Este documento presenta una introducción al portal SpringerLink, que ofrece acceso a revistas, libros electrónicos, obras de referencia y series en ciencia, tecnología y medicina. Explica cómo los usuarios pueden navegar el contenido mediante búsquedas simples y avanzadas, y utilizar funciones personalizadas como marcadores, alertas por correo electrónico y archivar artículos.
El documento trata sobre la evaluación en educación tecnológica. Propone que la evaluación debe tener en cuenta los objetivos y contenidos de esta disciplina, como los saberes tecnológicos y las competencias procedimentales. Describe distintos tipos de evaluación como la diagnóstica, formativa y sumativa, así como técnicas e instrumentos para cada una. El enfoque debe centrarse en valorar procesos como la resolución de problemas y la aplicación de conocimientos.
Lineamientos Pedagógicos Sierra Amazonía 2023-2024.pptxRiksinakuyComunica
El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe del Ecuador, genera instrumentos propios que posibiliten aplicar su modelo, a pesar de poco apoyo desde el Estado.
Este documento proporciona 30 actividades para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la escuela. Algunas de las actividades sugeridas incluyen la creación de proyectos de investigación por Internet, la creación de ejercicios de comprensión lectora con software gratuito, y el uso de PowerPoint para presentaciones y portafolios personales de los estudiantes. El objetivo es motivar la innovación metodológica y el uso creativo de las TIC en el aula de manera que mejore el aprendiz
Rubrica de la maqueta de la celula en 3 DProyecto CREA
La rúbrica evalúa las maquetas de células en 3D en cuatro categorías: calidad de la maqueta, creatividad, diseño y informe del proyecto. Se otorgan puntajes de 1 a 4, donde 4 es sobresaliente y 1 es insuficiente. La rúbrica describe los criterios para cada nivel de puntaje en cada categoría.
El documento proporciona orientación a los docentes que trabajarán por primera vez en un Aula de Innovación Pedagógica. Explica las funciones del Profesor de Innovación Pedagógica, como elaborar documentos para el funcionamiento del aula, capacitar a otros docentes, mantener los recursos tecnológicos y asegurar su uso ético. También resume normativas relacionadas a la incorporación de tecnologías digitales en la educación y los componentes requeridos en la estrategia y plan de implementación tecnológica de una instit
El primer documento presenta una rúbrica de evaluación de proyectos con criterios como búsqueda de información, manejo y organización de información, y enfoque y creatividad. La segunda rúbrica se enfoca en el uso de herramientas tecnológicas, incluyendo el uso de Internet, recursos tecnológicos, y aplicación de recursos. La tercera rúbrica evalúa el manejo de temas, trabajo autónomo, trabajo en equipo y conocimientos demostrados. La cuarta rúbrica evalúa una entrev
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la asignatura de Educación Cultural y Artística en el grado décimo del colegio "Quevedo" para el año lectivo 2017-2018. El plan describe los objetivos de la unidad didáctica sobre la identidad y la alteridad, las destrezas y criterios de desempeño, y las estrategias y recursos metodológicos a utilizar. El plan busca que los estudiantes analicen y comenten obras artísticas, creen instalaciones y produ
El documento trata sobre la evaluación en educación tecnológica. Propone que la evaluación debe tener en cuenta los objetivos y contenidos de esta disciplina, como los saberes tecnológicos y las competencias procedimentales. Describe distintos tipos de evaluación como la diagnóstica, formativa y sumativa, así como técnicas e instrumentos para cada una. El enfoque debe centrarse en valorar procesos como la resolución de problemas y la aplicación de conocimientos.
Lineamientos Pedagógicos Sierra Amazonía 2023-2024.pptxRiksinakuyComunica
El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe del Ecuador, genera instrumentos propios que posibiliten aplicar su modelo, a pesar de poco apoyo desde el Estado.
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Rubrica de la maqueta de la celula en 3 DProyecto CREA
La rúbrica evalúa las maquetas de células en 3D en cuatro categorías: calidad de la maqueta, creatividad, diseño y informe del proyecto. Se otorgan puntajes de 1 a 4, donde 4 es sobresaliente y 1 es insuficiente. La rúbrica describe los criterios para cada nivel de puntaje en cada categoría.
El documento proporciona orientación a los docentes que trabajarán por primera vez en un Aula de Innovación Pedagógica. Explica las funciones del Profesor de Innovación Pedagógica, como elaborar documentos para el funcionamiento del aula, capacitar a otros docentes, mantener los recursos tecnológicos y asegurar su uso ético. También resume normativas relacionadas a la incorporación de tecnologías digitales en la educación y los componentes requeridos en la estrategia y plan de implementación tecnológica de una instit
El primer documento presenta una rúbrica de evaluación de proyectos con criterios como búsqueda de información, manejo y organización de información, y enfoque y creatividad. La segunda rúbrica se enfoca en el uso de herramientas tecnológicas, incluyendo el uso de Internet, recursos tecnológicos, y aplicación de recursos. La tercera rúbrica evalúa el manejo de temas, trabajo autónomo, trabajo en equipo y conocimientos demostrados. La cuarta rúbrica evalúa una entrev
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la asignatura de Educación Cultural y Artística en el grado décimo del colegio "Quevedo" para el año lectivo 2017-2018. El plan describe los objetivos de la unidad didáctica sobre la identidad y la alteridad, las destrezas y criterios de desempeño, y las estrategias y recursos metodológicos a utilizar. El plan busca que los estudiantes analicen y comenten obras artísticas, creen instalaciones y produ
Este documento resume los resultados de la implementación de un curso sobre aprendizaje móvil (m-learning) en la plataforma Moodle. Incluye detalles sobre cuatro módulos del curso, una rúbrica de evaluación para las actividades individuales de cada módulo, y una actividad grupal realizada en dos sesiones presenciales del primer módulo usando la herramienta colaborativa Padlet. El documento también menciona brevemente los módulos 2 al 4 del curso, así como una tarea final, test de
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la entrevista escrita y la presentación de un diálogo de un estudiante de 4° año básico. La rúbrica evalúa cuatro categorías: la preparación de la entrevista, el formato y edición, la cortesía durante la entrevista, y el conocimiento ganado. Cada categoría contiene descriptores para los niveles 4, 3, 2 y 1.
