Tutor Virtual

1. Sociedad, Desarrollo y Universidad
Investigación sobre: Universidad Autónoma de Chiriquí
Docente:
Sebastián Reyes Alvarado
Diciembre 2018
UNIVERSIDAD DEL ISTMO
ESPECIALIZACION EN DOCENCIA SUPERIOR
Integrantes:
Espinosa, Jenissa
Gálvez, Jatzuben
Suira, César

2. • Las primeras luces de educación superior a tierras chiricanas, en el año de
1951 en forma de una serie de cursos de verano
• Se formaliza con acuerdos con las diversas partes involucradas y es así como
en 1994, nace la Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI).
• El éxito alcanzado ha sido el producto de la disciplina y el esfuerzo, del amor
por la superación académica y las ganas de dejar un legado al beneficio de
las nuevas generaciones.
INTRODUCCIÓN

3. • La UNACHI mantiene su página web muy actualizada, para cumplir también
con la transparencia de su administración y la rendición de cuentas a la
sociedad de las acciones de quienes dirigen la casa de estudios Chiricana
• Esta universidad hoy cuenta aproximadamente con 14 mil estudiantes
universitarios y con un personal docente y administrativo integrado por
centenares de funcionarios.
INTRODUCCIÓN

4. • La Universidad Autónoma de Chiriquí es una institución de educación
superior, autónoma, oficial estatal; de carácter popular dedicada a la
generación y difusión del conocimiento, la investigación y la formación
integral, científica, tecnológica y humanística; abierta a todas las corrientes
de pensamiento y comprometida con los intereses regionales y nacionales.
• La política de admisión de cualquier Centro De Educación Superior está
fuertemente centrada en la dimensión académica.
• En UNACHI podemos observar una estructura organizacional dinámica
realizar su trabajo con efectividad, economía y eficiencia
INTRODUCCIÓN

5. • Universidad de Panamá estableció los cursos de verano en la
ciudad de David en 1951.
• EN 1958 se convirtió en una extensión universitaria.
• En 1967 paso a ser el Centro Regional Universitario de Chiriquí
(CRUCHI).
• Carlos Iván Zuñiga, siendo diputado de la provincia de Chiriquí
para esa época (1967), presento un proyecto de Ley.
• Carlos Iván Zuñiga aspiraba en 1991 a la Rectoría de la
Universidad de Panamá – Propuesta.
HISTORIA

6. • La Ley fue aprobada en los últimos días de
sesiones y fue sancionada por el presidente
Guillermo Endara pocas horas antes de dejar
el Gobierno.
• Artículo 1 – Ley No.4 de 16 de enero de 2006 –
“Que reorganiza la Universidad Autónoma de
Chiriquí, creada por la Ley 26 de 1994.
HISTORIA
• En el mes de agosto de 1994, el presidente de la Comisión
de Educación de la Asamblea, Elías Castillo, le comentó la
dificultad de aprobarlo a días de terminar la legislatura.

7. La Universidad Autónoma de Chiriquí es una
institución de educación superior, autónoma,
oficial y estatal, de carácter popular, dedicada a la
generación y difusión del conocimiento, la
investigación y la formación integral, científica,
tecnológica y humanística, abierta a todas las
corrientes de pensamiento y comprometida con
los intereses regionales y nacionales.

8. ESLOGAN
MISION
Hombre y Cultura para el Porvenir
VISION
Institución educativa de nivel superior, orientadora de la
sociedad, con carácter popular, reconocida nacional e
internacionalmente por su liderazgo y equidad, con
capital humano altamente capacitado; formadora de
hombres y mujeres con sensibilidad social e identificado
con el desarrollo integral de la sociedad panameña.
Formar profesionales comprometidos, íntegros,
responsables, competentes, creativos en investigación e
innovación, extensión, docencia, tecnología y prestación
de servicios, dedicados a la generación y difusión del
conocimiento para que contribuyan al desarrollo global.

