Triptico
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El documento proporciona instrucciones para la elaboración de un tríptico sobre una de las áreas de acción del psicólogo (clínica, social, educativa u organizacional) usando el programa Publisher. El tríptico deberá contener información relevante de manera estructurada en sus tres secciones y se evaluará en base a criterios como el contenido, estructura, formato, ortografía y calidad.
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Lista de cotejo infografía
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar una infografía sobre el sistema endocrino. La lista contiene 10 puntos que analizan si la infografía incluye una imagen central relacionada con el tema, imágenes complementarias, texto breve, conceptos clave como glándulas endocrinas y hormonas, y consecuencias del déficit y exceso hormonal. Además valora la ortografía, diseño y fuentes de información.
Cuadro doble entrada
El documento proporciona instrucciones para completar un cuadro de doble entrada en psicología. Se debe incluir el nombre de la corriente teórica, autor(es) representativo(s), fechas, principales conceptos y breve explicación del aporte científico a la psicología. El cuadro se elabora en equipo en una cartulina y será evaluado en áreas como información, gramática, veracidad, calidad y trabajo grupal.
Lista de cotejo infografía
El documento proporciona una lista de verificación para evaluar infografías. Explica que una infografía combina imágenes y texto breve para comunicar información visualmente de manera fácil de entender. La lista de verificación contiene 10 puntos para evaluar si una infografía incluye elementos clave como una imagen central relacionada con el tema, imágenes complementarias, texto breve, conceptos como personalidad y factores que la conforman, teorías sobre la personalidad, y opiniones personales con ortografía correcta y fuentes citadas.
Lista de cotejo de folleto en word
La lista de cotejo evalúa un folleto en Word midiendo si cumple con 10 aspectos como una presentación creativa, título principal, información solicitada, imágenes adecuadas, uso de columnas, fondo de página, formas, formato de texto, referencias y créditos del equipo. El usuario debe marcar si cada aspecto se cumplió o no para identificar áreas de mejora.
Rúbrica para evaluar un tríptico
Este documento presenta una rúbrica para evaluar trípticos con indicadores de excelente a insuficiente en cinco categorías: organización y atractivo, precisión y pertinencia del contenido, redacción, fotografías e imágenes, y divulgación. La rúbrica describe los aspectos que serán evaluados en cada categoría para determinar la calidad del tríptico.
Publicar contenidos en la web
Este documento presenta las dinámicas y productos finales de la Unidad 4 de Informática 1. Los estudiantes deben crear una infografía personal, su CV, un video de presentación y contenido libre. También incluye una rúbrica para evaluar las infografías, con criterios como estructura, elementos, aspectos formales y uso del lenguaje. Por último, explica cómo publicar diferentes tipos de contenidos en la web usando herramientas gratuitas.
Rúbrica para evaluar infografía
La rúbrica evalúa infografías según 5 criterios: partes de la infografía, coherencia y pertinencia, organización de la información, diseño y composición, y creatividad. Se asignan puntajes excelente, bueno o regular dependiendo del grado en que la infografía cumple con cada criterio como incluir todas las partes, gráficos relacionados y citas de fuentes, idea principal clara y apoyada, diseño ordenado que mejora la comprensión, y gráficos creativos.
Rúbrica para evaluar un díptico
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Física y Química y Biología y Geología en Secundaria.
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Actividades ciencias 6° primaria
El documento presenta información sobre el sistema nervioso central e periférico, así como sobre el encéfalo y sus funciones. Explica la importancia de mantener un sistema nervioso sano mediante una alimentación balanceada y evitando el estrés. También presenta información sobre el sistema inmunológico y formas de fortalecerlo, así como sobre la reproducción humana, el embarazo, parto y métodos anticonceptivos.
Lista de cotejo para evaluar un collage
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar un collage realizado por un equipo de estudiantes. La lista incluye 5 indicadores clave para la evaluación como parte de la asignatura de Temas de Filosofía, los cuales son calificados en una escala de cumplimiento y ejecución para obtener una calificación final por equipo.
Lista de cotejo triptico
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Rubrica para evaluar triptico
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Lista de cotejo de la presentación power point
La lista de cotejo evalúa las características de una presentación PowerPoint en 13 puntos, incluyendo el uso de temas prediseñados, elementos multimedia, tablas, transiciones, animaciones y si el contenido es coherente, invita a la reflexión y cita referencias.
Rubrica de lectura del libro
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la comprensión de lectura del cuento "El fantasma de Canterville" de Oscar Wilde. La rúbrica contiene cuatro categorías (A, B, C, D) para evaluar si el estudiante entiende los elementos del cuento, puede resumir la historia, y pensar en los personajes y cómo podrían haberse sentido en diferentes momentos.
Lista de cotejo de exposiciones
Este documento presenta una guía de observación para evaluar las habilidades de presentación de estudiantes. La guía incluye criterios como aspectos generales, contenido, y calidad de la lámina. Dentro de cada criterio, se enumeran rasgos específicos a observar como puntualidad, contacto visual, dominio del tema, y ortografía. La guía utiliza una escala de valoración de 5 puntos para calificar el desempeño de los estudiantes en cada rasgo.
