Este documento discute la diferencia entre la extensión y la comunicación en la educación. Paulo Freire argumenta que la educación debe ser una situación gnoseológica que involucra diálogo y reciprocidad entre sujetos, no la mera transmisión de conocimiento de un sujeto a otros pasivos. La educación verdadera es un proceso de comunicación y encuentro entre sujetos que buscan juntos comprender la realidad.