Este documento describe el Comité de la Biblioteca Escolar de la Escuela Agustín Melgar en Yautepéc, Morelos, México. El comité está compuesto por 6 comisiones, cada una con un profesor a cargo y funciones específicas. Las comisiones se encargan del control y enriquecimiento del acervo, la promoción y difusión, la evaluación y seguimiento, la vinculación con bibliotecas del aula, la difusión en medios electrónicos y la red de bibliotecas. El objetivo general es fortalecer la
Este documento presenta las unidades de aprendizaje para el tercer año del nivel C-F en el subsector de tecnología del Liceo Industrial Chileno Alemán de Ñuñoa para el primer semestre del año lectivo 2011. Incluye dos unidades principales: Seguridad Industrial y Fundamentos de la Tecnología de Materiales, con objetivos relacionados a la seguridad, procesos tecnológicos, y trabajo en equipo. También presenta la planificación detallada de tres clases para la unidad de Seguridad e Higiene
Rúbrica para evaluar la creación y presentación de una guía de viajeCEDEC
Rúbrica que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Planificación de una Unidad Didactica para la asignatura de Educación Tecnológica. La unidad corresponde al contenido "Reconocimiento de que la elaboración de objetos implica herramientas, materiales y trabajo de personas". Luego el material que el estudiante necesesitará para trabajar dicha planificación.
La lista de cotejo evalúa las características de una presentación PowerPoint en 13 puntos, incluyendo el uso de temas prediseñados, elementos multimedia, tablas, transiciones, animaciones y si el contenido es coherente, invita a la reflexión y cita referencias.
Lista de cotejo y rubrica para evaluar una herramienta digitalyaasminrodriguez
Este documento presenta dos rúbricas para evaluar la búsqueda e identificación de información en Wikipedia por parte de estudiantes de nivel preescolar. La primera rúbrica evalúa criterios como la organización de conceptos, evaluación de argumentos y uso de tecnologías de la información. La segunda es una lista de cotejo que revisa indicadores relacionados al estudiante, profesor, software y diseño del software para asegurar que se ajusta al nivel preescolar.
Este documento presenta un análisis FODA de la Biblioteca General de la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez. Resalta las fortalezas como el personal capacitado y la biblioteca virtual desarrollada. Entre las debilidades menciona la necesidad de modernización y mejorar las condiciones. Las oportunidades incluyen invertir en el desarrollo del personal y liderazgo, mientras las amenazas son la crisis económica y falta de presupuesto. El objetivo es proveer recursos que apoyen la excelencia académica a
El documento describe la teoría y práctica de la formación de usuarios en bibliotecas. Explica los elementos clave para desarrollar un programa de formación de usuarios, incluyendo el estudio de usuarios, objetivos, contenidos, actividades y evaluación. También resume la experiencia de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional de San Martín en Argentina, la cual implementó visitas guiadas y otras actividades para posicionarse como referente y brindar servicios de calidad a su comunidad académica.
Este documento presenta un plan de asesoría y acompañamiento en el aula para el ciclo escolar 2022-2023. El plan describe las actividades de detección de necesidades de los estudiantes, la orientación para crear un ambiente de aprendizaje inclusivo, y las ayudas pedagógicas que se administrarán a los estudiantes en el aula. El objetivo general es apoyar a los estudiantes que requieren apoyo a través de la planeación colaborativa, el modelado de estrategias, y la evaluación formativa del aprend
Eca GUIA DIDACTICA DE EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICAremigio lozano
Este documento presenta una introducción general al currículo de la Educación General Básica y el Bachillerato General Unificado en Ecuador. Explica el marco legal que rige la educación obligatoria y las reformas curriculares anteriores. Además, describe los referentes tomados en cuenta para realizar el ajuste curricular actual, incluyendo la experiencia de docentes y la revisión del rigor epistemológico y curricular de los documentos anteriores.
1. Presentación de los recursos educativos
2. Análisis de los recursos educativos
3. Reflexión sobre los recursos educativos
4. Pauta de evaluación elaborada
5. Bibliografía y webgrafía.
6. Anexos
Este documento presenta la planificación microcurricular de un proyecto interdisciplinario sobre donación de órganos y órganos artificiales para el curso 3ero BGU. El proyecto abarca varias asignaturas y tiene como objetivo que los estudiantes investiguen sobre nuevas tecnologías de órganos artificiales y creen conciencia sobre la importancia de la donación de órganos. El producto final será una maqueta de un órgano artificial. Se detallan las actividades, recursos y recomendaciones para cada semana y asignatura
Formato ecoba para la evaluación de calidad en los objetos de aprendizajepabs222
El formato ECOBA evalúa la calidad de los objetos de aprendizaje a través de tres ejes: 1) pertinencia y veracidad de los contenidos, 2) diseño estético y funcional, y 3) diseño instruccional y aseguramiento de competencias. Cada eje contiene criterios específicos con puntajes que determinan si el objeto de aprendizaje es aceptable o no. El formato provee una evaluación previa a la interacción de los estudiantes para mejorar la calidad durante el desarrollo del objeto.
