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1. Homo loquens

 La etiqueta que mejor nos define frente a otras
 especies es la de “Homo loquens”
   (“que habla”), e indica que la posesión del lenguaje es la
    capacidad que nos hace humanos.
 La posesión del lenguaje constituye un requisito
 previo para muchas de las demás capacidades, al
 menos en el grado de desarrollo en que se presentan en
 la especie humana moderna.
Desde el Homo erectus al Homo
sapiens,….
 El Homo erectus fue el primero capaz de desarrollar
  herramientas complejas.
 El Homo erectus desarrolló una nueva capacidad
  cognitiva: la mimesis.
 Así, aunque no poseía el lenguaje, esta forma de
  comunicación gestual hizo posible la coordinación de
  las actividades cotidianas, la transmisión de la
  experiencia, etc.
 Por último, la aparición del lenguaje y la utilización
  de símbolos supuso el paso decisivo hacia el Homo
  sapiens, la especie a la que pertenecemos.
El signo

 Entidad perceptible que permite la comunicación.
 Todo signo está formado por dos componentes,
 indisociablemente unidos, que son:
   Significante: Es necesariamente una entidad
    perceptible a través de los sentidos.
   Significado: Es el contenido asociado al significante.
 En el signo lingüístico, que es la unidad de expresión
 de la lengua, estas dos partes corresponden a la imagen
 acústica y al concepto con ella asociado.
Propiedades de los signos
lingüísticos
 Según Ferdinand de Saussure (fundador de la Lingüística
  moderna), las principales son cuatro:
1. Arbitrariedad. La relación entre el significante y el significado
   es convencional, ya que el mismo concepto se puede asociar
   con imágenes acústicas diferentes en diferentes idiomas.
2. Linealidad del significante. Al ser de naturaleza auditiva, el
   significante se despliega en el tiempo. Por ello, los significantes
   deben aparecer necesariamente uno tras otro, en secuencia
   lineal, formando una cadena.
3. Inmutabilidad. La conexión entre significante y significado
   está establecida por cada comunidad lingüística, de modo que
   ningún usuario puede, a título individual, modificar
   caprichosamente esa conexión.
4. Mutabilidad. Los signos lingüísticos pueden verse afectados
   por el paso del tiempo.
2. Propiedades del lenguaje
humano
 La lista original de las propiedades del lenguaje
  humano se debe al lingüista estadounidense Charles F.
  Hockett, y se pueden agrupar de la siguiente forma:
1. Canal vocal-auditivo

       La modalidad básica del lenguaje humano se fundamenta en la
        emisión y recepción de sonidos articulados.
       El carácter vocal-auditivo se incluye como una de las propiedades
        definitorias de las lenguas humanas para subrayar que es la
        lengua hablada, y no la escrita, la modalidad natural del
        lenguaje.
        La escritura tiene una gran relevancia cultural, pero ello no debe
        ocultar que el medio primario del lenguaje es de naturaleza
        vocal-auditiva.
   Esta característica tiene una única excepción: las lenguas de
    signos que utilizan las comunidades sordas.
       Estas comunidades emplean la modalidad gestual-visual en lugar
        de la vocal-auditiva.
       Por lo demás, comparten los rasgos propios de las lenguas
        naturales.
2. Transmisión irradiada y
recepción direccional.
     Las señales lingüísticas se transmiten por el medio
      aéreo en todas direcciones.
     El receptor, por su parte, percibe la señal asociada a un
      punto determinado, proveniente de una determinada
      dirección.
     La localización del punto exacto es posible gracias a
      nuestra audición biaural, que compara las señales
      recibidas por cada uno de los oídos para determinar la
      procedencia del sonido.
3. Evanescencia (o transitoriedad).

       Las señales vocales se desvanecen con rapidez y no
    perduran en el espacio o en el tiempo.
4. Carácter discreto.

 Los hablantes del español distinguen entre los sonidos
 [p] y [b], no hay ninguna posibilidad intermedia entre
 ambos, cualquier oyente entenderá uno u otro, pero no
 indistintamente ambos o un sonido intermedio.
5. Semanticidad.

