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1. PROF. FRANKLIN CASTILLO VÍLCHEZ – TUTORÍA 1
PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Y CONVIVENCIA ESCOLAR – 2022

2. PROF. FRANKLIN CASTILLO VÍLCHEZ – TUTORÍA 2
PLAN TUTORIAL DE AULA
I. DATOS GENERALES:
I.1. UGEL : ANGARAES
I.2. Institución educativa : TÚPAC AMARU
I.3. Director (a) : WALTER R. SOLDEVILLA CUBA
I.4. Coordinador de Tutoría : PILAR ESPINOZA DE LA
CRUZ
I.5. Docente(a) TOECE : FRANKLIN CASTILLO VÍLCHEZ
I.6. Grado y sección :
I.7. Ciclo : VII
I.8. Número de estudiantes :
II. DIAGNÓSTICO:
FUENTES INFORMACIÓN RECOGIDA IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES,
INTERESES Y EXPECTATIVAS
Informe del
tutor del año
pasado
- Falta de apoyo de los
padres hacia sus hijos.
- Estudiantes con
autoestima baja.
- Estudiantes pocos
sociables.
- Desarrollar la competencia
de leer.
- Retorno a clases
presenciales.
- Elevar el estado anímico de
los estudiantes.
Información de
otros docentes
- Mayor porcentaje de
estudiantes con
dificultades en su
aprendizaje
- Uso de tiempo limitado
para el estudio
- Fomentar hábitos de estudios
para un buen rendimiento
académico
Información
proporcionada
por la familia
- Falta de interés en sus
estudios.
- Dificultad de sus hijos al
momento de acceder a la
plataforma “Aprendo en
casa”.
- Falta de conectividad de los
estudiantes.
- Autorización de sus hijos a las
clases presenciales.

3. PROF. FRANKLIN CASTILLO VÍLCHEZ – TUTORÍA 3
Información
proporcionada
por los
estudiantes
- Malos hábitos de estudio
- Inicio al consumo del
alcohol
- Concientizar a los estudiantes
para la prevención ante
situaciones de riesgo
Otros - Acceso a internet.
- Falta de un especialista
de psicología.
- Instalación de conectividad
de internet.
- Soporte emocional entre
otros.
III. JUSTIFICACIÓN
Las actividades propuestas en el presente plan de TOECE responden a las
distintas situaciones problemáticas priorizadas en nuestra aula, considerando
que la tutoría se define como la interacción entre el docente tutor y el
estudiante que se sustenta en un vínculo afectivo, que busca promover el
bienestar y fortalecer las competencias socio afectivas y cognitivas de las y los
estudiantes. Esto se logra acompañándolos y orientándolos en sus diferentes
necesidades personales y sociales en un clima de confianza y respeto. Por otro
lado, la tutoría busca también prevenir situaciones de riesgo que vulneren los
derechos del estudiante y que podrían afectar su desarrollo personal y social.
Por lo tanto, es necesario fortalecer la práctica pedagógica con los enfoques
transversales: de derecho, inclusivo o de atención a la diversidad,
intercultural, igualdad de género, ambiental, orientación al bien común y
búsqueda de la excelencia.
El presente plan de TOECE se desarrollará en tres dimensiones, siendo la
primera: Tutoría Grupal, que considera actividades de planificación de las
acciones de TOECE como sesiones, talleres vivenciales y jornadas de
integración a nivel de aula. La segunda dimensión es la Tutoría Individual,
que promoverá el desarrollo de actividades dirigidas a las y los estudiantes
para la promociónde estilosde vida saludable,el ejercicio plenoy responsable
de la sexualidad, la prevención de situaciones y conductas de riesgo como el
embarazo adolescente y el consumo de drogas, en el marco de una
convivencia armoniosa. Considerando así, la tercera dimensión, Gestión de la
Convivencia Escolar ejecutada a través de la promoción de la convivencia
escolar, prevención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes y
atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes.
IV. OBJETIVOS:
4.1. Objetivo General:
Implementar la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar
en las aulas, mediante la planificación, ejecución y evaluación de
actividades de Tutoría Grupal, Tutoría Individual y Orientación a las

