Mapa mental y conceptual
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Este documento presenta las instrucciones y rúbricas para la elaboración de un mapa mental y un mapa conceptual sobre el tema de Psicología I. Define un mapa mental como un diagrama que representa ideas y conceptos relacionados con una palabra clave de manera radial, mientras que un mapa conceptual es una red de conceptos unidos por enlaces que muestran sus relaciones. Además, detalla los criterios de evaluación de ambos mapas, como la inclusión de palabras clave, imágenes, coherencia y referencias bibliográficas.
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Triptico
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Este documento presenta una serie de temas y productos relacionados con el aprendizaje y la psicología. Se dividen los temas en conceptos de aprendizaje, tipos de aprendizaje, estilos de aprendizaje, perspectivas de aprendizaje, memoria, pensamiento, lenguaje y resolución de problemas. Para cada tema se especifica un producto a elaborar como reportes, cuadros, mapas o resúmenes y se proporcionan rúbricas de evaluación.
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El documento proporciona una lista de verificación para evaluar infografías. Explica que una infografía combina imágenes y texto breve para comunicar información visualmente de manera fácil de entender. La lista de verificación contiene 10 puntos para evaluar si una infografía incluye elementos clave como una imagen central relacionada con el tema, imágenes complementarias, texto breve, conceptos como personalidad y factores que la conforman, teorías sobre la personalidad, y opiniones personales con ortografía correcta y fuentes citadas.
Guía de video
El documento es una guía de video sobre sensación y percepción que incluye preguntas sobre el contenido del video. Pide al estudiante que observe el video completamente y luego responda preguntas sobre la primera aseveración, una analogía usada, la función de la cóclea y cuál es la vía de percepción principal entre la olfativa y la gustativa. Finalmente pregunta por qué los sentidos comparan los estímulos.
Tríptico inteligencias múltiples
Este documento proporciona instrucciones para la creación de un tríptico, un recurso didáctico que presenta información de forma accesible sobre un tema. Consta de tres secciones unidas que cubren el tema de uno de los tipos de inteligencia múltiple. Se incluye una lista de cotejo para revisar que el tríptico cumple con los requisitos de contenido, estructura, ortografía, estética y calidad.
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Guía de observación del trabajo en clase
Este documento es una guía de observación para evaluar el desempeño de estudiantes en el aula. La guía incluye 10 aspectos a evaluar como participación, responsabilidad, respeto, compañerismo, liderazgo, pulcritud, disciplina, actitud, imagen personal e iniciativa. El maestro debe indicar si cada aspecto es observable o no en cada estudiante.
Rúbrica cuadro comparativo
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Este documento presenta una comparación entre mapas conceptuales y mapas mentales. Explica que los mapas conceptuales permiten organizar gráficamente conceptos y enunciados para reforzar un conocimiento, mientras que los mapas mentales favorecen la memorización. También describe algunas de las diferencias clave entre ambos tipos de mapas, como el uso de imágenes, colores y estructura. Por último, recomienda 7 herramientas digitales para crear mapas conceptuales.
Aprendizaje Visual
El documento describe el aprendizaje visual como un método de enseñanza que utiliza organizadores gráficos como mapas conceptuales, diagramas de flujo y telarañas para ayudar a los estudiantes a pensar y aprender de manera más efectiva. Explica que estos organizadores permiten procesar y organizar información de manera que los estudiantes puedan integrar nuevos conocimientos a sus conocimientos previos.
Estrategias de-apje-visual
Este documento describe diferentes estrategias de aprendizaje visual como organizadores gráficos. Explica que el aprendizaje visual utiliza métodos como mapas conceptuales, diagramas y líneas de tiempo para ayudar a los estudiantes a pensar y aprender de manera más efectiva. Luego describe varios tipos populares de organizadores gráficos como mapas conceptuales, esquemas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, diagramas de causas y efectos y diagramas de Venn, explicando brevemente sus características y usos.
Mapa consectual y mapa mental
Los mapas conceptuales y mentales son herramientas gráficas que organizan la información de manera jerárquica mediante símbolos, palabras e imágenes. Permiten caracterizar y relacionar conceptos de forma global, así como extraer y memorizar información de manera lógica y creativa. Tienen una estructura radial con un núcleo central que representa la idea principal y conexiones que simbolizan pensamientos clave y secundarios. Son útiles para estudiantes como método de estudio.
