Proyecto que busca motivar a nuestros adolescente en el uso de Blendspace y de redes sociales, como facebook para ayudar a sensibilizar en el cuidado y conservación de las Ecorregiones Peruanas.
PROYECTO: SENSIBILIZANDO EN EL CUIDADO Y USO RESPONSABLE DE LOS EAnagabygomezv
Este documento describe un proyecto educativo sobre la conservación y cuidado de los ecosistemas peruanos y regionales a través de la creación de recursos virtuales en Blendspace. El proyecto busca desarrollar una conciencia ambiental sólida en los estudiantes mediante actividades de investigación, análisis y producción de contenidos digitales sobre las ecorregiones del Perú y sus problemas ambientales. Las estudiantes crearán muros informativos en Blendspace para sensibilizar a otros sobre la importancia de proteger la biodiversidad.
Este documento presenta una webquest sobre el reciclaje dirigida a estudiantes de primaria. La webquest incluye información sobre el reciclaje y tareas como ver un video sobre reciclaje, investigar los diferentes tipos de contenedores de reciclaje, y crear un video informativo sobre el tema usando la información recopilada. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre la importancia del reciclaje para cuidar el medio ambiente.
Este documento presenta un plan de estudios de una semana sobre el agua para estudiantes de primaria. El objetivo general es crear conciencia sobre la importancia de cuidar el agua. Los estudiantes aprenderán sobre las características, estados y ciclo del agua a través de videos, lecturas, y actividades como crear mapas conceptuales y presentaciones. Al final, los estudiantes evaluarán lo aprendido creando un "acuanoticiero" en grupos.
Este proyecto busca promover el cuidado del medio ambiente y el reciclaje entre los estudiantes de segundo grado a través de acciones colaborativas que involucren el uso de tecnologías de la información. Los estudiantes formarán equipos para investigar sobre el plástico PET, proponer iniciativas de reciclaje en su escuela y presentar sus resultados usando blogs y presentaciones digitales. El proyecto integrará el uso de herramientas TIC a lo largo de las diferentes etapas.
Selección de buenos recursos para trabajar en nuestro proyectoalbajim
Este documento resume varios recursos útiles para un proyecto sobre el medio ambiente llamado "Ecoplaneta". Incluye vídeos, canciones, páginas web y actividades interactivas sobre temas como la concienciación ambiental, el reciclaje, el ahorro de energía y el cambio climático. Los recursos seleccionados son adecuados para diferentes edades y áreas curriculares, y ayudarán a los estudiantes a aprender sobre la importancia de cuidar el planeta.
Somos sembradores de vida esc u. mix angela ma torres suaresIngKaryT
Este documento propone un proyecto para embellecer el medio ambiente de la Escuela Urbana Mixta Ángela María Torres Suarez a través de la siembra de árboles y plantas y el uso de las TIC. El proyecto busca despertar el amor y aprecio por la conservación del medio ambiente en los niños mediante actividades que involucren las TIC como videos y páginas web sobre el tema.
Formato proyecto de aula sedes maria gorettidiplomadocpe
Este proyecto de aula involucra a tres docentes de la institución Rural María Goretti y busca desarrollar un huerto escolar integrando diferentes áreas a través de las TIC. El proyecto se lleva a cabo de junio a noviembre de 2014 e involucra a todos los grados de la primaria. Se utilizan videos, PowerPoint y Word para guiar a los estudiantes en el proceso de siembra y cuidado del huerto, evaluar su aprendizaje y presentar conclusiones.
Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje sobre el reúso y reciclado de materiales para alumnos de sexto grado de primaria. El proyecto consta de 3 sesiones de 50 minutos cada una e incluye actividades como analizar videos y textos, realizar encuestas, investigar sobre separación de residuos, y crear folletos informativos. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de clasificar y reciclar los desechos para reducir la contaminación ambiental.
PROYECTO: SENSIBILIZANDO EN EL CUIDADO Y USO RESPONSABLE DE LOS EAnagabygomezv
Este documento describe un proyecto educativo sobre la conservación y cuidado de los ecosistemas peruanos y regionales a través de la creación de recursos virtuales en Blendspace. El proyecto busca desarrollar una conciencia ambiental sólida en los estudiantes mediante actividades de investigación, análisis y producción de contenidos digitales sobre las ecorregiones del Perú y sus problemas ambientales. Las estudiantes crearán muros informativos en Blendspace para sensibilizar a otros sobre la importancia de proteger la biodiversidad.
Este documento presenta una webquest sobre el reciclaje dirigida a estudiantes de primaria. La webquest incluye información sobre el reciclaje y tareas como ver un video sobre reciclaje, investigar los diferentes tipos de contenedores de reciclaje, y crear un video informativo sobre el tema usando la información recopilada. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre la importancia del reciclaje para cuidar el medio ambiente.
Este documento presenta un plan de estudios de una semana sobre el agua para estudiantes de primaria. El objetivo general es crear conciencia sobre la importancia de cuidar el agua. Los estudiantes aprenderán sobre las características, estados y ciclo del agua a través de videos, lecturas, y actividades como crear mapas conceptuales y presentaciones. Al final, los estudiantes evaluarán lo aprendido creando un "acuanoticiero" en grupos.
Este proyecto busca promover el cuidado del medio ambiente y el reciclaje entre los estudiantes de segundo grado a través de acciones colaborativas que involucren el uso de tecnologías de la información. Los estudiantes formarán equipos para investigar sobre el plástico PET, proponer iniciativas de reciclaje en su escuela y presentar sus resultados usando blogs y presentaciones digitales. El proyecto integrará el uso de herramientas TIC a lo largo de las diferentes etapas.
Selección de buenos recursos para trabajar en nuestro proyectoalbajim
Este documento resume varios recursos útiles para un proyecto sobre el medio ambiente llamado "Ecoplaneta". Incluye vídeos, canciones, páginas web y actividades interactivas sobre temas como la concienciación ambiental, el reciclaje, el ahorro de energía y el cambio climático. Los recursos seleccionados son adecuados para diferentes edades y áreas curriculares, y ayudarán a los estudiantes a aprender sobre la importancia de cuidar el planeta.
Somos sembradores de vida esc u. mix angela ma torres suaresIngKaryT
Este documento propone un proyecto para embellecer el medio ambiente de la Escuela Urbana Mixta Ángela María Torres Suarez a través de la siembra de árboles y plantas y el uso de las TIC. El proyecto busca despertar el amor y aprecio por la conservación del medio ambiente en los niños mediante actividades que involucren las TIC como videos y páginas web sobre el tema.
