Este documento describe tres trastornos del lenguaje: hipoacusia, dislalia y dislexia. La hipoacusia es una deficiencia auditiva que dificulta el desarrollo del habla y el lenguaje. La dislalia implica errores en la articulación de sonidos que persisten después de los 4 años. La dislexia es una dificultad para aprender a leer a pesar de una inteligencia adecuada, y puede tener orígenes genéticos.

1. Hipoacusia- Dislalia- Dislexia
Nombre: Loreto Castro Cabrera
Carrera: Educación Diferencial
Fecha: 14/08/13

2. • Dificultades para comprender
palabras, frases o tipos
específicos de palabras.
• Suelen tener problemas de
procesamiento del lenguaje
• Problemas con la
comprensión y expresión del
lenguaje, el aprendizaje del
lenguaje en general.

3.  TEL Expresivos:
Vocabulario limitado, errores en los
tiempos verbales, dificultades en la
memorización de palabras. Cometen errores en los
tiempos verbales.
“Lo lápi etán e le tuche, eto lo pinto pon el analillo y pon e
dojo, el banco no tengo”.
 TEL Mixto:
Dificultades para comprender palabras,
frases o tipos específicos de palabras.
“Vivo mi mamá, papá, hemano Mati, hemano Sopía”. -
¿Qué haces en el colegio?- “ayulo mi mamá, guado
jullete, tomo leche a taza”.

4. • Son niños sociables.
• Poseen problemas de expresión y comprensión
del lenguaje.
• Dificultades para encontrar la palabra que
necesita.
• En la etapa preescolar presentan dificultades
en la pronunciación de la palabra.
• Ej: Mira un efante.
• Cuando ellos se expresan, lo hacen de una
forma simple.
Ej: Ayer yoe fuido al parque.

5. HIPOACUSIAHIPOACUSIA
 La hipoacusia, sordera o deficiencia auditiva,
es un trastorno sensorial que consiste en la
incapacidad para escuchar sonidos, y que
dificulta el desarrollo del habla, el lenguaje y
la comunicación.
 Los trastornos del lenguaje que aparecen
vinculados en las deficiencias auditivas
pueden parecerse a los que aparecen en una
afasia, en el retraso intelectual grave y en la
disfasia, en todos existen graves dificultades
para el habla y el lenguaje.

6. A.- Sensoriales o de transmisión, en lo
que falla son los medios que conducen o
amplifican el sonidos.
B.- Perceptivas o centrales en la que
existe una perturbación en la percepción
de las frecuencias del sonido, muy difíciles
de compensar con amplificadores, suelen
ser sorderas severas.

7. • Son alteraciones en la articulación de algún o
algunos fonemas, bien por ausencias o
alteraciones en algunos sonidos.
• Estas alteraciones perduran mas allá de los 4
años, hasta entonces aparecen muy
frecuentemente.
• Son las mas frecuentes y conocidas de las
alteraciones del lenguaje.

8.  Los niños con dislalia presentan:
• Una presencia de errores en la articulación de sonidos
del habla (principio, medio, final).
• Suelen tener mas de cuatro años.
• No existe evidencia ni diagnósticos de hipoacusia,
trastornos neurológicos, deficiencia mental ni cambio
idiomático.

9. DISLEXIADISLEXIA
• Según la Federación Mundial de Neurología
La dislexia es “:
• "Un trastorno que se manifiesta por la
dificultad para el aprendizaje de la lectura
a pesar de una educación convencional,
una adecuada inteligencia y oportunidades
socioculturales.
• Depende fundamentalmente de
alteraciones cognitivas cuyo origen
frecuentemente es constitucional."
• Es un trastorno con fuerte carga
hereditaria.

10.  Dislexia Adquirida
 Dislexias del desarrollo