Argentina se suceden continuamente alzas tarifarias.
E) REFUERZO, porque se fortalece la política de alzas tarifarias en Argentina.
2. Del texto anterior se infiere que
A) Argentina no cuentan con los recursos suficientes para pagar los servicios básicos.
B) Maurio Macri pretende dar solución al problema económico del gobierno anterior.
C) existen opiniones contrarias con relación a la nueva medida económica aplicada.
D) los argentinos deben subsidiar al Estado para mejorar las condiciones en el país.
E) los sindicatos se movilizarán en contra de Macri por los altos costos de los
servicios.
4. 4
3. ¿Qué sentido tiene la expresión “Se terminó la luna de miel para el gobierno del
presidente Mauricio Macri”?
A) Se refiere a que Macri deberá volver de su viaje de bodas para ocuparse de los
problemas del país.
B) Significa que el gobierno de Macri ha sido el mejor hasta el aumento del valor de
los servicios básicos.
C) Expresa la satisfacción que sentía el país durante los primeros cien días del
gobierno de Macri.
D) Hace referencia a las consecuencias negativas producto del alza de los precios del
gas y agua.
E) Significa que ha finalizado un período de estabilidad durante la presidencia de
Mauricio Macri.
TEXTO 2 (4-8)
1. Vivimos en una era técnica. Y como todos los otros campos de nuestra cultura, la ciencia
está modelada por intereses económicos, políticos y religiosos. Sin embargo, aunque la
ciencia no es una empresa que tenga lugar en un plano moral o espiritual superior por
encima del resto de la actividad humana, son muchos los que están convencidos de que
la ciencia y la tecnología tienen las respuestas a todos nuestros problemas. Solo hemos
de dejar a los científicos y técnicos que sigan con su trabajo y crearán el cielo aquí en la
Tierra.
2. Pero hoy en día, resulta muy difícil hacer ciencia. Un biólogo que quiera entender el
sistema inmune humano necesita laboratorios, tubos de ensayo, productos químicos y
microscopios electrónicos, por no menciona ayudantes de laboratorio, electricistas,
fontaneros y limpiadores. Un economista que pretenda modelar mercados de crédito ha
de comprar ordenadores, organizar enormes bancos de datos, y desarrollar complicados
programas de procesamiento de datos. Un arqueólogo que desee comprender el
comportamiento de los antiguos cazadores-recolectores ha de viajar a tierras lejanas,
contratar personal especializado para excavar ruinas antiguas y adquirir materiales para
datar huesos fosilizados y objetos.
3. Durante los últimos 500 años, la ciencia moderna ha logrado maravillas gracias en gran
medida a la buena disposición de gobiernos, empresarios, fundaciones y donantes
privados que han colaborado con el desarrollo de investigaciones científicas. Su aporte ha
hecho mucho más para explorar el universo, cartografiar el planeta y catalogar el reino
animal que lo que hicieron Galileo Galilei, Cristóbal Colón y Charles Darwin. Si estos
genios no hubieran nacido, sus intuiciones probablemente se les habrían ocurrido a otro.
Pero si no se dispusiera de la financiación adecuada, no habría excelencia intelectual que
la hubiera compensado.
Yuval Noah Harari, De animales a dioses (fragmento)
4. ¿Cuál es el sentido del término DISPOSICIÓN en el contexto del tercer párrafo del
texto leído?
A) PROPÓSITO, porque los gobiernos tienen por objetivo ayudar a la ciencia.
B) VOLUNTAD, porque estos estamentos tienen la decisión de financiar la ciencia.
C) ESTRUCTURACIÓN, porque el orden socioeconómico otorga crédito a la ciencia.
D) PROYECCIÓN, porque los gobiernos notan la importancia futura de la ciencia.
E) ESTIMACIÓN, porque los estamentos comprenden el valor de la ciencia.
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5. De acuerdo a la información expresada en el texto leído, se inferir que la ciencia
A) es más avanzada que hace quinientos años.