9. • Integridad: Entidad comprometida con la sociedad a ser ejemplo de rectitud, en
cada una de las acciones que emprenda en el ámbito académico, administrativo y
de investigación.
• Liderazgo: Ejercer acciones motivadoras sobre la comunidad universitaria, para la
realización voluntaria de actividades que tengan como fin común, el beneficio de la
Institución.
• Creatividad: Incentivas en la población el interés y la búsqueda constante de su
proyecto de vida, que exterioriza la realización personal.
• Equidad: Proceder con imparcialidad, objetividad e integridad para la solución de
los problemas y situaciones que se presenten a diario en la vida universitaria.
• Responsabilidad: Asumir los compromisos adquiridos con la sociedad, consciente
de sus capacidades, recursos y el tiempo establecido.
• Compromiso: Atención inmediata de las obligaciones adquiridas con la sociedad a
nivel universitaria, regional y nacional.
VALORES

10. ESTRUCTURA
Surge una nueva estructura producto de un plan
estratégico quinquenal del quehacer universitario en
donde formaron parte del mismo los administrativos,
docentes y estudiantes representativos de la
institución en respuesta a los cambios que ha
experimentado nuestro entorno social, administrativo.

12. •Producto de las necesidades y demandas que a
nivel nacional e internacional surgen nuevos retos
•Participar activamente en sus actividades
generadoras de cambios positivos
•El sistema educativo superior se encuentra en una
época donde la tecnología y los procesos educativos
experimentan cambios significativos

13. Eje Docencia
•Se promueve conocimientos
•El establecimiento de programas de capacitación
permanente para los docentes
•Docentes promotores y motivadores

14. Eje Estudiantil
•Fortalecer el sentido de pertenencia y compromiso
del estudiante con su formación integral
•Promover la vinculación internacional del estudiante
con redes universitarias extranjeras.

15. Eje Extensión
• Se proyecta hacia el apoyo de las actividades científicas,
culturales, artísticas, socioeconómicas y deportivas.
• Se promueven las manifestaciones culturales y el
fortalecimiento de la conciencia histórica y ecológica del
estudiantado, docente y administrativo hacia la sociedad,
para lograr una formación integral, buscando contribuir en
el desarrollo regional y nacional, mediante prácticas de
convivencias democráticas.

16. Eje Gestión y Recursos Financieros
•Se orienta hacia el desarrollo de actividades con un alto
grado de eficiencia y eficacia,
•Se hace énfasis en procesos adecuados de atención al
capital humano de acuerdo con las tendencias actuales,
para crear un clima de convivencia y desarrollo laboral de
excelencia.

17. Eje Investigación e Innovación
•Generar conocimiento científico, tecnológico y
humanístico,
•Establecer la internacionalización en todas las áreas
académicas

18. EjeTecnología
Ampliar, fortalecer y facilitar el empleo de las nuevas
tecnologías de la información y comunicación como
herramientas claves para la creación, transmisión y
almacenamiento de los datos y desarrollo de los procesos de:
docencia, formación profesional, extensión universitaria,
proyección social, investigación e innovación y gestión
financiera y administrativa.

19. EXTENSIÓN E INVESTIGACIÓN
La UNACHI posee sedes regionales y extensiones, creadas con el
objetivo de brindarle la oportunidad de obtener una educación
universitaria, a personas que residen en lugares apartados, y que de
otra manera, no podrían optar por obtener una educación superior.
Dichos centros son:
 Centro Regional de Barú (CRUBA)
 Centro Regional Universitario Chiriquí Oriente (CRUCHIO)
 Centro Regional Universitario de Tierras Altas (CRUTA)
 Extensión Universitaria de Boquete
 Universidad Popular de Alanje (UNIPAL)

20. El Centro Regional del Barú (CRUBA
• El CRUBA, con sus instalaciones principales en el
Distrito de Barú, Corregimiento de Puerto Armuelles,
tiene las siguientes ofertas académicas: Facultad de
Administración de Empresas y Contabilidad, Facultad
de Educación, Facultad de Economía, Facultad de
Humanidades, Facultad de Administración Pública y
la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, la cual
ofrece postgrado, maestría y 6 créditos de doctorado
en Docencia Superior.
• Actualmente es dirigido por el Magister Jorge López y
cuenta con una población de 850 alumnos, 32
docentes y 19 administrativos.
• En 1994 inicia como una extensión del Centro Regional Universitario de Chiriquí, con
una población de 325 estudiantes, distribuidos en dos facultades: Humanidades y la de
Ciencias.
• En 1997 pasa de extensión universitaria a centro regional de la UNACHI, con
instalaciones en la Escuela Secundaria Puerto. Armuelles.