Rúbrica para evaluar el aprendizaje de redacción de instructivosYezz Ortiz
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el aprendizaje de redacción de instructivo, la cual contiene cuatro criterios de evaluación (redactar instructivo con todos sus elementos, pasos en orden cronológico, redacción verbos en modo infinitivo, y ortografía) divididos en cuatro niveles de desempeño. Se asigna un puntaje máximo de 40 puntos por criterio en el nivel más alto.
La cuarta sesión del Consejo Técnico Escolar se centrará en profundizar el Campo formativo de Lenguajes. Se revisarán la descripción general, finalidades y especificidades del campo para cada nivel educativo, así como los contenidos y procesos de aprendizaje. El objetivo es avanzar en el diseño del programa analítico considerando el contexto escolar. Las siguientes sesiones abordarán los otros campos formativos de forma secuencial para completar el programa analítico.
planificación microcurricular PRIMER AÑO HISTORIA.docxLeticiaMornCceres
La unidad didáctica se centra en la historia, cultura y trabajo en el Paleolítico y Neolítico. Los objetivos son comprender la importancia del trabajo colectivo y resolver problemas aplicando razonamiento lógico. Las actividades explorarán el arte rupestre, evolución de herramientas, impacto de la agricultura y rol de la mujer. Los estudiantes analizarán estas sociedades primitivas a través de organizadores gráficos, videos e imágenes.
Ejemplo de PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARCIAL UNO CCNN.pdfTERCHIVCHILAVARAS
El documento presenta un plan de microcurrículo parcial para noveno grado. Incluye objetivos de aprendizaje relacionados con biología celular, reproducción humana y clasificación de seres vivos. También describe estrategias metodológicas como observación, investigación y comparación para lograr los objetivos. Finalmente, propone un proyecto interdisciplinario para elaborar un disco de Newton y demostrar que la luz blanca es una mezcla de colores.
El documento proporciona una introducción a SpringerLink, incluyendo una descripción general del recurso, cómo iniciar sesión y navegar por el contenido. Explica las diferentes opciones de búsqueda como búsqueda básica, avanzada y booleana, y cómo personalizar los resultados guardando artículos y configurando alertas.
Este documento proporciona una guía sobre cómo utilizar la base de datos ScienceDirect para la investigación en ciencias. Explica cómo acceder a ScienceDirect, realizar búsquedas, interpretar resultados, crear alertas y favoritos, y navegar por revistas y artículos específicos. También incluye un ejercicio práctico guiado para familiarizarse con las funciones y herramientas de ScienceDirect.
Este documento resume los resultados de la implementación de un curso sobre aprendizaje móvil (m-learning) en la plataforma Moodle. Incluye detalles sobre cuatro módulos del curso, una rúbrica de evaluación para las actividades individuales de cada módulo, y una actividad grupal realizada en dos sesiones presenciales del primer módulo usando la herramienta colaborativa Padlet. El documento también menciona brevemente los módulos 2 al 4 del curso, así como una tarea final, test de
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la entrevista escrita y la presentación de un diálogo de un estudiante de 4° año básico. La rúbrica evalúa cuatro categorías: la preparación de la entrevista, el formato y edición, la cortesía durante la entrevista, y el conocimiento ganado. Cada categoría contiene descriptores para los niveles 4, 3, 2 y 1.
Este documento describe el Comité de la Biblioteca Escolar de la Escuela Agustín Melgar en Yautepéc, Morelos, México. El comité está compuesto por 6 comisiones, cada una con un profesor a cargo y funciones específicas. Las comisiones se encargan del control y enriquecimiento del acervo, la promoción y difusión, la evaluación y seguimiento, la vinculación con bibliotecas del aula, la difusión en medios electrónicos y la red de bibliotecas. El objetivo general es fortalecer la
Este documento presenta las unidades de aprendizaje para el tercer año del nivel C-F en el subsector de tecnología del Liceo Industrial Chileno Alemán de Ñuñoa para el primer semestre del año lectivo 2011. Incluye dos unidades principales: Seguridad Industrial y Fundamentos de la Tecnología de Materiales, con objetivos relacionados a la seguridad, procesos tecnológicos, y trabajo en equipo. También presenta la planificación detallada de tres clases para la unidad de Seguridad e Higiene
Rúbrica para evaluar la creación y presentación de una guía de viajeCEDEC
Rúbrica que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Planificación de una Unidad Didactica para la asignatura de Educación Tecnológica. La unidad corresponde al contenido "Reconocimiento de que la elaboración de objetos implica herramientas, materiales y trabajo de personas". Luego el material que el estudiante necesesitará para trabajar dicha planificación.
La lista de cotejo evalúa las características de una presentación PowerPoint en 13 puntos, incluyendo el uso de temas prediseñados, elementos multimedia, tablas, transiciones, animaciones y si el contenido es coherente, invita a la reflexión y cita referencias.
Lista de cotejo y rubrica para evaluar una herramienta digitalyaasminrodriguez
Este documento presenta dos rúbricas para evaluar la búsqueda e identificación de información en Wikipedia por parte de estudiantes de nivel preescolar. La primera rúbrica evalúa criterios como la organización de conceptos, evaluación de argumentos y uso de tecnologías de la información. La segunda es una lista de cotejo que revisa indicadores relacionados al estudiante, profesor, software y diseño del software para asegurar que se ajusta al nivel preescolar.
Este documento presenta un análisis FODA de la Biblioteca General de la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez. Resalta las fortalezas como el personal capacitado y la biblioteca virtual desarrollada. Entre las debilidades menciona la necesidad de modernización y mejorar las condiciones. Las oportunidades incluyen invertir en el desarrollo del personal y liderazgo, mientras las amenazas son la crisis económica y falta de presupuesto. El objetivo es proveer recursos que apoyen la excelencia académica a
El documento describe la teoría y práctica de la formación de usuarios en bibliotecas. Explica los elementos clave para desarrollar un programa de formación de usuarios, incluyendo el estudio de usuarios, objetivos, contenidos, actividades y evaluación. También resume la experiencia de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional de San Martín en Argentina, la cual implementó visitas guiadas y otras actividades para posicionarse como referente y brindar servicios de calidad a su comunidad académica.
