El documento presenta varios casos en los que docentes han tenido dificultades para que sus estudiantes comprendan y produzcan textos de manera efectiva. Se analizan los diversos factores internos y externos que afectan estos procesos, como la cultura, el contexto, el docente y sus metodologías, y los factores cognitivos del estudiante. Finalmente, se proponen estrategias docentes como crear proyectos de lectura y escritura significativos, dar acceso a diversos textos, y promover el trabajo colaborativo para