 El sistema transmite significados por medio de una
 asociación fija y sistemática entre la forma de las
 señales y el contenido que transmiten.
6. Arbitrariedad (o carácter
convencional).
 En el caso del lenguaje humano, la semanticidad está
  basada en un vínculo convencional, arbitrario y no
  motivado entre las propiedades físicas de los signos
  empleados y los significados que a ellos se asocian.
 No hay nada en los objetos que determine cómo han
  de denominarse.
 Las señales empleadas por las lenguas humanas
  pertenecen, así, a la categoría de los símbolos.
7. Dualidad de estructuración (o
doble articulación).
 Cada lengua se sirve de un inventario limitado de
  sonidos distintos.
 Cada uno de ellos carece de significado aisladamente
  (fonemas), pero juntos son las piezas básicas a partir
  de las que se construyen unidades dotadas de
  significado (palabras y morfemas).
 Las señales más complejas (frases y oraciones) pueden
  analizarse en unidades con significado simples (los
  morfemas y las palabras), y estas unidades con
  significado simples pueden analizarse, a su vez, en
  unidades mínimas sin significado (los fonemas).
8. Productividad.

 El lenguaje permite producir e interpretar mensajes de
  una manera ilimitada.
 La posibilidad de acuñar nuevas expresiones no se
  limita a la producción de enunciados oracionales; está
  presente también en nuestra capacidad de derivar y
  construir nuevas palabras
9. Especialización.

 Las actividades físicas encaminadas a la producción
 del lenguaje no desempeñan ninguna otra función
 biológica más que la de servir como señales, y las
 ondas sonoras producidas como señales lingüísticas
 tampoco tienen otra función que la de transmitir los
 contenidos a ellas asociados.
10. Desplazamiento.

 El lenguaje nos permite hacer referencia a entidades y
  acontecimientos distantes en el espacio y en el tiempo.
 Podemos hablar del pasado y del futuro, de cosas y
  sucesos lejanos, etc.
11. Intercambiabilidad de roles.

 Cualquier usuario de una lengua puede participar
 como emisor y como receptor, y estos papeles son
 reversibles: el hablante se convierte en oyente, y
 viceversa.
12. Retroalimentación total.

 No sólo las funciones de emisor y receptor son
 intercambiables, sino que cada emisor es, además,
 receptor de su propia emisión, por lo que puede vigilar
 y controlar su producción a medida que la emite, e
 incluso corregir sus posibles errores.
13. Transmisión cultural.