Este documento presenta un plan de asesoría y acompañamiento en el aula para el ciclo escolar 2022-2023. El plan describe las actividades de detección de necesidades de los estudiantes, la orientación para crear un ambiente de aprendizaje inclusivo, y las ayudas pedagógicas que se administrarán a los estudiantes en el aula. El objetivo general es apoyar a los estudiantes que requieren apoyo a través de la planeación colaborativa, el modelado de estrategias, y la evaluación formativa del aprend
Eca GUIA DIDACTICA DE EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICAremigio lozano
Este documento presenta una introducción general al currículo de la Educación General Básica y el Bachillerato General Unificado en Ecuador. Explica el marco legal que rige la educación obligatoria y las reformas curriculares anteriores. Además, describe los referentes tomados en cuenta para realizar el ajuste curricular actual, incluyendo la experiencia de docentes y la revisión del rigor epistemológico y curricular de los documentos anteriores.
1. Presentación de los recursos educativos
2. Análisis de los recursos educativos
3. Reflexión sobre los recursos educativos
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Este documento presenta la planificación microcurricular de un proyecto interdisciplinario sobre donación de órganos y órganos artificiales para el curso 3ero BGU. El proyecto abarca varias asignaturas y tiene como objetivo que los estudiantes investiguen sobre nuevas tecnologías de órganos artificiales y creen conciencia sobre la importancia de la donación de órganos. El producto final será una maqueta de un órgano artificial. Se detallan las actividades, recursos y recomendaciones para cada semana y asignatura
Formato ecoba para la evaluación de calidad en los objetos de aprendizajepabs222
El formato ECOBA evalúa la calidad de los objetos de aprendizaje a través de tres ejes: 1) pertinencia y veracidad de los contenidos, 2) diseño estético y funcional, y 3) diseño instruccional y aseguramiento de competencias. Cada eje contiene criterios específicos con puntajes que determinan si el objeto de aprendizaje es aceptable o no. El formato provee una evaluación previa a la interacción de los estudiantes para mejorar la calidad durante el desarrollo del objeto.
Rúbrica para evaluar el aprendizaje de redacción de instructivosYezz Ortiz
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el aprendizaje de redacción de instructivo, la cual contiene cuatro criterios de evaluación (redactar instructivo con todos sus elementos, pasos en orden cronológico, redacción verbos en modo infinitivo, y ortografía) divididos en cuatro niveles de desempeño. Se asigna un puntaje máximo de 40 puntos por criterio en el nivel más alto.
La cuarta sesión del Consejo Técnico Escolar se centrará en profundizar el Campo formativo de Lenguajes. Se revisarán la descripción general, finalidades y especificidades del campo para cada nivel educativo, así como los contenidos y procesos de aprendizaje. El objetivo es avanzar en el diseño del programa analítico considerando el contexto escolar. Las siguientes sesiones abordarán los otros campos formativos de forma secuencial para completar el programa analítico.
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La unidad didáctica se centra en la historia, cultura y trabajo en el Paleolítico y Neolítico. Los objetivos son comprender la importancia del trabajo colectivo y resolver problemas aplicando razonamiento lógico. Las actividades explorarán el arte rupestre, evolución de herramientas, impacto de la agricultura y rol de la mujer. Los estudiantes analizarán estas sociedades primitivas a través de organizadores gráficos, videos e imágenes.
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El documento presenta un plan de microcurrículo parcial para noveno grado. Incluye objetivos de aprendizaje relacionados con biología celular, reproducción humana y clasificación de seres vivos. También describe estrategias metodológicas como observación, investigación y comparación para lograr los objetivos. Finalmente, propone un proyecto interdisciplinario para elaborar un disco de Newton y demostrar que la luz blanca es una mezcla de colores.
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Este documento proporciona una guía sobre cómo utilizar la base de datos ScienceDirect para la investigación en ciencias. Explica cómo acceder a ScienceDirect, realizar búsquedas, interpretar resultados, crear alertas y favoritos, y navegar por revistas y artículos específicos. También incluye un ejercicio práctico guiado para familiarizarse con las funciones y herramientas de ScienceDirect.
Dialnet es un portal bibliográfico que permite el acceso gratuito a sumarios y documentos de revistas hispanas, además de revistas extranjeras. Ofrece servicios como búsquedas bibliográficas, alertas de revistas, acceso a textos completos de artículos, tesis, libros y actas de congresos. Los usuarios registrados pueden crear listas de referencias y suscribirse a alertas personalizadas.
Emerald Group Publishing es un editor académico con 47 años de experiencia que publica contenido de alta calidad internacional como casi 300 revistas y más de 2,300 libros. Enlaza la investigación y la práctica para beneficio de la sociedad y es socio estratégico de principales asociaciones académicas.
Este documento proporciona información sobre cómo acceder y utilizar la base de datos ProQuest. Explica cómo realizar búsquedas básicas y avanzadas, visualizar y gestionar artículos, enviar artículos por correo electrónico, e incluye una guía sobre la sintaxis de búsqueda avanzada utilizando operadores lógicos. El propósito del documento es orientar a los usuarios sobre las funcionalidades y herramientas disponibles en ProQuest para encontrar y administrar información de manera efectiva.