B) hace de nuestras vidas un paraíso terrestre.
C) requiere de muchos recursos económicos.
D) es la actividad humana más importante.
E) produce importantes cambios en la historia.
6. ¿Cuál es la relación que se establece entre los párrafo dos y tres del texto?
El párrafo dos: y el párrafo tres
A) Explica cómo se trabaja en distintas
disciplinas científicas,
se refiere a las tres disciplinas en las que
las empresas invierten dinero.
B) Enumera los recursos humanos y
técnicos que requiere la ciencia,
da cuenta del dinero como el recursos
más importante en la labor científica.
C) Muestra las dificultades que tienen
los expertos para hacer ciencia,
alude al progreso de las investigaciones
modernas con recursos económicos.
D) Describe la manera de proceder de
tres investigadores,
presenta los aportes científicos de tres
importantes personajes en la historia.
E) Plantea un problema de la ciencia
actual en base a ejemplos,
menciona distintas entidades que se han
resuelto el problema de los científicos.
7. ¿Cuál es la idea principal del primer párrafo del texto leído?
A) La tecnología caracteriza a la sociedad actual.
B) Las personas apuestan su felicidad al desarrollo científico.
C) La ciencia es una empresa de gran impacto cultural.
D) Los científicos mejoran nuestras condiciones de vida.
E) El progreso científico está vinculado al plano moral.
8. A partir de la lectura del párrafo tres del texto, ¿cuál de las siguientes opciones
presenta una inferencia válida?
A) El espíritu científico es una cualidad exclusiva de algunos hombres.
B) El progreso de la ciencia depende exclusivamente del aporte de privados.
C) Para una investigación de calidad se necesita una alta inversión de recursos.
D) El dinero hace posible concretar investigaciones científicas pasadas.
E) Colón, Galileo y Darwin sentaron las bases de los descubrimientos actuales.
6. 6
TEXTO 3 (9-11)
1. Pensar la noche. Pensar aquella noche. Si me concentro creo que ser capaz de
reconstruir la constelación completa de mi deseo. Solo es inmóvil el centro del abismo.
A su alrededor solo está la alegría de la fiesta, el final de la guerra, la jovialidad del rey
Duncan, su amor. Nunca mi inteligencia me ha dejado detenerme en ese pensamiento
tan simple: él me quería. Aquella noche es como una fruta, y ese pensamiento su
hueso. Si lo partiera con los dientes, de él brotaría la repugnancia. Pero no, Macbeth,
piensa la noche, piensa aquella noche, la noche en que asesinaste a Duncan. La muerte
ya estaba en todas partes; en las esquinas de las calles, en las iglesias, en el almacén
de grano, en las tabernas, en los cuerpos de los hombres y de las mujeres. Recuerdo al
rey cansado, aturdido por la celebración con los soldados. Alguien le habló al oído
cuando iba camino a su aposento y él no entendió lo que le decían; se estaba quedando
sordo. También su cuerpo se pudría. Yo pensé entonces: “No le mataré”. Si esos golpes
de la ternura fueran el todo, solo el todo, sobre el banco de arena y el bajío de ese
mundo, saltaríamos a la vida futura. Pero también la ternura se detiene.
2. Piensa la noche. Piensa aquella noche, Macbeth, la noche en que asesinaste a Duncan. A
penas escribes comienzas a mentir. Estabas en peligro y necesitabas el sentimiento. Tus
relojes cambian ahora el tiempo, lo modifican, sonidos de campanas a deshora, de
animales falsos, de chasquidos de centinelas durmiendo su sueño de borrachos.
Inventas y acoges gestos que no llegaste a realizar. Todo lo que rodea el asesinato lo
has modificado en tu imaginación para hacerlo a imagen de quién creías ser. Hay una
absoluta majestad en todo lo que escribes, porque necesitas la majestad para salvarte
de lo que haz hecho ¿Quién te puso el puñal en la mano? Pensabas: Qué fácil es
asesinar a un rey para ser rey. Se emborracha a unos centinelas, se espera
pacientemente a la noche, se entra en la habitación…” La sangre le palpitaba en el
cuello, tenía la boca abierta y olía a sueño. Allí, en mitad de la noche, dormía el rey su
sueño blanco, sin imágenes.