Plan de clases de religión
En 3 oraciones:
El plan de clases describe una lección de religión para grados 4o y 5o que se enfoca en enseñar sobre la creación de Dios en 7 días. Los estudiantes participarán en actividades como leer historias, responder preguntas y realizar trabajos en grupo para comprender mejor cómo Dios creó todo a su imagen. La evaluación considerará la participación de los estudiantes y su comportamiento durante la clase.
Rúbrica de un trabajo de investigación y una infografía
Documento del REA “Contágiate de lecturas” del proyecto EDIA para Lengua Castellana y Literatura en Secundaria
Planeación didáctica historia
Este documento presenta la planeación didáctica de una clase de historia para estudiantes de quinto grado. La lección se centra en los aspectos culturales y de vida cotidiana del pasado de México después de la batalla de Puebla. La maestra utilizará lecturas, preguntas, una sopa de letras, dinámicas en equipo y una conclusión escrita para ayudar a los estudiantes a investigar y valorar este periodo histórico.
Evaluación Final de Religión 3ero de Primaria
Este documento es una evaluación de religión para estudiantes de tercer grado. Contiene seis preguntas que evalúan la comprensión de los estudiantes sobre Jesús, la Navidad, la Última Cena y el Bautismo. Las preguntas incluyen relacionar conceptos, identificar respuestas correctas, completar un pasaje bíblico con palabras faltantes y escribir oraciones, dibujar y analizar parábolas.
Prueba de evaluación 1 (textos descriptivos)
Prueba 1 de la sección "Ponte a prueba". REA: "De visita al museo". Textos descriptivos. La descripción de personas (Lengua castellana y Literatura 1º ESO).
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Cuaderno de actividades FORMACION CIVICA Y ETICA SECUNDARIA BLOQUE 1
Cuaderno de actividades FORMACION CIVICA Y ETICA SECUNDARIA BLOQUE 1U.S.A.E.R VII, MAESTRA DE APOYO EN LA SECUNDARIA 47 "CUAUHTEMOC" T.V
El documento presenta una serie de actividades para la asignatura de Formación Cívica y Ética para el segundo grado de secundaria. Las actividades abordan temas como los aprendizajes sobre valores universales en la escuela, la influencia de la escuela en la comunidad, la aplicación de conocimientos y actitudes en la vida cotidiana, el significado de actuar desde una perspectiva personal, la identificación de normas y reglas, y el análisis de dilemas éticos y morales.Lista cotejo neurona
El documento proporciona una lista de cotejo para evaluar un modelo o rompecabezas tridimensional de la neurona. La lista de cotejo contiene 5 puntos para verificar que el modelo incluya todas las partes de la neurona y sus explicaciones correctas, y que haya sido un esfuerzo de colaboración del equipo que se presentó de manera pulcra y bien escrita.
COMPETENCIAS PSICOLOGIA
El documento describe los temas y competencias genéricas y disciplinares del Bloque I y II del curso de Psicología II. Los temas incluyen sensación y percepción, aprendizaje y memoria, pensamiento e inteligencia, bases sociales de la conducta, estereotipos y grupos culturales. Las competencias genéricas se enfocan en la comunicación efectiva, el trabajo en equipo y el autoconocimiento. Las competencias disciplinares implican proponer soluciones a problemas de convivencia considerando factores humanos, ideológicos y jurí
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Ciclo exposiciones
Este documento presenta una serie de temas y productos relacionados con el aprendizaje y la psicología. Se dividen los temas en conceptos de aprendizaje, tipos de aprendizaje, estilos de aprendizaje, perspectivas de aprendizaje, memoria, pensamiento, lenguaje y resolución de problemas. Para cada tema se especifica un producto a elaborar como reportes, cuadros, mapas o resúmenes y se proporcionan rúbricas de evaluación.
Mapa mental y conceptual
Este documento presenta las instrucciones y rúbricas para la elaboración de un mapa mental y un mapa conceptual sobre el tema de Psicología I. Define un mapa mental como un diagrama que representa ideas y conceptos relacionados con una palabra clave de manera radial, mientras que un mapa conceptual es una red de conceptos unidos por enlaces que muestran sus relaciones. Además, detalla los criterios de evaluación de ambos mapas, como la inclusión de palabras clave, imágenes, coherencia y referencias bibliográficas.
Areas de acción del psicólogo copia
La psicología se divide en dos grandes áreas: la psicología básica, dedicada a la investigación teórica sobre la conducta y la mente humanas; y la psicología aplicada, cuyo objetivo es mejorar la calidad de vida de las personas a través de la aplicación de las teorías psicológicas. Dentro de la psicología aplicada se encuentran campos como la psicología clínica, educativa, laboral y social, cada una enfocada en mejorar el comportamiento y bienestar de las personas en diferentes contextos.
Guía de observación
Este documento es una guía de observación para evaluar el desempeño de un estudiante en la asignatura de Psicología I, la cual incluye secciones para calificar la participación del estudiante, su desempeño, actitud y trabajo en equipo; asignando puntajes de 1 a 5 en cada categoría.
