Este documento resume tres temas clave: 1) El imperialismo y los "Cien años de paz" que precedieron a la Primera Guerra Mundial. 2) La Primera Guerra Mundial, incluidos sus antecedentes, frentes y consecuencias. 3) La Revolución Rusa de 1917 y el establecimiento de la Unión Soviética en 1922.
Las causas de la Primera Guerra Mundial son heterogéneas. Pero la combinación de todas ellas dio lugar al estallido de la Gran Guerra en 1914, finalizando en 1919 dejando entre nueve y 15 millones de muertos.
Entre las causas de la Primera Guerra Mundial y la intervención tardía en el conflicto de los Estados Unidos destacan las siguientes:
Las causas de la Primera Guerra Mundial son heterogéneas. Pero la combinación de todas ellas dio lugar al estallido de la Gran Guerra en 1914, finalizando en 1919 dejando entre nueve y 15 millones de muertos.
Entre las causas de la Primera Guerra Mundial y la intervención tardía en el conflicto de los Estados Unidos destacan las siguientes:
La Segunda Guerra Mundial. Fases y consecuenciasetorija82
Presentación para utilizar en el aula de 4º de ESO (específicamente para el curso 2013-2014 en el IES Bernardo de Balbuena) sobre las fases y desarrollo de la guerra, así como sus consecuencias.
La Segunda Guerra Mundial. Fases y consecuenciasetorija82
Presentación para utilizar en el aula de 4º de ESO (específicamente para el curso 2013-2014 en el IES Bernardo de Balbuena) sobre las fases y desarrollo de la guerra, así como sus consecuencias.
Presentación usada en clase de Historia de 4º de ESO. Primera Guerra Mundial y sistemas totalitarios en Alemania e Italia. Realizada por Lucía Valiente del Valle.
Imprimible. Cada alumno/a pega un exit ticket en su cuaderno, y su compañero/a completa la información dando feedback sobre su trabajo durante la clase.
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Tarjetas imprimibles para narración / creación literaria medieval. Los estudiantes sacan tarjetas al azar y desarrollan un romance medieval con los personajes y lugares seleccionados.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. • Tema I. Los «Cien años de paz» y el
Imperialismo.
• Tema II. La Primera Guerra Mundial.
• Tema III. La Revolución Rusa.
3. Tema I. Los “Cien años de
paz” y el Imperialismo.
4. (Casi) Cien años de paz: 1815-1914.
Después de las sangrientas guerras napoleónicas y la
caída del emperador francés, los acuerdos
diplomáticos del Congreso de Viena permitieron un
equilibro de poderes que mantuvo a Europa en relativa
estabilidad durante un siglo.
5. • La mayor amenaza a esta paz fue el constante
estallido revolucionario, debido al reparto arbitrario
del mapa europeo y las medidas de restauración
monárquica que fomentaron la agitación social.
6. Aunque la mayoría de estas revoluciones fracasaron,
algunos países lograron su independencia y otros su
unificación, como el Imperio Alemán (Segundo «Reich»:
1903-1919)
Otto Von Bismarck
Emperador Guillermo I
7. Y el Reino de Italia.
G. Garibaldi
Conde Cavour
Victor Manuel II
8. Colonialismo e Imperialismo.
• Colonialismo: Culminación de la
expansión territorial europea iniciada
en el siglo XV, significó la explotación
económica de territorios conquistados
y dominados políticamente.
• Imperialismo: En el siglo XIX, las
potencias industriales de Europa se
expanden fuera de sus fronteras para
vender sus excedentes de producción
en otros mercados, constituyéndose
en áreas de influencia política,
económica y sociocultural en distintas
partes del mundo, sin necesariamente
someterlas por el uso de la fuerza.
9. El Imperialismo en el siglo XIX.
La corona de Inglaterra se apropió de un 1/5 de la población
mundial y ¼ de la superficie del planeta.
10. Inglaterra en el centro del mundo
civilizado.
• Ante el fortalecimiento de
los Estados de Europa,
Inglaterra prefirió el
sometimiento de
mercados en países
lejanos, atrasados
tecnológicamente y
débiles políticamente.
• El resto de los países
industrializados,
especialmente Francia y
Alemania, siguieron el
ejemplo.