Andrés Barba, Macbeth: El cuaderno rojo (fragmento)
9. ¿A qué se refiere el narrador del texto con la expresión “pensar la noche” en el texto?
A) Reflexionar sobre la traición contra del monarca.
B) Describir las condiciones del crimen cometido.
C) Recordar la situación en la que dio muerte al rey.
D) Imaginar cómo llevó a cabo el asesinato de Duncan.
E) Relatar los hechos previos al fallecimiento del rey.
10. De la lectura del primer párrafo se puede inferir que
A) el rey fue advertido del peligro que corría antes del crimen.
B) el protagonista se quedó despierto hasta el final de la fiesta.
C) Duncan era un hombre enfermo y de avanzada edad.
D) la celebración del rey se debía al triunfo en la guerra.
E) Macbeth se sentía seguro de acabar con la vida del rey.
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11. ¿Qué sentido tiene la expresión “La muerte ya estaba en todas partes” del primer
párrafo?
A) Hace referencia a la enorme cantidad de víctimas que había dejado el
enfrentamiento bélico.
B) Se refiere a la percepción que el protagonista tenía de la situación con relación a
los hechos posteriores.
C) Significa que anterior al asesinato del rey, ya se habían cometido otros crímenes en
el reino.
D) Hace alusión a la predisposición de Macbeth para ejecutar los hechos de sangre que
se avecinaban.
E) Se refiere metafóricamente al personaje de la muerte como un ente presente en
todos los lugares.
12. ¿Qué se puede inferir del narrador del texto?
A) Era el único hijo del rey Duncan.
B) Se siente arrepentido de su crimen.
C) Es un hombre frío y calculador.
D) Desea liberarse de la culpa que siente.
E) Fue víctima de la manipulación de otro personaje.
TEXTO 4 (13-16)
1. “El concepto de belleza, específicamente en relación al cuerpo, la moda y el vestuario, va
de época en época. Durante un período de la historia europea los cuerpos robustos fueron
especialmente reverenciados: mujeres voluminosas y sonrientes eran las preferidas de
los pintores y constituían el máximo exponente del bello objeto del deseo. En aquellas
formas redondas y carnosas se apreciaban una armonía y vitalidad que hombres y
mujeres de aquellos tiempos imitaban como ejemplo.
2. Desde el siglo pasado, en cambio, oponiéndose a aquella exuberancia de siglos
anteriores, empezó a imponerse la delgadez como sinónimo de perfección y hermosura:
rostros pálidos, cuerpos enjutos y miradas melancólicas, estética que el cine en blanco y
negro se encargó de difundir. Hoy, la belleza está asociada a los cuerpos delgados.
3. Respecto del vestuario y su transformación a través del tiempo, es precisamente el siglo
XX el que muestra los cambios más radicales de aquello que consideramos belleza. La
holganza en las costumbres ha sido un aspecto determinante en las sucesivas
modificaciones experimentadas. Hay consenso en que cada moda surgida a partir de la
segunda mitad de ese siglo se vincula férreamente con una búsqueda de expresión
individual, en lo posible original.
4. En Chile y en el mundo, la década de los años 60 está asociada a la imagen del hipismo y
el "poder de las flores"; los 70, a los tonos oscuros amparados en el crecimiento; las
grandes metrópolis; los 80 a la cultura narcisista en que el cuerpo perfecto se transformó
en casi una neurosis masiva, y los 90, a la extravagancia.