Formato proyecto de aula sedes maria gorettidiplomadocpe
Este proyecto de aula involucra a tres docentes de la institución Rural María Goretti y busca desarrollar un huerto escolar integrando diferentes áreas a través de las TIC. El proyecto se lleva a cabo de junio a noviembre de 2014 e involucra a todos los grados de la primaria. Se utilizan videos, PowerPoint y Word para guiar a los estudiantes en el proceso de siembra y cuidado del huerto, evaluar su aprendizaje y presentar conclusiones.
Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje sobre el reúso y reciclado de materiales para alumnos de sexto grado de primaria. El proyecto consta de 3 sesiones de 50 minutos cada una e incluye actividades como analizar videos y textos, realizar encuestas, investigar sobre separación de residuos, y crear folletos informativos. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de clasificar y reciclar los desechos para reducir la contaminación ambiental.
Este proyecto busca crear conciencia sobre la conservación del agua a través de actividades escolares y comunitarias como la elaboración de cuentos, carteles y murales, la organización de un vivero, la elaboración de un censo de aljibes y la presentación de información a la comunidad a través de programas radiales y presentaciones, con el objetivo de cuidar este recurso vital.
Este documento presenta una actividad pedagógica para construir sillas recicladas con niños de tercero y cuarto grado. La actividad utiliza materiales reciclables como botellas de plástico, cartón y periódico. Los estudiantes aprenderán sobre la historia de la silla, la importancia del reciclaje y trabajarán en grupo siguiendo instrucciones para construir y decorar sillas únicas. Al final, los niños evaluarán el proceso y compartirán lo que aprendieron.
Este proyecto propone implementar una huerta escolar en la Institución Educativa Departamental Buenos Aires en Timbio para promover una alimentación balanceada entre los estudiantes. El proyecto busca que los estudiantes siembren, cultiven y cosechen sus propias verduras y hortalizas para consumirlas, y así aprender sobre una dieta saludable. Se realizarán diversas actividades pedagógicas como siembra, cuidado de la huerta, elaboración de materiales en computador sobre el crecimiento de las plantas y alimentación balanceada
El documento describe un proyecto de aula llamado "Constructores de un Ambiente Mejor" que tiene como objetivo promover el reciclaje de cajas tetra pack en una institución educativa y crear conciencia ambiental en los estudiantes a través del uso de las TIC. El proyecto involucra actividades como ver videos, hacer lecturas, y construir objetos con materiales reciclados para enseñar a los estudiantes formas de reutilizar los residuos y cuidar el medio ambiente.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje de 21 días de duración llamado "Elaboremos Materiales Creativos con Desechos Sólidos" para estudiantes de quinto grado. El proyecto busca crear conciencia ambiental mediante la clasificación y reutilización de desechos sólidos para elaborar materiales educativos. Las actividades incluyen encuestas sobre hábitos de basura, análisis de zonas contaminadas, diseño y exhibición de productos hechos con desechos. El cronograma detalla las as
Los servicios públicos son un tema importante para enseñar a los alumnos de segundo grado. El proyecto presentado tiene como objetivo principal enseñar a los estudiantes sobre la importancia de los servicios públicos en su comunidad, cómo funcionan y quién los provee. El proyecto utiliza actividades prácticas como videos, discusiones, dibujos y ejercicios como una sopa de letras para reforzar el aprendizaje. El proyecto busca que los estudiantes comprendan mejor su entorno y aprendan a cuidar y utilizar de
Proyecto: Reuso y reciclado de materialesRichard Luks
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre el tema de la relación entre las propiedades de los materiales y su consumo responsable para el sexto grado. El proyecto consiste en tres actividades que utilizan herramientas tecnológicas como Word, Excel y PowerPoint, así como una investigación en internet y comentarios en un blog. El producto final es una presentación de PowerPoint que promueve el reciclaje basada en la información generada durante las actividades.
El documento describe un proyecto colaborativo diseñado para estudiantes de quinto grado sobre el uso racional del agua. El proyecto involucra varias actividades como investigar factores que afectan la disponibilidad de agua, consecuencias de su desperdicio, y propuestas de solución. Los estudiantes comparten información a través de un blog y presentan sus hallazgos usando diversos medios como PowerPoint, videos y periódicos murales.
Este documento presenta un proyecto de reciclaje desarrollado por un grupo de profesores rurales en la Institución Educativa Carrizales en Corinto, Cauca. El proyecto busca crear conciencia ambiental en los estudiantes sobre el manejo adecuado de residuos plásticos a través de actividades prácticas y el uso de las TIC. El proyecto incluye encuestas, videos, manualidades y juegos educativos para enseñar a los estudiantes conceptos como reducir, reutilizar y reciclar
Este proyecto sobre reciclaje en un jardín infantil tuvo como objetivo enseñar a los niños sobre la importancia del reciclaje a través de videos, charlas y actividades prácticas como reciclar papel para hacer hojas nuevas. El proyecto involucró varias semanas de discusiones, reciclaje de papel en el salón de clase, y finalmente la creación de hojas de papel reciclado en grupos. Los niños aprendieron sobre el reciclaje mientras se divirtieron y desarrollaron habilidades
Este documento presenta una propuesta de taller educativo dirigido a niños de primaria para fomentar el pensamiento creativo y la resolución de problemas. Los niños trabajarán en parejas para diseñar y construir un vehículo de transporte utilizando materiales reciclables que ayude a una tribu indígena a transportar alimentos para sus animales. El taller busca desarrollar habilidades cognitivas, medioambientales y de trabajo colaborativo en los niños.
La lección comienza despertando el interés de los niños con una caja de sorpresas sobre la Tierra. Luego, los niños identifican acciones que contaminan el medio ambiente como gases de autos viejos y basura. Se dividen en grupos para crear frases para una campaña sobre el cuidado de la Tierra. Cada grupo presenta su trabajo y lo que aprendieron. Finalmente, se les pide a los niños que observen cómo sus familias cuidan el medio ambiente en casa y sugiere tres tachos diferentes para reciclar basura.
Este documento describe un proyecto educativo para enseñar a estudiantes sobre el reciclaje de botellas plásticas. El proyecto se llevará a cabo en una escuela primaria y enseñará a los estudiantes a cortar y decorar botellas plásticas para hacer joyeros, copas y otros productos. El proyecto también educará a los estudiantes sobre la importancia del reciclaje y la reducción de desechos. Se utilizarán recursos en línea y herramientas de oficina como PowerPoint. El cronogra
El documento propone que los estudiantes de quinto grado creen una revista digital sobre el agua. Se dividirán en grupos para investigar sobre el agua y crear artículos. Usarán herramientas digitales como Word e Issuu para organizar la información y publicar la revista en línea. Los objetivos son que aprendan sobre el agua y desarrollen habilidades de búsqueda de información y producción de textos.
