El documento define la informática como la ciencia que trata el procesamiento automático de la información mediante computadoras y software. La informática educativa se refiere a la integración de la computadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de contenidos curriculares en todos los niveles educativos. Finalmente, la informática educativa también enseña cualificaciones computacionales para capacitar al estudiante en aplicaciones comerciales.

1. INFORMATICA EDUCATIVA<br />¿Qué es la informàtica?<br />INFORMÀTICA: ciencia que realiza un tratamiento automàtico y racional de la informaciòn como soporte de conocimientos y comunicaciones; conjunto de aplicaciones de esa ciencia, a travès de la utilizacion de màquinas (computadoras) y programas (software).<br />¿Qué es la informàtica educativa?<br />Hay una gran discusión sobre la definicion de la informàtica educativa, y sobre el papel que la acomputadora deberìa ejercer en instituciones educativas como escuelas o facultades.<br />Dependiendo de la vision educativa y de las condiciones tecnico/pedagogicas, este trmino puede asumir deversos significados.<br />4557395-4575175Se podria decir que informatica deducativa significa “la insercion de la computadora en el proceso de enseñanza-aprendisajede los contienidos corriculares de todos los niveles y modalidades de la educacion. Los asuntos de una dterminaqda diciplina curricular son desarrollados con la diciplina con la ayuda de una computadora.<br />12680953943350Finalmente, la informatica educativa se encargara de enseñar al alumno sobre cualificqaciones computacionales, donde el mismo es entrenado en aplicativos comerciales. Podemos decir que no baswta tener conocimientos tecnicos y conocer a fondo los componentes de la computadora, o savwer programas con diversos lenguajes. Hay otras diferentes vertientes que deben ser consideradas en este proceso. Lo mas i9mportante es tener conciencia de las aplicaciones de computadora en la sociedad<br />Los objetivos principales en la enseñanza de las Ciencias Sociales, área de por si compleja, varían de acuerdo a las condiciones propias de la sociedad en la cual se desarrolla el programa de estudios. Del documento “Lineamientos curriculares para Ciencias Sociales” publicado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia se puede extraer conceptos tales como: que los estudiantes adquieran, desde diferentes enfoques y perspectivas, una visión del pasado, presente y posibles futuros del hombre en sociedad; que intervengan en su comunidad de manera responsable, justa, solidaria y democrática; y que comprendan el mundo, y cuando sea necesario, lo critiquen y lo transformen [1]. <br />Por su parte, el Ministerio de Educación de Chile establece como propósito para esta área desarrollar en los estudiantes conocimientos, habilidades y disposiciones que les permitan estructurar una comprensión del entorno social y les orienten a actuar crítica y responsablemente en la sociedad sobre la base de principios de solidaridad, cuidado del medio ambiente, pluralismo, y valoración de la democracia y de la identidad nacional [2]. Por otro lado, el Consejo Nacional para los Estudios Sociales de los Estados Unidos ubica las Ciencias Sociales entre los Estudios Sociales, integrados a su vez por estas y por las humanidades y cuyo objetivo final es promover la competencia cívica. Para lograrlo, proponen ayudar a los jóvenes a desarrollar las habilidades para tomar decisiones informadas y razonadas para beneficio del bien público como ciudadanos pertenecientes a una cultura diversa y a una sociedad democrática enclavada en un mundo interdependiente [3]. <br />Desde su inicio, en el siglo XVI, las Ciencias Sociales fueron tomando una posición central entre dos extremos: uno ocupado por las Ciencias Naturales (matemáticas, física, química, biología) y el otro por las Humanidades (filosofía, literatura, pintura, escultura, música) [1]. La enciclopedia Encarta define las Ciencias Sociales como el conjunto de disciplinas académicas que estudian el origen y el desarrollo de la sociedad, de las instituciones y de las relaciones e ideas que configuran la vida social. Las ciencias sociales están formadas por la antropología, la arqueología, la sociología, las ciencias políticas, la economía, la geografía, la historia e historiografía, el derecho, la psicología, la criminología y la psicología social [4]. <br />Solo hasta la segunda mitad del siglo XX se evidenciaron claramente las limitaciones que presenta el énfasis disciplinar en la enseñanza de las Ciencias Sociales para analizar, comprender y explicar el devenir de las sociedades [5]. Las Ciencias Sociales enfrentan en la actualidad el desafío de incorporar nuevas dimensiones de la vida de los seres humanos (violencias, xenofobias, multiculturalismo, problemas ambientales, etc) que desbordan los marcos interpretativos de las disciplinas; por tanto, requieren abordar su estudio integrado desde diversos ámbitos: económico, histórico, político, geográfico, ambiental, antropológico y de competencias ciudadanas, entre otros [1]. <br />UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÒN<br />ENRIQUE GUZMAN Y VALLE<br />LA CANTUTA<br />FACULTAD DE CIENCIAS<br />QUÌMICA – FÌSICA – BIOLOGÌA<br />536575-4445<br />CURSO:<br />INFORMÀTICA<br />ALUMNO:<br />XXXXXXXXXXXXXXXXX<br />PROFESOR:<br />XXXXXXXXXXXXXXXXXX<br />