5. La primera gran ruptura con el pasado se dio en la década de los 60, que originó la moda
unisex en la ropa, y los exóticos cortes y tintes de cabello. Hoy es bastante común ver
mucho brillo de colores, algo "galáctico" en la moda, cuestión que antes hubiera parecido
un disfraz. El avance de la ciencia en esta segunda mitad de siglo habría sido una causa
importante de este cambio. Mediante el logro del poliéster y la fibra sintética en
laboratorios, las telas de procedencia animal y vegetal, naturales, comenzaron a dejarse
de lado.
8. 8
6. Otro aspecto característico de fines de siglo es la anulación casi total de la brecha
generacional en el vestir. Así lo ratifica el estudio de Isabel Cruz, historiadora de la
Universidad Católica, quien en su libro El traje: transformaciones de una segunda
piel, explica que la moda es parte de la cultura y viene a ser también un factor de
dinamismo social y cultural. De este modo, indica, la sociedad ha variado
progresivamente desde una estética del recubrimiento hasta convertir el traje en señal de
identidad y de exaltación del cuerpo.”
13. El párrafo tres se refiere fundamentalmente a (al)
A) una de las razones del cambio de vestuario durante el siglo XX.
B) cambio de costumbres sociales que modifican el modelo de belleza.
C) la búsqueda de identidad a través del arte y la moda.
D) el motivo estético por el cual la ropa debió ser modificada.
E) las consecuencias de la búsqueda de originalidad a través de la ropa.
14. ¿Qué relación se establece entre los párrafos cuatro y cinco?
El párrafo cuatro y el párrafo cinco
A) describe la moda de los años 60
al 90,
da cuenta de la importancia que la ciencia
tiene para la moda de los 80.
B) se refiere a los cambios
ocurridos en la moda en Chile,
se refiere a los cambios ocurridos en la
moda del mundo.
C) destaca el narcisismo de la
década de los 80,
detalla las característica de la moda
unisex durante los años 60.
D) sintetiza algunos cambios en la
moda desde el 60 al 90,
menciona el avance de la ciencia como
una causa de los cambios en la moda.
E) caracteriza la moda a partir de la
segunda mitad del siglo XX,
señala que la moda actual parece un
disfraz.
15. Del párrafo seis del texto se infiere que la moda
A) es un factor que brinda igualdad social a través de la vestimenta.
B) actualmente es un medio de expresión de nuestras ideologías y creencias.
C) en el pasado la vestimenta era utilizada para ocultar partes del cuerpo.
D) modifica las condiciones sociales y culturales de una época determinada.
E) refleja los cambios experimentados por la sociedad a lo largo del tiempo.
16. El mejor título para el fragmento leído es:
A) “La moda actual”
B) “Historia de la belleza”
C) “La moda según la época”
D) “El origen de la moda”
E) “La moda de siempre”.
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TEXTO 5 (17-20)
1. “Caperucita Roja fue mi primer amor. Tenía la sensación de que, si me hubiera casado
con Caperucita Roja, habría conocido la felicidad completa.”. Con dicha cita, Dickens
advierte del profundo impacto formativo que los maravillosos personajes y aventuras de
los cuentos de hadas habían causado en él y en su genio creativo. Manifestó
repetidamente desprecio por aquellos que, movidos por una ignorante y mezquina
racionalidad, insistían en racionalizar, censurar o proscribir estas historias, privando así a
los niños de las importantes contribuciones que los cuentos de hadas podían prestar a sus
vidas. Dickens comprendió que las imágenes de los cuentos de hadas ayudan a los niños
más que cualquier otra cosa en su tarea más difícil, y sin embargo, más importante y
satisfactoria: lograr una conciencia más madura para apaciguar las caóticas pulsiones de
su inconsciente.
2. Hoy en día, como en el pasado, la mente de los niños especialmente creativos y normales
puede abrirse a una apreciación de las cosas más elevadas de la vida, gracias a los
cuentos de hadas, a partir de los cuales puede pasar a disfrutar de las mayores obras de
arte y literatura. El poeta Louis Mac Neice, por ejemplo, afirma que “Las verdaderas
historias de hadas siempre han significado mucho para mí como persona, incluso cuando
estaba interno en la escuela, donde admitir algo semejante significaba perder el prestigio.