ScienceDirect es una fuente de información científica, técnica y médica que cubre aproximadamente el 25% de la literatura mundial en estos campos. Proporciona acceso a texto completo de más de 1,800 revistas y extractos de otros 2,500 títulos. Los usuarios pueden personalizar su cuenta para recibir alertas sobre nuevos artículos, guardar búsquedas y crear listas de revistas favoritas. El sitio ofrece varias funciones como identificar artículos disponibles, acceder a contenido en imprenta citable y desc
Herramientas bibliográficas para la investigación en Ciencias. Curso 2009-201...Univ de Zaragoza
- Qué es ScienceDirect
- Acceso y cobertura
- Como buscar y navegar por ScienceDirect
- Interpretación de los resultados
- Personalización y alertas
- Otros recursos interesantes: 2collab, alertas top25, enlaces rápidos, cited by (Scopus)…
El documento describe cómo desarrollar habilidades con la base de datos Springer. Los objetivos incluyen acceder a artículos de revistas indexadas en Scopus y WOS, realizar búsquedas efectivas, compartir información en redes sociales, y recibir alertas de RSS. Springer ofrece acceso a 2,200 revistas en inglés agrupadas por temática, así como herramientas para exportar citas, crear alertas, y compartir contenido.
El documento proporciona información sobre el contenido y cobertura temática de la base de datos Philosopher's Index, que incluye artículos de revistas científicas, libros y capítulos de libros en filosofía desde 1940. Explica cómo acceder a la base de datos desde la página de la biblioteca universitaria o desde fuera con una VPN, y describe las funcionalidades de búsqueda avanzada y los campos de búsqueda disponibles.
Este documento proporciona información sobre los libros electrónicos y la base de datos SpringerLink. Explica que SpringerLink contiene revistas científicas, libros y otros recursos de forma electrónica a los que se puede acceder a través de la Biblioteca UPV. Detalla cómo realizar búsquedas en SpringerLink y acceder al texto completo, así como los usos permitidos de los contenidos.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo acceder y gestionar recursos en la plataforma Emerald, incluyendo cómo crear listas de artículos favoritos, suscribirse a boletines y alertas, realizar búsquedas guardadas, y obtener ayuda del servicio de asistencia al cliente.
Summon permite a los usuarios realizar búsquedas rápidas y completas en una amplia variedad de recursos electrónicos a través de un índice unificado. Al ingresar palabras clave, Summon consulta este índice para identificar artículos relevantes y filtrar los resultados para mostrar sólo el contenido disponible en la biblioteca. Los usuarios pueden acceder al texto completo de los artículos a través de enlaces directos o mediante un servidor de resolución de enlaces.
Cómo buscar información científica en la Routledge Encyclopaedia of Philosophy. REP. Información científica en filosofía. Recursos de información en filosofía.
Proquest Newsstand es una base de datos de noticias que contiene información de principales periódicos internacionales, nacionales y regionales. Ofrece acceso a noticias locales y regionales de manera multilingüe. Se puede acceder desde la página de la biblioteca o desde fuera con VPN. Incluye funciones avanzadas de búsqueda y filtros de resultados.
Este documento presenta ScienceDirect, una base de datos de textos completos de Ciencia, Tecnología y 23 áreas de conocimiento de la editorial Elsevier. Se describe que ScienceDirect contiene más de 25% de toda la información científica publicada mundialmente y es utilizada por más de 15 millones de investigadores. Adicionalmente, se explican las funciones y características de ScienceDirect, incluyendo búsquedas, descargas de artículos, libros, imágenes y tablas, y exportación de referencias a gestores bibliográficos como Mende
Pauta para elaborar trabajos académicos en la Licenciatura en Educación Físic...Biblioteca
Este documento proporciona pautas para la elaboración de trabajos académicos en la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte del Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes. Incluye instrucciones sobre formato, estructura, citas, referencias bibliográficas y otros elementos requeridos siguiendo las normas APA.
Pautas para elaborar trabajos académicos (APA)Biblioteca
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Pautas para la elaboración de proyectos de investigaciónBiblioteca
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Este documento presenta el reglamento de tutorías y defensa de investigación de una licenciatura. Describe el proceso de selección de tutor, los deberes de estudiantes y tutores, y el proceso de defensa que incluye la integración del tribunal y posibles fallos. Adjunta nueve anexos con formularios requeridos y diagramas sobre el proceso de solicitud de tutor y defensa de la investigación.
Este documento trata sobre la termorregulación y sus implicancias para los corredores de fondo. Explica los mecanismos de generación y disipación del calor corporal durante el ejercicio, así como factores ambientales y personales que pueden afectar la termorregulación. También describe las enfermedades hipertérmicas e hipotérmicas asociadas al ejercicio prolongado y sus síntomas y tratamiento.
Este documento describe las fracturas por estrés, incluyendo su definición, perspectiva histórica, fisiología del hueso, mecanismo lesional, y grados de lesión ósea. Las fracturas por estrés son zonas de debilidad estructural en el hueso resultado de la remodelación ósea bajo presiones repetitivas menores al límite elástico. Se presentan una clasificación de cuatro grados, desde una contusión ósea hasta una fractura transcortical, y se discute el concepto de un continuo entre la remodelación ósea
Colapso asociado al ejercicio hipertermia aspectos médicosBiblioteca
Este documento resume los aspectos médicos del colapso asociado al ejercicio o hipertermia, incluyendo su clasificación, síntomas, signos, tratamiento y criterios para dar de alta a los pacientes. Describe tres clases de colapso basadas en la temperatura corporal y ofrece pautas para la rehidratación, enfriamiento y suministro de energía a los pacientes.
La biblioteca del Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes provee servicios de consulta en sala, préstamo a domicilio y de fin de semana, búsquedas bibliográficas y cursos de formación para estudiantes, profesores y personal de la institución. Su colección especializada en educación física, deportes y recreación incluye libros, revistas, tesis, trabajos de alumnos, obras de referencia, CD-ROM, DVD, videos y archivadores verticales.