Organizadores graficos
Los organizadores gráficos son herramientas que permiten resumir información de forma esquemática y jerárquica. Incluyen diagramas sinópticos, mapas conceptuales y mapas mentales. Los diagramas sinópticos y mapas conceptuales muestran las ideas principales y complementarias de manera ordenada, mientras que los mapas mentales disponen las ideas radialmente alrededor de un concepto central. Estos organizadores gráficos facilitan el aprendizaje al presentar la estructura y relaciones de un tema de forma coherente.
Como elaborar un mapa mental
Este documento proporciona instrucciones para elaborar mapas mentales y conceptuales. Explica las diferencias entre ambos, como que los mapas mentales usan menos palabras y más imágenes, y tienen la idea central en el centro. También provee ejemplos de cómo crear un mapa mental sobre un proyecto de vida exitoso y los beneficios de usar mapas mentales para la memoria, creatividad y toma de decisiones.
Aprendizaje Visual
Este documento describe diferentes técnicas de aprendizaje visual como mapas conceptuales, mapas de ideas, telarañas, organigramas, mapas mentales y esquemas. Explica los elementos básicos de un mapa conceptual, sus tipos, y cómo se pueden usar. También define las diferencias entre mapas conceptuales, mapas mentales y esquemas, y describe las características de los mapas mentales. Por último, brinda información sobre la herramienta CmapTools para crear esquemas conceptuales.
Presentacion de estrategias
Este documento presenta varias estrategias de enseñanza para lograr un aprendizaje significativo, incluyendo mapas mentales, mapas conceptuales, videos creados en Movie Maker, presentaciones digitales en Prezi y publicaciones digitales en FlipSnack. Explica brevemente cada estrategia y cómo pueden usarse para integrar nueva información con conocimientos previos de una manera creativa e interactiva.
Mapas mentales-conceptuales
Este documento describe los mapas conceptuales y mentales. Los mapas conceptuales son una técnica educativa que permite organizar y fijar conocimientos a través de conceptos, palabras enlaces y proposiciones representadas gráficamente. Los mapas mentales representan una idea central y sus asociaciones de manera radial mediante palabras clave y ramas. Ambos permiten explorar conocimientos previos y organizar nueva información de forma creativa y analítica.
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- 1. Asignatura: Psicología I Mtra. Xajaira Ortiz Hernández Lista de cotejo y rúbrica para mapa mental y conceptual Nombre del alumno:_________________________________________________ Un mapa mental es un diagrama usado para representar mediante palabras, ideas, y dibujos algún tema ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Un mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces la relación entre los conceptos. Total 10% Total 10% ASPECTOS OBSERVABLES SI NO NO APLICA 2 %: Entrelaza las ideas mediantepalabras conectoras 2 %: Utiliza palabras clave 2 %: Se apoya en imágenes 2 %: Tiene coherencia 2 %: Cuida presentacióny ortografía 2 %: Contienefuentedeconsulta Mapa Mental Mapa conceptual RÚBRICA Niveles de logro TOTAL 10% Criterios observables Consulta bibliográfica MAPAMENTAL La información es muy completa 4 % La información en completa 3% Se basó sólo en apuntes 2% La Información es irrelevante 1% No entregó 0% Concepto depsicología MAPAMENTAL Explicado ampliamente 2% Sólo lo menciona No lo explica 1% No entregó 0% NO APLICA NO APLICA Antecedentes históricos MAPAMENTAL Incluye todos los antecedentes históricos 3% Incluye algunos antecedentes históricos 2% No incluye antecedentes históricos 1% No entregó 0% NO APLICA Métodos y técnicas de investigación en psicología MAPACONCEPTUAL Aborda y explica métodos y técnicas 3% Aborda y explica algunos métodos y técnicas 2% No incluye los métodos y técnicas 1% No entregó 0% NO APLICA Objetivos de la psicología MAPACONCEPTUAL Aborda todos los objetivosde la psicología 2% Aborda algunos objetivos de la psicología 1% No entregó 0% NO APLICA NO APLICA Creatividady originalidad MAPACONCEPTUAL Es sumamente creativo y original 1% No es creativo ni original 0% NO APLICA NO APLICA NO APLICA MAPA MENTAL MAPA CONCEPTUAL Total mapa mental Total mapa conceptual