15. «La Europa industrializada, imposibilitada de evitar la
competencia entre sus diversos Estados, se vio impulsada a la
expansión porque necesitaba productos alimentarios, materias
primas y nuevas fuentes de energía, pero también nuevos
mercados para evitar la crisis económica y la cesantía. La
expansión tuvo beneficios políticos en las metrópolis, pues
atenuó considerablemente las tensiones internas y permitió crear
una nueva relativa unanimidad patriótica en torno a la
perpetuación del dominio sobre otros pueblos»
1. ¿Cuál era la motivación principal del Imperialismo?
2. ¿Cómo benefició internamente a los países industrializados?
¿Y externamente, en relación a sus vecinos europeos??
16. Entre el esplendor y la paranoia.
• Europa vivió un auge económico, pensando
ciegamente en su misión civilizadora como
ruta hacia el progreso y la felicidad de la
humanidad: Este periodo se llamó la «Bella
época»
17. La competencia imperialista entre las naciones
industrializadas de Europa propicia un clima de
paranoia, especialmente después de la Guerra
Franco-Prusiana de 1870.
Napoleón III se rinde ante Bismarck.
Francia pierde territorio (Alsacia y
Lorena).
18. • Las naciones fortalecen su industria bélica y
forman alianzas secretas, que prometen
ayuda en caso de estallar un conflicto bélico.
Paradójicamente, esta «paz armada» (1870-
1914) arrastró a Europa a una guerra mundial.
20. ANTECEDENTES
• Reparto del mundo a manos de las naciones industrializadas de Europa
occidental.
Imperialismo
• La idea de la «autodeterminación de los pueblos», defendida por las
revoluciones nacionales y liberales del siglo XIX, debilita a los imperios
supranacionales y fortalece a las naciones democráticas.
Nacionalismo
• Congreso de Viena (1815)
• Competencia industrial armamentista (ejércitos)
• Firma de tratados de ayuda y protección.
• Belle epoque: Fe en el progreso y la razón.
Militarización y diplomacia («Paz armada»)
21. Zonas de tensión
Imperio Alemán: creciente
poderío industrial.
Imperio Austro-Húngaro:
Supranacional.
Balcanes: tensión
nacionalista entre I. Austro
Húngaro e I. Otomano.
22. El mundo dividido: alianzas
Triple Alianza o Potencias centrales (1882): Alemania,
Imperio austro-húngaro e Italia. También Bulgaria e I.
Otomano.
Triple Entente (1907): Francia, Rusia y
Gran Bretaña. También Serbia, Estados
Unidos, e Italia.
23. El mundo dividido: alianzas
Triple Alianza
o Poderes
centrales.
Triple Entente
o Aliados.
33. TRINCHERAS
SE UNE JAPÓN (1914),
ITALIA (1915), RUMANIA Y
PORTUGAL (1916)
SE UNE ESTADOS UNIDOS (1917)
SE RETIRA RUSIA (1917) :
PAZ DE BREST-LITOSVSK (1918)
34. • Hundimiento del Lusitania Entrada de USA
a la Primera Guerra Mundial.
35. VERDÚN Y SOMME (1916)
Casquillos dejados en Somme
Soldados australianos heridos
36. La vida en las trincheras
El soldado más viejo y el más
joven del Imperio Alemán
«Sólo hay una muerte y nadie
puede escapar de ella»
Ejército Ruso.
37. La vida en las trincheras
Un soldado usa el cadáver de
su compañero para
defenderse de las balas.
Un soldado muerto en el
alambrado de las trincheras
58. UN FIN DIPLOMÁTICO
• Antecedente Paz armada
Corte Internacional de
Justicia con sede en La Haya
(1897)
• Entente (Francia, Inglaterra y
Estados Unidos) firma
armisticio con Alemania (11
de Nov., 1918)
• Conferencias de París:
Tratado de Versalles (1919)
con Alemania.
Los cuatro grandes: Wilson (USA),
Clemenceau (Francia), Lloyd George (UK)
y Victor Emanuel Orlando(Italia).
59. Tratado de Versalles.
• Observa los videos presentados a
continuación y responde:
• 1. ¿Qué características tuvo la Conferencia de
París? Mencione sus líderes y motivaciones.
• 2. ¿Qué ocurrió con Alemania, Japón e Italia?
• 3. ¿Por qué crees que el Tratado de Versalles
fue considerado por los alemanes como una
«paz impuesta»? ¿Qué pedía a Alemania y
qué consecuencias tendría en su población?