Este documento presenta una propuesta para construir un carro con elásticos con niños de segundo a tercer grado con el fin de enseñar conceptos de energía cinética y potencial. La actividad involucra la recopilación de materiales reciclados como botellas y tapas plásticas para construir el carro siguiendo instrucciones ilustradas. El documento también incluye antecedentes históricos sobre los automóviles y su evolución.
Este proyecto busca promover un consumo responsable del agua entre estudiantes de 1o de ESO. Los objetivos incluyen analizar el uso del agua, tomar conciencia de su importancia y escasez, y elaborar estrategias para reducir el consumo. Las actividades implican debates, análisis de facturas de agua, y la creación de una guía de consumo responsable. El producto final es una presentación sobre hábitos de ahorro de agua.
El documento describe varias transformaciones que están afectando el rol de los docentes, incluyendo: cambios en las instituciones de socialización como la familia y los medios de comunicación; nuevas demandas del mercado laboral; desafíos de la exclusión social; evolución de las tecnologías; orígenes sociales y características de los docentes y estudiantes; cambios en el contexto institucional y emergencia del trabajo colectivo; y cambios en las teorías pedagógicas y percepciones del rol del maestro. Estas transformaciones requ
Este documento analiza los cambios en el rol tradicional de los docentes de educación básica en América Latina a la luz de nuevas evidencias. Explora tres principios históricos que han estructurado el oficio del maestro: 1) la vocación y el apostolado, 2) el trabajo asalariado, y 3) la profesionalidad. Aunque estos principios han evolucionado a lo largo del tiempo, aún coexisten y generan tensiones en la definición actual del rol docente. El documento sugiere que una visión de largo pl
El documento analiza los cambios en el rol del docente y las características deseables del "nuevo docente". Históricamente, el trabajo del maestro se basaba en la vocación y el apostolado, pero ahora se requiere que los maestros dominen competencias técnicas como el uso de la tecnología, la investigación, y la actualización continua. El "nuevo maestro" ideal combina valores, métodos de enseñanza, y habilidades para interactuar con los estudiantes y la comunidad.
Este documento resume los cambios en el rol del docente en América Latina debido a transformaciones sociales. Explica que históricamente hubo dos paradigmas del maestro: vocación-apostolado y maestro-trabajador. Hoy en día, factores como nuevos medios, pobreza y tecnología generan desafíos como ser un sustituto paternal, formar sujetos productivos y actualizarse continuamente. Propone que las políticas educativas del futuro consideren una nueva profesionalidad docente mediante mejor formación, condiciones laborales
Este documento discute los cambios en el rol del docente en América Latina. Analiza tres principios históricos que estructuran el oficio del maestro (vocación, trabajo y profesión) y cómo estos están cambiando debido a factores como la masificación de la educación, la sindicalización de maestros y nuevas demandas sociales. También examina cómo los nuevos alumnos y contextos familiares afectan el trabajo del maestro.
Este proyecto busca crear conciencia sobre la conservación del agua a través de actividades escolares y comunitarias como la elaboración de cuentos, carteles y murales, la organización de un vivero, la elaboración de un censo de aljibes y la presentación de información a la comunidad a través de programas radiales y presentaciones, con el objetivo de cuidar este recurso vital.
Este documento presenta una actividad pedagógica para construir sillas recicladas con niños de tercero y cuarto grado. La actividad utiliza materiales reciclables como botellas de plástico, cartón y periódico. Los estudiantes aprenderán sobre la historia de la silla, la importancia del reciclaje y trabajarán en grupo siguiendo instrucciones para construir y decorar sillas únicas. Al final, los niños evaluarán el proceso y compartirán lo que aprendieron.
Este proyecto propone implementar una huerta escolar en la Institución Educativa Departamental Buenos Aires en Timbio para promover una alimentación balanceada entre los estudiantes. El proyecto busca que los estudiantes siembren, cultiven y cosechen sus propias verduras y hortalizas para consumirlas, y así aprender sobre una dieta saludable. Se realizarán diversas actividades pedagógicas como siembra, cuidado de la huerta, elaboración de materiales en computador sobre el crecimiento de las plantas y alimentación balanceada
El documento describe un proyecto de aula llamado "Constructores de un Ambiente Mejor" que tiene como objetivo promover el reciclaje de cajas tetra pack en una institución educativa y crear conciencia ambiental en los estudiantes a través del uso de las TIC. El proyecto involucra actividades como ver videos, hacer lecturas, y construir objetos con materiales reciclados para enseñar a los estudiantes formas de reutilizar los residuos y cuidar el medio ambiente.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje de 21 días de duración llamado "Elaboremos Materiales Creativos con Desechos Sólidos" para estudiantes de quinto grado. El proyecto busca crear conciencia ambiental mediante la clasificación y reutilización de desechos sólidos para elaborar materiales educativos. Las actividades incluyen encuestas sobre hábitos de basura, análisis de zonas contaminadas, diseño y exhibición de productos hechos con desechos. El cronograma detalla las as
Los servicios públicos son un tema importante para enseñar a los alumnos de segundo grado. El proyecto presentado tiene como objetivo principal enseñar a los estudiantes sobre la importancia de los servicios públicos en su comunidad, cómo funcionan y quién los provee. El proyecto utiliza actividades prácticas como videos, discusiones, dibujos y ejercicios como una sopa de letras para reforzar el aprendizaje. El proyecto busca que los estudiantes comprendan mejor su entorno y aprendan a cuidar y utilizar de
Proyecto: Reuso y reciclado de materialesRichard Luks
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre el tema de la relación entre las propiedades de los materiales y su consumo responsable para el sexto grado. El proyecto consiste en tres actividades que utilizan herramientas tecnológicas como Word, Excel y PowerPoint, así como una investigación en internet y comentarios en un blog. El producto final es una presentación de PowerPoint que promueve el reciclaje basada en la información generada durante las actividades.
El documento describe un proyecto colaborativo diseñado para estudiantes de quinto grado sobre el uso racional del agua. El proyecto involucra varias actividades como investigar factores que afectan la disponibilidad de agua, consecuencias de su desperdicio, y propuestas de solución. Los estudiantes comparten información a través de un blog y presentan sus hallazgos usando diversos medios como PowerPoint, videos y periódicos murales.
