El documento describe el origen y la importancia del lenguaje humano. Explica que el lenguaje se desarrolló a través de la evolución en los seres humanos y debe ser aprendido a través del contacto con otros. Además, las lenguas varían entre regiones y países, y existen diferentes teorías sobre cómo surgieron originalmente las diferentes lenguas. El lenguaje es fundamental para que los humanos puedan comunicarse y vivir en sociedad.
practica del curso de filosofía. sirven para que los postulantes a las universidades del Perú, puedan ejercitar el desarrollo de sus capacidades: analizar, identificar, relacionar, enjuiciar, criticar, comparar y señalar.
Teorías del Lenguaje humano. Orígenes. Características. Propiedades.Mariana Pascual
Esta presentación sobre Teorías de Lenguaje incluye detalles sobre orígenes, definiciones, propiedades y características del lenguaje humano. Universidad Nacional de San Luis, Argentina.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. INTRODUCCIÓN:
El lenguaje humano se debe a adaptaciones
evolutivas que se dan exclusivamente en seres
humanos de la especie Homo sapiens. La conducta
lingüística en los humanos no es de tipo instintivo,
sino que debe ser adquirido por contacto con otros
seres humanos.
La estructura de las lenguas naturales, que son el
resultado concreto de la capacidad humana de
desarrollar lenguaje, permite comunicar ideas y
emociones por medio de un sistema de sonidos
articulados, de trazos escritos y/o de signos
convencionales, mediante los cuales se hace posible
la relación y el entendimiento entre individuos. El
lenguaje humano posibilita la expresión del
pensamiento y la exteriorización de los deseos y
afectos.4
LAS LENGUAS
Varían dependiendo de cada región, por ejemplo
los idiomas que se hablan en diferentes países. Para
poder comunicarse con una persona de otro país es
necesario saber el lenguaje o idioma de esa región,
de otro modo no se comprende lo que se dice.
Además, existen otros tipos de lenguajes, por
ejemplo el de sordomudos que se establece en
base a señas, los lenguajes de gestos que son
comunes a todos y que sirven para dar a entender
ideas, sentimientos o sensaciones sin recurrir al uso
de palabras (por ejemplo, cuando alguien está feliz
y sonríe).
HIPÓTESIS DEL ORIGEN DE LAS LENGUAS
Ahora bien, aunque el lenguaje sea una expresión
de unión entre pueblos, es a la vez una
diferenciación entre países y razas, ya que desde el
origen de los tiempos, existen tantos lenguajes
diferentes que incluso para los propios
investigadores y lingüistas sigue siendo un misterio
como se ha desarrollado semejante rompecabezas.
En la mayoría de culturas y de religiones, se habla
de mitos y leyendas en los que la humanidad
utilizaba un único lenguaje y que tras enfadar a los
dioses o a las deidades correspondientes, las
personas eran separadas y fragmentadas en
distintos lenguajes, condenadas a no entenderse
unas con otras. Un ejemplo muy claro lo
encontramos en la biblia con la historia de la “torre
de Babel”, o en la religión hindú, con la historia del
“árbol del conocimiento” o la tradición de los
nativos americanos que describen la separación de
los lenguajes tras un enorme diluvio universal.
FUNCIONES DEL LENGUAJE
El lenguaje se usa
para comunicar una
realidad (sea
afirmativa, negativa
o de posibilidad), un
deseo, una
admiración, o para
preguntar o dar una
orden. Según sea
como utilicemos las
distintas oraciones
que expresan dichas
realidades, será la
función que
desempeñe el
lenguaje.
El lenguaje tiene seis funciones:
1. Función Emotiva o Expresiva
2. Función Conativa o Apelativa
3. Función Referencial
4. Función Metalingüística
5. Función Fática
6. Función Poética
Importancia del lenguaje en el ser humano
La importancia del lenguaje es vital para el ser
humano ya que el mismo le permite establecer
comunicación con otros seres vivos y así vivir en
2. comunidad. Si el ser humano no contara con algún
sistema de lenguaje no podría entonces armar
proyectos en común con otros individuos, lo cual es
justamente la esencia de la vida en sociedad o en
conjunto.
CONCLUSIÓN:
Nuestro lenguaje es la parte más importante de
nuestro ser. Es importante aprender otros idiomas
además del propio, ya que nos ayuda a
entendernos con otros pueblos y culturas, pero aún
más importante es poder conocer, cultivar y
proteger nuestra propia lengua materna, ya que es
una de las partes más fundamentales de nuestra
identidad. Si perdemos nuestra lengua, por
ejemplo, por vivir en un país extranjero, estaremos,
sin duda, perdiendo una parte de nosotros mismos.
COLEGIO: G.U.E MARIANO MELGAR
CURSO: P.F.R.H
PROFESORA: CONSUELO CHINCHAY PEÑA
INTEGRANTES:
POOL ANTHONY RELICARIO QUISPE
JESUS GUTIERREZ VASQUES
LUIS ALBERTO SANCHEZ LAURA
ARMANDO ZAMBRANO CASAS
RODRIGO PAUCAR VILCA
2014