Los retos de la educación en la modernidadBiblioteca
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
Este documento describe la investigación-acción en educación y sus características distintivas. 1) Analiza problemas prácticos experimentados por profesores que son problemáticos, contingentes y requieren una respuesta. 2) Tiene como propósito profundizar la comprensión del profesor sobre su problema, más que imponer una solución. 3) Suspende la acción hasta lograr una comprensión más profunda.
El voluntariado universitario y su importancia para las universidadesBiblioteca
Este documento describe la importancia del voluntariado universitario para las universidades. El voluntariado permite a los estudiantes desarrollarse de manera integral más allá del aula y apreciar problemas desde la perspectiva de las comunidades. El voluntariado universitario ofrece a los estudiantes experiencias prácticas y el desarrollo de valores como la solidaridad. Las universidades que apoyan el voluntariado estudiantil forman mejores profesionales comprometidos con la responsabilidad social.
Este acuerdo establece los términos y condiciones para que un estudiante del Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes (IUACJ) participe como voluntario. El estudiante acuerda completar horas de voluntariado en una organización específica durante un período determinado. A cambio, el IUACJ certificará la participación del estudiante como voluntario universitario. El acuerdo detalla los derechos, obligaciones y responsabilidades de ambas partes con respecto a las actividades de voluntariado del estudian
Este documento presenta el Código Mundial Antidopaje revisado de la Agencia Mundial Antidopaje (AMA). Reconoce la contribución del Consejo Superior de Deportes de España a la traducción al español. Advierte que los textos oficiales son las versiones en inglés y francés mantenidas por la AMA. Incluye el índice del Código, que cubre temas como la definición de dopaje, sustancias y métodos prohibidos, controles, análisis de muestras, gestión de
El documento presenta una guía sobre cómo escribir una propuesta de investigación. Explica que una propuesta debe incluir una introducción, marco teórico, objetivos y metodología. También debe seguir formatos específicos y considerar aspectos como la estructura, requisitos formales, uso de abreviaturas, números y puntuación. El anexo provee consejos prácticos para la redacción de una propuesta clara y precisa.
Este documento presenta una introducción a un manual de metodología de investigación en ciencias sociales. Explica que el manual fue desarrollado a partir de un curso virtual sobre teorías, objetivos y métodos de investigación social dictado por CLACSO. El manual contiene ejercicios para ayudar a estudiantes en el desarrollo del marco teórico, los objetivos y la selección de la metodología apropiada para proyectos de investigación.
Este documento es el prólogo de un manual de metodología de investigación social. En él, el autor destaca la importancia de la teoría en la investigación y cómo los datos son producto de concepciones teóricas. También critica cómo la investigación social se ha visto afectada negativamente por el desplazamiento hacia la consultoría y la mercantilización del conocimiento científico. El manual que presenta ayuda a fortalecer la calidad de la investigación social en América Latina.
Pautas para la elaboración de proyectos de investigación 2011Biblioteca
El documento proporciona pautas para la elaboración de proyectos de investigación, incluyendo la estructura, formato y estilo requeridos. Se especifican secciones como la carátula, índice, lista de ilustraciones, introducción, marco teórico, metodología, cronograma y referencias bibliográficas. Además, se brindan detalles sobre el contenido y organización de cada sección.
Este documento es un modelo para un trabajo académico que incluye el título del trabajo, la asignatura, los nombres del docente titular y ayudante (si corresponde), el nombre del alumno, el grupo y el año. El documento proporciona una plantilla para que los estudiantes de la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte del Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes completen los detalles de su trabajo.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
9. 2.1 Pagina web de SpringerLink www.springerlink.com IMPORTANTE !!! Para cambio del idioma de la plataforma para ESPAÑOL
10.
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12. 2.3 Como registrarse Elija “register” IMPORTANTE !!! Para cambio del idioma de la plataforma para ESPAÑOL
13. 2.3 Como registrarse Elija “Register Individual” Cambio del idioma de la plataforma para ESPAÑOL
14. 2.3 Como registrarse Complete sus datos personales así como su usuario y contraseña
15. 2.3 Como registrarse Recibirá también confirmación vía e-mail Entonces verá el mensaje “Individual Registration Complete” Su número MetaPressID.
16. 2.3 Como registrarse Email con confirmación de registro Email con su contaseña
17. 2.4 Página personal Después de hacer el login verá su página personal. Sus ítems favoritos Gerenciar alertas Su histórico de busqueda Sus ítems archivados
18. 3.0 Navegando en SpringerLink Con ayuda de Navegación Guiada (Guided Navigation)
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20. 3.2 Navegando y explorando Elija “Journals” para iniciar la navegación en las REVISTAS de Springerlink
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23.
24.
25. 3.3 Navegación guiada Filtrar resultados a nuevo contenido Filtrar por asunto Filtrar por lengua de publicación Elija el título para acceder la revista de interés
26. 3.4 Explorando la revista Información básica sobre la revista Volumen / Número Navegación guiada Visualización Editorial
29. 3.4 Explorando la revista Buscar dentro de esta revista o en todas las revistas Navegar por el estado de publicación Navegar por nuevo contenido Navegar por autor Explorando un número de la revista
30. 3.5 Visualización del número Información básica de esto número Información sobre el articulo. Elija el título del artículo para visualizar el resumen Filtrar o aumentar su búsqueda Elija PDF o HTML para visualizar el artículo en su formato preferido
31. 3.6 Visualización del artículo Favoritos Archivar online Permisos Recomendar Opción para visualizar el artículo en formato PDF o HTML Sobre el autor Resumen Palabras clave Opción para exportar el artículo Informaciones básicas sobre el artículo
35. 4.1 Búsqueda sencilla Ingrese la palabra clave o título de la revista de interés e.g. Plant Ecology
36. 4.1 Búsqueda sencilla Controle su búsqueda con ayuda de la navegación guiada El término de búsqueda es resaltado
37. 4.2 Constructor de búsquedas Haga clic en este logo para regresar a pantalla principal Herramienta para crear consultas 1. Seleccione en que parte de la obra se encuentra el término a buscar (ej. Título) ingrese el mismo entre los paréntesis. 2. Elija el operador booleano. 3. Selecciones donde buscar (ej. Resumen) e ingrese el término con el cual desea relacionar el primero entre los paréntesis 4. Ir
42. 5.2 Ítems Favoritos (Marked Items) Elija “Add to marked items” para agregar ítem a sus favoritos Cambio del idioma de la plataforma para ESPAÑOL
43.