Este documento presenta un proyecto de reciclaje desarrollado por un grupo de profesores rurales en la Institución Educativa Carrizales en Corinto, Cauca. El proyecto busca crear conciencia ambiental en los estudiantes sobre el manejo adecuado de residuos plásticos a través de actividades prácticas y el uso de las TIC. El proyecto incluye encuestas, videos, manualidades y juegos educativos para enseñar a los estudiantes conceptos como reducir, reutilizar y reciclar
Este proyecto sobre reciclaje en un jardín infantil tuvo como objetivo enseñar a los niños sobre la importancia del reciclaje a través de videos, charlas y actividades prácticas como reciclar papel para hacer hojas nuevas. El proyecto involucró varias semanas de discusiones, reciclaje de papel en el salón de clase, y finalmente la creación de hojas de papel reciclado en grupos. Los niños aprendieron sobre el reciclaje mientras se divirtieron y desarrollaron habilidades
Este documento presenta una propuesta de taller educativo dirigido a niños de primaria para fomentar el pensamiento creativo y la resolución de problemas. Los niños trabajarán en parejas para diseñar y construir un vehículo de transporte utilizando materiales reciclables que ayude a una tribu indígena a transportar alimentos para sus animales. El taller busca desarrollar habilidades cognitivas, medioambientales y de trabajo colaborativo en los niños.
La lección comienza despertando el interés de los niños con una caja de sorpresas sobre la Tierra. Luego, los niños identifican acciones que contaminan el medio ambiente como gases de autos viejos y basura. Se dividen en grupos para crear frases para una campaña sobre el cuidado de la Tierra. Cada grupo presenta su trabajo y lo que aprendieron. Finalmente, se les pide a los niños que observen cómo sus familias cuidan el medio ambiente en casa y sugiere tres tachos diferentes para reciclar basura.
Este documento describe un proyecto educativo para enseñar a estudiantes sobre el reciclaje de botellas plásticas. El proyecto se llevará a cabo en una escuela primaria y enseñará a los estudiantes a cortar y decorar botellas plásticas para hacer joyeros, copas y otros productos. El proyecto también educará a los estudiantes sobre la importancia del reciclaje y la reducción de desechos. Se utilizarán recursos en línea y herramientas de oficina como PowerPoint. El cronogra
El documento propone que los estudiantes de quinto grado creen una revista digital sobre el agua. Se dividirán en grupos para investigar sobre el agua y crear artículos. Usarán herramientas digitales como Word e Issuu para organizar la información y publicar la revista en línea. Los objetivos son que aprendan sobre el agua y desarrollen habilidades de búsqueda de información y producción de textos.
Este documento presenta una propuesta para construir un carro con elásticos con niños de segundo a tercer grado con el fin de enseñar conceptos de energía cinética y potencial. La actividad involucra la recopilación de materiales reciclados como botellas y tapas plásticas para construir el carro siguiendo instrucciones ilustradas. El documento también incluye antecedentes históricos sobre los automóviles y su evolución.
Este proyecto busca promover un consumo responsable del agua entre estudiantes de 1o de ESO. Los objetivos incluyen analizar el uso del agua, tomar conciencia de su importancia y escasez, y elaborar estrategias para reducir el consumo. Las actividades implican debates, análisis de facturas de agua, y la creación de una guía de consumo responsable. El producto final es una presentación sobre hábitos de ahorro de agua.
El documento describe varias transformaciones que están afectando el rol de los docentes, incluyendo: cambios en las instituciones de socialización como la familia y los medios de comunicación; nuevas demandas del mercado laboral; desafíos de la exclusión social; evolución de las tecnologías; orígenes sociales y características de los docentes y estudiantes; cambios en el contexto institucional y emergencia del trabajo colectivo; y cambios en las teorías pedagógicas y percepciones del rol del maestro. Estas transformaciones requ
Este documento analiza los cambios en el rol tradicional de los docentes de educación básica en América Latina a la luz de nuevas evidencias. Explora tres principios históricos que han estructurado el oficio del maestro: 1) la vocación y el apostolado, 2) el trabajo asalariado, y 3) la profesionalidad. Aunque estos principios han evolucionado a lo largo del tiempo, aún coexisten y generan tensiones en la definición actual del rol docente. El documento sugiere que una visión de largo pl
El documento analiza los cambios en el rol del docente y las características deseables del "nuevo docente". Históricamente, el trabajo del maestro se basaba en la vocación y el apostolado, pero ahora se requiere que los maestros dominen competencias técnicas como el uso de la tecnología, la investigación, y la actualización continua. El "nuevo maestro" ideal combina valores, métodos de enseñanza, y habilidades para interactuar con los estudiantes y la comunidad.
Este documento resume los cambios en el rol del docente en América Latina debido a transformaciones sociales. Explica que históricamente hubo dos paradigmas del maestro: vocación-apostolado y maestro-trabajador. Hoy en día, factores como nuevos medios, pobreza y tecnología generan desafíos como ser un sustituto paternal, formar sujetos productivos y actualizarse continuamente. Propone que las políticas educativas del futuro consideren una nueva profesionalidad docente mediante mejor formación, condiciones laborales
Este documento discute los cambios en el rol del docente en América Latina. Analiza tres principios históricos que estructuran el oficio del maestro (vocación, trabajo y profesión) y cómo estos están cambiando debido a factores como la masificación de la educación, la sindicalización de maestros y nuevas demandas sociales. También examina cómo los nuevos alumnos y contextos familiares afectan el trabajo del maestro.
Este documento discute los retos y problemas de la formación y profesionalización de los docentes en el contexto actual. Menciona varios factores que afectan negativamente la práctica docente, como la falta de apoyo, sobrecarga de contenidos en los planes de estudio, y deterioro en las relaciones entre docentes, alumnos y familias. También señala que la formación de los futuros maestros es insuficiente y que la sociedad tiene una comprensión limitada de los sistemas educativos.
Este documento resume los diferentes tipos de instrumentos musicales, dividiéndolos en aerófonos (que producen sonido mediante el paso de aire), cordófonos (que usan cuerdas), membranófonos (que usan membranas) e idiófonos (donde vibra todo el cuerpo del instrumento). También describe los elementos comunes de los instrumentos como la caja de resonancia y el elemento vibrante, así como las subdivisiones de cada tipo de instrumento según su forma de producir el sonido.
El documento describe la localidad de Concepción del Yaguareté Cora, fundada en 1796. Ubicada a orillas de los Esteros del Iberá, la localidad es conocida por su naturaleza, cultura e historia. Alberga museos, festivales y ha dado personalidades destacadas en las artes y la música. Sus habitantes viven principalmente de la pesca y el turismo se ha convertido en una importante fuente de ingresos.