 A pesar de tener las capacidades físicas necesarias para
  adquirir y utilizar una lengua, el lenguaje no se
  desarrolla si el individuo no está expuesto desde su
  infancia al uso de la lengua de su comunidad.
 Esta es una consecuencia del carácter simbólico del
  lenguaje: al no existir una conexión natural entre las
  señales y lo que éstas significan, ésta debe aprenderse.
La especificidad del lenguaje
humano animales presentan semejanzas con
 Algunas especies
  el lenguaje humano.
 Así, las abejas, como los humanos, (similitudes):
   utilizan un conjunto de signos especializados a los que
    asocian significados concretos, y
   un cierto grado de desplazamiento.
• Las diferencias son más numerosas:
     el canal utilizado por las abejas es fundamentalmente visual y
      olfativo, no auditivo,
     no hay elementos discretos (sino graduables),
     los signos son básicamente icónicos y
     no hay intercambiabilidad de roles (ya que sólo las abejas
      exploradoras realizan la danza.
Propiedades Privativas del LH
 Si se consideran las propiedades del lenguaje humano
 que no están presentes en ninguno de los otros
 sistemas, se llega a la conclusión de que los rasgos
 exclusivos de las lenguas humanas son:
   la dualidad de estructuración,
   la productividad y
   el desplazamiento.
Dualidad de estructuración y
Productividad
 En el lenguaje humano, a partir de un inventario muy
  limitado de unidades mínimas (entre dos y tres
  docenas de fonemas diferentes), las lenguas
  constituyen primero piezas simples con significado,
  que luego combinan para formar expresiones
  complejas.
 Por el contrario, los sistemas de comunicación animal
  están constituidos por un inventario más o menos
  amplio de signos, pero siempre limitado y cerrado.
 Se trata, por tanto, de un código simple que no puede
  expandirse, ya que no incluye pautas regulares de
  combinación.
 El lenguaje humano posee, además, un conjunto de
  principios y reglas que determinan cómo se combinan
  esos signos para expresar significados más complejos.
 Por tanto, cada lengua posee un léxico y una
  gramática.
La productividad
 Está basada en otras dos características más abstractas,
 como son
   la jerarquía y
   la recursividad.
 Las expresiones complejas (las oraciones) no son
  simplemente un encadenamiento lineal de palabras,
  sino que las palabras se organizan en constituyentes de
  rango intermedio.
 La recursividad es la propiedad por la que una misma
  pauta gramatical puede aplicarse repetidas veces.
Desplazamiento
 El tercero de los rasgos exclusivos de las lenguas
  humanas, permite hacer referencia a entidades o
  acontecimientos no directamente observables o
  inexistentes.
 Como consecuencia, la actividad lingüística no está
  necesariamente ligada al presente, ni está
  desencadenada de manera inevitable por condiciones
  específicas del entorno inmediato.
5.ElConocimiento y conocimiento operativo y
   conocimiento lingüístico es un
                                   uso
  tácito.
    Es operativo porque los hablantes saben utilizarlo en la práctica,
     aunque no sepan explicar sus mecanismos de funcionamiento,
    y es tácito porque representa una clase de conocimiento del que no
     somos conscientes y que, sin embargo, tiene que estar
     necesariamente en la base de nuestras capacidades lingüísticas.
 El conocimiento lingüístico es una propiedad de la mente de
  cada individuo.
 Cada uno de nosotros hemos adquirido nuestro propio sistema
  combinatorio, que nos capacita para producir y comprender
  nuestra lengua.
    Se denomina competencia gramatical al conocimiento práctico e
     interiorizado de las reglas de la gramática que cada individuo ha ido
     construyendo de manera no consciente como resultado de su
     crecimiento como miembro de una comunidad.
Hablar una lengua, sin embargo, no se reduce a
dominar las reglas gramaticales.
Competencia Comunicativa
 Es preciso dominar también las condiciones que
  determinan lo que es social o conversacionalmente
  adecuado.
 Por ejemplo, el sistema lingüístico del español
  peninsular proporciona dos formas diferentes de
  dirigirnos al interlocutor: tú y usted.
   Las condiciones en que resulta adecuado utilizar una
    forma u otra no dependen del conocimiento de la
    gramática, sino de las prácticas que cada comunidad
    haya hecho habituales.
6. Comunicación y lenguaje
 La relación entre lenguaje y comunicación es muy
  importante, pero se trata de realidades diferentes:
    ni la comunicación exige siempre el uso del lenguaje,
    ni todo uso del lenguaje es comunicativo.
 Por ejemplo, comunicar supone interactuar con otros, pero
  esta interacción no requiere necesariamente el uso del
  lenguaje.
    El gesto, la expresión facial, la mirada, etc., son instrumentos
     de interacción con los demás, pero no son manifestaciones
     lingüísticas.
 Por otro lado, la reflexión, el pensamiento abstracto, la
  planificación, etc., son actividades que no pueden
  considerarse comunicativas y que, sin embargo, no es
  posible concebir en ausencia de lenguaje.