21. El Centro Regional Universitario Chiriquí Oriente
(CRUCHIO)
• Situado en el corregimiento El Porvenir, del distrito de Remedios, abre sus
puertas el 31 de mayo de 1998 para asistir a la necesidad de una
educación superior en el área.
• Es una de los centros regionales más avanzados en aspectos de planes
de estudios y desarrollo tecnológico
• Posee dos extensiones: la extensión de Escodú y la extensión de Alto
Caballero
• Su oferta académica se distingue un poco de las demás
por ser el primer centro que ofrece una facultad de
Derecho y Ciencias Políticas
• Es la primera casa de estudios en el interior del país en
ofrecer una licenciatura en Gastronomía y poseen un
moderno laboratorio especializado
• Este centro es dirigido por Rosemary Hernández y
actualmente maneja una población estudiantil de 1255
estudiantes.

22. El Centro Regional Universitario de Tierras Altas
(CRUTA)
• Fue fundado el 12 de noviembre de 1997, como una extensión universitaria, 13 años
después, en 2010 se convierte en uno de los centros regionales de UNACHI.
• Físicamente está localizado en dos estructuras: la Escuela Primaria de Rio Sereno y
la Escuela Básica de Volcán.
• Su horario de clases está estrictamente dirigido el turno nocturno con un horario de
operaciones a 5:10 p.m. a 10:05 p.m.
• Actualmente es dirigido por la Magister Belkis M. Quiróz
• Aparte de ofrecer las licenciaturas principales,
sobresale por ser la única en el interior del país que
ofrece un Técnico en Mercadeo Agrícola.
• Ha recibido algunas críticas de diversos sectores,
pues consideran que por estar en una zona tan
turística y agrícola, debería ofrecer licenciatura en
turismo, agropecuaria, en manejo y procesamiento de
alimentos y otros campos de línea científica.

23. La Extensión Universitaria de Boquete
• Al igual que CRUBA , CRUTA y UNIPAL, abre sus puertas como una
extensión de la Universidad Autónoma de Chiriquí en noviembre de 1997.
• Sus instalaciones principales están localizadas en el área de Alto Boquete.
• Cuenta con una población de 780 estudiantes, 45 profesores y 18
administrativos.
• Por el crecimiento avanzado de la población, se vieron en la necesidad de
expandirse físicamente y en el año 2010 abren una subsede en el área de
Gualaca.
• La Extensión universitaria de Boquete, está
dirigida por la Magister Mirtha de Candanedo,
quien ha tenido una tarea ejemplar manteniendo
una administración de primera, pese a las
limitaciones económicas y presupuestales
presentadas.

24. Universidad Popular de Alanje (UNIPAL)
• Abre sus puertas en Noviembre del año 1997, como una extensión de la
UNACHI
• Este centro de estudios está respaldado por el Consejo Académico de
UNACHI número 9-87 y desarrolla sus cursos de capacitación en las
instalaciones del Colegio Secundario de Alanje.
• La tónica se repite en la historia de la UNIPAL: el centro inicia
operaciones, despierta el interés de los residentes del área y luego las
estructuras y los espacios no son apropiados para cumplir con las
demandas.
• La UNIPAL está enfocada en brindar una serie de cursos a
la comunidad con temas diversos y se estima que mas de
4,000 personas han logrado aprender un oficio en las
áreas de artesanía, belleza, manualidades, repostería,
soldadura y plomería, entre otros.
• Su director es el Magister Erick Serrano

25. PLANES DE ESTUDIO
OFERTA ACADÉMICA

26. Existe una Dirección de Admisión
Cuyo propósito es promover la oferta académica de
pregrado de la Universidad Autónoma de Chiriquí, sus
Centros Regionales y Extensión.
La UNACHI ofrece más de 50 carreras entre licenciaturas y
técnicos en áreas humanísticas, comerciales y científica, que
cumplen con un transparente proceso de Admisión para
garantizar la idoneidad y preparación académica del egreso
de cada estudiante muy parecida a proceso de admisión de
la Universidad Nacional de Panamá.

