Pauta Lab1 Reunión 3 08 05-20
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El documento presenta la pauta estructural para la tercera clase de la unidad 1 sobre luz. La clase incluirá la presentación y comentarios de ejercicios diagnósticos individuales sobre la luz en el hogar, la presentación del ejercicio 1 sobre intensidades lumínicas, la introducción de la ley de reflexión y sombras iluminadas a través de un video, y el lanzamiento del ejercicio 2 sobre la creación de sombras iluminadas.
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Pauta LAB1 Reunión 4_15 05-20
El documento presenta la pauta estructural de una clase sobre luz. La clase incluirá la revisión de un ejercicio anterior, la presentación de un nuevo ejercicio donde los estudiantes crearán sombras iluminadas en grupos, y una introducción a la fotografía de luz.
Pauta lab1 clase 24 04-20
El resumen describe la estructura de la segunda clase de laboratorio sobre el tema de la luz. La clase incluirá un saludo inicial, un ejercicio diagnóstico donde los estudiantes describen cómo es su casa desde la perspectiva de la luz y envían una imagen, una breve introducción al tema con ejemplos cotidianos y conceptos claves, y un ejercicio sobre la intensidad de percepción de la luz usando videos de referencia.
Pauta lab1 clase7
El documento presenta la agenda y temas de una clase sobre luz. La clase se dividió en dos reuniones, una para cada sección por separado y otra con todas las secciones. Los temas incluyeron instrucciones para fabricar un compás de gnomon, un video explicativo sobre su construcción y montaje, y cómo copiarlo sin impresora. Los estudiantes deben experimentar con el compás y registrar sus avances en blogs para la próxima clase.
U1 e1 presentacion
Este documento describe una presentación que los estudiantes deben realizar sobre un ejercicio realizado en el Laboratorio 2, Unidad 1 - Viento. Cada estudiante tendrá 5 minutos para explicar su ejercicio usando su blog personal. La presentación debe incluir la ubicación, fotografías, videos y hipótesis del estudiante. Los profesores llevarán a cabo 3 sesiones de 10 estudiantes cada una para las presentaciones. Los estudiantes serán evaluados de forma formativa basándose en criterios como el cumplimiento de plazos, la cal
Guiondocente2
Este guión docente describe la segunda clase sobre la Revolución Francesa. Los estudiantes aprenderán las características de las primeras etapas a través de un video y una explicación del profesor. Luego completarán actividades como referir obras de la Asamblea Nacional y caracterizar un personaje histórico. El profesor evaluará el aprendizaje a través de las actividades y un resumen final.
Guía sobre la Revolución Francesa (consecuencias,ultimas etapas)
El documento es una guía de estudios sobre la Revolución Francesa que incluye tres actividades. La guía introduce el tema y presenta dos actividades iniciales sobre los cambios posteriores a la Revolución y la etapa del Directorio. La tercera actividad examina las proyecciones de la Revolución Francesa en el siglo XIX.
Guión Docente 1
Este guión docente describe la primera clase sobre la Revolución Francesa. La clase introducirá las principales causas y antecedentes de la Revolución a través de un video y discusión, luego los estudiantes trabajarán en grupos para crear videos que profundicen una causa o antecedente. La clase concluirá con una actividad de síntesis y evaluación.
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Como registrarme en aula virtual 2013
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Finanzas corporativas bienvenida 13 1
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Programa 1Presentacion programa1
La estudiante Mauricia Estefanía Rodríguez Bautista del grado 4° B M se especializa en programación bajo la tutela de la maestra Margarita Romero Alvarado. El documento proporciona instrucciones para ejecutar un programa haciendo clic en "Run As" y luego seleccionando la primera opción en la parte derecha para que el programa comience a cargarse y ejecutarse.
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Escalas
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Clase general 06 11-20
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U1 e1 etapa2
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U1 e1 etapa1
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Pauta clase 11 09-20
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Clase 11 09-20
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Pauta lab1 10
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LAB1 Clase9 21 08-20
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Pauta lab1 clase 05 06-20
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Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
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Pauta Lab1 Reunión 3 08 05-20
- 1. L A B O R A T O R I O 1 U N I D A D 1 – L U Z Profesores: Catalina Saavedra _ Loreto Romero _ Giuliana Dos Santos Paz _ Juan Carlos Alarcón Pauta estructura 3° Clase | 08-05-20 1) SALUDO INICIAL ✔ Chequeo del número de conectados ✔ Lista de asistencia ✔ Cierre de Catastro Situación de Estudiantes ✔ Estatus de listado de blog creados correctamente (o corregidos). Todas las direcciones serán linkeadas por sección al blog del curso Taller-Lab I. 2) EJERCICIO DIAGNÓSTICO (publicados en blog personal el 24/04) ✔ Muestra de algunos trabajos seleccionados por los profesores y comentarios al respecto. ✔ Impresiones de los estudiantes acerca de la pregunta del ejercicio ¿Cómo es tu casa / departamento desde la luz (solar)? 3) PRESENTACIÓN EJERCICIO N°1 _ 1/2 MINUTO LUMIERE ✔ Antes de comenzar la clase deben estar todas las entregas subidas al blog de cada estudiante como una nueva entrada. ✔ Inicio presentaciones individuales; cada alumno/a presenta su video compartiendo pantalla, indicando las intensidades lumínicas percibidas, lo que se graficará en vivo mediante la aplicación metodológica mostrada en clases de la barra de intensidad. ✔ Cierre de las presentaciones y comentarios finales. 4) INTRODUCCIÓN LEY DE REFLEXIÓN / SOMBRAS ILUMINADAS ✔ Presentación video “Estudio de Sombras Iluminadas por Reflejo” https://youtu.be/gfFkKW4OdCc ✔ Revisión de conceptos claves: Planos - Sombra Arrojada - Sombra Iluminada 5) LANZAMIENTO EJERCICIO N°2 ✔ Explicación y ejemplo sobre ejercicio individual respecto de la creación de “sombras iluminadas” (Documento E2). PróximaClase:VIERNES 15/05, a las 10.00hrs.