4. PROF. FRANKLIN CASTILLO VÍLCHEZ – TUTORÍA 4
familias, para contribuir a la formación integral de las y los
estudiantes.
4.2. Objetivos Específicos:
 Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación
en Tutoría Grupal para garantizar la convivencia escolar
democrática, participativa, inclusiva e intercultural en el aula.
 Desarrollaracciones de Tutoría Individual comounespacio de
interacción y reflexión continua entre docentes y estudiantes
para prevenir situaciones de riesgo en el aula.
 Implementar los lineamientos para la Gestión de la
Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la
Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes en el aula.
V. ORGANIZACIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES:
V.1.Estrategia: Tutoría grupal
 Actividad 1: Prevención del coronavirus (COVID-19)
 Actividad 2: Creamos organizaciones para nuestro colegio.
 Actividad 3: Prevención del embarazo adolescente
 Actividad 4: Prevención de la violencia escolar y familiar
 Actividad 5: Prevención de los trastornos de la conducta
alimentaria
 Actividad 6: Mujeres y hombres con los mismos derechos y las
mismas oportunidades.
 Actividad 7: Estrategias de aprendizaje
 Actividad 8: Orientación vocacional
V.2.Estrategia: Tutoría individual
 Actividad 1: Soporte socioemocional.
 Actividad 2: Nuestras prácticas culturales.
 Actividad 3: Interrogantes y conflictos personales, sociales y/o de
aprendizaje.
 Actividad 4: Comunicándome mejor.
 Actividad 5: Autoestima, su Importancia y como desarrollarla.
 Actividad 6: Desarrollar las habilidades socioemocionales:
asertividad, escucha activa y empatía.
 Actividad 7: Siento orgullo por mi colegio.
 Actividad 8: ¡Estoy cambiando! Me acepto y me cuido.
V.3.Estrategia: Espacios con la familia y la comunidad
 Actividad 1: Prevención del coronavirus (COVID-19)
 Actividad 2: El alcoholismo y su influencia en la vida familiar
 Actividad 3: Educación Sexual Integral

5. PROF. FRANKLIN CASTILLO VÍLCHEZ – TUTORÍA 5
 Actividad 4: Actividades físicas y su impacto en la salud física y
mental del ser humano en todas sus edades.
 Actividad 5: Cultura inclusiva e intercultural (atención a la
diversidad y conocimiento de los pueblos originarios de la región)
 Actividad 6: Pensando de manera crítica y constructiva.
 Actividad 7: Normas de convivencia en el hogar
V.4.Estrategia: Participación estudiantil
 Actividad 1: Municipios Escolares.
 Actividad 2: Realización de asambleas en el aula (Los derechos y
deberes del Adolescente.)
 Actividad 3: Elaboración de las Normasde Convivenciaen el aula.
 Actividad 4: Elecciónde representantesestudiantilesy Análisisdel
Reglamento Interno.
 Actividad 5: Campaña: “Tengo derecho al Buen Trato”
 Actividad 6: Aprendemos a valorarnos en nuestra diversidad.
 Actividad 7: Debemos vivir sin violencia física.
VI. RECURSOS Y MATERIALES
HUMANOS MATERIALES ECONÓMICOS
 Directivos.
 Integrantes del comité
de TOE.
 Tutores.
 Docentes.
 Personal administrativo.
 Auxiliares de Educación.
 Promotor de TOE.
 Aliados estratégicos.
 Psicólogo.
 Comité de aula de padres
de familia.
 PC
 Laptop
 Proyector
 Carpetas
 Fichas
 Útiles de
escritorio
 Cuaderno
de Tutoría.
 Donaciones
 Aportes
 Ingresos
Propios
 Actividades
 Otros