Contrariamente a lo que se dice, un cuento de hadas es, por lo menos los del tipo clásico
popular, algo mucho más valioso que la novela naturalista media, cuyo aliciente va poco
más allá de las notas de sociedad. De las historias populares y cuentos de hadas
sofisticados como los de Hans Andersen o la mitología de Norse e historias, como los
libros de “Alicia” y “Los niños de agua”, pasé, a la edad de doce años, a la “Reina Hada”.
Críticos literarios como G. K. Chesterton y C. S. Lewis manifestaron que los cuentos de
hadas son “exploraciones espirituales” y, por lo tanto, “lo más parecido a la vida real”,
puesto que revelan “la vida humana, vista, sentida o vislumbrada desde el interior”.
3. Los cuentos de hadas, a diferencia de cualquier otra forma de literatura, llevan al niño a
descubrir su identidad y vocación, sugiriéndole, también, qué experiencias necesita para
desarrollar su carácter. Estas historias insinúan que existe una vida buena y gratificadora
al alcance de cada uno, a pesar de las adversidades; pero solo si uno no se aparta de las
peligrosas luchas, sin las cuales no se consigue nunca la verdadera identidad. Estos
cuentos prometen al niño que, si se atreve a entregarse a esta temible y abrumadora
búsqueda, fuerzas benévolas acudirán en su ayuda y vencerá. Las historias advierten,
también, que aquellos que son demasiado temerosos y apocados para arriesgarse a
encontrarse a sí mismos deben permanecer en una monótona existencia; si es que no les
está reservado un destino peor.
4. Pretéritas generaciones de niños que amaron y sintieron la importancia de los cuentos de
hadas estuvieron sometidas al desprecio de los pedantes, como le sucedió a Mac Neice.
Actualmente, muchos de nuestros hijos están todavía más cruelmente desposeídos,
puesto que se les ha negado la oportunidad de conocer estas historias. La mayoría de los
niños se tropiezan con los cuentos de hadas solo en versiones insulsamente embellecidas
y simplificadas, que atenúan su sentido y les quitan cualquier significado profundo;
versiones como las de las películas y las de los programas de T. V., en las que dichos
cuentos se convierten en una simple distracción superficial.
5. A través de la historia del hombre, nos damos cuenta de que la vida intelectual de un
niño, exceptuando las experiencias inmediatas dentro de la familia, siempre ha dependido
de historias míticas, así como de los cuentos de hadas. Esta literatura tradicional
alimentaba la imaginación del niño y estimulaba su fantasía. Al mismo tiempo, estas
historias eran un importante factor de socialización, ya que respondían a las más
acuciantes preguntas del niño. Los mitos y las leyendas religiosas íntimamente
relacionadas ofrecían un material con el que los niños podían formar sus conceptos sobre
10. 10
el origen y la finalidad del mundo, y sobre los ideales sociales que imitaba para formarse
a sí mismo a semejanza de aquéllos. Se trataba de la imagen del invencible héroe Aquiles
y del astuto Ulises; de Hércules, cuya historia muestra que el limpiar un asqueroso
establo no está por debajo de la dignidad del hombre más fuerte; y de San Martín, que
partió en dos su abrigo para vestir a un pobre mendigo. No es solo a partir de Freud que
el mito de Edipo se ha convertido en la imagen que nos hace comprender los siempre
nuevos y, a la vez, antiguos problemas que nos plantean los sentimientos, ambivalentes
y complejos, que experimentamos hacia nuestros padres. Freud aludió a esta vieja
historia para hacernos conscientes del inevitable batiburrillo de emociones que cada niño
debe manejar a una cierta edad.