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  • 1. 1
  • 2. 1. Homo loquens  La etiqueta que mejor nos define frente a otras especies es la de “Homo loquens”  (“que habla”), e indica que la posesión del lenguaje es la capacidad que nos hace humanos.  La posesión del lenguaje constituye un requisito previo para muchas de las demás capacidades, al menos en el grado de desarrollo en que se presentan en la especie humana moderna.
  • 3. Desde el Homo erectus al Homo sapiens,….  El Homo erectus fue el primero capaz de desarrollar herramientas complejas.  El Homo erectus desarrolló una nueva capacidad cognitiva: la mimesis.  Así, aunque no poseía el lenguaje, esta forma de comunicación gestual hizo posible la coordinación de las actividades cotidianas, la transmisión de la experiencia, etc.  Por último, la aparición del lenguaje y la utilización de símbolos supuso el paso decisivo hacia el Homo sapiens, la especie a la que pertenecemos.
  • 4. El signo  Entidad perceptible que permite la comunicación.  Todo signo está formado por dos componentes, indisociablemente unidos, que son:  Significante: Es necesariamente una entidad perceptible a través de los sentidos.  Significado: Es el contenido asociado al significante.  En el signo lingüístico, que es la unidad de expresión de la lengua, estas dos partes corresponden a la imagen acústica y al concepto con ella asociado.
  • 5. Propiedades de los signos lingüísticos  Según Ferdinand de Saussure (fundador de la Lingüística moderna), las principales son cuatro: 1. Arbitrariedad. La relación entre el significante y el significado es convencional, ya que el mismo concepto se puede asociar con imágenes acústicas diferentes en diferentes idiomas. 2. Linealidad del significante. Al ser de naturaleza auditiva, el significante se despliega en el tiempo. Por ello, los significantes deben aparecer necesariamente uno tras otro, en secuencia lineal, formando una cadena. 3. Inmutabilidad. La conexión entre significante y significado está establecida por cada comunidad lingüística, de modo que ningún usuario puede, a título individual, modificar caprichosamente esa conexión. 4. Mutabilidad. Los signos lingüísticos pueden verse afectados por el paso del tiempo.
  • 6. 2. Propiedades del lenguaje humano  La lista original de las propiedades del lenguaje humano se debe al lingüista estadounidense Charles F. Hockett, y se pueden agrupar de la siguiente forma:
  • 7. 1. Canal vocal-auditivo  La modalidad básica del lenguaje humano se fundamenta en la emisión y recepción de sonidos articulados.  El carácter vocal-auditivo se incluye como una de las propiedades definitorias de las lenguas humanas para subrayar que es la lengua hablada, y no la escrita, la modalidad natural del lenguaje.  La escritura tiene una gran relevancia cultural, pero ello no debe ocultar que el medio primario del lenguaje es de naturaleza vocal-auditiva.  Esta característica tiene una única excepción: las lenguas de signos que utilizan las comunidades sordas.  Estas comunidades emplean la modalidad gestual-visual en lugar de la vocal-auditiva.  Por lo demás, comparten los rasgos propios de las lenguas naturales.
  • 8. 2. Transmisión irradiada y recepción direccional.  Las señales lingüísticas se transmiten por el medio aéreo en todas direcciones.  El receptor, por su parte, percibe la señal asociada a un punto determinado, proveniente de una determinada dirección.  La localización del punto exacto es posible gracias a nuestra audición biaural, que compara las señales recibidas por cada uno de los oídos para determinar la procedencia del sonido.
  • 9. 3. Evanescencia (o transitoriedad).  Las señales vocales se desvanecen con rapidez y no perduran en el espacio o en el tiempo.
  • 10. 4. Carácter discreto.  Los hablantes del español distinguen entre los sonidos [p] y [b], no hay ninguna posibilidad intermedia entre ambos, cualquier oyente entenderá uno u otro, pero no indistintamente ambos o un sonido intermedio.
  • 11. 5. Semanticidad.  El sistema transmite significados por medio de una asociación fija y sistemática entre la forma de las señales y el contenido que transmiten.
  • 12. 6. Arbitrariedad (o carácter convencional).  En el caso del lenguaje humano, la semanticidad está basada en un vínculo convencional, arbitrario y no motivado entre las propiedades físicas de los signos empleados y los significados que a ellos se asocian.  No hay nada en los objetos que determine cómo han de denominarse.  Las señales empleadas por las lenguas humanas pertenecen, así, a la categoría de los símbolos.
  • 13. 7. Dualidad de estructuración (o doble articulación).  Cada lengua se sirve de un inventario limitado de sonidos distintos.  Cada uno de ellos carece de significado aisladamente (fonemas), pero juntos son las piezas básicas a partir de las que se construyen unidades dotadas de significado (palabras y morfemas).  Las señales más complejas (frases y oraciones) pueden analizarse en unidades con significado simples (los morfemas y las palabras), y estas unidades con significado simples pueden analizarse, a su vez, en unidades mínimas sin significado (los fonemas).
  • 14. 8. Productividad.  El lenguaje permite producir e interpretar mensajes de una manera ilimitada.  La posibilidad de acuñar nuevas expresiones no se limita a la producción de enunciados oracionales; está presente también en nuestra capacidad de derivar y construir nuevas palabras
  • 15. 9. Especialización.  Las actividades físicas encaminadas a la producción del lenguaje no desempeñan ninguna otra función biológica más que la de servir como señales, y las ondas sonoras producidas como señales lingüísticas tampoco tienen otra función que la de transmitir los contenidos a ellas asociados.