6. PROF. FRANKLIN CASTILLO VÍLCHEZ – TUTORÍA 6
VII. CRONOGRAMA
ESTRATEGIA ACTIVIDADES ARTICULACIÓN
CON ALIADOS Y
ACTORES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Tutoría
grupal
Prevención del
coronavirus (COVID-
19)
Médicos y/o
enfermeros de la
posta de salud de
Buenavista.
x x x
Creamos
organizaciones para
nuestro colegio.
Docente y con la
coordinación de
tutoría.
X
Prevención del
embarazo
adolescente.
Enfermero de la
posta de salud de
Buenavista.
x
Prevención de la
violencia escolar y
familiar.
Miembros de
convivencia escolar.
x
Prevención de los
trastornos de la
conducta alimentaria.
Miembros de la
posta de salud de
Buenavista.
x
Convivencia
democrática escolar
Mujeres y hombres
con los mismos
derechos y las
mismas
oportunidades.
Miembros de
convivencia escolar
y el director de la
institución.
x

7. PROF. FRANKLIN CASTILLO VÍLCHEZ – TUTORÍA 7
Estrategias de
aprendizaje
Docente del área. x
Orientación
vocacional.
Docente del área.
Tutoría
individual
Soporte
socioemocional
Profesional
psicólogo del CSMC
Lircay y el docente
del área.
x x x x
Nuestras prácticas
culturales.
Docente del área. x
Interrogantes y
conflictos personales,
sociales y/o de
aprendizaje.
Docente del área. x
Comunicándome
mejor.
Docente del área. x
Autoestima, su
Importancia y como
desarrollarla.
Docente del área. x
Desarrollar las
habilidades
socioemocionales:
asertividad, escucha
activa y empatía.
Docente del área
conjuntamente con
un especialista de
psicología.
x
Siento orgullo por mi
colegio.
Director y la
coordinación de
tutoría.
x
¡Estoy cambiando! Me
acepto y me cuido.
Docente del área. x

8. PROF. FRANKLIN CASTILLO VÍLCHEZ – TUTORÍA 8
Espacios con
la familia y la
comunidad
Prevención del
coronavirus (COVID-
19)
Visita de los
médicos o asistencia
del personal
capacitado a la
institución.
x x x
El alcoholismo y su
influencia en la vida
familiar.
Docente del área. x
Normas de
convivencia en el
hogar
Docente del área y
el personal de posta
de salud de
Buenavista.
x
Actividades físicas y
su impacto en la
salud física y mental
del ser humano en
todas sus edades.
Docente del área y
el profesor de
Educación física.
x
x
Pensando de manera
crítica y constructiva.
Docente del área.
Educación Sexual
Integral.
Docente del área. x
Participación
estudiantil
Municipios Escolares. Directos, docente
del área y el
municipio escolar.
x x x
Elaboración de las
Normas de
Convivencia en el
aula.
Docente del área y
la coordinación de
tutoría.
x

9. PROF. FRANKLIN CASTILLO VÍLCHEZ – TUTORÍA 9
Realización de
asambleas en el aula
(Los derechos y
deberes del
Adolescente.)
Padres de familia
del tercer grado.
x
Elección de
representantes
estudiantiles y
Análisis del
Reglamento Interno.
Docente y la
coordinación de
tutoría.
x
Campaña: “Tengo
derecho al Buen
Trato”
Docente del área. x
Aprendemos a
valorarnos en nuestra
diversidad.
Docente del área y
el APAFA.
x
Debemos vivir sin
violencia física.
Docente del área y
otros.
x

10. PROF. FRANKLIN CASTILLO VÍLCHEZ – TUTORÍA 10
DIAGNÓSTICO
PLANIFICACIÓN
IMPLEMENTACIÓN
COMPROMISOS
INFORMES
VIII. EVALUACIÓN
Marzo de 2022

11. PROF. FRANKLIN CASTILLO VÍLCHEZ – TUTORÍA 11
DIRECTORDE LA I.E. COORDINADOR DE TOE PROFESORTUTOR