6. En los cuentos de hadas, los procesos internos se externalizan y se hacen comprensibles
al ser representados por los personajes de una historia y sus hazañas. Esta es la razón
por la que en la medicina tradicional hindú se ofrecía un cuento, que diera forma a un
determinado problema, a la persona psíquicamente desorientada, para que ésta meditara
sobre él. Se esperaba así que, con la contemplación de la historia, la persona trastornada
llegara a vislumbrar tanto la naturaleza del conflicto que vivía y por el que estaba
sufriendo, como la sensibilidad de su resolución. A partir de lo que un determinado
cuento implicaba en cuanto a la desesperación, a las esperanzas y a los métodos que el
hombre utiliza para vencer sus tribulaciones, el paciente podía descubrir, no solo un
camino para salir de la angustia, sino también el camino para encontrarse a sí mismo,
como el héroe de la historia.”
17. ¿Qué sentido tiene la declaración “Caperucita Roja fue mi primer amor” en el primer
párrafo del texto leído?
A) Significa que Caperucita Roja fue el primer libro que Dickens leyó.
B) Quiere decir que el escritor quedó circunscrito por siempre al cuento.
C) Se refiere a que Dickens quedó cautivado por aquel cuento de hadas.
D) Significa que el escritor reconoce el valor de obras intrascendentes.
E) Se refiere a que Dickens conoció la felicidad completa al leer este cuento.
18. De acuerdo a la información expresada por el texto, ¿cuál de las siguientes alternativas
presenta una inferencia válida?
A) Freud es un especialista en el análisis de relatos míticos y leyendas.
B) los niños creativos captan con mayor facilidad el sentido de los cuentos infantiles.
C) los cuentos de hadas influyen en la percepción de las expresiones artísticas.
D) muchos escritores están de acuerdo con la importancia de leer cuentos a los niños.
E) leer cuentos de hadas es una actividad mal vista por la sociedad.
19. ¿Cuál es la idea principal del párrafo seis del texto?
A) En la India los cuentos de hadas se utilizan para sanar enfermedades metales.
B) Las personas pueden sentirse identificadas con los personajes de los cuentos.
C) Leer cuentos de hadas permite resolver conflictos en nuestra vida personal.
D) Los cuentos de hadas tienen propiedades curativas para la medicina hindú.
E) La experiencia con los cuentos de hadas es una búsqueda del héroe individual.
11. 11
20. ¿Cuál es el título más apropiado para el texto leído?
A) “La recepción crítica de los cuentos de hadas.”
B) “Experiencias infantiles de los escritores con los cuentos de hadas.”
C) “El cuento de hadas: Un arte literario único.”
D) “Cuentos de hadas: Su relación con el desarrollo interior.”
E) “La lucha por el significado en los cuentos de hadas.”
TEXTO 6 (21-22)
1. “Para ubicar a Parra dentro del contexto de su cronología vivencial, se debe contar con
un instrumento preciso, ya que su tiempo y su espacio comprenden un permanente baúl
de Pandora: ora enseña mecánica racional en la universidad, ora confecciona
“artefactos”; aquí dicta conferencias, acullá dirige un taller literario, etc. No haremos,
sin embrago, caso de líneas consecutivas y nos abocaremos al quehacer fundamental y
formador.
2. Nace en Chillán en 1914 y allí cursa sus estudios básicos y medios. Tras ello, va a
Santiago y se gradúa de profesor de matemáticas. Entre tanto ya eligió un destino -la
poesía-. Pero no parece tener prisa en ser famoso; espera diecisiete años para dar a luz
su segundo libro (…) El tiempo transcurrió útil. El poeta descubrió una manera de
interpretar el desorden que parte de la mente y de la acción humana. Su lírica (no
sabemos si le viene el apelativo) emerge de escombros, de teorías putrefactas, de
energúmenos que se vanaglorian de serlo; de vates que sueñan sueños inverosímiles
(aun como sueños); de conductores inconductores, de “doctores” de nada; de todo lo
que se llama realidad, buena crianza, progreso, moral, sensibilidad social y otras yerbas
de ese jaez.