27. • Posee sedes regionales y extensiones, creadas con el objetivo
de brindarle la oportunidad de obtener una educación
universitaria, a personas que residen en lugares apartados, y
que de otra manera, no podrían optar por obtener una educación
superior. Dichos centros son:
 Centro Regional de Barú (CRUBA)
 Centro Regional Universitario Chiriquí Oriente
(CRUCHIO)
 Centro Regional Universitario de Tierras Altas (CRUTA)
 Extensión Universitaria de Boquete
 Universidad Popular de Alanje (UNIPAL)

28. Carreras o planes de estudio
Diez facultades en las que ofrece
•53 carreras de Pregrado
•50 de Post grado, Maestría y Doctorado

29. 1. Administración de Empresas y Contabilidad
2. Economía
3. Administración Pública
4. Ciencias de la Educación
5. Derecho y Ciencias Políticas
6. Comunicación Social
7. Humanidades
8. Medicina
9. Enfermería
10.Ciencias Naturales y Exactas
FACULTADES

30. Oferta Académica Pregrado
Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad
• Licenciatura en Administración de Empresas con énfasis en Mercadotecnia.
• Licenciatura en Administración de Empresas con énfasis en Finanzas y Negocios Internacionales.
• Licenciatura en Administración de Empresas con énfasis en Administración de Personal.
• Licenciatura en Contabilidad con énfasis en Auditoria.
• Licenciatura en Contabilidad Computacional.
• Licenciatura en Contabilidad y Finanzas Empresariales.
Facultad de Economía
• Licenciatura en Economía con énfasis en Comercialización, Economía Empresarial, Teoría Económica.
• Licenciatura en Banca y Finanzas.
• Licenciatura en Gestión deTecnologías de la Información.
• Licenciatura en Logística Integral de Negocios
•Técnico en Economía Turística.
•Técnico en Estadística Económica y Asesoría Empresarial

31. Oferta Académica Pregrado
Facultad de Administración Pública
• Licenciatura en Secretariado Ejecutivo.
• Licenciatura en Administración con énfasis en Gestión de Recursos Humanos.
• Licenciatura en Administración Pública con énfasis en Gerencia Estratégica.
• Licenciatura en Política Internacional.
• Licenciatura enTrabajo Social.
Facultad de Derecho y Ciencias Políticas
• Licenciatura en Derecho y Ciencias Políticas.
•Técnico en Registro Público.

32. Oferta Académica Pregrado
Facultad Ciencias de la Educación
• Licenciatura en Educación.
• Licenciatura en Educación Pre-Escolar.
• Licenciatura en Educación Primaria.
• Licenciatura en Educación con énfasis en Administración Educativa.
• Profesorado en Educación Media.
• Profesorado en Educación Media Diversificada.
•Técnico en Didáctica General.
Facultad de Comunicación Social
• Licenciatura en Periodismo con especialización en Dirección de Medios.
• Licenciatura en Relaciones Públicas con especialización en Imagen Corporativa.
• Licenciatura en Publicidad.
• Licenciatura en Comunicación yTecnología Audiovisual.