44. 5.5 Ítems Archivados Todos los ítems se pueden ser archivados online en “saved items”
45. 5.5 Ítems Archivados Renombrar Crear etiqueta Aplicar etiqueta Enviar ítem vía email Subscribir ítem a feed RSS Registrarse para recibir un alerta cuando ingrese algo nuevo a esta lista (TOC Alert)
46.
47. 5.6 Alerta de sumario (TOC Alert) Registrar revista para recibir alerta de sumario nuevo vía email (TOC Alert)
48. 5.6 Alerta de sumario (TOC Alert) Ingresar email y confirmar para recibir alertas de sumario de esta revista
49. 5.6 Alerta de sumario (TOC Alert) Ejemplo de email de alerta de sumario (TOC alert)
50. Gracias! Gracias por su participación en la capacitación del SpringerLink ! DOT LIB Pablo Williams [email_address]
Notas del editor
[Instructor: Welcome to the SpringerLink Training Kit. We hope you find that this manual will help you give a successful training seminar to your constituents. Using this presentation: With a Live Internet Connection (Live Demo) Use the presentation as a guide and script while projecting SpringerLink on the screen. Be sure to pass out the “Student/Researcher Manual” for participants to follow along. If you conduct the seminar in a computer lab, have each participant log into the site and interact with it while you demonstrate. Without a Live Internet Connection (Offline Demo) Use the presentation by projecting it on the screen. Be sure to pass out the “Student/Researcher Manual” for participants to follow along. Load the CD-ROM. Select the PowerPoint. Run Slideshow. Click to Advance.]
[Instructor: Review agenda/course outline in detail.] My name is _________ and I am _______________ I appreciate you attending today’s workshop, and hope you’ll find the information useful. If you have any questions during the presentation please feel free to ask these. Let’s have a look at the agenda: Introduction Getting Started with SpringerLink Browsing SpringerLink Searching My SpringerLink Questions, practice, concerns and evaluation
There’s a good chance that most of you have heard of Springer. But, what you may not know is the full range of books, book series, references works and journals that Springer offers on their online site, SpringerLink. In the next hour, we’ll discuss how to: Capitalize on the vast array of research that SpringerLink offers, Utilize the easy to navigate portal, and Navigate through the tools that have been constructed on the site to help you with your searches. [Instructor: Have participants introduce themselves and why they are interested in SpringerLink.]
Before we start with the demonstration let’s first provide you with some background information on SpringerLink. SpringerLink is a powerful central access point for researchers in Science, Technology and Medicine, containing high quality: - Online Journals – more than 1,250 - eBooks – 3,000 new titles are added every year - eBook Series and - eReference Works
SpringerLink is organized in 12 Subject Collections: Architecture, Design & Arts (New for 2006, eBooks only) Behavioral Sciences Biomedical & Life Sciences Business & Economics Chemistry & Materials Science Computer Science Earth & Environmental Sciences Engineering Humanities, Social Sciences & Law Mathematics & Statistics Medicine Physics & Astronomy And 2 International Collections: Russian Library of Science (New for 2006, journals only) Chinese Library of Science (New for 2006, journals only)
SpringerLink offers : An unequaled collection of Online Journals, eBooks, eReference Works and eBook Series, with 3 million contributions A retro-digitized archive of journals and a selection of book series Powerful, easy-to-master search engine with „Guided Navigation“ Multiple browsing pathways - product and subject categories, A-Z lists Access right markers Local or remote access Enhanced personalization features SpringerAlerts for users and librarians and RSS feeds Worldwide Help Desk
Now we will show you how you can get started with SpringerLink quick and easy
This is the SpringerLink homepage. You can log on directly to springerlink.com or you can enter through your library intranet/information portal (this is different for every institution)
There are two ways to log onto SpringerLink. Start by simply going to: SpringerLink.com, where you have two options. Login through Automatic IP Authentication: You will see a message at the top left hand side of the screen saying: Recognized as <<Institution Name>> << Your institution’s MetaPress ID>> . This message indicates that your computer is recognized by its IP Address, to access the subscribed to content on the site only. Login through Username and Password: You can also register for a username and password. Using the username and password allows you to customize the SpringerLink experience. By registering (in advance) you can also use this username and password if you access SpringerLink from another computer or from outside of the campus. We will discuss how to register next.
Registering is simple and allows users to access the advanced features of this site such as Table of Contents, Keyword Alerts, Favorites, Marked and Saved Items and History. Also, users that register from an IP Authenticated computer can take their user name and password to any computer in the world and get access to the same content that they could on campus. This is great for traveling professors and researchers, or those who are doing research at home through their personal computers.
As said registering is very simple. Start by clicking on the Register button below the Login field.
Then click on individual registration in the middle.
Simply enter some contact information such as: First Name Last Name Email More details are desirable to complete your profile, but you have to fill in the items marked with green stars. Then, select a Username and Password and click OK. Your password must be at least six (6) characters in length. Password may not contain username and must contain at least one (1) alphabetic character and one (1) numeric character.
