El documento describe las funciones y responsabilidades de un tutor en la educación a distancia. Un tutor es responsable de orientar el aprendizaje independiente de los estudiantes, ser un apoyo y no un obstáculo, y fomentar la interacción. Un tutor debe cumplir con competencias como administrador, facilitador, técnico y evaluador para asegurar el éxito del curso y satisfacción de los estudiantes. Un tutor debe evitar respuestas tardías, tener una presencia esporádica y sobrecargar a los estudiantes.
A través de este portafolio de trabajo se puede observar el avance producido en el desarrollo de las competencias disciplinares y las competencias transversales establecidas en el curso, con el uso de las herramientas proporcionadas por la materia Modelos de Gestión de Aprendizaje.
A través de este portafolio de trabajo se puede observar el avance producido en el desarrollo de las competencias disciplinares y las competencias transversales establecidas en el curso, con el uso de las herramientas proporcionadas por la materia Modelos de Gestión de Aprendizaje.
A través de este portafolio de trabajo se puede observar el avance producido en el desarrollo de las competencias disciplinares y las competencias transversales establecidas en el curso, con el uso de las herramientas proporcionadas por la materia Modelos de Gestión de Aprendizaje.
Esta presentación contiene un resumen del perfil del docente virtual, conjuntamente con una breve visión de la realidad de la educación superior en el Ecuador en cuanto a la eduación virtual se refiere.
Rol del docente y el estudiante ante las TICSRodrígo Atencio
En la actualidad las TICS han adquirido una relevante importancia en el proceso enseñanza aprendizaje. Se han convertido en el eje transversal de la acción formativa a través del conjunto de herramientas, soportes y canales que facilitan los procesos de aprendizaje, considerando elementos fundamentales como el “acceso a la información” y la “comunicación” en espacio y tiempo.
A través de este portafolio de trabajo se puede observar el avance producido en el desarrollo de las competencias disciplinares y las competencias transversales establecidas en el curso, con el uso de las herramientas proporcionadas por la materia Modelos de Gestión de Aprendizaje.
Esta presentación contiene un resumen del perfil del docente virtual, conjuntamente con una breve visión de la realidad de la educación superior en el Ecuador en cuanto a la eduación virtual se refiere.
Rol del docente y el estudiante ante las TICSRodrígo Atencio
En la actualidad las TICS han adquirido una relevante importancia en el proceso enseñanza aprendizaje. Se han convertido en el eje transversal de la acción formativa a través del conjunto de herramientas, soportes y canales que facilitan los procesos de aprendizaje, considerando elementos fundamentales como el “acceso a la información” y la “comunicación” en espacio y tiempo.
La FUNCIÓN TUTORIAL abarca diferentes tipos o modalidades con una finalidad específica que no delimita esta función sino que mantiene al alumno en contacto permanente para dar seguimiento en su desempeño que fortalece su Perfil de Egreso.
Los modelos de aprendizaje y su importancia en el proceso de enseñanza es un sistema que pretende establecer una serie de técnicas, estrategias y medios de enseñanzas. El objetivo es lograr que los estudiantes alcansen un aprendizaje significativo.
Este trabajo encontraremos tres propuestas de modelos de aprendizaje interesantes y está dirigido para las aulas de clases para facilitar el desarrollo educativo tenga un conocimiento optimo que pueda desarrollar sus capacidades de entender el modelo de aprendizaje tecnológico, conductista y sobre todo proyectivo destacando a cada uno con puntos importantes tales como:
- Importancia
- Rol de los actores sociales
- Desafíos en el sistema educativo panameño
- ventajas y desventajas
- Entre otros.
4. Por lo tanto la institución es…
Quien diseña, produce, distribuye, desarrolla o tutela el
proceso de aprendizaje de los estudiantes.
5. El tutor…
Según GARCÍA ARETIO (2001), la palabra tutor hace referencia a la figura de
quien ejerce protección, la tutela, de otra persona menor o necesitada.
Su característica fundamental es la de fomentar el desarrollo del estudio
independiente, es un orientador del aprendizaje del alumno aislado, solitario y
carente de la presencia del docente habitual.
6. …
Pérez, et al (2005, p. 19) ser un apoyo para quien aprende y nunca
un obstáculo.
Expertos en contenidos de la disciplina o curso en cuestión.
Tecnólogos de la educación que pueden adaptar contenidos de
cursos a la EaD.
Fomentar el desarrollo del estudio independiente.
7. …
Retroalimentación oportuna.
Tener presente los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.
Mantener foros de comunicación electrónicos.
Haber sido estudiante en línea
8. COMPETENCIAS DEL TUTOR
ADMINISTRADOR
Su principal meta es asegurar la operación
del curso, mejorar el apego hacia políticas y
procedimientos establecidos y permitir que
el estudiante de sienta confortable,
evitando deserciones.
9. …
FACILITADOR
La meta principal es facilitar los logros
cognitivos relacionados con los objetivos del
curso. Las acciones del instructor mejoran la
satisfacción de los estudiantes con respecto al
curso y al programa.
10. …
TÉCNICO
La meta principal es asegurar los aspectos
técnicos del curso y eliminar las barreras
técnicas que puedan tener los estudiantes. La
acción del instructor hace que la tecnología
resulte relativamente transparente para el
estudiante.
11. …
EVALUADOR
La principal meta es establecer altos
estándares, asegurando que los estudiantes
entiendan como serán evaluados, y
proporcionándoles ayuda para alcanzar los
objetivos del curso.
12. El tutor debe evitar…
No dar respuesta o dar respuesta tardía
Tener una presencia esporádica o nula en el aula
No mostrar claridad en las indicaciones
Ser excesivamente rígido
No mostrar cercanía
Contribuir a la sobrecarga del estudiante
No fomentar la interacción y la colaboración
13. Referencias…
Lecturas proporcionadas por el profesor (Santos, E):
Competencias tutoriales.
Teoría del diálogo didáctico mediado.
La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas.
Aprendizaje en ámbitos de la Educación a Distancia.
Pagano, C. (2008). Los tutores en la educación a distancia. Revista de Universidad y Sociedad
del Conocimiento.