clase

1. CURSO:
ASESORÍA A LA GESTIÓN ESCOLAR VI
Docente: LIZ JANET
ROJAS MUCHA
Segunda Especialidad en
Gestión Escolar con
Liderazgo Pedagógico
Sesión N°1:
Práctica 1 calendarización
Práctica 2 Matricula oportuna

2. CURSO: ASESORÍA A LA GESTIÓN ESCOLAR VI
Sumilla
Logro esperado
Actividades
Evaluación

3. Acuerdos de
convivencia
1 Ingresamos a clase con puntualidad y levantamos la
mano para participar de manera asertiva.
2 Nos comprometemos a hacer buen uso de nuestros
micrófonos, manteniendo una actitud de escucha.
3 Asumimos el compromiso de participar activamente,
respetando la opinión de nuestros pares.
4 Ponemos en práctica el respeto, empatía para
afianzar nuestras relaciones interpersonales.
ASESORIA A LA GESTIÓN ESCOLAR VI

4. CURSO: ASESORÍA A LA GESTIÓN ESCOLAR VI
Reflexiona sobre la difusión y seguimiento a la
calendarización y la gestión oportuna y sin
condicionamiento de la matricula.
Titulo del tema:
Práctica 1 calendarización
Práctica 2 Matricula oportuna
a
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
EVIDENCIAS:
S1
En equipo elaboran un instrumento para evaluar
el cumplimiento de la calendarización.

5. CURSO: ASESORÍA A LA GESTIÓN ESCOLAR VI
Reflexionamos En la zona en la que se encuentra una
institución educativa, se van a realizar obras de
alcantarillado y no podrán utilizarse los
servicios higiénicos por dos días. Ante ello, el
equipo directivo está evaluando suspender las
actividades durante esos días. ¿Cuál de las
siguientes acciones forma parte del
procedimiento que debe realizar el equipo
directivo en caso se decida suspender las
actividades durante dos días lectivos?

6. CURSO: ASESORÍA A LA GESTIÓN ESCOLAR VI
a. Avisar mediante comunicado escrito, con al menos una semana de
anticipación, a la comunidad educativa sobre la suspensión de los días
lectivos por fuerza mayor o situaciones imprevistas.
b. Guardar un registro de la reprogramación y recuperación de los días
lectivos que fueron suspendidos por fuerza mayor o situaciones
imprevistas para informarlo a la UGEL o DRE.
c. Solicitar la autorización de la UGEL o la DRE para reprogramar y
recuperar los días lectivos suspendidos por fuerza mayor o situaciones
imprevistas.

7. CURSO: ASESORÍA A LA GESTIÓN ESCOLAR VI
¿Con que compromiso y práctica de gestión se relaciona este
hecho?
¿Cómo impacta en la gestión escolar?

8. CURSO: ASESORÍA A LA GESTIÓN ESCOLAR VI

9. CURSO: ASESORÍA A LA GESTIÓN ESCOLAR VI
Fuente: Orientaciones para las semanas de gestión 2021-2024 MINEDU

10. CURSO: ASESORÍA A LA GESTIÓN ESCOLAR VI
Fuente: Orientaciones para las semanas de gestión 2021-2024 MINEDU

11. CURSO: ASESORÍA A LA GESTIÓN ESCOLAR VI

12. CURSO: ASESORÍA A LA GESTIÓN ESCOLAR VI

13. CURSO: ASESORÍA A LA GESTIÓN ESCOLAR V
Actividad
colaborativa
En equipo:
(40 minutos)
.
• En equipo elaboran un instrumento para evaluar el
cumplimiento de la calendarización.
• Revisar la calendarización del año 2024 según las
orientaciones para el desarrollo del presente año en la
IE.
• Considerar los criterios de la rúbrica.

14. RUBRICA
ASESORIA A LA GESTIÓN ESCOLAR VI

15. CURSO: ASESORÍA A LA GESTIÓN ESCOLAR V
Socialización
Tiempo:
(20 minutos)
En plenaria socializan instrumento para
evaluar el cumplimiento de la
calendarización.

16. CURSO: ASESORÍA A LA GESTIÓN ESCOLAR V
Metacognición
Después de lo revisado hoy en la sesión:
¿Consideras necesario contar con
instrumento que permita evaluar el
cumplimiento de la calendarización? ¿Por qué?

17. ¡Gracias!