Este documento presenta varios lugares turísticos significativos en Guayaquil, Ecuador. Incluye el Malecón 2000, un proyecto de regeneración urbana a lo largo del río con monumentos, museos y restaurantes; el Malecón del Salado con paseos en bote y vida nocturna; el Cerro Santa Ana con edificios residenciales y comerciales contemporáneos; el Parque Histórico con senderos en el bosque; y el Zoológico El Pantanal con más de 100 especies de flora y fauna.
La Asociación Nacional del Sudeste Asiático (ASEAN) es una organización intergubernamental formada por 10 países del sudeste asiático. Originalmente fue fundada en 1967 por Indonesia, Malasia y Filipinas, y desde entonces ha ido creciendo con la incorporación de otros 7 países, siendo sus miembros actuales Brunei, Camboya, Indonesia, Laos, Malasia, Myanmar, Filipinas, Singapur, Tailandia y Vietnam.
Marché des données géospatiales 3D : résultats d’un sondage internationalACSG Section Montréal
En décembre 2010 était lancé un sondage international qui avait a pour but de fournir un inventaire et une meilleure compréhension du marché associé à l’utilisation et à la production de données géospatiales 3D dans le contexte de l’aménagement/gestion du territoire et de l’urbanisme. Ce sondage était réalisé dans le cadre des deux activités de recherche subventionnées par le Conseil de Recherches en Sciences Naturelles et en Génie du et le Réseau de Centres d’Excellence GEOIDE (projet GéoÉduc3D http://geoeduc3d.scg.ulaval.ca). Le sondage comportait 15 questions organisées selon trois catégories soit a) Identification de l’organisation, domaines d’intervention et perspectives, b) Identification des usages courants et des difficultés reliés aux données et aux technologies géospatiales 3D et c) Identification du retour sur investissement (RSI) ou de la valeur ajoutée par la 3D au travers des données, des technologies et des services. Au total, plus de 100 personnes ont pris part à cette initiative qui s’est déroulée sur un mois. La communication proposée apportera une synthèse des réponses obtenues ainsi qu’une description des principales analyses qui en ont été faites. Parmi les éléments mis en évidence par ce sondage, on peut mentionner la fréquence d’utilisation des données ou technologies géospatiales 3D et l’usage qui en est fait, à quels niveaux les gains effectifs liés à l’utilisation de la 3D se situent, où se situent les principaux défis et les prévisions estimées en termes de RSI.
JMap 4.0 – Une plate-forme d’intégration cartographique pour les organisationsACSG Section Montréal
De plus en plus, les organisations doivent faire face à la complexité associée à l’utilisation d’une multitude de systèmes de gestion. Les responsables des systèmes doivent absolument éviter que le travail en silo, autrefois la norme de facto, perdure et nuise à la fluidité des processus de l’organisation. Pour ce faire, ils doivent faire en sorte que les systèmes communiquent entre eux et qu’ils partagent la donnée plutôt que la dupliquer. Depuis plusieurs années, JMap s’est imposé comme outil corporatif de démocratisation de la géomatique ici au Québec tout comme à l’étranger. De par sa neutralité, son ouverture, son évolutivité, et la grande variété de solutions disponibles, JMap est devenu une plateforme d’intégration simple, permettant la convergence des systèmes autour des données spatiales de l’organisation. En faisant de la carte géographique l’interface principale, la porte d’entrée, par laquelle les utilisateurs accèdent aux systèmes et aux données, les organisations maximisent l’utilisation de leurs données cartographiques et offrent aux utilisateurs des interfaces simples d’utilisation et cohérentes. Lors de cette présentation, vous aurez un aperçu des possibilités d’intégration qu’offre la solution JMap. Des cas concrets vous seront démontrés à l’aide de réels exemples d’utilisation.
Este documento describe diferentes formas de explorar y buscar información en Internet, incluyendo motores de búsqueda, directorios temáticos y servicios de recuperación de información perdida. También discute herramientas para crear objetos de aprendizaje virtual y el uso de redes sociales con fines educativos, así como la metodología para consolidar proyectos de aula.
Présentation et bilan vos regards sur le muséum 2010Maud Dahlem
Bilan sur le deuxième concours photographique : vos regards sur le Muséum de Toulouse.
Un évènement avec les visiteurs internautes et les visiteurs sur place. Des échanges du public avec le Muséum et entre visiteurs.
Le concours donnent lieu à une exposition photographique au Muséum.
El documento presenta el proyecto "Separo basura en la escuela y en mi casa" que busca concientizar sobre la necesidad de separar la basura. El proyecto consta de varias etapas: planeación, desarrollo y comunicación. En la planeación, los estudiantes identificarán el problema de la basura tras realizar entrevistas y recorridos. En el desarrollo, investigarán sobre la basura, realizarán una campaña de separación y elaborarán materiales informativos. Finalmente, en la comunicación expondrán los resultados a la
El documento presenta un proyecto escolar sobre la separación de basura. El proyecto incluye una planeación detallada con etapas como identificar una problemática relacionada con la basura, investigar el tema, realizar entrevistas, implementar una campaña de separación de basura en la escuela, y exhibir los resultados. El objetivo es concientizar a los estudiantes y comunidad escolar sobre la importancia de separar la basura para prevenir la contaminación y problemas de salud.
Somos sembradores de vida esc u. mix angela ma torres suaresIngKaryT
Este documento propone un proyecto para embellecer el medio ambiente de la Escuela Urbana Mixta Ángela María Torres Suarez a través de la siembra de árboles y plantas y el uso de las TIC. El proyecto busca despertar el amor y aprecio por la conservación del medio ambiente en los niños mediante actividades que involucren las TIC como videos y páginas web sobre el tema.
El proyecto busca generar conciencia ambiental en los estudiantes y la comunidad sobre el estado del patio escolar. Los estudiantes investigarán problemas ambientales como la contaminación del suelo, aire y agua, y crearán videos e infografías para compartir en redes sociales sobre cómo mejorar el patio y generar hábitos ecológicos. El proyecto evalúa el trabajo en equipo, el respeto, y la adopción de hábitos de cuidado ambiental.