  • 16. 10. Desplazamiento.  El lenguaje nos permite hacer referencia a entidades y acontecimientos distantes en el espacio y en el tiempo.  Podemos hablar del pasado y del futuro, de cosas y sucesos lejanos, etc.
  • 17. 11. Intercambiabilidad de roles.  Cualquier usuario de una lengua puede participar como emisor y como receptor, y estos papeles son reversibles: el hablante se convierte en oyente, y viceversa.
  • 18. 12. Retroalimentación total.  No sólo las funciones de emisor y receptor son intercambiables, sino que cada emisor es, además, receptor de su propia emisión, por lo que puede vigilar y controlar su producción a medida que la emite, e incluso corregir sus posibles errores.
  • 19. 13. Transmisión cultural.  A pesar de tener las capacidades físicas necesarias para adquirir y utilizar una lengua, el lenguaje no se desarrolla si el individuo no está expuesto desde su infancia al uso de la lengua de su comunidad.  Esta es una consecuencia del carácter simbólico del lenguaje: al no existir una conexión natural entre las señales y lo que éstas significan, ésta debe aprenderse.
  • 20. La especificidad del lenguaje humano animales presentan semejanzas con  Algunas especies el lenguaje humano.  Así, las abejas, como los humanos, (similitudes):  utilizan un conjunto de signos especializados a los que asocian significados concretos, y  un cierto grado de desplazamiento. • Las diferencias son más numerosas:  el canal utilizado por las abejas es fundamentalmente visual y olfativo, no auditivo,  no hay elementos discretos (sino graduables),  los signos son básicamente icónicos y  no hay intercambiabilidad de roles (ya que sólo las abejas exploradoras realizan la danza.
  • 21. Propiedades Privativas del LH  Si se consideran las propiedades del lenguaje humano que no están presentes en ninguno de los otros sistemas, se llega a la conclusión de que los rasgos exclusivos de las lenguas humanas son:  la dualidad de estructuración,  la productividad y  el desplazamiento.
  • 22. Dualidad de estructuración y Productividad  En el lenguaje humano, a partir de un inventario muy limitado de unidades mínimas (entre dos y tres docenas de fonemas diferentes), las lenguas constituyen primero piezas simples con significado, que luego combinan para formar expresiones complejas.  Por el contrario, los sistemas de comunicación animal están constituidos por un inventario más o menos amplio de signos, pero siempre limitado y cerrado.  Se trata, por tanto, de un código simple que no puede expandirse, ya que no incluye pautas regulares de combinación.
  • 23.  El lenguaje humano posee, además, un conjunto de principios y reglas que determinan cómo se combinan esos signos para expresar significados más complejos.  Por tanto, cada lengua posee un léxico y una gramática.
  • 24. La productividad  Está basada en otras dos características más abstractas, como son  la jerarquía y  la recursividad.  Las expresiones complejas (las oraciones) no son simplemente un encadenamiento lineal de palabras, sino que las palabras se organizan en constituyentes de rango intermedio.  La recursividad es la propiedad por la que una misma pauta gramatical puede aplicarse repetidas veces.
  • 25. Desplazamiento  El tercero de los rasgos exclusivos de las lenguas humanas, permite hacer referencia a entidades o acontecimientos no directamente observables o inexistentes.  Como consecuencia, la actividad lingüística no está necesariamente ligada al presente, ni está desencadenada de manera inevitable por condiciones específicas del entorno inmediato.
  • 26. 5.ElConocimiento y conocimiento operativo y  conocimiento lingüístico es un uso tácito.  Es operativo porque los hablantes saben utilizarlo en la práctica, aunque no sepan explicar sus mecanismos de funcionamiento,  y es tácito porque representa una clase de conocimiento del que no somos conscientes y que, sin embargo, tiene que estar necesariamente en la base de nuestras capacidades lingüísticas.  El conocimiento lingüístico es una propiedad de la mente de cada individuo.  Cada uno de nosotros hemos adquirido nuestro propio sistema combinatorio, que nos capacita para producir y comprender nuestra lengua.  Se denomina competencia gramatical al conocimiento práctico e interiorizado de las reglas de la gramática que cada individuo ha ido construyendo de manera no consciente como resultado de su crecimiento como miembro de una comunidad.
  • 27. Hablar una lengua, sin embargo, no se reduce a dominar las reglas gramaticales. Competencia Comunicativa  Es preciso dominar también las condiciones que determinan lo que es social o conversacionalmente adecuado.  Por ejemplo, el sistema lingüístico del español peninsular proporciona dos formas diferentes de dirigirnos al interlocutor: tú y usted.  Las condiciones en que resulta adecuado utilizar una forma u otra no dependen del conocimiento de la gramática, sino de las prácticas que cada comunidad haya hecho habituales.
  • 28. 6. Comunicación y lenguaje  La relación entre lenguaje y comunicación es muy importante, pero se trata de realidades diferentes:  ni la comunicación exige siempre el uso del lenguaje,  ni todo uso del lenguaje es comunicativo.  Por ejemplo, comunicar supone interactuar con otros, pero esta interacción no requiere necesariamente el uso del lenguaje.  El gesto, la expresión facial, la mirada, etc., son instrumentos de interacción con los demás, pero no son manifestaciones lingüísticas.  Por otro lado, la reflexión, el pensamiento abstracto, la planificación, etc., son actividades que no pueden considerarse comunicativas y que, sin embargo, no es posible concebir en ausencia de lenguaje.