33. Oferta Académica Pregrado
Facultad de Humanidades
• Licenciatura en Educación Física.
• Licenciatura en Español con énfasis en lengua y literatura o comunicación oral y escrita.
• Licenciatura en Geografía e Historia.
• Licenciatura enTurismo: Ecológico y Hotelería y Restaurante.
• Licenciatura en Recursos Naturales.
• Licenciatura en Inglés con especialización en metodología de la enseñanza.
• Licenciatura en Expresiones Artísticas con énfasis en Música.
• Licenciatura en Psicología.
• Licenciatura en Francés.
• Licenciatura en Sociología.
•Técnico en Inglés Conversacional.
Facultad de Medicina
• Licenciado en Doctor en Medicina.
• Licenciado en Emergencias Médicas.

34. Oferta Académica Pregrado
Facultad de Enfermería
• Licenciatura en Enfermería.
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
• Licenciatura en Biología.
• Licenciatura enTecnología Médica.
• Licenciatura en Física.
• Licenciatura en Matemática.
• Licenciatura en Química.
• Licenciatura en Ciencias yTecnología de Alimentos.
• Licenciatura en Ciencias Ambientales y Recursos Naturales.
• Licenciatura en Farmacia.
• Licenciatura en Nutrición y Dietética.

35. OFERTAS DE POST GRADO

36. Oferta de Post Grado
Facultad de Administración Pública
• Especialización y Maestría en Gestión de Recursos Humanos.
• Maestría en Gestión Ejecutiva Administrativa.
• Maestría en Prevención y Protección en Riesgos laborales.
Facultad de Economía
• Especialización y Maestría enTecnología y Sistema de Información
Empresarial. (SEDE,CRUTAY CRUCHIO).
• Maestría en Formulación, Evaluación y Administración de Proyectos.
• Maestría en EstadísticaAplicada.
• Especialización y Maestría en Diseño de AulasVirtuales.

37. Oferta de Post Grado
Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad
• Maestría en Administración de Empresas con énfasis en Comercio Internacional y Mercadeo.
• Maestría en Administración de Empresas con énfasis en Finanzas y Negocios Internacionales.
• Maestría en Administración de Empresas con énfasis en Alta Gerencia. (SEDEY CRUTA)
• Maestría en Contabilidad y Auditoría Computarizada.
• Diplomado en Seguros en Ramos Generales.
• Diplomado en Seguros en Ramos de Personas.
Facultad de Derecho y Ciencias Políticas
• Especialización y Maestría en Derecho Penal.
• Especialización y Maestría en Derecho Procesal y Administración Jurídica.
• Especialización y Maestría en Sistema Penal Acusatorio.
• Especialización y Maestría en Derechos Humanos y Const.
• Especialización y Maestría en Mediación, Conciliación, Arbitraje y Negociación. (VIRTUAL)
• Diplomado en MétodosAlternos y Resolución de Conflictos Escolares y Comunitarios.
• Diplomado en Derechos Humanos.
• Diplomado en Investigación Jurídica. (VIRTUAL)

38. Oferta de Post Grado
Facultad de Humanidades
• Especialización y Maestría en Geografía.
• Especialización y Maestría en Educación Física.
• Especialización y Maestría en Psicología Educativa.
• Especialización y Maestría en Recursos Naturales.
• Especialización, Maestría y Doctorado en Historia con énfasis en Investigación Histórica.
• Especialización y Maestría en Inglés con énfasis en metodología de la enseñanza. (SEDEY CRUTA)
• Especialización y Maestría en Lingüística aplicada con énfasis en redacción y corrección.
• Especialización y Maestría enTurismo General.
Facultad de Comunicación Social
• Especialización y Maestría en Producción e Investigación Periodística.
Facultad de Ciencias de la Educación
• Especialización y Maestría en Docencia Superior. (SEDE, CRUTA, CRUBA, CRUCHIOY EXT.BOQUETE)
• Maestría en Didáctica General. (SEDE, CRUTA, CRUCHIOY EXT.BOQUETE)
• Maestría en Didáctica Innovadora.
• Doctorado en Ciencias de la Educación.
• Maestría en Evaluación Educativa.
• Doctorado en Ciencias de la Educación.
• Especialización y Maestría en Investigación.
• Maestría en Ciencias de la Educación con especialización en Pre-escolar.