Este documento presenta un proyecto colaborativo diseñado para estudiantes de quinto grado sobre el uso racional del agua. El proyecto utilizará herramientas de la Web 2.0 como un blog para que los estudiantes investiguen sobre los factores que causan la escasez de agua, las consecuencias de su desperdicio, y propongan soluciones. Los estudiantes trabajarán en grupos para completar actividades como leer noticias, hacer mapas conceptuales, y finalmente presentarán sus hallazgos a la comunidad escolar utilizando present
Este documento presenta un proyecto colaborativo diseñado para estudiantes de quinto grado sobre el uso racional del agua. El proyecto utilizará herramientas de la Web 2.0 como un blog para que los estudiantes investiguen sobre los factores que causan la escasez de agua, las consecuencias de su desperdicio, y propongan soluciones. Los estudiantes trabajarán en grupos para completar actividades como leer noticias, hacer mapas conceptuales, y finalmente presentarán sus hallazgos a la comunidad escolar utilizando present
Este proyecto busca concientizar a estudiantes de grados 3ro a 5to de una escuela rural en Barrancabermeja, Santander, sobre el cuidado del medio ambiente utilizando las TIC. El proyecto utilizará videos, Word, Paint y la construcción de cometas para enseñar a los estudiantes a proteger el aire, el agua y reducir la contaminación.
Este proyecto tiene como objetivo sensibilizar a la raza humana a fin de evitar que continuen destruyendo nuestro mundo, que fue hecha por dios para vivir en paz y en armonia....
Este documento presenta una unidad sobre el cuidado del medio ambiente. Explica que la unidad ayudará a los estudiantes a comprender la importancia de cuidar el ecosistema y fomentar una cultura de preservación ambiental. Incluye recomendaciones como dedicar 2 horas diarias al estudio y consultar recursos bibliográficos. También presenta dos actividades de aprendizaje sobre reciclaje e impacto de la contaminación en la salud que utilizan videos y herramientas digitales.
El documento describe un proyecto de aula para enseñar la producción de compost y establecer una unidad de compostaje en una institución educativa rural utilizando recursos tecnológicos. El proyecto se basa en la metodología de aprendizaje basado en problemas y busca resolver el problema de los residuos sólidos que se producen en la institución. Las actividades incluyen analizar videos sobre contaminación, investigar formas de aprovechar residuos orgánicos, diseñar una unidad de compostaje y construirla para aplicar los
El documento describe un proyecto colaborativo diseñado para estudiantes de quinto grado sobre el uso racional del agua. El proyecto involucra varias actividades como investigar factores que afectan la disponibilidad de agua, consecuencias de su desperdicio, y propuestas de solución. Los estudiantes comparten información a través de un blog y presentan sus hallazgos usando diversos medios como PowerPoint, videos y periódicos murales.
Reinos En Que Se Han Clasificado Los Seres De La NaturalezaLuis Ruiz
Este documento presenta un proyecto educativo realizado en una institución en Colombia que buscó integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de clase para mejorar los procesos de aprendizaje. El proyecto se enfocó en explicar los reinos en los que se clasifican los seres vivos a través de actividades interactivas utilizando herramientas como PowerPoint, Word y páginas web. Los estudiantes mostraron entusiasmo e interés al participar en las actividades propuestas.
El documento presenta una propuesta para un curso de Taller de Ciencias sobre el agua. Los estudiantes usarán blogs para colaborar en actividades como investigar sobre el agua potable, la contaminación del agua, y formas de concientizar a la comunidad sobre la importancia de cuidar este recurso. El uso de blogs permitirá a los estudiantes trabajar en grupo, compartir información e interactuar con otros de forma remota.
El documento presenta una propuesta para un curso de Taller de Ciencias sobre el agua. Los estudiantes usarán blogs para colaborar en actividades como investigar sobre el agua potable, la contaminación del agua, y formas de concientizar a la comunidad sobre la importancia de cuidar este recurso. El uso de blogs permitirá a los estudiantes trabajar en grupo, compartir información e interactuar con otros de forma remota.
Este documento describe diferentes metodologías de aprendizaje basado en proyectos para la educación preescolar, incluyendo la metodología socioformativa y aprendizaje basado en problemas. También presenta un ejemplo de proyecto sobre la prevención de accidentes en el hogar que articula los cuatro campos formativos a través de las diferentes fases del proyecto. Finalmente, enfatiza que la implementación debe basarse en el programa analítico de cada institución educativa.
Este documento presenta un proyecto llamado "Planeta Vivo" que busca promover el compromiso voluntario con el futuro ambiental, la convivencia y la paz. El proyecto invita a sumar voluntades individuales y colectivas para asegurar la supervivencia del planeta mediante acciones, valores y compromisos con el entorno natural y social. El proyecto involucra diversas áreas como ciencias naturales y educación ambiental, con el objetivo de provocar cambios positivos desde el respeto y la responsabilidad con el entorno.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre el cuidado del medio ambiente dirigida a estudiantes de sexto grado. La secuencia utilizará herramientas digitales como Facebook, blog y correo electrónico para guiar a los estudiantes a través de actividades como ver videos, leer textos, investigar en internet, elaborar presentaciones y trabajar colaborativamente en la propuesta de acciones para preservar el medio ambiente a nivel local. El objetivo es crear conciencia sobre cómo evitar más deterioro ambiental y que los estudiantes se
Este documento presenta 4 unidades didácticas para mejorar la identidad cívica, el uso de recursos tecnológicos, el conocimiento nutricional y la cultura local en estudiantes de secundaria. Cada unidad propone actividades como la elaboración de trípticos, material multimedia, cuadros estadísticos y un recetario nutritivo. Los objetivos son desarrollar competencias de emprendimiento, habilidades técnicas y trabajo colaborativo mediante la gestión y evaluación de proyectos.
Propuesta utilizacion de recursos digitales 1ªparte maestriaAlonso Marin
Esta propuesta busca sensibilizar a los estudiantes de la Institución Educativa Francisco Miranda sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos a través del uso de recursos digitales e interactivos. La propuesta se llevará a cabo en dos ambientes: en las sedes de primaria se implementarán clases interactivas y se creará una composta, mientras que en la sede de bachillerato se desarrollará un sitio web institucional y presentaciones interactivas en clases para promover el reciclaje. El objetivo es foment
Este documento presenta un proyecto para implementar la educación ambiental y el uso de las TIC en la Escuela Primaria "Constitución" en Ciudad Guzmán, Jalisco. El proyecto propone capacitar a los maestros para incorporar contenido ambiental en sus clases y utilizar herramientas como videoconferencias, wikis y blogs. El objetivo es concientizar a los estudiantes y la comunidad sobre la importancia del cuidado ambiental a través de actividades dentro y fuera de la escuela.
El documento proporciona dos enlaces web, uno al Ministerio de Educación del Perú sobre tareas y otro a Google Plus sobre la inscripción de listas de candidatos.
