TEMAS:
Ecuaciones de primer grado.
Ecuaciones lineales.
Números racionales.
15/05/20
14
MATEMÁTICAS
GRADO SÉPTIMO
Elaboro: Diana Milena Vargas Rincón
Lic. Matemáticas y estadística
a. Un número aumentado en 7 es igual a –15.
b. Un número disminuido en –3 es igual a 12.
c. Cincuenta aumentado en un número es
igual a 20.
d. Treinta y dos disminuido en un número es
igual a –28.
7+ w=25
 m+9=19
X+5=7
 m+50=-12
 n-14=-24
3. Verifica si se cumple cada igualdad para x = –6.
 a) 3x = –18 d) 8x = –24 g) 7x + 9 = 32
 b) 29 – x = 25 e) 15 + 2x = 3 h) 8x + 48 = 0
 c) x + 12 = 6 f) 5x – 15 = 45 i) 3x – 5 = 50
4. Si el producto de un número con -5 se le
suma 7, el resultado es 52, ¿Cuál es el
numero?
5. Encontrar la proposición de la columna I que
corresponde a la ecuación de la columna II
 Piensa un número
 Multiplicalo por 2
 Añade 5 al resultado
 Multiplica lo que has obtenido por 5
 Añade 10 al resultado
 Multiplica el resultado por 10
 Piensa un número
 Elévalo al cuadrado
 Resta tu número al resultado
 Divide ahora por tu número inicial menos
1.
 ¿Cuánto te da? ¿por qué?
1.Ubicar en una recta numérica los siguientes
números racionales y ordenarlos de mayor a
menor.
-1/3 2/3 7/2 -3/4 -4/3
2. En cada caso, indicar cuál es el
numerador o denominador que falta
Clase 9 ejercitación 2

Clase 9 ejercitación 2

  • 1.
    TEMAS: Ecuaciones de primergrado. Ecuaciones lineales. Números racionales. 15/05/20 14 MATEMÁTICAS GRADO SÉPTIMO Elaboro: Diana Milena Vargas Rincón Lic. Matemáticas y estadística
  • 2.
    a. Un númeroaumentado en 7 es igual a –15. b. Un número disminuido en –3 es igual a 12. c. Cincuenta aumentado en un número es igual a 20. d. Treinta y dos disminuido en un número es igual a –28.
  • 3.
  • 4.
    3. Verifica sise cumple cada igualdad para x = –6.  a) 3x = –18 d) 8x = –24 g) 7x + 9 = 32  b) 29 – x = 25 e) 15 + 2x = 3 h) 8x + 48 = 0  c) x + 12 = 6 f) 5x – 15 = 45 i) 3x – 5 = 50
  • 5.
    4. Si elproducto de un número con -5 se le suma 7, el resultado es 52, ¿Cuál es el numero?
  • 6.
    5. Encontrar laproposición de la columna I que corresponde a la ecuación de la columna II
  • 7.
     Piensa unnúmero  Multiplicalo por 2  Añade 5 al resultado  Multiplica lo que has obtenido por 5  Añade 10 al resultado  Multiplica el resultado por 10
  • 8.
     Piensa unnúmero  Elévalo al cuadrado  Resta tu número al resultado  Divide ahora por tu número inicial menos 1.  ¿Cuánto te da? ¿por qué?
  • 9.
    1.Ubicar en unarecta numérica los siguientes números racionales y ordenarlos de mayor a menor. -1/3 2/3 7/2 -3/4 -4/3
  • 10.
    2. En cadacaso, indicar cuál es el numerador o denominador que falta