You’ll receive an “Individual Registration Complete” page indicating your Username and MetaPress ID number. You will also receive your individual registration and login information via email. On the left hand side it becomes immediately visible that you are logged in with your username and personal Metapress ID number [Instructor: Allow users time to register and create a profile on their PC’s if the workshop is being given in a computer lab.]
Now that we’ve seen just how easy it is to access SpringerLink and log on to the site, let’s take a look at navigating through it. You can start browsing Springerlink’s content by: Subject (any of the 12 subject collections) Content type, if you’re just looking for journals, books or reference works Featured Library – the Chinese and Russian Libraries of Science
Let’s start by clicking on Journals.
You are now in the A-Z list of all Springer Journals. You’ll see 10 journals listed per page.
There are 2 ways to show the results: The Expanded View – which you see now And the Condensed View In the Expanded View you see the following information per result: Type of publication: this can be a journal, book or reference work. Title of the publication – this is clickable and by clicking on it you will enter the main journal page Publisher: for instance Springer Heidelberg or Springer New York Print and Online ISSN And the Subject area the title belongs to. As you can see this title is a Business & Economics publication.
Looking at the Condensed View you will only see the type and the title of the publication The access indicators on the top and next to each title show the access level you have per title: - Green: full access to all content - Half green: access to parts of the publication White: no access If a title is available through Open Choice, you will also see the Springer Open Choice logo. On the top right hand of the page you see 3 little symbols, from left to right you see: RSS – Really Simple Syndication – Does everybody know what this is? You can email the result list to a colleague Or you can save the result list (for this you have to be a registered user * RSS or Really Simple Syndication is a useful tool for keeping updated on your favorite websites. RSS makes use of an XML code that constantly scans the content of a website for updates and then broadcasts those updates to all subscribers through a feed. When an update is sent out, it includes a headline and a small amount of text, either a summary or the lead-in to the larger story. You will need to click a link to read more. In order to receive RSS feeds, you must have an aggregator, a feed reader. There are a number of aggregators online, many of them free Click on the RSS button and it will instantly add that feed to your aggregator. Depending on your aggregator, you may instead need to copy and paste the URL of the feed into the program. Perhaps you already receive information on website updates through some sort of e-mail newsletter. RSS feeds are preferable to newsletter updates because they are instantaneous; you don't have to wait until a designated day of the week to receive your summary. They will also never be held up by a spam filter.
With help of the guided navigation you can now start browsing further. Just above the listing you can jump to the next pages. On the top right hand side you can jump to journals starting with other letters.
Just below that you have the option to view just new publications or publications that have been online longer. And at the right hand bottom you can choose to browse further by subject area.
At the top of the page you will find all basic information on the journal, like the publisher, the ISSN and you can click through to the Journal’s homepage on springer.com where you can find more information about the scope of the journal, the editorial board etc. You can also click through to the manuscript submission site, to submit your paper online. Then in the middle you reach the content section of the journal. Again you have different views to view the content: Editorial View – which is shown here – were you can link to the issue numbers Expanded List View Condensed List View The Guided Navigation – always available on the right hand side – gives you the option to navigate further – and narrowing your results.
Now I will just show you the Expanded List View which shows you all articles with quite some detail.
And the Condensed List View – with again the listing of articles, but now only with the title, the author and a direct link to the article.
The Guided Navigation on the right will help you navigate further – and narrowing your results. For the Journal page it will offer you the following categories: Content Status: Published or Online First Online Date – you can jump to the most recent articles The Author And the Article category
Let’s go back to the Editorial View and click on an issue. You will then see the main issue page with at the top the basic information on this issue. And in the middle you can see the content – the articles. You have 2 options to proceed from here: Click on the article title and you will see the abstract Or click directly on PDF or HTML to go to the article.
When you click on the title – you will go to the abstract page with information on the author(s), the abstract, the keywords and links to either the PDF or the HTML version of the article.
You can open the article as a PDF.
Or as a full text HTML document.
Searching is easy on SpringerLink. To utilize the Basic Search you can find the “Search” field box located on the SpringerLink homepage. In this field box, simply type in the phrase or word that you are interested in searching for. Just press “enter” or click “GO”. Let’s try a Search so that you can see how easy and fast the results are returned to you by SpringerLink. We enter “plant ecology” and as soon as we hit “enter” or click on “GO” we are brought to a page that lists the results.
Results are returned on the basis of relevancy. At the top you’ll find the journal Plant Ecology followed by the book and then by journal articles. Your search term is highlighted in yellow. Refine your search again with help of the guided navigation. The search box on the right hand side will search within the current search. The search box at the top is the general search of the entire platform.
We return to the homepage to view more option on the search box. Click on the box next to the search field to open the Query Builder to help you build more difficult and longer queries. Say for instance you now the last name of the author and part of the title, use both facts to narrow the result list.
Choose more options to access the advanced search.
Another option to refine your search is to use the advanced search. You can enter a search term, a range of publication dates and indicate how you would like to have the results shown.
This easy to use feature for registered users makes SpringerLink your true research assistant. My SpringerLink offers you: An overview of your marked items Alerts The history of your searches Your saved items And your Favorites Let’s explore these different features.
You will find the My SpringerLink section on the left hand side underneath your login information. If you for instance have just done a search, it’s easy to mark certain results, you can simply click on “Add to marked items”
and you can return to this result later by clicking on “Marked Items”. You can manage the marked items section easily. Check of the items you do not need anymore and remove them.
You can also add any entry to the Saved Items section.
You can access your Saved Items at any time when you are logged in. This makes it easy to access your favorite publications, articles you need for a paper you are writing etc. For every Saved Item you have the option to: Email the entry to a colleague Edit the entry – I will show you this on the next slide Delete the entry