SINTETIZANDO INFORMACIÓN CON MINDMEISTERAnagabygomezv
El documento habla sobre el uso de Mindmeister, una aplicación para crear mapas mentales, para sintetizar información de manera creativa y novedosa. Mindmeister permite combinar texto con imágenes, videos, hipervínculos y música para conceptualizar los eventos más importantes de una manera que facilite el aprendizaje de los estudiantes.
Organizando nuestros conceptos de manera eficazAnagabygomezv
El documento describe el uso de mapas semánticos y la aplicación Mindomo para organizar conceptos de manera efectiva. Los mapas semánticos permiten establecer relaciones entre conceptos clave y conectar nuevas ideas con conocimientos previos de una manera visual. Mindomo es una herramienta en línea gratuita que puede ser usada para crear mapas semánticos de manera colaborativa.
El documento describe los beneficios del uso de las TIC y los mapas conceptuales en las escuelas. Explica que los estudiantes nativos digitales se benefician del uso de herramientas virtuales para organizar la información de acuerdo a sus intereses. Además, los mapas conceptuales ayudan a que los aprendizajes sean significativos y duraderos al permitir que los estudiantes construyan y apliquen sus propios conocimientos. Finalmente, la herramienta Bubbl.us permite a docentes y estudiantes crear y compartir map
Las nuevas ideas y las transformaciones durante el siglo xviiiAnagabygomezv
El documento describe las nuevas ideas económicas y políticas que surgieron durante el siglo XVIII, incluyendo el mercantilismo, la fisiocracia y el liberalismo. Explica que el liberalismo económico defendido por Adam Smith favorece la libertad del mercado y la iniciativa privada sobre la intervención estatal, lo que puede favorecer las economías de los países.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Docente
1. PROYECTO
“SENSIBILIZANDO EN EL CUIDADO Y
USO RESPONSABLE DE LAS
ECORREGIONES NACIONALES Y
REGIONALES, A TRAVE S DE LA
CREACIO N DE RECURSOS VIRTUALES
EN BLENDSCAPE”
Situación de Aprendizaje: Cuidado y conservación del Medio
I. DATOS INFORMATIVOS
1. IE : MAGDALENA SEMINARIO DE LLIROD
2. UGEL : PIURA
3. DIRECTORA : MARÍA CONCEPCIÓN SÁNCHEZ DE SAAVEDRA
4. SUBDIRECTOR : HEDILBERTO CALLE
5. RESPONSABLE : ANA GABY GÓMEZ VITE
6. GRADO : 5° A-B-C
7. DURACIÓN : 1 DE JULIO AL 15 DE AGOSTO 2014
II. JUSTIFICACIÓN
Tener conciencia de cuidar el entorno es un pilar básico para el desarrollo
sostenible. Ello implica aunar esfuerzos e iniciativas para erradicar la contaminación y
propiciar la sostenibilidad en las ecorregiones peruanas. Es por ello que el presente
proyecto busca interiorizar el respeto y cuidado del entorno, a partir del desarrollo de
una conciencia ambiental sólida y comprometida haciendo uso de los medios de
difusión virtual.
III. ¿QUÉ APRENDIZAJES LOGRARÁN MIS ALUMNAS CON ESTE PROYECTO?
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
GEOGRAFÍA
Actúa
responsablemente en el
ambiente, desde una
Explica las relaciones
entre los elementos
naturales y sociales que
Identifica los
principales ecosistemas y
ecorregiones del país,
Ambiente
2. perspectiva de desarrollo
sostenible y de una
comprensión del espacio
como construcción social.
intervienen en la
construcción de espacios
geográficos.
Evalúa problemáticas
ambientales y territoriales
utilizando múltiples
perspectivas.
Maneja y elabora
diversas fuentes de
información e
instrumentos geográficos y
representaciones para
manejarse en el espacio.
explicando la importancia
de su conservación.
PERSONA, FAMILIA Y
RELACIONES HUMANAS
Demuestra sensibilidad
con la humanidad y
naturaleza, estableciendo
relaciones de reciprocidad
y tomando decisiones con
libertad desde una
perspectiva ética.
Muestra respeto y
asombro hacia la
naturaleza y comunidad
humana diversa desde su
experiencia de vida,
sintiéndose parte
integrante de ella.
Establece compromisos
para el cuidado y
conservación de los
ecosistemas cercanos.
COMUNICACIÓN
Se desenvuelve con
autonomía en entornos
virtuales de variados
contenidos y cultura para
articular la comprensión de
la realidad con la
interacción y colaboración.
Organiza y desarrolla
actividades e interacciones
en entornos virtuales para
construir vínculos y
conocimientos.
Construye
organizadores gráficos y
resúmenes para
reestructurar el contenido
de textos con algunos
elementos complejos en su
estructura.
Opina sobre hechos e
ideas importantes.
Diseña y elabora
creaciones virtuales en
blendscape
CTA
Utiliza conocimientos
científicos que le permita
explicar hechos y
fenómenos naturales y
tomar decisiones
informadas.
Plantea alternativas de
solución y toma decisiones
con argumentos científicos
a desafíos dentro de su
contexto.
Investiga sobre las
amenazas que hay en cada
una de las ecorregiones del
Perú.
Argumenta sus
propuestas con
información científica.
3. IV. DESARROLLO DEL PROYECTO
¿QUÉ HAREMOS? ¿CÓMO LO
HAREMOS?
¿QUÉ
NECESITAREMOS?
Analizaremos el
desarrollo sostenible y
medio ambiente en el Perú
y Piura, a través de la
lectura de información
sobre el tema de sus
textos MED y en diarios de
circulación local y nacional.
Leeremos textos y
desarrollaremos las
actividades propuestas en
nuestro cuaderno de
apuntes.
Extraeremos la
información significativa de
cada ecorregión.,
utilizando organizadores
visuales creativos.
Buscaremos imágenes
en periódicos, internet,
revistas de las
ecorregiones.
Ubicaremos en el mapa
del Perú las ecorregiones,
áreas protegidas
Libro MED
Resaltador
Cuaderno
Lapicero
Imágenes
Periódicos
Revistas
Internet
mapa
colores
Realizamos una
investigación sobre la
problemática en las
ecorregiones
Anotamos en cuadro de
doble entrada las
amenazas encontradas en
el medio ambiente
peruano.
Planteamos soluciones
a estas amenazas
Internet
Libro MED
Regla
Hojas
Lapicero
Buscamos información
sobre los organismos del
Estado que protegen los
ecosistemas en el Perú y
las políticas ambientales
planteadas.