3. Parra descerraja, violentamente, los candados y deja partir el nauseabundo olor a
podrido de todo aquello que había acumulado durante milenios. Lo hace con tal soltura
de cuerpo que los directamente aludidos lo consideran una broma y sigue haciendo de
las suyas, como si nada hubiera pasado. Pero Nicanor Parra confecciona armas más
eficaces, hasta que lo divertido se transforma en mortal”.
Efraín Smulewicz, Diccionario de la Literatura Chilena (fragmento)
21. ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza mejor la idea principal del último párrafo del
fragmento anterior?
A) Parra rompe con los conceptos tradicionales con tal desenvoltura que, a través de
lo “divertido” crea poderosas herramientas poéticas.
B) Parra considera que las bromas confeccionan eficaces armas que el poeta
transforma en mortales.
C) Parra transforma la poesía tradicional a través de las bromas hacia los
directamente aludidos.
D) Parra cree que lo nauseabundo de la lírica anterior se debe a la falta de humor en
la poesía.
E) Parra fundamenta su poesía en el ataque directo a la buena crianza, a la
sensibilidad moral, entre otros aspectos.
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22. La expresión “El tiempo transcurrió útil” se refiere a que
A) Parra no parecía tener prisa en ser famoso, pues era útil emerger de escombros y
teorías putrefactas.
B) el paso del tiempo era necesario para ser reconocido como un importante escritor
de poesía.
C) el tiempo transcurrido entre la publicación de sus dos primeras obras le permitió
madurar como poeta.
D) el tiempo útil es el que transcurre entre las primeras obras que el poeta publica,
pues eso delata rigor.
E) el tiempo que transcurre entre el ejercicio de diversos oficios y su decisión de ser
poeta fue provechoso.
TEXTO 7
“En 1906 y preparando su primer viaje fuera de Chile, Augusto D'Halmar, primer Premio
Nacional de Literatura, inició una maratónica sucesión de columnas en El Mercurio y
otros diarios. Se iba como cónsul a Calcuta, el viaje que después inmortalizó en La
sombra del humo en el espejo. La reunión de estas columnas fue llamada La cadena
de los días, pero nunca se publicó. Ahora, Ricardo Loebell rescata este material. ‘Estas
columnas son el preámbulo de la segunda etapa de su obra. Ya está metido en el
modernismo, en Rubén Darío y en la obra de Pierre Loti’, afirma Loebell. Jaime Galgani,
en tanto, descubrió en la Biblioteca Nacional de España 159 columnas del autor
publicadas en ese país durante 15 años. La primera de ellas apareció el 24 de diciembre
de 1926 en el diario Informaciones de Madrid bajo el título ‘Aniversario de Oscar Wilde’.”
23. ¿Cuál es el sentido del término PREÁMBULO en el contexto del texto leído?
A) PRELUDIO, porque anticipa el tenor que tendrá su segunda etapa creativa.
B) PRONÓSTICO, porque permite inferir la siguiente etapa creativa del autor.
C) RODEO, porque evita repetir en su segunda etapa los ripios de la primera.
D) VATICINIO, porque anuncia implícitamente de qué tratará el resto de su obra.
E) CONCRECIÓN, porque se cumple estilísticamente su futuro tratamiento temático.
24. ¿Cuál es el tema del texto leído?
A) Augusto D’Halmar un gran escritor chileno.
B) Rescate de un material inédito de Augusto D´Halmar.
C) Las columnas, huellas de la segunda etapa en la obra de D´Halmar.
D) La cadena de los días ahora será publicado.
E) Augusto D´Halmar un gran columnista.
25. A partir del texto se puede inferir que
A) D´Halmar fue amigo de Óscar Wilde.
B) Augusto D´Halmar vivió en España por más de 15 años.
C) La sombra de humo en el espejo es una recopilación de las columnas publicadas
en El Mercurio y otros diarios.
D) D´Halmar escribió el libro La cadena de los días.
E) La estadía de D´Halmar en la India dejó huellas imborrables en la literatura
chilena.
TRLE10-DMDS