Este documento presenta los objetivos de aprendizaje en términos de competencias genéricas y disciplinares para varios temas de filosofía organizados en 4 bloques. En cada bloque, se enumeran los temas y para cada tema se describen 1-2 competencias genéricas con sus atributos relevantes y 1 competencia disciplinar. El documento proporciona una guía detallada pero extensa de los objetivos de aprendizaje para múltiples temas de filosofía.

1. COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES POR BLOQUE DE FILOSOFIA
BLOQUE I
TEMA: Características de los conocimientos pre filosóficos
Competencia Genérica y Atributos 6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
AT. 3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al reconocer
nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el
que cuenta.
AT. 4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Competencia Disciplinar 1.- Analiza y evalúa la importancia de la filosofía en su formación personal y colectiva.
9.- Evalúa la solidad de la evidencia para llegar a una conclusión argumentativa a
través del dialogo.
TEMA: Algunas definiciones de filosofía
Competencia Genérica y Atributos 6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
AT. 2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
AT. 3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al reconocer
nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el
que cuenta.
Competencia Disciplinar 1.- Analiza y evalúa la importancia de la filosofía en su formación personal y colectiva.
TEMA. Filosofía, ciencia y religión.
Competencia Genérica y Atributos 6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
AT. 2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
AT.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad,
de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de
discriminación.
Competencia Disciplinar 3.- Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos
relacionados con la actuación humana, potenciando su dignidad, libertad y
autodirección.
9.- Evalúa la solidez de la evidencia para llegar a una conclusión argumentativa a
través del dialogo.
TEMA: Disciplinas Filosóficas
Competencia Genérica y Atributos 6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
AT. 2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
AT.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad,
de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de
discriminación.
Competencia Disciplinar 9.- Evalúa la solidez de la evidencia para llegar a una conclusión argumentativa a
través del dialogo.

2. TEMA: Métodos filosóficos: Mayéutica y Dialéctica
Competencia Genérica y Atributos 6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
AT. 2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
AT. 3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al reconocer
nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el
que cuenta.
Competencia Disciplinar 1.- Analiza y evalúa la importancia de la filosofía en su formación personal y colectiva.
3.- Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos
relacionados con la actuación humana, potenciando su dignidad, libertad y
autodirección.
9.- Evalúa la solidez de la evidencia para llegar a una conclusión argumentativa a
través del dialogo.
BLOQUE II
TEMA: Filosofía de la naturaleza
Competencia genérica y atributo CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
A1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y
discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Competencia disciplinar CD3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas
filosóficos relacionados con la actuación humana, potenciando su dignidad, libertad
y autodirección.
TEMA: El pensamiento de Heráclito en el contexto actual
Competencia genérica y atributo CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
A1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y
discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Competencia disciplinar CD3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas
filosóficos relacionados con la actuación humana, potenciando su dignidad, libertad
y autodirección.
TEMA: El pensamiento de Parménides como medio para llegar a la verdad y a la razón
Competencia genérica y atributo CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
A1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y
discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Competencia disciplinar CD3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas
filosóficos relacionados con la actuación humana, potenciando su dignidad, libertad
y autodirección.
TEMA: Comprende el sustento filosófico de los pitagóricos
Competencia genérica y atributo CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
A1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y
discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Competencia disciplinar CD3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas
filosóficos relacionados con la actuación humana, potenciando su dignidad, libertad
y autodirección.

3. TEMA: El dualismo antropológico de Platón como explicación privilegiada de la cultura occidental
Competencia genérica y atributo CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
A3. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas
evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que
cuenta.
Competencia disciplinar CD3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas
filosóficos relacionados con la actuación humana, potenciando su dignidad, libertad
y autodirección.
TEMA: ARISTOTELES
Competencia genérica y atributo CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
A3. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas
evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que
cuenta.
Competencia disciplinar CD3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas
filosóficos relacionados con la actuación humana, potenciando su dignidad, libertad
y autodirección.
TEMA: Filosofía sofista: Protágoras, Gorgías y Calicles
Competencia genérica y atributo CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
A2. Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Competencia disciplinar CD3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas
filosóficos relacionados con la actuación humana, potenciando su dignidad, libertad
y autodirección.
BLOQUE III
TEMA: La Filosofía cristiana medieval.
Competencia genérica y atributo CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
A1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y
discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Competencia disciplinar CD2. Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad.
TEMA: Pensamiento de Tomás de Aquino y Agustín de Hipona
Competencia genérica y atributo CG10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
A3. Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en
los contextos local, nacional e internacional.
Competencia disciplinar CD3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos
relacionados con la actuación humana, potenciando su dignidad, libertad y auto dirección

4. TEMA: Renacimiento político, la reforma protestante.
Competencia genérica y atributo CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
A1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y
discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Competencia disciplinar
TEMA: La reforma protestante, racionalista, empirista y el idealismo alemán.
Competencia genérica y atributo CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
A1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y
discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Competencia disciplinar CD3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos
relacionados con la actuación humana, potenciando su dignidad, libertad y auto dirección.
BLOQUE IV
TEMA: “MODERNIDAD Y POSMODERNIDAD: LA PÉRDIDA DEL FUNDAMENTO”
Competencias genéricas y
atributos.
CG1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
A4. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
CG10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
A2. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales
mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
Competencias disciplinares. CD3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos
relacionados con la actuación humana, potenciando su dignidad, libertad y autodirección
TEMA: “FRIEDERICH NIETZSCHE COMO PRECURSOR DEL PENSAMIENTO POSMODERNO.”
Competencias genéricas y
atributos.
CG1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
A4. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
CG10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
A2. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales
mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
Competencias disciplinares. CD3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos
relacionados con la actuación humana, potenciando su dignidad, libertad y autodirección.
TEMA: “PENSAMIENTO EXISTENCIALISTA DE MARTIN HEIDEGGER EN CUANTO A: SER PARA LA MUERTE, Y LA
EXISTENCIA AUTÉNTICA E INAUTÉNCTICA”
Competencias genéricas y
atributos.
CG1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
A4. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
CG10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
A2. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales
mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
Competencias disciplinares. CD3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos
relacionados con la actuación humana, potenciando su dignidad, libertad y autodirección.

5. TEMA: “PENSAMIENTO DE GIANNI VATTIMO SOBRE: EL FIN DE LA MODERNIDAD Y EL PENSAMIENTO DÉBIL.”
Competencias genéricas y atributos. CG1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
A4. Analiza críticamente los factores que influyen en su
toma de decisiones.
CG10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas
y prácticas sociales.
A2. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de
vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus
propias circunstancias en un contexto más amplio.
Competencias disciplinares. CD3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva,
diversos problemas filosóficos relacionados con la
actuación humana, potenciando su dignidad, libertad y
autodirección.