Consultamos en
periódicos, revistas e
internet extrayendo las
gestiones realizadas por el
Estado.
Ubicamos las áreas
naturales protegidas.
Buscamos en internet
leyes promovidas por el
Estado.
Periódicos
Internet
Revistas
Mapa
Colores
Consultamos página
web blendscape.com y
observamos el desarrollo
para confeccionar nuestras
producciones.
Utilizamos XO, laptop
personales y vemos el
proceso para crear una
cuenta y nuevas
producciones por equipo.
Laptop
XO
Multimedia
4. Sensibilizamos a
nuestras compañeras
sobre la necesidad de
conservar la biodiversidad
a través de la creación de
recursos virtuales
blendscape y las
difundimos por el facebook
de nuestra IE
Seleccionamos videos,
apuntes, textos, imágenes
que pondremos en nuestra
producción blendspace.
Organizamos nuestra
muestra.
Difundimos nuestra
producción grupal por
Facebook del colegio.
Internet
Evaluamos nuestro
proyecto
Observamos los
comentarios y likes
recibidos a nuestro
proyecto.
Informamos de
nuestros progresos y
dificultados encontrados en
el transcurso del proceso,
desde la recogida de
información hasta la
difusión de las
producciones.
Aplicamos la ficha de
evaluación de blendspace.
Facebook
Hojas
Lapiceros
Exp oral
Ficha
V. RECURSOS
HUMANOS : Docente, alumnas, familia
MATERIALES : Materiales Educativos, equipos, internet
FINANCIEROS : Inversión en compra de materiales y uso de internet
VI. EVALUACIÓN
Permanente, se irá revisando cada una de las actividades propuestas y se
retroalimentará si el caso se requiera.
_________________________ ___________________________
V°B° ANA GABY GÓMEZ VITE
5. PASOS PARA CREAR MUROS EN
BLENDSPACE
1. Ingresar a la página web de Google y en la barra de búsqueda escribir blendspace
2. Aparecerá una página para inscripción (Sign up). Lo puedes hacer utilizando una cuenta de
Google o de Facebook.
3. Aparecerá esta página con tu nombre en la margen derecha. Deberás dar clik en New
Lesson
6. 4. En esta imagen del ejemplo, las ventanas aparecen llenas. Esto no sucederá cuando tú
comiences a crear ya que el panel estará vacío. En la margen derecha aparecen los recursos que
puedes utilizar para enriquecer las producciones, tales como:
Youtube Para buscar videos relacionados con el tema
Google Buscador Web o imagines a través de Google
search Flicker Buscador de imágenes
Search Educreations
Search Gooru Buscador de audiovisuales
Insert Webpage Insertar Links o páginas web
Upload File Para subir archivos
7. Insert Dropbox Insertar
Insert from GDrive Insertar desde GDrive
Insert Bookmark
Settings
Por ejemplo: Si tus alumnos quisieran buscar un video, seleccionarán el buscador Youtube
escribir en la barra el título del video que quisieran encontrar, en este caso como parte del
proyecto buscaron Ecorregión. Saldrán varias opciones, recomendar que los videos que
seleccionen deban ser de corta duración. Cuando lo escojan, clikean y sin soltar el cursor lo llevan
hacia cualquiera de las ventanas vacías del blendspace.
8. 5. En la margen Superior aparece “TYPE YOUR LESSON TITLE HERE” (Escribe el título de tu clase
aquí). Sugiero que hagas la indicación a tus alumnos que los títulos deberán ser creativos.
Te dejo el siguiente enlace para que observes como puedes hacer producciones creativas con
Blendspace:
http://youtu.be/FJWL5MKe0bE
Estoy segura que te encantará utilizar esta aplicación y tus alumnos disfrutarán haciendo sus
producciones.
37. SEGUNDA FASE DEL PROYECTO
PRODUCCIONES EN BLENDSPACE DE MIS ALUMNAS
http://blnds.co/1APPtd4
https://www.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fwww.blendspace.com%2Flessons%2FfgM1QoHzjgLA
_g%2Fedit&h=nAQFyOcDh
https://www.blendspace.com/lessons/xpipSHkQ7vFJmw/edit
https://www.blendspace.com/lessons/AEi1nb4oZw77Mw/edit
https://www.blendspace.com/lessons/Jph6aalLrAUOUg/selva-baja-peruana
https://www.blendspace.com/lessons/M6yCH4QxsYkZdg/
https://www.blendspace.com/lessons/v7yb6x1mh4wy0w/edit
http://blnds.co/VM7tVn
https://www.blendspace.com/lessons/fmub2nPsOTnKCg/mar-frio-de-la-corriente-peruana
http://blnds.co/1lBPtsZ
https://www.blendspace.com/lessons/xpipSHkQ7vFJmw/edit
http://blnds.co/Y2eWkY
http://blnds.co/Z283QL
https://www.blendspace.com/lessons/vPInA_vMp9ePfw/edi
https://www.blendspace.com/lessons/xpipSHkQ7vFJmw/edit
https://www.blendspace.com/lessons/AEi1nb4oZw77Mw/edit
http://blnds.co/1mYj378
http://blnds.co/1nKqNK5
http://blnds.co/Z283QL
http://blnds.co/VQsazq
http://blnds.co/VQsazq
http://blnds.co/1tftQBb
http://blnds.co/1u23IGF
http://blnds.co/1vVk2u6
http://blnds.co/1u23IGF
http://blnds.co/1tftQBb
http://blnds.co/1mZHfpN
38. GUI A DE EVALUACIO N GRUPAL
ASPECTO VALORACIÓN
1
2
3
4
OBSERVACIO
NES
A. Organización en la
asignación de tareas y
responsabilidades en el equipo.
4. A cada integrante se le
asigna sus tareas y las cumple
de manera eficiente y eficaz.
3. Las actividades y/o
tareas asignadas se realizan
bien
2. No todos los miembros
cumplen con las tareas
asignadas.
1. No asignan ni cumplen
con tareas y
responsabilidades.
B. Selección de recursos
relacionados con el tema
4. Excelente
3. Buena
2. Regular
1. Deficiente
C. Calidad de las
presentaciones seleccionadas
4. Es total
3. 75%
2. 50% Regular
1. 25%
D. Habilidad para transmitir
los contenidos
4. Sobresaliente
3. Eficiente
2. Poco eficiente
1. Deficiente
E. Presentación creativa en los
títulos y formatos.
4. Excelente
3. Muy buena
2. Buena
1. Regular
TOTAL