60. CONSECUENCIAS
Desaparición imperios
monárquicos
Nuevas Repúblicas y
naciones
independientes
Sociedad de las
Naciones (1920)
Drástica baja
poblacional (9 millones)
y pérdidas materiales
Estados Unidos como
potencia: fin de la
supremacía Europea
Resentimiento
nacionalista en países
derrotados
61. DE LOS IMPERIOS A LAS REPÚBLICAS
• Fin del Segundo Reich: Tratado de
Versalles
República de
Weimar (Alemania)
• Fin del Imperio Turco Otomano
República de
Turquía
República de
Austria
• Fin del Imperio Austro-Húngaro
República de
Austria
64. Fin a la supremacía europea: USA como gran
vencedor
El hundimiento del Lusitania
(1915)
Mientras Europa cae en una crisis económica, Estados
Unidos gana poder político y económico a través de la
entrega de créditos a los países devastados.
65. LA DIPLOMACIA: LIGA DE LAS NACIONES
La Sociedad de las
Naciones, inspirada
en los 14 puntos de
Wilson (USA),
pretendía la paz
mundial mientras
albergaba intereses
nacionales.
73. ULTRANACIONALISMO DE VETERANOS DE
GUERRA
Puñalada por la espalda
(rechazo alemán a la paz
impuesta): oposición al
régimen democrático
posterior a la
destitución del Kaiser, la
República de Weimar.
75. Antecedentes
• Monarquía absolutista (régimen zarista)
• Atraso económico de Rusia.
• Guerra ruso-japonesa (1905).
• Revolución de 1905: Formación de Soviets y huelgas
populares.
• IGM: Casi dos millares de bajas en el ejército ruso (4.5
millones total)
Dinastía Romanov (Nicolás II),
asesinados en 1918.
76. REVOLUCIÓN DE OCTUBRE: EL
TRIUNFO BOLCHEVIQUE
• Necesidad de modernización:
¿Liberalismo (mencheviques) o marxismo (bolcheviques)?
El primer triunfo menchevique
llevó a la creación de la
República Rusa (Feb - Marzo
1917)
Triunfaron definitivamente los
revolucionarios bolcheviques,
liderados por Vladimir Ilich Ulianov
Lenin (líder político y teórico del
sistema soviético) y Lev Trostky
(líder del ejército rojo)
77. REVOLUCIÓN DE OCTUBRE: EL
TRIUNFO BOLCHEVIQUE
• Insurrección bolchevique (Octubre 1917) y
liderazgo de Lenin.
Autonomía naciones rusas
Control de las fábricas y cesión de poder
a los soviets
Redistribución de la tierra
Retirada de Rusia de la IGM.
Asalto del Palacio de Invierno, Oct. 1917.
78. TRATADO DE BREST-LITOVSK
• Lenin: La Guerra era un conflicto
imperialista (Imperialismo como
fase superior del capitalismo, 1916).
• Gran pérdida de territorio (Ucrania,
Finlandia, Polonia, Lituania,
Estonia). “La paz que firmamos nos
es dictada con las armas en la
mano. La Rusia revolucionaria se ve
constreñida a aceptarla, apretando
los dientes…”
79. PARTIDO COMUNISTA RUSO (1918)
☭★
• ¡Trabajadores del mundo, uníos! (Manifiesto
comunista, Marx & Engels)
• Partido único.
HOZ Y MARTILLO: unión del campesino y el proletario.
80. URSS: Unión de repúblicas socialistas
soviéticas (1922)
Formación en el X Congreso Panruso de los
Soviets: Estado plurinacional y primer país
comunista del mundo.
81. Una potencia alternativa
• I Guerra Mundial: Triunfo del
sistema republicano y
democrático. En lo
económico, es la victoria de
los países industrializados
capitalistas (liberales)
liderados por la burguesía
empresarial.
• URSS como sistema
alternativo: Plurinacional y
comunista (Economía Central
Planificada). Dictadura del
proletariado.
82. «Si bien Karl Marx había señalado en el Manifiesto Comunista (1848)
que una revolución estallaría en el país más industrializado y que
llevaría a una dictadura del proletariado primero y a una sociedad sin
clases luego, en verdad la revolución estalló en la campesina y poco
industrializada Rusia» (Manual PSU PUC, P. 106)
1. ¿Por qué la guerra ruso-japonesa y la Primera Guerra Mundial
precipitan la caída del zarismo?
2. ¿Por qué los países en conflicto aceptan la retirada de Rusia?
3. ¿Qué lleva a los bolcheviques a optar por una vía distinta al
liberalismo, aún cuando este resulta victorioso luego de la IGM?