Lista de cotejo SECUENCIA 1-5
La lista de cotejo evalúa 5 aspectos de la representación de un mito por parte de un equipo: 1) la caracterización con vestuario y escenografía, 2) la estructura con inicio, desarrollo y desenlace del mito, 3) el respeto del tiempo asignado, 4) una reflexión sobre la importancia del mito, y 5) la vinculación del mito a un tema de actualidad.
Rúbrica de la analogía entre snc y snp
La rúbrica solicita que el estudiante elabore una analogía entre el sistema nervioso central (SNC) y el sistema nervioso periférico (SNP) en tres puntos: 1) las estructuras que los componen, 2) su función o funciones, y 3) su ubicación. Se evaluará la claridad de la analogía, la inclusión de los tres puntos requeridos para ambos sistemas, la presentación y la ortografía.
COMPETENCIAS FILOSOFIA
Este documento presenta los objetivos de aprendizaje en términos de competencias genéricas y disciplinares para varios temas de filosofía organizados en 4 bloques. En cada bloque, se enumeran los temas y para cada tema se describen 1-2 competencias genéricas con sus atributos relevantes y 1 competencia disciplinar. El documento proporciona una guía detallada pero extensa de los objetivos de aprendizaje para múltiples temas de filosofía.
Lista de cotejo de un mapa mental
El documento presenta una lista de cotejo para evaluar un mapa mental, el cual es un diagrama que representa ideas, palabras y dibujos relacionados con un tema central. La lista incluye seis aspectos a observar en un mapa mental como el entrelazamiento de ideas con palabras conectoras, el uso de palabras clave, el apoyo en imágenes, la coherencia, la presentación y ortografía, y la inclusión de fuentes de consulta.
Guía de video
El documento es una guía de video sobre sensación y percepción que incluye preguntas sobre el contenido del video. Pide al estudiante que observe el video completamente y luego responda preguntas sobre la primera aseveración, una analogía usada, la función de la cóclea y cuál es la vía de percepción principal entre la olfativa y la gustativa. Finalmente pregunta por qué los sentidos comparan los estímulos.
Ciclo de exposiciones
Este documento presenta el ciclo de exposiciones del bloque I de la materia Psicología II. Se asignan temas de exposición a grupos de estudiantes de los grados 6o A, 6o C y 6o D. Cada grupo deberá presentar una exposición, entregar un producto relacionado con el tema y ser evaluado con un instrumento. Los temas incluyen conceptos como aprendizaje, memoria, lenguaje, pensamiento, resolución de problemas e inteligencia.
Tríptico inteligencias múltiples
Este documento proporciona instrucciones para la creación de un tríptico, un recurso didáctico que presenta información de forma accesible sobre un tema. Consta de tres secciones unidas que cubren el tema de uno de los tipos de inteligencia múltiple. Se incluye una lista de cotejo para revisar que el tríptico cumple con los requisitos de contenido, estructura, ortografía, estética y calidad.
Rúbrica cuadro comparativo
El documento presenta una rúbrica para evaluar cuadros comparativos elaborados por estudiantes sobre diferentes culturas. La rúbrica evalúa la estructura, el contenido, la presentación, la ortografía y el trabajo en equipo de los cuadros. Se espera que los cuadros comparen de manera organizada en columnas elementos como el nombre, los representantes principales y las fechas de las culturas analizadas.
Guía de observación del trabajo en clase
Este documento es una guía de observación para evaluar el desempeño de estudiantes en el aula. La guía incluye 10 aspectos a evaluar como participación, responsabilidad, respeto, compañerismo, liderazgo, pulcritud, disciplina, actitud, imagen personal e iniciativa. El maestro debe indicar si cada aspecto es observable o no en cada estudiante.
Unidad ii la neurona copia
El documento describe la estructura y clasificación de las neuronas y los principales neurotransmisores. Explica que la neurona es la unidad básica del sistema nervioso central, compuesta por un cuerpo celular, dendritas para recibir señales, un axón para transmitir señales, y botones terminales que contienen neurotransmisores. También describe el impulso nervioso y la sinapsis como la comunicación entre neuronas a través de neurotransmisores.
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El documento presenta información sobre los tipos de personalidad según las teorías psicoanalíticas y psiquiátricas. Explica que la personalidad se clasifica en tres grupos o "clusters": A) personalidades excéntricas o extrañas; B) personalidades erráticas y dramáticas; y C) personalidades ansiosas e inhibidas. Cada grupo incluye varios tipos de personalidad como la paranoica, la limítrofe o la obsesivo-compulsiva, describiendo sus características principales.
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Este documento describe la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) en México. La RIEMS busca dar identidad, calidad, equidad y pertinencia a la EMS a través de un Marco Curricular Común que articule los diferentes subsistemas de la EMS en un Sistema Nacional de Bachillerato. El Marco Curricular se basa en el desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales. El documento explica cada tipo de competencia y provee ejemplos. También describe la estrategia didáctica de siete pasos para
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