39. Oferta de Post Grado
Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
• Especialización y Maestría en Física.
• Especialización y Maestría en Matemática Pura.
• Maestría en Química con énfasis en inocuidad alimentaria.
• Maestría en BiologíaVegetal.
• Maestría en Matemática Educativa.
Facultad en Enfermería
• Maestría en Salud Pública Intercultural.
• Maestría en Administración en los servicios de la Salud.
• Especialización en Enfermería Pediátrica.
• Especialización en Ginecobstetricia.
• Especialización en Enfermería en Urgencia yTrauma en
Adulto y Niño.
• Especialización en Enfermería en Cuidados Críticos.
Vicerrectoría de Investigación y Posgrado
• Especialización y Maestría en Investigación.

40. • Total de matrícula
• Hombres vs Mujeres.
• El Campus o sede 70.5% vs
el 29.5% centros regionales.
CANTIDAD DE ESTUDIANTES
14,795
10,433
4,362
9,327
6,669
2,658
5,468
3,764
1,704
0
2,000
4,000
6,000
8,000
10,000
12,000
14,000
16,000
TOTAL CAMPUS CENTROS REGIONALES,
EXTENSIÓN Y SUB-SEDES REG.
TOTAL MUJERES HOMBRES
MATRÍCULATOTAL, POR SEXO, SEGÚN SEDE:
I SEMESTRE 2018
Fuente: UniversidadAutónoma de Chiriquí. DirecciónGeneral de Planificación. Departamento de estadística

41. CANTIDAD DE ESTUDIANTES
Fuente: UniversidadAutónoma de Chiriquí. DirecciónGeneral de Planificación. Departamento de estadística
CUADRO 01. MATRÍCULATOTAL, POR SEXO, SEGÚN GRADO: I SEMESTRE 2018
GRADO Total
Sexo
Hombres Mujeres
TOTAL 14,795 5,468 9,327
Estudiantes de Doctorado 30 3 27
Estudiantes de Maestría 692 249 443
Estudiantes de Posgrado de Especialización 562 161 401
Estudiantes de Profesorado en Educación Media Diversificada 1,060 349 711
Estudiantes de Licenciatura 10,927 4,230 6,697
Estudiantes deTécnico 1,356 425 931
Estudiantes de Diplomado 168 51 117

42. CANTIDAD DE ESTUDIANTES
Fuente: UniversidadAutónoma de Chiriquí. DirecciónGeneral de Planificación. Departamento de estadística
CUADRO 02. MATRÍCULATOTAL, POR SEXO, SEGÚN SEDE, FACULTADY CARRERA: I
SEMESTRE 2018
Sede Total
Sexo
Hombres Mujeres
CAMPUS 10,433 3,764 6,669
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BARÚ 1,264 403 861
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE CHIRIQUÍ ORIENTE 1,348 642 706
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DETIERRAS ALTAS 684 239 445
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DE BOQUETE 687 248 439
SUB-SEDE REGIONAL DE LLANO ÑOPO 295 158 137
SUB-SEDE REGIONAL DE ASERRÍO 84 14 70

43. • La QS Ranking, es una reconocida entidad que examina los
procesos administrativos y los resultados académicos
obtenidos por más de 2000 universidades alrededor del mundo.
Este grupo critica de acuerdo al área y la UNACHI, por estar en
Panamá, obviamente es criticada junto con unas 400 distintas
universidades de América Latina.
• En 2015, primer año de nuestra participación en el listado,
estuvimos en la posición 310 de 396 universidades evaluadas.
Dos años más tarde, en el año 2017, nos colocamos en la
posición 252 de 398 universidades. Es un hecho que nos llena
de orgullo el haber, en dos años, alcanzado subir casi 60
peldaños en el espacio de dos años.
• La QS Ranking utiliza más de 51 aspectos para evaluar y llegar
a dar las puntuaciones. Trabajan con las entidades estatales,
sobre todo con los grupos de censo y estadística de cada país.
• La UNACHI se coloca entre las 10 mejores universidades
estatales de Centro América, que son 21 en total,
RANKING INTERNACIONAL

44. CONCLUSIONES