DIA DEL MAESTRO

1. Institución Educativa:
“Juan Manuel Iturregui”
- Lambayeque -
e J
06 d
ulio
Feliz
Día
Maestro
Feliz
Día
Maestro
Responsables:
Educador:
César Manuel Chapoñán Damián
cesarmanuel0710@hotmail.com
íPromoción: “Juan Pablo II” 2005
í
Agradecimiento:
Alumnos
í
í
Dirección y Subdirección
1.- Pase de la escolta.
2.- Himno Nacional.
3.- Oración al Maestro.
4.- Charla alusiva a cargo del Presidente de la
Promoción.
5.- Intervención musical a cargo de la banda
de la 7ª división.
6.- Baile: “El Pescado” Exporto Brasil.
7.- Poema a cargo de la alumna del 3º “I”
8.- Entrega de un ramo de flores a la Srta.
Margarita Sánchez Vidaurre.
9.- Intervención musical a cargo de la banda
de la 7ª división.
10.- Baile: “El Gavilán” Alumnas del primer
año.
11.- Poema a cargo de la alumna del 4º “J”.
12.- Baile: “Yo Quiero Bailar” Axe Bahía.
13.- Entrega de presentes a los profesores
del tercero “C”.
14.- Baile: “Mueve la Pompa”.
15.- Intervención musical a cargo de la banda
de la 7ª división.
16.- Grupo: “Sensación Juvenil” de Mochumí.
17.- Danza a cargo del Prof. Eduardo Muñoz.
18.- Baila mi cumbia por los alumnos del
tercer año.
19.- Marinera: “Así baila mi Trujillanita”
20.- Himno al colegio.
Programa
¡ Hola, buenos días,
mi señor y mi amigo!
Quiero comenzar el día contigo
y bendecirte por lo bueno que conmigo
eres:
me diste un camino estupendo en la vida,
me entregaste un ideal para alcanzar,
me has rodeado del afecto de tantos seres,
a los que amo y me aman.
Por favor, Señor,
continúa a mi lado también hoy.
Quiero sentir tu fuerza
y ver siempre tu luz.
Quiero contagiarme de tu alegría,
para animar al hombre en la comprensión
de las maneras que enseño.
Quiero tratarlos a todos con bondad y
justicia.
Quiero hacerles sentir tu amor.
Tu compañía me dará el gozo del deber
cumplido.
¡ Hola, buenos días,
mi señor y mi amigo!
(Anthony de Mello)

2. Una escuela no puede vivir bajo un
régimen de catecismo político, donde las pocas
actividades de un pueblo se reducen a una
permanente loa al poder. La escuela deflagra a
sus propósitos y se convierte en una institución
colocada a merced de los caprichos del político
ignorante y servil. Si la escuela es un
laboratorio donde se analiza la conciencia
humana; si lleva una fuerza ideológica; si es un
jalón en el camino del progreso espiritual del
hombre, necesita de la máxima libertad tanto
político como académica. La escuela, así
considerada, es un factor político de
indiscutible importancia, cuya fuerza descansa
en los ideales que persigue y en le maestro que
los alienta. Pretender que la escuela viva al
margen de la política y prohibir que el maestro
sea un político es quitar a la escuela el impulso
ideológico y todo el valor social. La escuela, en
virtud de un acto esencialmente político, debe ir
hacia el pueblo, confundirse con sus
necesidades y con sus aspiraciones. Si la
escuela se dedica simplemente a enseñar a
leer o escribir, desempeña una función
meramente administrativa, pero si la escuela
interviene como elemento de primer orden en la
vida social de un pueblo, dejando escuchar su
voz, modificando la vida en determinado
sentido, teniendo derecho a
intervenir en ciertas actividades
que beneficien y garanticen
un bien común, entonces la
escuela es un centro de
agitación social y por
consiguiente un elemento
político.
Lectura
“LA ESCUELA”
La escuela como factor político y social
José Antonio Encinas
Negar a la escuela o al maestro esta
función ciudadana es circunscribir el acto
político a la muy limitada tarea de censurar a
un gobierno o a la sumarse a las mayorías. El
hecho grave está en que permaneciendo la
escuela ajena a estas agitaciones partidarias,
se le cree culpable de intervenir en política,
cuando pretender dar una nueva orientación
ideológica, arrancando a las nuevas
generaciones de una serie de perjuicio de
orden religioso, económico, político y social.
En este caso la escuela sufre una verdadera
presión inquisitorial y no tiene otro camino
que abandonar su acción social para sumarse
a la serie de instituciones burocráticas que
han momificado el espíritu de un pueblo…”
( Tomado de Un Ensayo de Escuela
NuevaenelPerú;pp.64 70)
“Excelente maestro es aquel
que, enseñando poco, hace
nacer en el alumno un gran
deseodeaprender”
( Arturo Graf)
“El porvenir está en manos
del maestro de escuela”
(Víctor Hugo)
Pensamientos
Iván Rodríguez Chávez
Rector Universidad Ricardo Palma
A varias décadas de
haber dejado las aulas
escolares, mirando
retrospectivamente,
asoma a mi mente y
a mi corazón la
figura de una de mis
maestras en la escuela
primaria provinciana.
Alta, delgada, joven, recién egresada de la
Escuela Normal, se hizo cargo del tercero. En
su quehacer diario implantó un nuevo estilo
de trabajo, con concursos y actividad variada
eintensa.
Para todo el salón la señorita Blanca
Miranda era distinta. Con ella, el aula
respiraba una atmósfera de afecto, de buen
ánimo, de confianza, de estudio sin tensiones.
El castigo físico fue remplazado por el
estímulo; la severidad por la sonrisa; el grito
por lacaricia.
Durante ese año no hubo más reclusos. Sin
preferencias discriminatorias protegió
maternalmente a los más necesitados sin
regatearsu calidezparatodos.
Ese año era su primer año. Para nosotros,
un nuevo mundo que nos llegó por suerte
comounsueño.
Un año después dejé la escuela y salí de la
ciudad, pero estoy seguro que mi señorita
Blanca siguió por el resto de su carrera como
su primer año en aquel tercero en el que fui su
alumno.
MI SEÑORITA BLANCA