Este documento describe un ejercicio sobre sombras para estudiantes donde deben: 1) realizar un plano experimental proyectando sombras usando figuras recortadas y luz; 2) grabar un video de 30 segundos mostrando los resultados; y 3) analizar los videos en grupos y presentar conclusiones. Los estudiantes serán evaluados en base al cumplimiento de los pasos, calidad de los videos y participación.

1.
L A B O R A T O R I O 1
U N I D A D 1 – L U Z
Profesores: Catalina Saavedra _ Loreto Romero _ Giuliana Dos Santos Paz _ Juan Carlos Alarcón
Ejercicio 2​ ​| 08-05-20
Introducción:
Este nuevo ejercicio busca que a través de la exploración y de la experimentación poder observar y
reflexionar para entender el fenómeno de la luz. Lo que resulte significativo de estas experiencias será
posible de reproducir en otros ámbitos, es por eso que a partir de lo expuesto en clases los invitamos a
vivir y registrar sus propias exploraciones.
Ejercicio:
- Cada estudiante realizará una reproducción del plano experimental expuesto durante la clase,
experimentando con los conceptos de “sombras arrojadas y sombras iluminadas”, para ello deberá
seguir la siguiente pauta de procedimientos:
Procedimiento:
1. Utilizar una hoja de papel de tamaño carta, oficio o similar. Puede ser en blanco o bien
cuadriculada de cuaderno, esta última ayudará a cuantificar de manera más rápida las
dimensiones.
2. Definir un cuadrado o rectángulo dentro de la hoja, procurando que esté más cerca de un extremo
de la hoja.
3. Recortar 3 de los 4 lados de la figura, utilizar idealmente un cuchillo corta cartón.
4. Levantar la figura recortada de manera tal que quede perpendicular a la hoja.
5. Definir un punto desde donde vendrá la luz y observar la sombra arrojada. Luego mover el plano
plegado de manera de probar las diferentes opciones de sombras arrojadas. Cerciorarse de que la
sombra ocupe solo una parte de la superficie, en lo posible no exceda los 2/3 de la hoja.
6. Una vez definida la posición de la sombra marcar el perímetro con un lápiz mina.
7. En otra hoja dibujar un cuadrado o rectángulo de mayor tamaño que el primero, considerar una
pequeña pestaña en uno de sus lados, esta pestaña será la base para pegarla en la hoja de
trabajo sobre la que se están proyectando las sombras. Recortar la figura.
8. Pegar la figura por la pestaña frente al plano levantado en la hoja de trabajo, justo donde termina la
primera sombra arrojada definida, valiéndose de la marca generada con lápiz mina.
9. Mover los diferentes planos y observar lo que sucede.
10. Repetir los pasos del 1 al 9 de ser necesario.
11. Luego de analizado el comportamiento de la luz en su hoja de trabajo, sacar conclusiones
respondiendo a preguntas, como por ejemplo; ¿de qué depende el tamaño de las sombras
arrojadas?, ¿cómo influye el punto de origen de la luz?, ¿varía la intensidad de la luz, de qué
depende y por qué?, etc. Anotar las conclusiones en sus croqueras, para compartir posteriormente.

2. * Se sugiere revisar video “​Estudio de Sombras Iluminadas por Reflejo​” mostrado en clases.
https://youtu.be/gfFkKW4OdCc
- Cada estudiante deberá grabar 30 segundos de video donde se muestren los resultados de las
sombras arrojadas y sombras proyectadas de la hoja de trabajo experimental. Esta grabación debe
ser a cámara semifija, vale decir sin grandes movimientos, sin sonido, en la mayor calidad posible,
puede ser a color o blanco y negro, dependiendo de los resultados de las pruebas y luz,
destacando que en este último formato es más sencillo evidenciar los contrastes de luz.
Durante el proceso de confección de su hoja de trabajo experimental cada estudiante deberá registrar
mediante video o fotografía el proceso de fabricación, para mostrar de qué manera la llevó a cabo. Este
registro debe ser subido como antecedente en su blog personal en formato libre.
Entrega y condiciones formales:
1. Publicar el videos del resultado en su blog personal, se sugiere hacerlo mediante YouTube, en el
formato de mayor tamaño posible. La publicación debe estar hecha para antes del inicio de la clase del
viernes 15 de mayo.
2. Incluir entrada con un breve texto con las conclusiones más relevantes.
3. Exponer el video de 30 segundos del resultado, compartiendo pantalla en la clase del viernes 15 de
Mayo, en la modalidad y tiempo que sea indicado por la o el profesor.
4. Modalidad; se organizarán en grupos de 4 alumnos, los que quedarán definidos en la clase. Cada
grupo debe organizar una reunión virtual, mostrar cada uno su video de 30 segundos y realizar un
análisis comparativo (no olvidar las preguntas formuladas en el ejercicio), anotando sus conclusiones.
En la clase del viernes 29 de mayo cada grupo mostrará en formato libre los 4 videos y el análisis.
Evaluación:
- Cumplimiento de las condiciones formales de la entrega, en los plazos y medios definidos (publicación
en blog dentro del plazo indicado).
- Cumplimiento del procedimiento indicado para el desarrollo del ejercicio.
- Cumplimiento de las condiciones técnicas de los videos, en cuanto a la calidad y legibilidad de las
imágenes, limpieza de las tomas dentro de las imágenes, duración de los registros (en el caso del video
de 30 segundos del resultado).
- Participación en la clase en la que se expongan los videos y cumplimiento proactivo de las
indicaciones dadas por la o el profesor.
Calificación:
Una vez finalizado todo el ejercicio, durante la clase del viernes 15 de mayo, se evaluará la actividad
con una nota de escala insuficiente (2.0 a 4.0), suficiente (4.0 a 5.0), satisfactorio (5.0 a 6.0) y
excelente (6.0 a 7.0), la que será promediada con el resto de las evaluaciones parciales.